2018年電大《教師口語》復(fù)習(xí)資料

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案一、單選題1.下列詞語中 ,必讀輕聲的是。 CA. 棋子B.子弟C.閨女D.十里2.下列詞語中 ,讀做輕聲的是。 CA. 清楚B.子女C.耳朵D.語言3.下列選項(xiàng)中 ,必讀輕聲的。 CA. 天下B.子孫C.玻璃D.錢財(cái)4.下列選項(xiàng)中 ,讀做輕聲的是。 CA. 子孫B.門第C.豆腐D.輕松5.“資源”一詞的正確注音是。 DA.z ynB.Z ynC.Z ynD.z yu n6.“西安”一詞的正確注音是。 BA.x nB.X nC.XnD.x n7.“芯子”一詞的正確注音是。 AA. x nzi B. x nzC. xnzD. x nzi8.“鮮花兒”一詞的正確注音是。 DA. xi

2、nhu B. xi nhu r C. xi nhu rD. xi nhu r9.“作弄”一詞的正確注音是。 CA. zu n nB. zu non C. zu nn D. zu non 10. “撇開”一詞的正確注音是。BA. p ekiB.pi ki C. pi k iD. bi k i11. “樞紐”一詞的正確注音是。DA. sh n uB. q ni C. zh ni D. sh ni 12. “恫嚇”一詞的正確注音是。AA. d n h B. t n h C. d n xi D. t nxi 13. “毗鄰”一詞的正確注音是。CA. b l nB. b ln C. p l nD. p

3、l n精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案14.“伙計(jì)”一詞的正確注音是。DA. hu j B. hu jC. hu j D. hu ji15.“妯娌”一詞的正確注音是。AA. zh uli B. zh ulC. y uli D. xi u li16.“外甥”一詞的正確注音是。BA. w ish ng B. w isheng C. w i shen D. w i s n17.“陳、程、深、生”的韻母分別是。 AA. 前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母B.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母C.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母D.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母18. 下列詞語，韻母都是前鼻音

4、的是 _。AA、認(rèn)真B、更正C、分成D 、振興19. 下列詞語，聲母都是鼻音的是 _。 CA、納涼B、女籃C、南寧D 、來臨20. 下列詞語，韻母都是后鼻音的是 _。CA、拼音B、信心C、寧靜D 、根本二、多選題1 停頓在語言運(yùn)用中有哪些作用（） ABCDA. 是語法結(jié)構(gòu)或生理、心理、修辭、邏輯等的需要。B. 能給讀者一個(gè)思考、領(lǐng)會(huì)的時(shí)間。C. 語法停頓能反映句子、句群等的結(jié)構(gòu)關(guān)系。D. 邏輯停頓便于表達(dá)語意、觀點(diǎn)、情感。2 教師口語藝術(shù)風(fēng)格可以多種多樣，下列選項(xiàng)哪些可以歸入教師口語藝術(shù)風(fēng)格（）ABCDA. 詼諧幽默B. 平易流暢C. 自然樸素D. 生動(dòng)形象3. 普通話的調(diào)類有哪些（） BDE

5、FA 陰平B 陽平C 上聲精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案D 去聲4. “”上兩點(diǎn)的省略規(guī)律有哪些（ ）ABC A.前拼舌面音 j 、 q 、 x 時(shí)，上兩點(diǎn)省略B.自成音節(jié)前加y 時(shí)C.跟n 、 l 相拼時(shí)兩點(diǎn)不能省略D 跟n 、l 相拼時(shí)兩點(diǎn)要省略5. 輕聲有哪些作用（ ） AB A 區(qū)別詞義B 區(qū)別詞性C 區(qū)別詞組D 表示可愛的感情色彩三、判斷題1.普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語、標(biāo)準(zhǔn)語。2.語素是最小的語音單位，漢語音節(jié)最多可以由六個(gè)因素構(gòu)成，如：壯zhu n . 3.普通話聲母可分為清音、濁音兩類，除m 、 n 外，其他都是清音聲母。4.根據(jù)音節(jié)拼寫規(guī)則， “小孩兒”注音為： xi o h ir.

