《風兒吹呀吹》教學設(shè)計

1、風兒吹呀吹教學設(shè)計 教學目標：1、知識與技能（1）初步感知風的形成。 （2）在大自然，校園，海邊尋找風的影子。 （3）體會風的積極與消極的作用。 （4）學習風車的制作方法，并激發(fā)學生自己動手做出許多和風兒游戲的手工制品。2、過程與方法（1）通過直觀的圖片，引導學生在大自然，校園，海邊尋找風姑娘的影子。 （2）通過直觀的圖片和視頻，引導學生弄清楚風姑娘的積極與消極作用。3、 情感、態(tài)度與價值觀讓學生明白：我們?nèi)祟惪梢酝ㄟ^植樹造林，保護環(huán)境等方法讓風姑娘多為我們服務(wù)，減少對我們帶來災(zāi)難和麻煩。教學重難點：體會風的積極和消極作用教學準備： 1、課件 2、準備制作風車的材料。教學過程：一、猜謎激趣，揭

2、示課題。1、看不見，摸不著。四面八方到處跑。跑到江河水生波，穿過森林樹生嘯。猜一猜，這是什么？對，就是風，這個單元我們將要感受風給我們帶來的快樂，了解風的作用和風一塊玩。2、出示兩臺彩色的風車，請孩子們思考：哪個聰明的孩子能制造一點風，讓這兩臺風車動起來？3、歸納：我們的周圍充滿空氣，空氣的流動就形成風。（板書：風兒吹呀吹）4、齊讀課題過渡：風姑娘是我們的好朋友，今天讓我們一起到它家去做客，了解了解決它吧！二、尋找風姑娘的影子1、看畫面：從大自然尋找風姑娘的影子（課本P3233的圖）2、看圖片：從校園、海邊、家里尋找風姑娘的存在3、談感受：用手煽動臉蛋，到走廊吹風，體驗風的涼快師小結(jié)：從以上同

3、學們的畫和大家的相互交流中，我們了解風姑娘在我們周圍到處都有它的影子。風姑娘是我們?nèi)祟惖暮脦褪?，它高興時可喜歡幫我們做好事啦！三、了解風姑娘的積極作用1、出示書32頁的圖片，分享學生了解風的積極表現(xiàn)：炎熱的夏夜，我們可以在樹下乘涼，感到舒服，在野外野炊時，風可以助燃，人類可以用風來發(fā)電，造福人類。2、引導學生弄明白風的其它積極作用：打開風扇時，風可以把濕的地板吹干，當風吹過涼臺時，風可以把濕的衣服吹干、過渡：風姑娘高興這么喜歡幫我們?nèi)祟愖龊檬?，可是當他生氣時，它又會給我們?nèi)祟悗碓S許多多的麻煩和災(zāi)難。四、了解風姑娘的消極作用（播放視頻）沙塵暴，刮臺風，沖毀家園、師總結(jié)：我們?nèi)祟惪梢酝ㄟ^種樹，保護環(huán)境讓風姑娘保持高興，給我們?nèi)祟愖龊檬?。五、和風一塊玩，動腦又動手。1、你們打算怎樣和風做游戲，能告訴我們嗎？2、大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動手來做一個和風兒玩的玩具吧！做風車。師做指導，示范做風車。A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）D、固定（用圖釘固定在吸管上）玩風車：你有什么