新材料作文審題立意訓(xùn)練分析(1)13頁

1、 新材料作文審題立意訓(xùn)練1有一條在微信圈流傳的“稻草定律”說，路邊的一根稻草如果沒人搭理，它永遠(yuǎn)只是一根稻草。賣白菜的人用它捆綁了白菜，它的價(jià)值就與白菜一樣了；賣螃 蟹的人拿去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的價(jià)值一樣了。人的價(jià)值有時(shí)像一根稻草，與自身無關(guān)，就看你與誰在一起。但也有人覺得“稻草定律”并非人生寶典。稻草什么 時(shí)候都是稻草，螃蟹什么時(shí)候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永遠(yuǎn)不會(huì)散發(fā)的，稻草不要以攀龍附鳳來提升自己的價(jià)值；稻草的價(jià)值在于它是稻米成長的母本，它孕育 的米香也是螃蟹所不具備的。 1.立意參考： 【從綜合的角度】 （1）從文中關(guān)于稻草價(jià)值的不同觀點(diǎn)出發(fā)，探討：何為“價(jià)值”/人（事物）的價(jià)值由什

2、么決定/人（事物）的價(jià)值應(yīng)怎樣體現(xiàn)。 （2）從稻草賣了螃蟹價(jià)卻并不具備螃蟹的價(jià)值這一點(diǎn)出發(fā)，論述看問題不能只看表象，而應(yīng)深入本質(zhì)（看問題不能看表象）。聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)（如奢侈品消費(fèi)、過度包裝等）探討“價(jià)格”與“價(jià)值”倒置的現(xiàn)象。 【從“有人”角度】 依附他人可能會(huì)抬高自己的身價(jià)，卻不一定能提升自己的社會(huì)價(jià)值。 人（事物）的價(jià)值取決于自我的品質(zhì)（質(zhì)量、作用等）。 【從“稻草定律”的角度】 環(huán)境可以影響/決定事物的價(jià)值。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探討如何增加人（事物）的附加值。 2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 唐僧師徒去西天取經(jīng)。一天，唐僧整理孫悟空的衣物，發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)褲上有個(gè)洞，于是耐

3、心地縫補(bǔ)起來；第二天，唐僧發(fā)現(xiàn)悟空內(nèi)褲上又有個(gè)洞，于是又補(bǔ)了起來；第三天依舊有個(gè)洞，正當(dāng)唐僧飛針走線縫補(bǔ)之時(shí)，猴哥跳過來，一把拉開唐僧，說：“師傅，您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這時(shí)，唐僧才恍然大悟。對(duì)于上述現(xiàn)象，你怎樣看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。2【立意探索】這是故事新編，頗有笑話的意味，但卻有深刻的內(nèi)涵。看到徒弟的內(nèi)褲上有個(gè)洞，便不聲不響地為徒弟補(bǔ)起來，第一天如此，第二天如此，第三天依然如此。唐僧的愛心可嘉。但是，他的這一舉動(dòng)，卻是毫無價(jià)值的。因?yàn)閷O悟空是猴子，它有一條尾巴，內(nèi)褲上的洞是“擱”尾巴所需，正如孫悟空所言：

4、“您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這無疑是好心卻做了蠢事。聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的蠢事并不少見，比如，一些父母對(duì)子女過于溺愛，有求必應(yīng)，讓子女養(yǎng)成不良習(xí)氣，好心辦壞事，讓“愛”變成了 “害”。再比如，一些地方政府，為了加快建設(shè)速度，違背客觀規(guī)律，影響經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展。具體立意可有：謹(jǐn)防好心辦壞事；溝通其實(shí)很重要；一廂情愿往往事與愿違；要按客觀規(guī)律辦事；等等。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）從前有對(duì)夫妻，他們遇到了死神。死神說：“你們倆陽壽總和已經(jīng)到了，只能活一個(gè)，你們猜拳（石頭剪子布）吧，輸?shù)木偷盟??！彼麄z耳語一陣之后出拳：妻子出了剪子，丈夫出了布，丈夫輸了。妻子拽

5、著被死神帶走的丈夫哭著說：“說好了一起出石頭的，為什么你卻出了布？”丈夫什么也沒說，平靜的跟死神走了。請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。3. 立意一：抨擊自私的人，算計(jì)別人最后也就算計(jì)了自己，奸詐只能害自己。有些人甘愿奉獻(xiàn)，其實(shí)她已經(jīng)贏了！所以，一直善良下去，你就贏了！做人還是厚道好！立意二：歌頌甘于奉獻(xiàn)的人。人間大愛就是深深的理解。丈夫知道妻子會(huì)為自己犧牲，所以他選擇犧牲自己來成全妻子的幸福，可歌可泣。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一枚果實(shí)孕育了三粒種子。果子成熟了，外殼開裂，它們要尋找各自的生活道路

6、了。第一粒種子選擇了高崖的縫隙，它頑強(qiáng)地發(fā)芽生根成長，最終長成一棵樹，咬定青山，獨(dú)立崖壁，令人驚嘆感奮，詩人把它寫成勵(lì)志的詩篇。第二粒種子選擇了平原沃野的大路邊，它同樣發(fā)芽生根成長，終于長成一棵大樹，撐開了一片巨大的綠蔭，為過往的行人搭起了一個(gè)天然帳篷。第三粒種子隨隨便便地選擇了一戶人家的墻縫，它同樣發(fā)芽生根成長，終于把這家的墻撐開了一條裂縫，后來裂縫越來越大，墻體變形、傾斜，最終墻倒了，樹也倒了，還傷了人。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 4、【參考立意】三粒孿生的種子，因不同的選擇，到了不同的位置，經(jīng)過自己努力的求生與成長，