6、5.“語言研究”四個(gè)字中有三個(gè)零聲母音節(jié)。6.現(xiàn)代漢語中，一個(gè)音節(jié)最不可缺少的是韻頭和聲調(diào)。7.輕聲是普通話四聲之外的第五種聲調(diào)。8.朗讀是一種把書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作性活動(dòng)。9.普通話聲母有22 個(gè)，韻母有39 個(gè)。10 “你們甭等我了，我指不定回不回來呢?！?是符合普通話規(guī)范的句子。11.“你咋了，咋著不言語？”是符合普通話規(guī)范的句子。12. “誰來啦？”中“來”應(yīng)念語法重音。13. 不同的元音是口腔的不同形狀決定的。 所謂口腔的形狀就是指舌位的高低、 前后和嘴唇的圓與不圓。14. “小曲兒，臉蛋兒”中的“兒”含有小、喜愛、親切的感覺。15. 發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)的是濁音，聲帶不顫動(dòng)的是清

7、音。16. 普通話的韻母都是由元音充當(dāng)?shù)?，輔音不能作韻母。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案17. “喜歡”一詞兩個(gè)音節(jié)的聲調(diào)依次是陰平、陽平。18. “安、腰、優(yōu)、外、喂、運(yùn)、溫、汪、英、史”等字都是沒有聲母的字。19. “ qiu （秋）”這個(gè)音節(jié)有三個(gè)元音連續(xù)排列的結(jié)構(gòu)。20. 聲調(diào)同聲母、韻母一樣，具有區(qū)別意義的作用。一、單選題1. 下列詞語，聲母都是邊音的是 _。BA、能耐B、流露C、老年D 、留念2.“你開車要多注意啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為。 DA.吧B.呵C.哪D.呀3.“你在這兒住啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為。 BA.吧B.哇C.哪D.呀4.“快開門啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為。 CA.吧B.

8、呵C.哪D.呀5. 下列詞語，與“豐盛”聲調(diào)相同的是_。 DA、無理B、誓言C、生理D 、公事6. “不動(dòng)聲色”中的“不”字聲調(diào)該讀_。 DA、去聲B、陰平C、輕聲D 、陽平7輕聲CA. 也是一種調(diào)類B.不是一種調(diào)類 ,在普通話中不存在C.不是一種調(diào)類，是音節(jié)連讀時(shí)的一種音變現(xiàn)象。D.是一種調(diào)類，是普通話四聲之外的第五種聲調(diào)。8.“不倫不類”中的第二個(gè)“不”字聲調(diào)該讀_。 BA、陰平B、陽平C、輕聲D 、去聲9.“一心一意”中的第二個(gè)“一”字聲調(diào)該讀_。 BA、陰平B、陽平C、輕聲D 、去聲10.“一五一十”中的第二個(gè)“一”字聲調(diào)該讀_。 DA、陰平B、陽平C、輕聲D 、去聲11.hu 、zh

9、u n 、li 三個(gè)音節(jié)分別由個(gè)音素構(gòu)成。 CA.3、5、2B.2、4、 2C.3、4、2D.2、 4、1精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案12. “蟬樹上藏”的聲母分別是。CA. 平平翹翹B.翹翹平平C.翹翹翹平D.翹平平翹13. 下列語句中符合普通話說法的是。 AA. 你先走B.你走先C.先你走D.走你先14. 舌尖前聲母指的是。 DA.b 、 p 、 mB.zh 、ch 、 sh 、 r C.d 、t 、 n 、 lD.z 、c、 s15. 下列詞語中的兒化詞是。 CA. 女兒B.兒童C.花兒D. 兒子16. “一衣帶水”正確的停頓是。BA.一衣 / 帶水B.一衣帶 / 水C.一/ 衣帶水D.一 /

10、衣/ 帶/ 水17.輕聲是普通話的一種音變現(xiàn)象，輕聲音節(jié)_。 BA、要標(biāo)調(diào)B、不標(biāo)調(diào)C、標(biāo)變調(diào)D 、標(biāo)本調(diào)18. 輕聲之外的音變現(xiàn)象，拼寫時(shí)一般_。AA 、標(biāo)本調(diào)B、標(biāo)變調(diào)C、不標(biāo)調(diào)D 、標(biāo)實(shí)際19. 表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、心性情沉重時(shí)用_。 BA、升調(diào)B、降調(diào)C、曲調(diào)D 、平調(diào)20. 下列詞語，與“區(qū)域”韻母相同的是_。 CA、拒絕B、語氣C、旅居D 、利于二、多選題1 兒化有哪些作用（）ABCDA 區(qū)別詞義B 確定詞性C 表示細(xì)小或可愛的感情色彩D 有一定的修辭作用2.下面哪些詞必讀輕聲（） CDA 女子B 地板C 桌子精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案D 兒子3. 教師口語藝術(shù)的主要特征有哪些（）AB

