javascript;八里中學(xué)第二學(xué)期3月份月考

1、2014-2015學(xué)年第二學(xué)期第一次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷親愛(ài)的同學(xué)：在殷殷的期盼中，新學(xué)期在充滿(mǎn)生機(jī)的春天開(kāi)始了！春天是嶄新的季節(jié)，將你的所學(xué)記錄在這張?jiān)嚲砩习?，你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富趕快動(dòng)起筆來(lái)，把這份快樂(lè)也傳給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！題號(hào)A卷（100分）B卷（50分）一、基礎(chǔ)二、閱讀三、作文合計(jì)四五六七合計(jì)一二三得分A卷（100分）一、 基礎(chǔ)（24分）1、語(yǔ)言積累：（10分）（第2小題4分）（1） ，云從窗里出。（2）“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)中的 _,_。意思是 （3）夜發(fā)清溪向三峽， 。（4）不必說(shuō)碧綠的菜畦， ，高大的皂莢樹(shù)， 。（5） ，賞賜百千強(qiáng)

2、。（6）獨(dú)坐幽篁里， 。2、下列各組句子中，加粗詞語(yǔ)意思不相同的兩項(xiàng)是 （ ）（2分）A.昨夜見(jiàn)軍帖/對(duì)鏡貼花黃 B.還自揚(yáng)州/自是指物作詩(shī)立就C. 借旁近與之/于舅家見(jiàn)之 D.或以錢(qián)幣乞之/則或千或百3、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（ ） （2分）A、腦髓(su)花圃(p)驪(l)歌倜儻（ttn）B、沮（j）喪訕（sn）笑菜畦（q）雞毛撣（dn）子C、嫉（j）妒丑陋（lu）蟬蛻（tu）彌漫（m）D、書(shū)塾（sh）環(huán)謁（y）瞬（shn）息收斂（lin）4、下面詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（2分）人跡罕至 風(fēng)流倜讜 來(lái)勢(shì)洶洶 荒草萋萋 撲溯迷離錯(cuò)別字更正5填入語(yǔ)段的空缺處，語(yǔ)意連貫的

3、一項(xiàng)是( )。(2分)趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是 。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的 ，也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一個(gè)野果， 。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是 。在孝的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!A一朵小花 一片磚瓦 一個(gè)口信 一雙潔凈的舊鞋B一片磚瓦 一個(gè)口信 一朵小花 一雙潔凈的舊鞋C一片磚瓦 一朵小花 一個(gè)口信 一雙潔凈的舊鞋D一個(gè)口信 一片磚瓦 一雙潔凈的舊鞋 一朵小花6綜合學(xué)習(xí)與探究（4分）黃河是一條奔騰不息的河流，她用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文

4、化。某班在“黃河，母親河”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加?；顒?dòng)一：走近黃河文化。黃河不僅有古老的文明，還孕育了中華文化，有許多成語(yǔ)、俗語(yǔ)、古詩(shī)詞都與黃河有關(guān)，請(qǐng)各列舉一個(gè)來(lái)。（2分）我列舉的是：俗語(yǔ)： 古詩(shī)詞： ， 。活動(dòng)二：我與黃河。 每個(gè)人都與黃河有這很密切的關(guān)系。請(qǐng)為黃河做一件事。請(qǐng)你為保護(hù)黃設(shè)計(jì)一則公益廣告。（2分）我設(shè)計(jì)的公益廣告語(yǔ)： 二、 閱讀（31分）閱讀下面文段，完成第623題。（一）傷仲永（8分）王安石金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī),立就。其文

5、理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。 余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之。十二三矣。令作詩(shī),不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:泯然眾人矣! 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（2分）邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之。 8、根據(jù)本文內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（3分）這篇文章的敘事部分一氣貫通而層次分明，詳略有致而結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容集

6、中而意旨鮮明。從“仲永生五年”到“其文理皆有可觀者”詳寫(xiě)仲永才智，從“十二三矣”到“泯然眾人矣”略寫(xiě)仲永才智，從“父利其然”到“不使學(xué)”略寫(xiě)仲永泯然眾人的。9、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么道理？（3分）（二）（10分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話(huà)也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了，你們走吧?！?0、一句話(huà)