7、都長大了，但卻給人們帶來了不同的結(jié)果，形成了不同的生命價(jià)值。材料的內(nèi)容充滿了強(qiáng)烈的對(duì)比意味，對(duì)比分為兩重：一是位置不同，二是價(jià)值不同。由此提煉出其主旨不同的位置決定不同的價(jià)值。然而材料具有隱喻和象征的意味，把種子和樹上升到人，把隱喻和象征的意味剖開，材料的主旨自然就升華為文章的中心主題人在不同的位置，產(chǎn)生不同的生命價(jià)值。但作文不能局限于這種靜態(tài)的哲理，而應(yīng)體現(xiàn)人的作為。 5. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一條鯉魚，想要躍過那道高高的龍門。它騰空一躍，結(jié)果方向不對(duì)，掉在了堤岸上。幾次掙扎后，它自覺回河乏力，就放棄了努力，絕望地等待著死神的來臨。這時(shí)，一群螞蟻圍

8、了過來。它們喊著整齊號(hào)子，要發(fā)揮集體的力量，把鯉魚拖回家。眾螞蟻一起去狠狠地咬那條倒霉的鯉魚的尾部。那條鯉魚痛癢難忍，一邊罵它們殘暴，一邊蹦跳著想彈掉尾部的螞蟻。螞蟻們咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持不懈，鯉魚彈來跳去卻怎么也甩不掉，只好一次又一次地彈跳。鯉魚每彈跳一次，身體就往前滑一步。鯉魚聞到了水草的氣息，奮力拼搏。這時(shí)，那群螞蟻趕緊松口，落到了安全的地面上。那條鯉魚終于蹦到了河里，擺脫了死神。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。5. 鯉魚角度：（1）方向不對(duì)，結(jié)果會(huì)是致命的，要把握好方向；（2）最可怕的事情是放棄努力；（3）疼痛也不是壞事螞蟻角

9、度：（1）集體的力量大；（2）螞蟻白忙一場(chǎng)在于選錯(cuò)了對(duì)象，要選好目標(biāo)；（3）幸虧螞蟻?zhàn)罱K選擇了放棄，否則代價(jià)就太大了6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。幾個(gè)同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。小張說，他家的傳家寶是一個(gè)青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓(xùn)當(dāng)作傳家寶。你認(rèn)為什么樣的傳家寶更有價(jià)值？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。6、這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文題。材料中的幾個(gè)同學(xué)討論傳家寶，小張家的傳家寶是一個(gè)有年頭有故事的青花罐，小杜

10、家的爺爺留下的幾枚勛章，小程家的是“忠厚傳家久，詩書繼世長”的家訓(xùn)。敘述完材料，命題人模仿2015年高考課標(biāo)2卷，添加了“什么樣的傳家寶更有價(jià)值”和“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”的任務(wù)指令。所謂“傳家寶”，核心在于“傳”，“傳”包含兩個(gè)主體：“傳”者和“承”者。也就是說，祖輩父輩，把什么傳給下一代更有價(jià)值；作為子孫后代，我們應(yīng)當(dāng)從祖輩和父輩繼承什么更有意義？材料中的三件傳家寶青花罐、勛章和“忠厚傳家久，詩書繼世長”只是表象，但我們可以從中挖掘深層含義：青花罐意味物質(zhì)財(cái)富，勛章意味著榮譽(yù)，家訓(xùn)意味著精神。如果這樣理解材料，哪件更有價(jià)值不言而喻了：如果我們只知把物質(zhì)財(cái)富傳給子孫，不僅不利于子孫創(chuàng)造自

11、己的價(jià)值和財(cái)富，反而容易滋長其坐享其成的觀念，最終導(dǎo)致坐吃山空、富不過三代的后果。君不見多少富一代正在這樣害著自己的孩子。反過來說，作為子孫，我們不能只知享受祖先留下的物質(zhì)財(cái)富。祖輩的榮譽(yù)對(duì)子孫來說是一種激勵(lì)和鞭策，但一味地驕傲自豪于祖先的榮譽(yù)，也是不行的。一來，在中國的環(huán)境下，絕大多數(shù)人往上數(shù)三代，都是默默無聞的農(nóng)民，沒多少榮譽(yù)可數(shù)；二來，祖輩的榮譽(yù)不代表自己的榮譽(yù)，躺在祖輩的榮譽(yù)里驕傲自滿，在這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代的語境下，有時(shí)候就是個(gè)笑話。每年兩會(huì)，毛新宇開口閉口“我爺爺說”，被人當(dāng)笑話看。相比物質(zhì)財(cái)富和榮譽(yù)財(cái)富，祖輩父輩把精神財(cái)富傳給子孫后代則更有價(jià)值。古人有書香世家將讀書人的情懷代代相傳

12、，今人有“一門三院士，九子皆才俊”的梁氏家族用經(jīng)世治學(xué)、學(xué)以報(bào)國的精神蔭及門楣，此精神傳至梁思成和林徽因之子梁從誡，更是不愿被祖父和父親的榮譽(yù)籠罩，自辟蹊經(jīng)成為“自然之友”。作為子孫，我們不能躺在祖先創(chuàng)造的財(cái)富里坐享其成，也不能沐祖宗之榮譽(yù)驕傲自滿、不思進(jìn)取，而應(yīng)學(xué)習(xí)祖輩為人做事的優(yōu)秀卓越的思想和精神。當(dāng)然，也許你想不到“一門三院士，九子皆才俊”這樣典型的把精神作為傳家寶的具體實(shí)例，但這道題大可以小題大做，將一個(gè)家族的傳家寶上升到一個(gè)國家、一個(gè)民族的傳家寶。對(duì)我們這個(gè)民族來說，曾經(jīng)把祖宗留下的物質(zhì)財(cái)富當(dāng)作傳家寶，自以為天朝上國、無所不有，結(jié)果知道挨打了還不知道自己原來什么都沒有；我們也曾驕傲于