11、DA 科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一B 教育性與審美性的統(tǒng)一C 書面化與口語化的統(tǒng)一D 聲、情、義的統(tǒng)一4. 教師口語的藝術(shù)技巧有哪些（） ABCDA 讓話語負(fù)載豐富情感B 讓微笑溫暖學(xué)生C 讓幽默發(fā)揮教育功能D 讓應(yīng)變顯露教育機(jī)智5 教師職業(yè)口語的要求是什么（） ABCDA 規(guī)范性B 教育性C 科學(xué)性D 生動(dòng)性三、判斷題1.調(diào)值的 1 、 2、 3、 4 、 5 表示的音高是相對(duì)的。2. “那些燈多漂亮啊！ ” 是不符合普通話規(guī)范的句子。3. “我吃飯?jiān)凇?”是符合普通話規(guī)范的句子。4. 普通話中的單韻母都是舌面單元音。5. 不同的元音是口腔的不同形狀決定的。所謂口腔的形狀就是指舌位的高低、前后和嘴唇

12、的圓與不圓。6.元音和輔音是根據(jù)發(fā)音性質(zhì)分的，聲母和韻母是根據(jù)音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分的。7.“這個(gè)人蠻好，啊是？”是符合普通話規(guī)范的句子。8 語素不是最小的語音單位。9 “作業(yè)本是誰收的？” “我知不道” 是符合普通話規(guī)范的句子。10 一個(gè)音節(jié)可以沒有聲母，但聲調(diào)和韻母不可少。11 “知識(shí)”，“沖入”的聲母都是翹舌音。12. “喜歡”一詞兩個(gè)音節(jié)的聲調(diào)依次是陰平、陽平。13. 對(duì)低年級(jí)或理解力較差的學(xué)生，教師用語應(yīng)淺顯、通俗。14. 對(duì)高年級(jí)或理解力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以較多地運(yùn)用精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥語、誘導(dǎo)語，促使他們開動(dòng)腦筋自己探索。15 對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，教師要用誠懇、熱情的話語，引導(dǎo)他們克服“自我否定”

13、或“自精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案我感覺良好”的心態(tài)。16 對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真地方學(xué)生，教師也要注意表揚(yáng)語的分寸，忌簡單化和言過其實(shí)的表揚(yáng)。17 發(fā) zh 組音時(shí)，應(yīng)將舌頭前伸到下齒背，舌尖略后的部分對(duì)著上齒背，而發(fā)z 組音時(shí)，應(yīng)將舌的前端上舉，對(duì)著硬腭。這樣就能區(qū)分zh 、 ch 、sh 和 z、c、 s 了。（ ）18 n 和 l 的發(fā)音部位和發(fā)音方法不同，所以它們是兩個(gè)不同的音，不應(yīng)該將它們發(fā)成同一個(gè)音。（ ）19 有的地方把zh 、 ch 、 sh 發(fā)成 j、q 、x 是發(fā)音部位不準(zhǔn)確造成的。20. 普通話有四種不同的調(diào)值，因而有四種不同的調(diào)類。（ ）一、單選題1. “美麗”一詞連讀時(shí)“美”字的調(diào)值為

14、_。 AA、 211B、 214C、 35D、552.“橄欖”一詞連讀時(shí)“橄”字的調(diào)值為_。 CA 、211B、 214C、 35D 、553.“美好”一詞連讀時(shí)， “美”字的調(diào)值為 _。 CA 、211B、 214C、 35D 、554.“北方” 一詞連讀時(shí)， “北”字的調(diào)值為 _。AA 、21B、 214C、35D、555.“椅子” 一詞連讀時(shí)， “椅”字的調(diào)值為 _。AA 、21B、 214C、35D、556.“活”和“活兒”兩個(gè)詞 _。 BA、意思一樣，沒有區(qū)別B、詞性有區(qū)別， “活”是形容詞， “活兒”是名詞C、感情色彩有強(qiáng)弱， “活兒”的感情色彩強(qiáng)D、感情色彩有強(qiáng)弱， “活兒”的感

