《亞齊娜》教案設(shè)計(jì)VIP

1、亞齊娜教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、在聆聽、模仿中師生隨音樂加入有節(jié)奏的舞蹈動(dòng)作、熟悉旋律，感受歌曲的情緒。2、通過(guò)師生互動(dòng)學(xué)會(huì)歌曲，有感情的演唱歌曲，并能用豎笛為歌曲伴奏，在邊歌邊舞中表現(xiàn)錫伯族人民對(duì)黑土地的熱愛。3、通過(guò)視頻初步了解錫伯族人民的風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲；唱好歌曲中的亞齊娜教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入1完整的聆聽音樂2隨音樂加入舞蹈動(dòng)作二、學(xué)習(xí)歌曲1介簡(jiǎn)錫伯族人民的生活環(huán)境2.聆聽錫伯族人演唱的亞齊娜3聆聽教師范唱4.隨音樂填歌詞三、豎笛伴奏1隨音樂讀準(zhǔn)節(jié)奏2隨音樂加入豎笛伴奏3.加入豎笛伴奏完整的演唱歌曲四、簡(jiǎn)介錫伯族人的風(fēng)土人情1.看錫伯族射箭、當(dāng)今射箭運(yùn)動(dòng)

2、員圖片2.看服飾3.欣賞“貝倫舞”4.能邊歌邊跳 “貝倫舞”，并用豎笛為歌曲伴奏五、欣賞歌西遷的路1.完整聆聽2簡(jiǎn)介錫伯族的“西遷節(jié)六表演歌曲師：我們一起來(lái)聽一段音樂。師：注意聽音樂，看看老師在音樂的什么地方加入了動(dòng)作。師：來(lái)，我們一起跳一跳，注意聽音樂，我們要在什么地方加入動(dòng)作。生：。（師生隨音樂做甩臂，拍手的動(dòng)作）師：剛才我們跳舞時(shí)你聽到我唱什么了嗎？生：亞齊娜師：（師出示課題）師：亞齊娜是錫伯語(yǔ)，他是錫伯族的語(yǔ)言，最早的錫伯人居住在黑龍江省的嫩江流域、綽爾河、松花江等地。我們一起到他們生活的地方去看一看。生：。師：我們?cè)賮?lái)聽聽錫伯人的歌聲(師放課件解說(shuō))師：他們唱的歌給你印象最深的是哪句

3、？生：。亞齊娜師：肥沃的黑土地養(yǎng)育了錫伯族人民，他們世代都對(duì)黑土地有著深厚的感情，所以，錫伯語(yǔ)中的“亞齊娜”就是“黑土地”的意思。師：聽老師來(lái)唱一唱亞齊娜。師：你們隨琴慢速的來(lái)唱唱亞齊娜（B段）師：（唱熟后）我們隨著音樂伴奏來(lái)唱唱，老師來(lái)唱前面的部分，你們來(lái)唱后面的亞齊娜。師：看看老師唱的那部分，我們來(lái)朗讀一下歌詞，有兩段。生：師：隨琴慢速的唱師：隨琴完整唱師：這次我們隨著音樂伴奏完整的唱一次這首歌。（師放音樂，師打節(jié)奏x x xx x）師：同學(xué)們這次唱的真有感覺。你聽出來(lái)了嗎，老師隨著你們的歌聲打了什么節(jié)奏。生：。師：隨老師的歌聲把節(jié)奏輕輕的拍出來(lái)。后面的部分一起來(lái)唱。師：老師為節(jié)奏加上了音

4、高，你們聽，都有哪幾個(gè)音。（師放音樂伴奏，師彈）生：。師：用豎笛找一找你聽到的音生：。師：（出示伴奏歌譜，師指導(dǎo)）我們一起來(lái)吹一吹（慢速的）師：這次我來(lái)唱前面的部分，你們給我伴奏。到亞齊娜的部分，我們一起來(lái)唱。生：師生合作師：這次你們來(lái)唱，你們用豎笛伴奏，到亞齊娜的部分一起來(lái)唱。（分組合作）師：完整的唱一次師：從歌曲中我們能感受到錫伯族人民性格粗獷豪放，他們勤勞勇敢，世代以狩獵、捕魚為生，所以她們享有“射箭民族”的美譽(yù)，（出示課件）弓箭不僅是古代錫伯人賴以生存的漁獵工具，同時(shí)也是他們抵御敵人的武器。我國(guó)好多的射箭運(yùn)動(dòng)員，都是錫伯人，比如薛海峰、他曾在各種國(guó)際賽事多次獲獎(jiǎng)，為我們國(guó)家爭(zhēng)光。頭飾，

5、錫伯人叫它吉塔庫(kù)（錫伯語(yǔ)頭飾，即布制發(fā)圈），參加較大喜慶活動(dòng)都會(huì)要戴上吉塔庫(kù)。師：錫伯族人民不但能騎善射，歌唱的好，他們還有自己的舞蹈呢，看，這里有我們剛才跳過(guò)的動(dòng)作，他叫貝倫舞，（課件）“貝倫舞”還被正式列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目了呢。師：我們把歌曲再來(lái)唱一遍，這組同學(xué)用豎笛伴奏，到亞齊娜的部分一起唱起來(lái)跳起來(lái)。師：真有感覺。為什么他們對(duì)黑土地有著這么深的感情，他們的祖先都經(jīng)歷了什么？我們來(lái)看一段視頻。（播放歌曲視頻西遷的路）生：。師：簡(jiǎn)介西遷歷史。師：因?yàn)殄a伯人西遷的歷史，所以使他們對(duì)自己故鄉(xiāng)土地的感情更加的真摯，為了紀(jì)念錫伯族人民西遷這個(gè)偉大壯舉，錫伯人把每年農(nóng)歷四月十八日定為“西

6、遷節(jié)” （課件）。師：咱們也來(lái)加入他們的行列吧，像錫伯人那樣，唱起歌，跳起貝倫舞。你們用豎笛伴奏。生：。師：總結(jié)通過(guò)隨音樂加入舞蹈動(dòng)作，熟悉音樂旋律，并感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。在創(chuàng)設(shè)的情境中，把學(xué)生了解錫伯族人民的生活環(huán)境，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊通過(guò)聆聽錫伯族人用錫伯語(yǔ)演唱的歌曲感受原汁原味的歌曲風(fēng)格，聽出歌曲中的亞齊娜，引出“亞齊娜”的含義。聆聽教師范唱通過(guò)教師為學(xué)生歌唱伴奏，使學(xué)生的歌唱跟準(zhǔn)音樂的伴奏，并為下面的豎笛伴奏做鋪墊，再次感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，通過(guò)聽辨，在音樂中找出歌曲伴奏的節(jié)奏、音高通過(guò)多媒體簡(jiǎn)介錫伯族的風(fēng)土人情，使學(xué)生進(jìn)一步了解錫伯族人的生活環(huán)境，了解錫伯族的人民勤勞勇敢粗獷豪放，能歌善舞的性格。通過(guò)豎笛的為旋律配伴奏，以及加上貝倫舞的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生，在音樂中感受、表現(xiàn)錫伯族人民粗?jǐn)U豪放的性格和歌曲的