13、四大文明古國之一的榮譽(yù)，自豪于自己的四大發(fā)明，自滿于五千年的歷史與文化，然而就在這樣的驕傲自滿里喪失了大國地位。我們應(yīng)當(dāng)感恩祖先留給我們的物質(zhì)財(cái)富，但我們更應(yīng)繼承祖先創(chuàng)造這些財(cái)富的智慧、精神與思想；我們自豪于五千年?duì)N爛的歷史文化，但我們更應(yīng)學(xué)習(xí)這些文化創(chuàng)造者們的經(jīng)驗(yàn)。四大發(fā)明留給我們的，不是讓我們聊以自豪的曾經(jīng)的優(yōu)越感，而是勇于創(chuàng)造、善于在勞動(dòng)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與智慧的精神。7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 廣州市白云區(qū)石井街一家民營公司自2012年起設(shè)立孝順金，即公司從員工月薪中扣除10%或5%作為孝順金直接打入員工父母賬戶。此外，公司還根據(jù)員工工作年限給予額外補(bǔ)貼20多

14、萬元。該公司負(fù)責(zé)人呂美葉稱“孝順金既啟發(fā)員工孝敬父母，也幫公司留住了人心，緩解了員工流失與招工難問題。”(10月13日廣州日?qǐng)?bào)) 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。7、一、核心角度從設(shè)立孝順金角度：可以支持，可以反對(duì)。觀點(diǎn)：支持設(shè)立孝順金1設(shè)立孝順金可以更好地行孝2設(shè)立孝順金可以緩解農(nóng)村養(yǎng)老壓力3設(shè)立孝順金可以傳播講孝心的正能量觀點(diǎn)：反對(duì)設(shè)立孝順金1金錢不可代替孝心2設(shè)立孝順金可能導(dǎo)致員工以“錢”代“孝”，減少和父母團(tuán)聚的時(shí)間3設(shè)立孝順金合理不合法4設(shè)立孝順金增加員工的負(fù)擔(dān)8閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。某報(bào)

15、為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開設(shè)了暖聞專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在暖聞專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選

16、擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。8一、材料與審題：材料由兩部分組成，第一部分?jǐn)⑹隽巳齽t新聞，它們分別為“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”、老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子、主辦方寬容12歲男孩無意損壞珍貴名畫。這三則新聞均為有溫度和人情味的事件，體現(xiàn)出向他人或社會(huì)傳遞的溫暖。第二部分提出寫作要求，明確寫作任務(wù)。第一，必須從這三則新聞中選擇其中一則新聞；第二，圍繞“溫度和人情味”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，闡述選擇該新聞的理由；第三，把選擇的新聞與其他兩則新聞進(jìn)行對(duì)比性分析，凸顯所選擇新聞的溫暖所在。因此，符合題意的立意，綜合而言應(yīng)該為“向他人或社會(huì)傳遞溫暖和人情味”。對(duì)三則新聞能進(jìn)行

17、權(quán)衡，則屬于符合題意，如果沒有權(quán)衡這三則新聞，亦屬于符合題意。如果脫離材料的內(nèi)容及含意，不寫“向他人或社會(huì)傳遞溫暖和人情味”的內(nèi)容，則屬于偏離題意；如果沒有做出選擇判斷，只是分析了三則新聞的溫暖，則亦屬于偏離題意。二、角度與立意：1、選擇第一則新聞：“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”，提供新鮮健康的油條。堅(jiān)守良心，溫暖他人。誠信經(jīng)營，傳遞正能量。面對(duì)利益的誘惑，堅(jiān)守道德底線。2、選擇第二則新聞：老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子。理解和尊重親人，凸顯關(guān)愛。遵從秩序規(guī)則，方便他人。3、選擇第三則新聞：主辦方不惜珍貴名畫受損，寬容12歲男孩。面對(duì)他人無意的過錯(cuò)，主動(dòng)寬容。理解孩子的過失，呵護(hù)成長。面對(duì)利益受損，

18、理性處理。三、偏離題意的立意：三個(gè)主角都有溫暖，沒有突出更合適的新聞。脫離材料內(nèi)容，只談“學(xué)會(huì)選擇”。脫離材料內(nèi)容，只寫“溫暖和人情味、正能量”等。9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）每年的圣誕節(jié)，網(wǎng)上基本都會(huì)展開一場(chǎng)熱烈討論，主題為中國人到底應(yīng)不應(yīng)該過像圣誕節(jié)的“洋節(jié)”。繼北大、清華等高校的十位博士發(fā)出了“抵制圣誕節(jié)論”后，2015年，四川成都教育局下發(fā)通知，禁止學(xué)生參加圣誕節(jié)的集會(huì)和活動(dòng)，從而使“中國人要不要過洋節(jié)”的爭(zhēng)論擴(kuò)大化。另外，我們注意到，中國春節(jié)正在受到“洋人”的鐘愛。2016年，文化部“歡樂春節(jié)”活動(dòng)在全球140個(gè)國家和地區(qū)的400座城市如火如荼地

19、舉辦，不但吸引多國政要拜年祝賀和現(xiàn)場(chǎng)助陣，更激發(fā)了各國數(shù)以億計(jì)的民眾極大的參與熱情。請(qǐng)你在“成都崇文中學(xué)”的貼吧寫一篇不少于800字的文章，讓大家分享你的思考與建議。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（不要寫成詩歌）。9.作文試題繼續(xù)采用新材料作文題型。試題提供了一則貼近時(shí)代、貼近學(xué)生的材料。本題材料中列舉了兩種對(duì)立的現(xiàn)象，一種是部分國人對(duì)洋節(jié)的抑制，一種是中國傳統(tǒng)春節(jié)受到外國的廣泛喜愛，成為國際性節(jié)日?？忌趯懽髦胁灰p易否定或贊成哪種觀點(diǎn)，一定要注意揭示和挖掘“洋節(jié)”和“傳統(tǒng)節(jié)日”所蘊(yùn)含的內(nèi)在的文化精神，從中找出合適的點(diǎn)，進(jìn)行敘述或議論。比如可立意為“珍視傳統(tǒng)節(jié)日，不必追逐洋節(jié)”；