15、情色彩弱7.“驕傲”這個(gè)詞是。 DA、褒義詞B、貶義詞C、中性詞D 、有時(shí)褒義，有時(shí)貶義8. 結(jié)構(gòu)相同或相近、形式整齊的句子是_。 BA、長句B、整句C、散句D 、書面語句9.專家、學(xué)者從事科學(xué)研究時(shí)常用的一種語體形式稱為_。 CA、科學(xué)語體B、事務(wù)語體C、專用語體D 、書面語體10.“干這么點(diǎn)活，有房子住，有白面饅頭吃著，還能說累？”運(yùn)用的句式是_。 AA 、反問B、疑問C、詢問D 、設(shè)問精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案11. “我祝愿貴報(bào)進(jìn)一步辦出特色 做到人無我有， 人有我新， 人新我優(yōu)?！边\(yùn)用的修辭格是_。CA 、反復(fù)B、回環(huán)C、頂真D 、仿擬12“.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了

16、花趕趟兒。 ” 運(yùn)用的修辭格是_。AA. 擬人B.比喻C 排比 .D.對(duì)偶13. “才飲長沙水，又食武昌魚。 ”運(yùn)用的修辭格是 _。 B A. 比喻 B.對(duì)偶 C.擬人 D.借代14. “柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化”運(yùn)用的修辭格是_。AA 夸張 .B.比喻C.借代D.借喻15. “他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！边\(yùn)用的修辭格是 _。 C A. 借代 B.比喻 C.排比 D.夸張16. “我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？”運(yùn)用的修辭格是_。 DA. 夸張B.疑問C.設(shè)問D.反問17. “

17、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。” 運(yùn)用的修辭格是 _。 A A. 對(duì)比 B.排比 C.對(duì)偶 D.夸張18. “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”運(yùn)用的修辭格是_。 BA. 對(duì)偶B.雙關(guān)C.互文D.夸張19. “看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢？”運(yùn)用的修辭格是_。 AA、反問B、反復(fù)C、頂真D 、仿擬20 “他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？”運(yùn)用的修辭格是_。 AA、反問B、反復(fù)C、頂真D 、仿擬二、多選題1.教師在日常班級(jí)活動(dòng)中對(duì)群體講話，應(yīng)該做到（） ABCDA 目標(biāo)明確，選題嚴(yán)肅B 時(shí)限嚴(yán)格，內(nèi)容精要C 精選典型，突出共性D 表揚(yáng)批評(píng)，選擇慎重2.

18、教師口語有什么特點(diǎn)（） ABCDA 針對(duì)性B 嚴(yán)肅性C 情感性精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案D 誘導(dǎo)性3 語音的要素有什么（） ABCDA 音高B 音強(qiáng)C 音長D 音色4 下面幾個(gè)聲母中，屬于濁音的有（） ABDA. rB. lC. kD. m5. 按“去、上、陽、陰”聲調(diào)排列的成語是（）BDA.山河錦繡B.異口同聲C.去粗存精D.破斧沉舟三、判斷題1 在標(biāo)記聲調(diào)的時(shí)候，要記在音節(jié)的主要元音上。（ ）2. 構(gòu)成韻頭的元音可以是 a、 o 、 e ，也可以是 i、 u 、。（ ）3 i、 u、是介音，只能構(gòu)成韻母的韻頭，不能成為韻母的韻腹。（ ）4“桑”字音節(jié)的聲母是 sh 。（ ）5. 含兒化韻尾的音節(jié)讀出來是一個(gè)音節(jié)，寫下來卻不只是一個(gè)漢字。（ ）6 an 、 en 、n 、in 各韻母中， a、e 、i 都是韻腹， n 是韻尾。（ ）7“貼切”一詞兩個(gè)音節(jié)的主要元音是e 。（ ）8 復(fù)韻母的發(fā)音不是兩三個(gè)單元音簡單地相連，而是由一個(gè)元音的舌位向另一個(gè)元音舌位滑動(dòng)，幾個(gè)元音的清晰度是不同的。 （ ）9. 普通話的音節(jié)與漢字都是一一對(duì)應(yīng)的。 （ ）10. “腦”和“老”發(fā)音不同， “腦”的發(fā)音中聲母是 n ，屬舌尖中鼻音， “老”的聲母是 l，屬舌尖中邊音。 （ ）11. “樂”和“熱”的發(fā)音是相同的，它們的聲母都讀l 。（ ）12 “才華”和“菜花”發(fā)