小學(xué)開發(fā)與實(shí)施《大鼓》校本課程經(jīng)驗(yàn)材料

1、縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開發(fā)與實(shí)施大鼓校本課程經(jīng)驗(yàn)材料大鼓是縣優(yōu)秀的民間藝術(shù)形式，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，蘊(yùn)含著極為豐富的文化藝術(shù)資源，實(shí)為我國民間藝術(shù)的瑰寶。為了將這門古老的民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，能夠在后輩中得到很好的傳承，同時，也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校2000年成立了大鼓演唱小組，以課外活動小組的形式學(xué)習(xí)、演唱大鼓；2008年，我們又開發(fā)了校本課程大鼓初稿，把大鼓藝術(shù)引入校園，使更多的學(xué)生認(rèn)識、了解這一優(yōu)秀的民間藝術(shù)形式，為學(xué)生們搭建了一個展示自我的舞臺，使單一的美育教育轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏乃刭|(zhì)教育，從而全面提高了學(xué)生審美能力。2012年初根據(jù)市局校本課程與開發(fā)的實(shí)施意見，我們

2、又將校本教材做了進(jìn)一步調(diào)整，使其內(nèi)容更加充實(shí)，版面更加豐富多彩，更加貼近學(xué)生，更符合學(xué)生的認(rèn)知能力，做到分階段、有交叉、成系統(tǒng)。按年級從低到高、由淺入深、循序漸進(jìn)、形成系列?，F(xiàn)將我們的做法做以簡要介紹。一、完善的保障體系是實(shí)施校本課程的先決條件1、組織保障： 成立了校本課程大鼓領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，主抓副校長任副組長、組員由音樂組教師和各位班主任組成。由教導(dǎo)處施行常規(guī)管理，專門制定了大鼓校本課程實(shí)施方案。2、師資保障：所有任課教師必須熟悉校本教材，深入了解大鼓，學(xué)校定期聘請專家來校進(jìn)行師資培訓(xùn)。3、制度保障：制定并不斷完善民主開放的學(xué)校管理機(jī)制。努力營造積極的工作氛圍與和諧的人際關(guān)系，計(jì)劃管

3、理、統(tǒng)籌安排，幫助教師做好課程的學(xué)期（年）整體計(jì)劃安排；加強(qiáng)各個學(xué)科教師之間的合作；把該課程的活動與學(xué)校相關(guān)活動結(jié)合起來；在發(fā)揮校本課程優(yōu)勢的同時，保證課程內(nèi)容的均衡，全面落實(shí)課程目標(biāo)。4、經(jīng)費(fèi)保障：多方爭取資金，克服經(jīng)費(fèi)困難，保證大鼓校本教學(xué)活動順利開展。5、定期開展活動，提供過程保障：全校學(xué)生每星期安排一次大鼓校本課程的學(xué)習(xí)；每學(xué)期組織一至二次以大鼓為主的學(xué)生才藝展示活動。學(xué)生成立大鼓演唱小組，每天大課間和每周四下午第二節(jié)課后是興趣活動時間，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個性特長，并以此帶動班級，將大鼓學(xué)習(xí)推向全校。二、制定科學(xué)合理的課程標(biāo)準(zhǔn)是開發(fā)和實(shí)施校本教材的理論基礎(chǔ)1、在開發(fā)校本教材之前，我們

4、明確了課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路，并制定了科學(xué)合理的課程標(biāo)準(zhǔn)。（1）課程性質(zhì)校本課程大鼓是以“傳承優(yōu)秀地方文化，打造文明和諧校園”為主旨，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，達(dá)到開闊眼界、增長知識、培養(yǎng)能力的目的，從而促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。（2）基本理念“傳承文化，和諧發(fā)展”是課程的核心。通過校本課程大鼓的教學(xué)，讓學(xué)生開闊眼界、增長知識。舉辦豐富多彩的大鼓演出、展示活動，傳播文化，培養(yǎng)學(xué)生能力。（3）設(shè)計(jì)思路校本課程大鼓在一至六年級全部開設(shè)，每周一課時；低年級主要了解認(rèn)識大鼓、了解歷史；中年級開始學(xué)唱一些簡單的大鼓小段以及簡單的鼓板技巧；高年級以學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)大鼓小段為主，

5、加入民俗、大鼓賞析、大鼓流派等版塊，力求讓學(xué)生通過大鼓的學(xué)習(xí)，增長知識，開闊眼界，同時受到熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的教育，達(dá)到文化育人的目的。2、課程目標(biāo)總目標(biāo)：校本課程大鼓旨在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成、培養(yǎng)學(xué)生的知識拓展能力和創(chuàng)新能力以及表現(xiàn)能力，達(dá)到“傳承文化，全方位育人”的目的，為其成為具有愛心、責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在明確了總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，又分別從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面制定了分目標(biāo)。并從認(rèn)識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)文化，大鼓知識，大鼓與相關(guān)學(xué)科等方面制定了內(nèi)容目標(biāo)，使之更加明確、細(xì)化。三、扎實(shí)有