20、也可立意為“洋節(jié)蘊(yùn)含的外國文化，值得借鑒”；“將中西方文化結(jié)合起來”等。也可以肯定或批評(píng)教育局的做法，并為之提出建議。無論持哪種觀點(diǎn)，態(tài)度一定要鮮明，不能模棱兩可。從文體看，議論文更適合一些。另外，本題效仿2015年新課標(biāo)甲卷的做法，明確寫作任務(wù)，以最大程度地避免宿構(gòu)，深度考查學(xué)生說理的能力。10閱讀下列材料，根據(jù)要求寫文章。新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽牛花則羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。 在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎

21、終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬?，一時(shí)百感交集，陷入了深思請(qǐng)根據(jù)上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。 10【參考立意】 思路一：可以從小爬山虎的角度來寫。小爬山虎在長大的過程中，遇到了來自不同方面的聲音。當(dāng)媽媽告訴他屋頂有美麗的風(fēng)景時(shí)，小爬山虎對(duì)風(fēng)景充滿了好奇和向往，希望能早點(diǎn)到達(dá)屋頂。于是，他沿著墻壁往上攀緣，但是，墻角的竹筍和路邊小草的嘲諷使他內(nèi)心充

22、滿了矛盾和痛苦。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。但是，他卻沒有看到想象中的美景，產(chǎn)生了失望和悵惘的情緒。而樓里孩子由衷的喜愛讓小爬山虎終于發(fā)現(xiàn)了自己就是美麗的風(fēng)景，而美麗的風(fēng)景是靠自己的努力創(chuàng)造出來的。這個(gè)材料實(shí)際上寫出了小爬山虎心理成長的過程，這和人的成長過程是一樣的。面對(duì)成長，我們?cè)撛鯓涌创齽e人的批評(píng)或者表揚(yáng)呢？對(duì)待同一件事，我們要學(xué)會(huì)辯證地去分析、解決問題。由此我們可以寫“要學(xué)會(huì)變換角度看待問題，才會(huì)出現(xiàn)新天地”，“要學(xué)會(huì)正確對(duì)待別人的批評(píng)”，“只有不斷攀登，才能見到峰頂?shù)娘L(fēng)景”，“走自己的路，讓別人說去吧”等。 思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來寫。媽媽告訴他屋頂上有更美

23、麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思中可能有對(duì)媽媽教育的深刻理解。正是媽媽希望小爬山虎有遠(yuǎn)大目標(biāo)，才使得小爬山虎想爬上屋頂，看到美麗的風(fēng)景，從而成就了自我。聯(lián)想我們的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長中的引路者。再想想那些“溺愛”下的孩子們，他們沒有目標(biāo)，沒有理想，等等。由此，可以寫教育孩子要樹立正確的目標(biāo)，才能成功，要靠自己的努力，不畏懼艱險(xiǎn)，取得成功等。 思路三：可以從墻角的竹筍、路邊的小草角度來寫。小爬山虎成長的過程中，不可能一帆風(fēng)順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說是反對(duì)者。這種批評(píng)會(huì)讓他失落，甚至停滯不前。但是，小爬山虎最終頑強(qiáng)地爬

24、上了屋頂。小爬山虎的成功，可以說明適時(shí)的批評(píng)能成為人們前進(jìn)的動(dòng)力。在生活中，老師、家長的批評(píng)，可能語氣較強(qiáng)硬，語言較尖酸，但是我們要學(xué)會(huì)理解他們，他們是希望我們明天會(huì)更好。由此可以寫“批評(píng)的價(jià)值和意義”，“在批評(píng)中學(xué)會(huì)長大”等。 思路四：可以從牽牛花、太陽伯伯、風(fēng)姑娘的角度來寫。小爬山虎的成功是與牽?；ǖ馁潛P(yáng)、太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)與支持分不開的。沒有他們的支持和鼓勵(lì)，就沒有小爬山虎前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)想到生活中，一些成功人士的身后總會(huì)有很多幕后英雄，正是這些幕后英雄的支持與鼓勵(lì)才成就了成功人士的輝煌。由此，可以寫“鼓勵(lì)與信任才能成功”，“成功的背后”等。 思路五：可以從孩子的角度來寫。小爬山虎最終

25、心里甜甜的，是與這個(gè)孩子的話分不開的?！岸嗪玫呐郎交?，夏天我們有陰涼了?！毙⌒〉呐郎交⒛転槿祟愄峁╆帥?，這就是他的價(jià)值，這就是他的美。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們要以樂觀的態(tài)度來看待生活中的人或事，發(fā)現(xiàn)我們忽視的美麗。由此，可以寫“要看到生活中的美好，以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活”， “要心胸寬廣，容納萬物”等。 11、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）林清玄對(duì)窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。”要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫一篇不少于800字的作文。1

26、1、【文題解析】：林清玄比喻中的“窗子”，說的是開闊的視野對(duì)個(gè)人發(fā)展非常重要；而“鏡子”，指的是每個(gè)人都要審視自己，勇于自我完善。如果從“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子”切入題意，具體可寫知識(shí)上的視野、心靈上的視野、國際視野、文化視野：可以寫超越自我、走出個(gè)人狹小的天地；可以描寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟：也可直接論述自己對(duì)“視野”的看法、見解。如果從“一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子”入題，可以由己及彼地洞察人生百態(tài)，借“鏡子”探討人性的弱點(diǎn)：愛聽表揚(yáng)話，聽不進(jìn)逆耳忠言；追求形式而忽略了實(shí)質(zhì)，等等。像李世民的“銅鏡”“人鏡”“史鏡”論，豬八戒照鏡子