7、概括選文的主要內(nèi)容。（2分） 11、為什么聽(tīng)到鐘聲與號(hào)聲后，韓麥爾先生的臉色變得這樣難看？ （2分） 12、如果結(jié)尾處改成韓麥爾先生舉起拳頭高呼：“法蘭西萬(wàn)歲！” 好不好？你是怎樣理解“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)”這一舉止和表情的？（3分） 13、小弗朗士在回家的路上的心理是怎樣的呢？設(shè)想一下，用第一人稱(chēng)的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)。（3分） （三）（13分）聽(tīng)課的老頭 張文魁老師最近每次上課都發(fā)現(xiàn)窗外一棵歪脖子樹(shù)下系著一頭大牯牛，那牛經(jīng)常仰頭哞叫，分散了學(xué)生的注意力，干擾了課堂的教學(xué)。這一天，張老師是在忍不住了，他走出校門(mén)，再沿籬笆墻走過(guò)，定眼一看，在牛背后那塊凸起的山坡上，還坐著一個(gè)須發(fā)斑白老頭。

8、張老師壓了壓火氣，說(shuō)：“老大爺，這里是學(xué)校，你把牛系在這兒影響孩子們上課呀！” “哎呀，得罪，得罪?！崩洗鬆斱s緊翻身坐起，拍拍屁股，不好意思地解釋道：“老漢我不懂規(guī)矩，還望老師多多包涵?！睆埨蠋熞?jiàn)對(duì)方?jīng)]挪地方，就直言相告道：“老大爺，你上別處去放牛吧。”放牛老漢有些不好意思地搔搔腦殼，說(shuō)：“我老漢想跟娃娃們一起學(xué)幾個(gè)字，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。你看，這是我抄寫(xiě)的生字?！狈排＠蠞h說(shuō)著話(huà)，從荷包里掏出半截鉛筆和一張香煙盒紙，遞給張老師。張老師朝對(duì)方望望，覺(jué)得有些難以置信，他接過(guò)那張香煙盒紙一看，那上面果然歪歪斜斜地寫(xiě)著“鵝、曲、歌、拂、撥、波”等字，上面還有像蚯蚓般的拼音，這正是自己前一節(jié)語(yǔ)文課上所講的那首唐詩(shī)

9、的內(nèi)容。剎那間，張老師心中生出一股欽佩之情，說(shuō)話(huà)的口氣也緩和了許多：“大爺，你把牛牽得遠(yuǎn)些就行了?！崩洗鬆敾腥淮笪颍以易欤骸澳憧?，我光顧了自己，咋沒(méi)想到這呢？“說(shuō)著忙彎腰解繩，牽牛而去。張老師和這個(gè)迂老頭不是太熟，但知道他姓岳，讀過(guò)兩年小學(xué)，因家貧近四十才婚配，找的是一個(gè)有癲癇病的女人，惟一的兒子一生下來(lái)就癱瘓?jiān)诖病Ｇ澳辏d癇女人去河邊淘米，不幸舊病發(fā)作，一頭載在水里，命歸黃泉。只留下苦命的老人和兒子相依度日。第二天，岳老漢又來(lái)了，這次他把牛牽拴遠(yuǎn)處田壟上，獨(dú)自斜坐在歪脖子樹(shù)下。張老師為了照顧他，特意把字寫(xiě)得很大，那拼音也寫(xiě)得一絲不茍，講課的聲音比往常響亮許多。一堂課下來(lái)，他看見(jiàn)岳老漢沖自

10、己友善地一笑，心里感到甜津津的。從那以后，岳老漢天天都來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻?？勺罱鼛滋煸览蠞h卻沒(méi)來(lái)，張老師有些不放心，老人生病了還是出了其它意外？就在他胡亂猜疑時(shí)，岳老漢托同村的一個(gè)學(xué)生捎來(lái)口信，要張老師給他一份試卷，他想考考。看在岳老漢旁聽(tīng)了幾個(gè)月的份上，張老師依言捎去了期末語(yǔ)文考卷。第二天，岳老漢便交來(lái)了答卷，字跡工整，一絲不茍。張老師當(dāng)面批閱，竟然全對(duì)，這時(shí)，他猛然發(fā)現(xiàn)在姓名這一欄里赫然寫(xiě)著“岳鵬飛”三個(gè)字。 “大爺，沒(méi)想到您還有這么個(gè)好名字！”張老師說(shuō)?！安?，不，這不是我的名字!”岳老漢看見(jiàn)張老師面露疑惑之色忙，解釋說(shuō)：“岳鵬飛是我兒的名字，這試卷也是他做的。唉，這個(gè)苦命的孩子，他人癱在床上，