6、效的課內(nèi)外教學(xué)是推進(jìn)校本課程實(shí)施有力保障（一）課程設(shè)置及課時計(jì)劃我們把校本課程大鼓納入學(xué)校第一課程管理，一至六年級每周利用一節(jié)音樂課時進(jìn)行教學(xué)。每天的大課間時間和每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行大鼓特長小組活動。（二）教學(xué)行為在教學(xué)的過程中，教師要遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與整合，努力創(chuàng)造適宜的條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織方式，注意教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生興趣及主體意識、探究精神，讓學(xué)生能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。（三）教學(xué)方式在教學(xué)中我們根據(jù)學(xué)生的年齡

7、特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律采用靈活機(jī)動的教學(xué)方式。主要的教學(xué)方式有：1、講授講授是教師在課堂上基本的授課方式，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采用多媒體、直觀教具、故事、圖片等生動直觀的方式調(diào)動兒童積極性的方法。2、交流討論 這里的交流討論可以是師生間的，也可以是學(xué)生之間，通過交流討論可以使學(xué)生有多種方法表達(dá)自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力，增進(jìn)師生之間學(xué)生之間的感情。3、欣賞觀摩我們經(jīng)常組織學(xué)生到縣博物館參觀大鼓文化的展覽，到我縣戲曲藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，以開闊眼界增長知識，擴(kuò)展興趣，發(fā)展實(shí)踐能力。4、專家授課我們定期邀請我縣著名的大鼓藝人來校為孩子們授課，并現(xiàn)場為孩子們演唱示范。5、創(chuàng)編

8、、表演根據(jù)作品內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自主表演、自主創(chuàng)編，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。6、資源整合與利用（1）采用自編的校本教材大鼓進(jìn)行教學(xué)；（2）充分利用學(xué)校圖書館、多媒體、大鼓活動室等設(shè)施對學(xué)生進(jìn)行大鼓教學(xué)。（3）組織學(xué)生參加豐富多彩的大鼓表演活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大鼓的喜愛之情，使他們獲得成功的喜悅。（4）充分利用家庭、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)資源，促進(jìn)學(xué)生之間、班級、年級之間的資料信息的交流和共享。（5）重視利用學(xué)生自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動資源。四、逐步完善多元化評價(jià)體系，扎實(shí)推進(jìn)校本課程的實(shí)施為了確保校本課程大鼓開發(fā)的科學(xué)性、合理性，促進(jìn)教師專業(yè)成長，張揚(yáng)學(xué)生個性，形成學(xué)校教育

9、特色，我們構(gòu)建了多元化學(xué)生評價(jià)體系，綜合運(yùn)用多種評價(jià)方式，強(qiáng)化激勵，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。從多個角度去審視學(xué)生，正確的評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識自我、表現(xiàn)自我和發(fā)展自我。1、教師評價(jià)（1）主要從校本課程開發(fā)的效果、課程安排是否合適、開設(shè)的年級是否適宜等，學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組將從學(xué)生實(shí)際接受的效果，是否完成課時計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價(jià)，學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果、社會反饋幾個方面入手，綜合起來考慮，形成對課程實(shí)施情況的最終評價(jià)。（2）對教師的評價(jià)包括教師自評、學(xué)生評、家長評、同事互評、領(lǐng)導(dǎo)評，并要求：教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案等書面材料。教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)

10、保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽上取得的成績等資料。教導(dǎo)處通過聽、查、訪對教師的教學(xué)進(jìn)行過程性評價(jià)。最后，教導(dǎo)處再對每位教師的以上四個方面進(jìn)行綜合評價(jià)并記錄。2、學(xué)生評價(jià)（1）自評、互評與教師點(diǎn)評相結(jié)合。通過生動活潑的形式，讓學(xué)生對自己的大鼓學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、回顧和比較。更重要的是，這些評價(jià)方法的運(yùn)用，對培養(yǎng)、提高學(xué)生欣賞、鑒賞藝術(shù)美的能力十分有效。（2）評價(jià)重點(diǎn)激勵化當(dāng)學(xué)生行為表現(xiàn)受到教師的肯定評價(jià)時，他就會產(chǎn)生愉悅、積極、主動的情緒體驗(yàn)，就會以飽滿的熱情，百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。因此，教師要把學(xué)生評價(jià)的重點(diǎn)放在自我發(fā)展的縱向和橫向比較上，把學(xué)生內(nèi)在的評價(jià)需要作為評價(jià)的主要任務(wù)，激勵學(xué)生朝