27、的故事，皇帝的新裝中皇帝照鏡的故事等都可引用，但要用得恰到好處。12、閱讀寓言風(fēng)與火柴，根據(jù)要求作文。一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便疾速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在了地下，火柴抬頭對(duì)著風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我??？”風(fēng)回答說：“孩子，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了??！”火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就是在于燃燒??！可您卻扼殺了我短暫生命中的閃光點(diǎn)?！庇袝r(shí)，愛也是一種傷害。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，白選角度，白擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文

28、或議論文。12、【文題解析】：閱讀材料很容易得出雖然愛是一種幸福，但要分場(chǎng)合，根據(jù)實(shí)際情況來拋灑。不能昏昏沉沉，機(jī)械死板的結(jié)論。然后可從以下立意中找出切合題意的立意：歌頌風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的愛護(hù)；批評(píng)風(fēng)婆婆對(duì)火柴的愛是溺愛，是不理智的愛；批評(píng)風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價(jià)值；歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻(xiàn)于人類的獻(xiàn)身精神；批評(píng)火柴不愛惜自己的生命；批評(píng)火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚(yáng)風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法；愛他，就讓他燃燒。13、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）我發(fā)現(xiàn)，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。（周

29、國平）我想社會(huì)生活本來就是喧囂的，或者說喧囂是社會(huì)生活的一個(gè)方面。喧囂這種現(xiàn)象，也不完全是負(fù)面的。（莫言）要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。13、本題作文材料由兩部分組成。第一段材料是周國平的話語，意思是，在這喧囂的社會(huì)中，他選擇安靜的生活方式，安靜地寫作，安靜地思考，不受外界的喧囂干擾或誘惑，守得住自己的內(nèi)心。第二段是莫言在2014年南國書香節(jié)上演講的觀點(diǎn)摘錄。意思是，這是一個(gè)喧囂的時(shí)代，生于斯，長于斯，誰人都不能避免直面喧囂。如何看待這個(gè)喧囂的時(shí)代，如何應(yīng)對(duì)這個(gè)喧囂的社會(huì)，值得每一個(gè)人認(rèn)真思考。材料中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：“安靜”

30、和“喧囂”。如果把“安靜”理解為“寧靜”“安寧”“平靜”，把“喧囂”理解為“喧鬧”“熱鬧”，不作偏題處理?！皟?nèi)容”層面，可側(cè)重對(duì)“安靜”和“喧囂”意義的直接解讀；“含意”層面，可以由“安靜”和“喧囂”引申到對(duì)現(xiàn)代人生活態(tài)度或生存方式的思考。關(guān)于“自選角度”，學(xué)生可以在“安靜”和“喧囂”兩者中任選一個(gè)作深入思考，也可以將二者綜合起來思考。14、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有個(gè)屢遭挫折、窮困潦倒的人準(zhǔn)備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個(gè)人的痛苦經(jīng)歷后，也不禁流下了眼淚。人問其故，樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在巖石縫隙之間，食無土壤；渴無水源，環(huán)境

31、惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基淺薄，又使我風(fēng)來欲墜，寒來欲僵?？次宜茍?jiān)強(qiáng)無比，其實(shí)我是生不如死呀?！比藙駱渑c他一同赴死。樹說：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀?！比瞬唤?。樹接著說：“你看到我頭上的這個(gè)鳥巢沒有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來，他們?cè)谶@巢里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。14、【文題解析】：本題考查考生寫作材料作文的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。材料中的“樹”雖是“世界上最苦命的樹

32、”但它卻以一顆博愛之心去愛“喜鵲”。樹知道，自己死雖然“極其容易”，但卻關(guān)系到喜鵲一家的生存。面臨苦難，“喜鵲”成了“樹”頑強(qiáng)存活的理由，成了“樹”生命的支點(diǎn)。由物及人，我們便可以感悟到“面臨苦難，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”“人，并不僅僅是為自己活著”“愛別人，才能面對(duì)生活風(fēng)雨”“再渺小、卑賤的人，對(duì)于有的人來說也是一棵偉岸的樹”“人應(yīng)擁有一顆博愛之心”等道理。寫作時(shí)，要從整體上把握材料，琢磨預(yù)言的意旨，不可只見樹木，不見森林，造成立意的偏頗；要在確保立意準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)那疤嵯?，力求觀點(diǎn)新穎，論述充分、深刻?！緟⒖碱}目】活著是一種責(zé)任生命的支點(diǎn)人不僅僅是為自己而活人生不應(yīng)輕言放棄對(duì)生命負(fù)責(zé)生命的價(jià)值我

33、為什么而活堅(jiān)守生命的使命人生的負(fù)重責(zé)任的呼喚15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一不少于800字的文章。（60分）英國太陽報(bào)曾以“世界上最大的快樂”為題，舉辦了一次有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)。從應(yīng)征的八萬多封來信中評(píng)出四個(gè)最佳答案：（1)作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家(2)正在用沙子筑城堡的兒童；（3)為嬰兒洗澡的母親；（4)千辛萬苦開刀后，終于挽救了危重病人的外科醫(yī)生。請(qǐng)?jiān)谌婧蜏?zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，800字以上。15、【文題解析】：寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對(duì)什么是最大的快樂加以形