11、聽(tīng)見(jiàn)隔壁家娃娃們讀書(shū)唱兒歌，他的心就發(fā)癢，纏著我要上學(xué)。我有什么辦法，只好買(mǎi)來(lái)課本，教他識(shí)字?？晌易约阂彩前雮€(gè)睜眼瞎，認(rèn)不了幾個(gè)字，聽(tīng)娃娃們說(shuō)張老師的課上的好，于是我就想到了每天來(lái)聽(tīng)你的課，回去再教他。張老師，讓你受累了” 14、文中的主人公是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的人？（2分） 15、文中畫(huà)線(xiàn)“迂老頭”的“迂”表現(xiàn)在哪里？（3分） 16、文中張老師對(duì)岳老漢的感情發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)概括填空。（5分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）17、想想張老師聽(tīng)完岳老漢的話(huà)后有什么反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合文意，給本文加一個(gè)合理的結(jié)尾。（3分） 三、 作文（45分）18、日常生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你

12、一定會(huì)有這樣的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，對(duì)這些道理也會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以“做人要_”為內(nèi)容。寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬。要求： 須從以下10個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)，與上面題干中“做人要”組成一句話(huà)（如“做人要誠(chéng)實(shí)”）作為文章中心。這10個(gè)詞語(yǔ)是：誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、守信、寬容、正直、尊重他人、有責(zé)任感、有孝心、有主見(jiàn)、有合作精神。 記敘必須寫(xiě)一件具體的事情來(lái)表現(xiàn)中心，要有真情實(shí)感，不得少于600字。B卷（50分）四、 詩(shī)詞賞析（12分）題李凝幽居賈島 閑居少鄰并， 草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)， 僧敲月下門(mén)。 過(guò)橋分野色， 移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此， 幽期不負(fù)言。19.這詩(shī)以 。一聯(lián)著稱(chēng)。全詩(shī)寫(xiě)了 事。（4分）20.詩(shī)中寫(xiě)出那些

13、景物？表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情？（4分） 21、對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2分）A、“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫(xiě)”，“幽居”的意思是僻靜的住處。B、“閑居”句中“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著做伴。C、“僧敲”句中的“敲”，傳說(shuō)也曾想作“推”、“推敲”一詞即來(lái)源與此。D、“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。22、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。B、“僧敲月下門(mén)”句以響襯靜，與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。C、中間兩聯(lián)重在敘事和寫(xiě)景，首尾兩聯(lián)都明確寫(xiě)出了作

14、者對(duì)隱逸生活的向往。D、全詩(shī)所寫(xiě)之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，但由于注重?zé)捵?，故讀來(lái)回味無(wú)窮。 五、 課外閱讀（8分）他肩寬背闊，一頭卷發(fā)，在一天傍晚來(lái)到了我的床前。 他穿著金黃色的襯衫，新皮鞋，像過(guò)節(jié)似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齒，在黑暗中特別引人注目。 “啊，你來(lái)看看我的胳膊！”他一邊說(shuō)一邊卷起了袖子，“你看腫得多么厲害，現(xiàn)在還好多了呢！你姥爺當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是發(fā)了瘋，我用這條胳膊去擋，想把那樹(shù)條子檔斷，這樣趁你姥爺去拿另一條柳枝子時(shí)，就可以把你抱走了。 “可是樹(shù)條子太軟了，我也狠狠地挨了幾下子！” “小家伙，算你有福！” 他笑了起來(lái)，笑得非常溫和： “唉，你太可憐了，你姥爺那家伙沒(méi)命地抽！” 他