11、著更為完善的方向發(fā)展。（3）定性評價(jià)和量化評價(jià)相結(jié)合。定性評價(jià)是對學(xué)生的興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況，用準(zhǔn)確形象的文字簡要加以描述，定量評價(jià)是通過對學(xué)生學(xué)習(xí)能力測驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行定量測評來劃分等級或分值。兩者互相結(jié)合，利弊互補(bǔ)。 （4）注重平時積累，進(jìn)行成果評價(jià)通過“小腳印兒”和“成長記錄袋”的方式，積累學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，展示學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程成果，反思自身變化與成長，記錄學(xué)生所付出的努力，顯示令人滿意或不滿意的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表明學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和個性發(fā)展。評定結(jié)果，采用等級評定或使用描述性語言的形式呈現(xiàn)。（5）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、慶典，進(jìn)行展示性評價(jià)校本課程大鼓涉及的內(nèi)容豐富

12、多彩，因而可以與傳統(tǒng)的節(jié)日、重大事件等相結(jié)合，進(jìn)行展示性評價(jià)，為每位學(xué)生創(chuàng)造參與活動的機(jī)會，搭建進(jìn)行展示的舞臺，使活動充滿生命力。 學(xué)生們通過學(xué)習(xí)大鼓，了解了大鼓藝術(shù)，并對大鼓唱腔和表演產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們個個參與、人人喜歡。我校音樂教師自己編排了多個以大鼓為藝術(shù)表現(xiàn)形式的節(jié)目，十年來取得了一系列成績：2001年學(xué)校大鼓隊(duì)代表我縣消防中隊(duì)參加唐山市消防系統(tǒng)文藝匯演取得一等獎，后又參加唐山電視臺“綜藝大看臺”欄目消防專題的現(xiàn)場直播。 2002年排練的小牛踢球參加我縣新春團(tuán)拜會；2002年排練出反映我縣教育成果的節(jié)目教育十年輝煌參加了我縣慶祝教師節(jié)文藝匯演，得到縣委縣政府各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2003

13、年排練的說男論女、我要上學(xué)分別以宣傳計(jì)劃生育法和宣傳未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法優(yōu)秀節(jié)目報(bào)河北省參評，非典時期排練的小小消防兵被唐山市作為優(yōu)秀節(jié)目報(bào)河北省參評，并參加唐山電視臺綜藝大看臺欄目的現(xiàn)場直播。2004年在我縣的新春團(tuán)拜會上，孩子們和縣曲藝團(tuán)的老師們老中青少四代同臺，演出了大鼓鄉(xiāng)韻，給全縣人民留下了很深的印象。2005年他們又再接再礪，在新春團(tuán)拜會上和老藝術(shù)家合作演出了長壽村。2005年大鼓長壽村參加唐山市科技進(jìn)社區(qū)文藝匯演。2005年我校獲得“唐山市中學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎”。2005年2006學(xué)年我校被評為“縣藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。2006年團(tuán)拜會演出大鼓鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)情。2007年團(tuán)拜會再

14、度和藝術(shù)家合作推出了大鼓并蒂蓮花。2007唐山市學(xué)校體育藝術(shù)工作優(yōu)秀學(xué)校。2008年縣藝術(shù)節(jié)他們又創(chuàng)作編排出大鼓迎奧運(yùn)，中華文明代代傳。2009年配合本縣園林城建設(shè)排練的大鼓我是小小園林工受到國家級驗(yàn)收組的好評，同年底參加縣“中國曲藝之鄉(xiāng)”掛牌儀式，與姜昆、劉蘭芳等老一輩藝術(shù)家同臺演出。2009年，我校代表縣參加了市檢查驗(yàn)收，并獲得“一校一品牌，一生雙愛好”優(yōu)秀單位的稱號。2010年創(chuàng)作了大鼓寓言音樂劇守株待兔。參加我縣新春團(tuán)拜會。2010年學(xué)校被評為國家級中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校（大鼓）。2011年創(chuàng)作了中華美德代代傳以及大鼓寓言音樂劇盲人摸象。2012年創(chuàng)作排練的大鼓情景劇地球告狀獲得第五屆全國少兒曲藝大賽河北選拔賽一等獎。2012年2月學(xué)校被命名為唐山市校本課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2012年學(xué)校被評為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學(xué)校（大鼓）。2012年6月河北省廣播電臺來我校采訪非遺傳承。2012年6月學(xué)校加入河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承研究協(xié)會。2012年9月參加我縣慶祝教師節(jié)文藝匯演。