34、象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會(huì)使人快樂；第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個(gè)答案告訴我們,要學(xué)會(huì)快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。寫作時(shí)可以選取一點(diǎn)，從點(diǎn)上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時(shí)，不能只是單純地談自己對(duì)快樂的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對(duì)快樂的感受表現(xiàn)出來。具體立意，可以有以下幾個(gè)角度：.1.快樂是一種付出。這個(gè)立意可以綜合上述材料得到，四個(gè)答案，盡管表述各異，但卻有一個(gè)交點(diǎn)，即最大的快樂是付出之后獲

35、得成果。不管是富有才華的藝術(shù)家，還是充滿童真與想象的兒童，不管是為嬰兒洗澡的母親，還是挽救了危S病人的外科醫(yī)生，他們都在付出，他們因付出而快樂。所以，我們?cè)谏鐣?huì)或生活中，要勇于付出，在付出中追求快樂。2.有耕耘有創(chuàng)造才有快樂。像藝術(shù)家那樣，投入到自己的工作中，沉浸在藝術(shù)的氛圍里，辛勤勞作，這是一種快樂。像藝術(shù)家那樣，用自己的智慧創(chuàng)造出精美的藝術(shù)作品，這是一種快樂。3.追求簡(jiǎn)單、享受過程是一種快樂。愛玩是孩子的天性，筑城堡的過程就是盡情玩耍的過程。城堡在孩子的眼中肯定是完美的，孩子不會(huì)像成年人那樣在乎別人的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，追求簡(jiǎn)單并不意味著無須奮斗、不思進(jìn)取，追求簡(jiǎn)單實(shí)際上就是將個(gè)人的目標(biāo)放在一個(gè)更

36、適合自己的平臺(tái)上，確信通過自身的努力能夠?qū)崿F(xiàn)終個(gè)目標(biāo)。4.有愛就有快樂。為嬰兒洗澡的母親為什么快樂？因?yàn)樗闹杏袗?，她愛自己的孩子，她把愛施予自己的孩子。由此，我們?yīng)該想到，把愛施予別人，也是一種快樂。所以，在生活中我們要做一個(gè)有愛心的人。5.幫助他人是一種快樂。作為一名醫(yī)生，挽救患者的生命，給病人以希望是自己的最大快樂。而實(shí)際上，不管哪個(gè)職業(yè)，不管身處何處，只要真心幫助別人，都是最大的快樂。16、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。國王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨，國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農(nóng)夫：“你到底用什么

37、方法讓這只獵鷹飛起來的？”農(nóng)夫低著頭回答：“陛下，我的方法很簡(jiǎn)單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇800字以上的記敘文或議論文。要求：不要脫離材料內(nèi)容及含義，不要套作，不得抄襲。16、【文題解析】：材料中鷹立腳的樹枝的象征意義是多方面的：是依賴，是憑借，是保護(hù)，是溫柔，是舒適，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是誘惑，是僥幸，等等。材料中的現(xiàn)象在生活中也比比皆是，因此，可以從獵鷹、術(shù)士和農(nóng)夫等多個(gè)角度構(gòu)思立意。以下立意可供參考：（1）告別依賴。獵鷹不告別依賴，怎么能在天空中經(jīng)受風(fēng)吹雨打？駿馬不告別依賴，怎么能在大地上跨越艱難險(xiǎn)阻？人，不告別依賴

38、，怎么能在生活中戰(zhàn)勝挫折困苦？（2）依靠自己。人人心中都有夢(mèng)想的種子，但必須依靠辛勤澆灌才會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。如果只會(huì)依賴別人、奢求別人的幫助，那么你生命的土地只能越發(fā)貧瘠。（3）抓住根本看輕其余。要做合格的獵人，就不應(yīng)該被路邊的風(fēng)景吸引，更不能因?yàn)橐恍┬±娣艞壛舜笤瓌t。學(xué)會(huì)抓住根本，我們就抓住了成功的尾巴，離成功也就不遠(yuǎn)了。（4）不要把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化，這樣我們的心中就能開出最美麗的花朵，直到結(jié)出最豐碩的果實(shí)。（5）不留退路，才有出路。置身于命運(yùn)的懸崖絕壁時(shí)，人才會(huì)集中精力奮勇向前，從生活中爭(zhēng)得屬于自己的位置。（6）壓力是動(dòng)力。人往往是有惰性的，沒有壓力，就少了前進(jìn)的動(dòng)力，就甘愿在平庸中虛度

39、年華；民族沒有了壓力，就會(huì)失去發(fā)展的原動(dòng)力，無法立于世界民族之林17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）老師父給三個(gè)弟子每人一顆珍貴的千年古蓮種子，要他們種出蓮花來。拿到種子后大弟子想要第一個(gè)種出來，于是找來鋤頭，把種子埋在雪地里?？傻攘撕芫靡矝]有發(fā)芽，他憤怒地刨開了地，摔斷了鋤頭。二弟子從解決怎樣能種出花來入手，查找了種植蓮花的書籍，挑出最好的花盆，放在最溫暖的房間，用最名貴的藥水和花土，種下了種子。不久，種子發(fā)芽了，他又用金罩子罩住它。他堅(jiān)定信念一定會(huì)種出千年蓮花的。然而，小芽不久就枯死了。三弟子感慨“我有一顆種子了”。他小心地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，和往常

40、一樣去買東西，掃雪，挑水，做齋飯，散步。春天來了，他在池塘的一角，種下了種子。不久，種子發(fā)芽了，眼前一片新綠。盛夏的清晨，溫暖的陽光下，千年蓮花綻開了清新純凈的笑容。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。17、【文題解析】：1、萬物皆有時(shí)，萬物皆有序，做事情不能違背規(guī)律，急于求成。2、要有平常心，享受過程，安然等待。3、要有平和的心境，感恩的心態(tài)，滿懷希望，淡定追求，順其自然。32、閱讀下列文字，寫一篇不少于800字的文章。北京師范大學(xué)于丹教授的登泰山感悟是“山登絕頂我為峰”。廈門大學(xué)教授易中天的感悟則是：“人生就像登山，不一定每個(gè)人都