15、使勁吹了一下鼻子，像馬似的。 我覺(jué)得他很單純，很可愛(ài)。 我把這種感覺(jué)告訴了他，他說(shuō)： “啊，我也愛(ài)你啊，正因?yàn)檫@個(gè)原因我才去救你的！” “為了別人，我不會(huì)這么干的?！?爾后，他東張西望了一陣子，悄悄對(duì)我說(shuō)： “我告訴你，下次再挨打的時(shí)候，千萬(wàn)別抱緊身子，要松開(kāi)、舒展開(kāi)，要深呼吸，喊起來(lái)要像殺豬，懂嗎？” “難道還要打我嗎？” “你以為這就完了？當(dāng)然還會(huì)打你?！彼f(shuō)得十分平靜。 “為什么？” “為什么？反正他會(huì)不斷地找碴兒打你！” 頓了頓，他又說(shuō)： “你就記著，舒展開(kāi)躺著！” “如果他把樹(shù)枝子打下來(lái)以后，還就勢(shì)往回抽，那就是要抽掉你的皮，你一定要隨著他轉(zhuǎn)動(dòng)身子，記住了沒(méi)有？” 他擠了擠眼： “沒(méi)

16、問(wèn)題，我是老手了，小朋友，我渾身的皮都打硬了！” 我看著他好像在說(shuō)著別人的痛苦似的快樂(lè)，不禁想起了姥姥講的伊凡王子和伊凡傻子的故事。 23、說(shuō)說(shuō)“外公”為什么抽打我，這是我第幾次挨打。（4分） 24、文中的“他”是誰(shuí)？“他”是個(gè)什么樣的人？（4分） 六、觀察概括（6分）25. 觀看下面一幅漫畫(huà)，按要求答題。(1) 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。(3分) (2) 仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，從多角度思考，說(shuō)說(shuō)它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。（3分） 七、能力測(cè)試(24分)父 親“嘭”，又是一聲，地上頓時(shí)晶燦燦的一片。大大小小的碎玻璃碴子好像無(wú)數(shù)只眼睛驚恐地望著面前發(fā)生的一切。這是摔碎的第幾只玻璃杯子，第幾次發(fā)火

17、，吳亮自己也說(shuō)不清了。只是覺(jué)得滿(mǎn)胸膛里都是火，那火像一頭雄獅拱撞著他，讓他坐立不安。每次發(fā)過(guò)火之后，父親總是一聲不吭，拿起笆斗，蹲在地上，默默地將一地碎玻璃碴子一片片地?fù)炱饋?lái)，放進(jìn)笆斗里，然后拿出去倒在院子的墻角里。那里碎玻璃碴子已經(jīng)堆積得像個(gè)小山。兩年了，整整兩年了，七百三十多個(gè)日日夜夜，每一個(gè)都好像是漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)。吳亮怎么也忘不了那個(gè)早晨，就在那個(gè)早晨，當(dāng)他和工友們一起下到井下的時(shí)候，突然“轟”的一聲，他只覺(jué)得眼睛一熱，眼前一黑，便什么也不知道了，醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是七天七夜之后的事了。這次煤窯瓦斯爆炸事件奪去了整整77條礦工的生命，同村出來(lái)打工的伙計(jì)只有他僥幸活了下來(lái)，但眼睛卻失明了。吳

18、亮拿著礦上補(bǔ)償?shù)?萬(wàn)塊錢(qián)回到了老家，可不出一年，為治眼病便花了個(gè)精光。家里一貧如洗，再也沒(méi)有了換眼角膜的費(fèi)用。除非能找到免費(fèi)的角膜，否則，吳亮將從此只能在黑暗中度過(guò)一生。面對(duì)一地的碎玻璃碴，父親像往常一樣，默默地蹲下，彎下那早已變得彎曲的腰，伸出柴棒一樣瘦削的手，五指上全是一道道玻璃劃破的傷痕，一片一片，撿拾著那些刺眼的碎片，然后拿出去倒在院子的墻角的玻璃堆里。然后，默默地回到屋里，久久地望著面前這個(gè)他越來(lái)越不認(rèn)得的兒子，一句話(huà)也說(shuō)不出。然而，這次與往常不同的是，父親在久久地站了一會(huì)兒之后，突然臉上現(xiàn)出了笑容，像夜行的人突然發(fā)現(xiàn)面前點(diǎn)亮了一盞燈，像饑餓的人得到一塊面包。父親再次看了一眼吳亮，然