41、能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個(gè)人都要登到山頂，但要一步一個(gè)腳印。”要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【文題解析】：側(cè)重于于丹或易中天的觀點(diǎn)進(jìn)行論證，做到辯證地看問題。這樣才對(duì)。18、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝耍拖蚪淌诎l(fā)問：“請(qǐng)問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因?yàn)槭蔷字?，我才問你難道打井也從底

42、層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無言。動(dòng)物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是呢？”全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；不限文體；字?jǐn)?shù)800以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。 18、【文題解析】：從整體材料看，反映的是一分為二、客觀全面的哲理，可提煉出話題“怎樣看待事物”“要看到別人的長處”；從教授的言行上看，反映了理論與實(shí)踐、客觀與主觀的哲理，可提煉出話題“言與行”“理論要聯(lián)系實(shí)際”；從青蛙的言行看，反映了相對(duì)與絕對(duì)、共性與特殊的哲理，可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”；從其他動(dòng)物的議論中可以提煉出話題“

43、每個(gè)人都有自己的長處”等。全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。19、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！拔业耐夤?，從前會(huì)偷東西?！蹦赣H說，“有一天，他去別人菜園偷菜，被菜園主人看見了?？墒牵侵魅丝匆娏?，轉(zhuǎn)身就走。”母親說，外公以為那人要去告官，連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門，還把門關(guān)上。外公想想，上去敲門。門開了，外公說：“我被你看見了?！蹦侨苏f：“看見什么？我今天連門都沒出?！蓖夤f：“是被你看見了，偷你的菜?！蓖夤€說：“我現(xiàn)在沒法做人了?！蹦侨诵Φ溃骸澳阏f什么話。咱們是鄰居，你想知道我菜為啥長得漂亮，盡管

44、問。我那菜，好看，也好吃。信不？你先嘗嘗?！闭f著，真去天井邊的懸籃里抱出兩顆菜，硬是塞到外公手里。后來，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。19、【文題解析】：材料內(nèi)容是菜園主人原諒了外公曾經(jīng)偷東西，“后，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人”。否則，外公怎么會(huì)成為“鄰里”眾口交譽(yù)的人？這里面就有因果關(guān)系，因?yàn)椴藞@主人正確對(duì)待犯錯(cuò)誤者，而使其日后成為一個(gè)“眾口交譽(yù)”的人的。這樣立意就容易找準(zhǔn)了，當(dāng)然立意的角度是多向的。若從“菜園主人”的角度可以有以下立意：寬容、寬恕感化他人，成就他人給別人一次改過的機(jī)會(huì)尊重別人，給人自尊采用最佳的教育方式；若從“外公”的角度，可以有以下立意：知恥而后進(jìn)知錯(cuò)就改人貴有自尊之心誠實(shí)乃立

45、身之本。不能全面理解題意，寫成了“信任”、“善良”、“關(guān)愛”等則視為立意過寬、過泛；若寫成“化干戈為玉帛”、“退一步海闊天空”、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”、“轉(zhuǎn)折”、“冷漠”、“豁達(dá)”等，則視為偏離題意。20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有人說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程?！庇腥苏f：“人生如果走錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步?！币陨喜牧辖o了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。20、【文題解析】：人一旦確立了自己的目標(biāo)，就要竭盡

46、全力去奮斗。人生要有正確的方向，要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。人要成功，既要有正確的方向，也要奮斗不止，二者缺一不可要求：自選角度，自定立意，自定文體（詩歌除外），文體特征鮮明。21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有位詩人寫道：“夢(mèng)里走了千萬里，醒來還是在床上?！闭?qǐng)全面理解這句話的含義，寫一篇不少于800字的文章。21、【文題解析】：讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；有夢(mèng)想還需有行動(dòng)；夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地一步步去實(shí)現(xiàn)；莫讓空想拖累了你的未來22、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面?！币螅哼x準(zhǔn)角度，自定

47、立意；自擬題目；不要套作，不得抄襲。22、【文題解析】：如果你一直向上看的話，那么就會(huì)覺得一直在下面；如果一直向下看的話，那么就會(huì)覺得一直在上面；如果一直覺得在后面，那么肯定是一直向前看；如果一直覺得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光決定不了位置，但位置卻因?yàn)槟抗舛嬖?；關(guān)鍵是，即使我們處于一個(gè)確定的位置上，目光卻仍然可以投往任何一個(gè)方向。向上看，知道自己的不足，努力發(fā)展；向下看，知道自己在茫茫人海中不是最差的，找到自信，合理定位不至于自怨自艾。23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）吹滅別人的燈，會(huì)燒掉自己的胡子。哈薩克斯坦諺語人有不為也，而后可以有為。孟子要求

48、選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。23、【文題解析】：這是一道由兩則名言組成的材料作文題。第一則用形象的事例告訴我們，損人者往往也害己；第二則直接告訴我們，一個(gè)人應(yīng)該有所不為，然后才能有所作為。前者形象直觀，后者高度概括；前者從反面入手，后者從正面論述。雖然表達(dá)方式不同，但內(nèi)容上都指向一點(diǎn)，那就是都可以用來指導(dǎo)我們的行為，使我們少犯，甚至不犯錯(cuò)誤。由此，可從以下角度來立意：從正面立意，一個(gè)人應(yīng)該選擇性地做事，才能成就大事，有所作為；從反面立意，一個(gè)人做事如果沒有選擇，心存害人之心，往往也會(huì)害了自己；從辯證的角度，不為不代表無所作為，相