19、后慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，堅(jiān)定地走出屋子。天黑了，父親像蒸發(fā)了似的不見(jiàn)了。吳亮跌跌撞撞滿(mǎn)村子里找爹，可誰(shuí)也沒(méi)有爹的消息。吳亮恨啊，自己從小沒(méi)了娘，現(xiàn)在在他最需要爹的時(shí)候爹卻拋棄他走了。吳亮不吃不喝地在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，整日在家以淚洗面，心里焦躁不安。他開(kāi)始后悔自己不該當(dāng)著爹的面摔杯子砸碗，不該對(duì)爹大吼大叫，不該可這一切都晚了。吳亮迷迷糊糊地睡著，突然聽(tīng)到有人叫他，是縣醫(yī)院來(lái)的大夫讓他去做眼科手術(shù)。吳亮不相信天上會(huì)有掉餡餅的事?？纱蠓騻兠髅靼装椎母嬖V他這是真的，是一個(gè)不愿透露姓名的人捐獻(xiàn)的眼角膜，而且告訴他，等他的眼睛復(fù)明了，那個(gè)人會(huì)主動(dòng)來(lái)見(jiàn)他。吳亮當(dāng)天就做了手術(shù)。蒙著紗布的吳亮心里只有一個(gè)念頭，就是早一刻揭

20、開(kāi)紗布，第一眼看到捐獻(xiàn)眼角膜的那個(gè)人。昊亮在心里想象著，那個(gè)捐獻(xiàn)眼角膜的人該是一個(gè)多么有愛(ài)心的人，他要感謝他，他要和他握手，告訴他，自己今后甘愿一輩子為他做牛做馬。盼望著盼望著，揭開(kāi)紗布的日子終于到了。吳亮的心里太激動(dòng)了，當(dāng)醫(yī)生告訴他可以睜開(kāi)眼了，那一刻他的心都快跳出來(lái)了。他慢慢地睜開(kāi)眼，早早伸出的手僵在了半空中。因?yàn)樗迩宄乜吹健⒙?tīng)到，站在面前的那個(gè)兩眼都纏著厚厚的紗布的恩人居然喊了一聲“兒呀，你能看見(jiàn)東西了嗎?”“撲通”一聲，吳亮重重地跪倒在地。散發(fā)著藥水的病房里久久回蕩著一個(gè)男子“嗚嗚”的哭泣聲。26請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容。(3分)_27第段和第段的文字屬于記敘方式中的敘，

21、其作用是(3分)_28請(qǐng)分析文中畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。(4分)只是覺(jué)得滿(mǎn)胸膛里都是火，那火像一頭雄獅拱撞著他，讓他坐立不安。_每次發(fā)過(guò)火之后，父親總是一聲不吭，拿起笆斗，蹲在地上，默默地將一地碎玻璃碴子一片片地?fù)炱饋?lái)，放進(jìn)笆斗里，然后拿出去倒在院子的墻角里。_29聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第段畫(huà)線(xiàn)句在全文中的作用。(4分)_30文中父親是一個(gè)怎樣的人，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(5分)_31面對(duì)父親的舉動(dòng)，跪在地上的吳亮?xí)惺裁丛?huà)要說(shuō)呢?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，寫(xiě)出吳亮對(duì)父親說(shuō)的話(huà)。(5分)_ _ _ _ 2、 A D 3、 A 4、讜改為儻 溯改為朔 5、B 7、同縣的人感到奇怪，漸漸以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。（奇、稍稍、賓客、乞）8、極盛 枯竭 原因（意對(duì)即可）9、一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。（意對(duì)即可）10、最后一課結(jié)束。 11、鐘聲與號(hào)聲宣告了最后一課的結(jié)束，德語(yǔ)將取代法語(yǔ)，韓麥爾先生痛苦不堪。（3分）12、不好，此時(shí)的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中，他連說(shuō)話(huà)的力氣也沒(méi)有了。這表現(xiàn)了韓麥爾先生對(duì)法國(guó)的感情之深，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記、放棄自己熱愛(ài)的祖國(guó)。14、岳老漢。他是一個(gè)疼愛(ài)兒子，有著質(zhì)樸