49、反，是為了更好的有為。寫作時(shí)，還可以由個(gè)人的做事行為，延伸到人類的行為，并進(jìn)而反思我們?nèi)祟愖陨怼Ｈ绻皇亲プ　坝袨椤眮韺懽?，則不是最佳立意角度。24、閱讀下面的材料，領(lǐng)會(huì)其寓意，按要求寫一篇不少于800字的作文。（60分）很多年前，一個(gè)人打了一口井，從深深的井底掘出黏土為自己塑像，塑像完成的那天，他不禁贊嘆自己：啊，我真的太偉大了！多年以后，一群饑渴的行人坐在井邊，喝著清涼的井水，贊嘆道：挖這口井的人真是太偉大了！要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。24、【文題解析】：每

50、個(gè)人都想有一個(gè)不平凡的人生，都想成就一個(gè)偉大、不朽的自己，從而充分地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但是，偉大不是來自自我標(biāo)榜，自我吹捧。衡量一個(gè)人價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)，是他在多大程度上被別人所需要。25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小。而我拿到了小橘子，就會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子，就會(huì)感謝它是大的?！闭?qǐng)全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自定，不要套作，不得抄襲，不少于800字。25、【文題解析】：

51、這是一個(gè)比喻類的作文材料。審題時(shí)首先要弄清其寓意。漫畫家蔡志忠以橘子為喻，說明世界上的事物都是既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)的。人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也是一分為二的，既可以看其優(yōu)點(diǎn)，也可以看其缺點(diǎn)。但是看事物的角度不同，會(huì)對(duì)自我的感覺產(chǎn)生不同的影響，也會(huì)影響到自己事業(yè)能否成功。本材料可以從不同的角度立意。從“為什么人們對(duì)同一事物會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)”的角度確立“端正認(rèn)識(shí)，改造自我才能走向成功”“善于發(fā)現(xiàn)長處，才能鼓起奮進(jìn)的風(fēng)帆”“只見缺點(diǎn)，有礙進(jìn)步”“認(rèn)清自己，才能發(fā)揮長處”等。26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）老教授給學(xué)生做了個(gè)測(cè)試。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗,一

52、棵細(xì)，你砍哪一棵？”大家都說：“當(dāng)然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細(xì)的卻是紅松，你會(huì)砍哪一棵？”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說：“砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學(xué)們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會(huì)砍哪一棵？”終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說：“你們?cè)趺淳蜎]人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。”聽了這番話，大家心中似都有所感悟。讀完這個(gè)故事，你有何感

53、想，請(qǐng)結(jié)合自己生活中的感受寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體不限，題目自擬。26、【文題解析】：這是一道材料作文題目，做好材料作文的關(guān)鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料以對(duì)話的形式敘述了整個(gè)故事。至于砍那棵樹，這只是材料的形式。材料的關(guān)鍵點(diǎn)在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)?！庇纱宋覀兛梢詮南旅鎺讉€(gè)方面確定本題的立意：1、目的、目標(biāo)和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，做事不能盲目，隨時(shí)變動(dòng)，否則一事無成。2、認(rèn)識(shí)自我。自己需要什么，自己該向哪個(gè)方面努力，要正確認(rèn)識(shí)自我。3、人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)

54、劃。4、明確立場(chǎng)，堅(jiān)持原則。站穩(wěn)立場(chǎng)，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。5、堅(jiān)持，人生貴在堅(jiān)持，恒心鑄就成功。6、誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自己我。27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)人生最大的成功并不在于從不摔跤，而在于每次摔跤跌倒后都能爬起來。你對(duì)上述材料有何感悟？圍繞材料請(qǐng)自擬題目，不得抄襲，不得套作，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。27【文題解析】：考生可從以下角度作文：勇遇失敗，失敗是成功之母成功的試金石失敗戰(zhàn)勝困境，逆流而上陽光總在風(fēng)雨后。28、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）兒子請(qǐng)鄉(xiāng)下來的父親陪自己一起宴請(qǐng)一個(gè)生意場(chǎng)上的朋友。席間一對(duì)生意伙

55、伴相談甚歡。回家后父親告訴兒子：“你的這個(gè)朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來翻去專挑喜歡吃的。”兒子不以為然：“人的習(xí)慣不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交?！备赣H說：“用筷子的小細(xì)節(jié)可見人品。有大的利益誘惑，他會(huì)怎樣？”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。28、【文題解析】：材料的核心事件是一次宴請(qǐng)中，父親認(rèn)定兒子的朋友是一個(gè)極為自利的人，并告誡兒子不能與之深交。其推理的邏輯是：小細(xì)節(jié)見其自利本性，其在大的利益誘惑中，必然私利至上。而兒子有自己的看法。審題立意

56、（1）核心事件揭示的是“識(shí)人”之智，并揭示了如何“識(shí)人”之法。立論：要有識(shí)人之智；從小細(xì)節(jié)中見真人品。（2）“朋友”品性之劣，從小細(xì)節(jié)中顯露無遺，遇到大利，更會(huì)不堪。立論：小處修身，以成大德；治病救人，應(yīng)防微杜漸；祛除大病，也要從小處入手。（3）從兒子的角度，小細(xì)節(jié)（生活習(xí)慣）未必就能決定一個(gè)人的品質(zhì)優(yōu)劣。立論：金無足赤，人無完人。看人從大處，用人用專長。不因細(xì)節(jié)而否定全人。29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。橄欖樹嘲笑無花果樹說：“你的葉子到冬天時(shí)就落光了，光禿禿的樹枝真難看，哪像我終年翠綠，美麗無比?！辈痪?，一場(chǎng)大雪降臨了，橄欖樹身上都是翠綠的葉子，雪堆積在上面，最后由于重量太大把樹枝壓斷了，橄欖樹的美麗也遭到了破壞。而無花果樹由于葉子已經(jīng)