蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，滲透正確的審美觀教育。2、讀懂課文內(nèi)容，能有條理地講述這個(gè)故事。3、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。4、默讀課文第3、4自然段，能簡(jiǎn)要口述駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、今天我們一起來學(xué)習(xí)14課，你們把課文預(yù)習(xí)充分了嗎？2、檢查預(yù)習(xí)：（1）出示字詞，指生分行讀，糾正讀音，指生領(lǐng)讀，男女生比賽讀。理解“委屈”的意思。（2）多音字組詞。（3）理解課題。請(qǐng)大家齊讀課題。題目中的“我“是指誰？（小駱駝）你們覺得這個(gè)課題應(yīng)該

2、重讀哪里？（自豪）誰來讀一讀？用一個(gè)詞來代替“自豪”，意思保持不變。（驕傲）這是一組近義詞，那么“自豪”的反義詞是什么？（自卑）請(qǐng)換上自卑表達(dá)課題，但不要改變意思。（我不應(yīng)該感到自卑）那么小駱駝為什么會(huì)感到自卑？又因?yàn)槭裁丛蛞械阶院滥?？讓我們一起去文中探索吧。二、初讀課文 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。 2、再讀課文，說一說課文講了一件什么事。四、精讀課文語言感悟（一）精讀第一、二小節(jié)1、小駱駝為什么會(huì)感到自卑呢？ 小紅馬覺得小駱駝哪些地方長(zhǎng)得挺難看的？板書：駝峰肉疙瘩腳掌又大又厚眼睛雙層眼毛2、你見過噴著響鼻的馬嗎？小紅馬的話應(yīng)該怎樣來讀？指導(dǎo)學(xué)生讀小紅馬說的話，讀出嘲笑的語氣

3、。3、如果你是小駱駝，別人這么嘲笑你，你會(huì)感覺怎么樣呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小駱駝很委屈的心情。板書：委屈小駱駝心里很委屈，它會(huì)怎樣跟媽媽說呢？（指名表演小駱駝對(duì)媽媽說出自己受到的委屈。）看到自己的孩子受到了委屈，駱駝媽媽可心疼了！指導(dǎo)讀出心疼。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生想像小駱駝的心情和所說的話，可幫助學(xué)生快速地進(jìn)入課文的情境，仿佛自己是那只受了委屈的小駱駝。入境才能入情，入情才能更深地領(lǐng)悟課文內(nèi)容。（二）了解沙漠過渡：為了不讓自己的孩子感到委屈，駱駝媽媽決定要帶小駱駝去沙漠里走一趟。1、同學(xué)們對(duì)沙漠了解多少，能說給大家聽聽嗎（指名交流）2、出示沙漠圖片，讓我們來看看，沙漠到底是什么樣的？自由說3、在課文的

4、3、4自然段中，也有好多描寫沙漠的句子和詞語，你能快速地把它們找出來呢？（學(xué)生找出后交流）4、出示沙漠詞語茫茫的大沙漠無邊無際的沙漠松散的沙子風(fēng)沙鋪天蓋地 5、教師適量引導(dǎo)談話：同學(xué)們，沙漠里的氣候和環(huán)境太可怕了，小駱駝和它的媽媽會(huì)不會(huì)遇到危險(xiǎn)呢？下面就讓我們陪伴著小駱駝和它的媽媽也到大沙漠里去看看吧！（設(shè)計(jì)意圖：通過各種途徑加深學(xué)生對(duì)沙漠的了解，是為下文體會(huì)小駱駝的自豪心情作好鋪墊。）（三）精讀3、4小節(jié)，讀中感悟1、小組內(nèi)分角色朗讀課文。讀后討論：小駱駝和媽媽是靠什么走過大沙漠的？2、學(xué)生交流，隨機(jī)出示相關(guān)句子：駝峰：（1）出示望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯?，我們餓了怎

5、么辦呢？”媽媽說：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。”板書：貯存養(yǎng)料 （2）同桌分角色讀，男女生讀（讀出小駱駝的擔(dān)心、和媽媽的自豪）腳掌：（1）出示媽媽又指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢？”（2）板書：陷不進(jìn)沙子（3）如果把小問號(hào)去掉，換個(gè)說法，你會(huì)說嗎？（4）比較一下這兩種說法哪一種更好呢？（5）誰能把這種語氣讀出來。（6）指名讀評(píng)評(píng)他讀得怎么樣讀都來讀讀。眼毛：出示說話間，一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進(jìn)

6、一點(diǎn)沙子。想象當(dāng)時(shí)的樣子，讀好這句話。設(shè)計(jì)意圖：通過放錄音可以渲染氣氛，把學(xué)生也帶進(jìn)環(huán)境惡劣的大沙漠，同時(shí)也能夠更深地體會(huì)到小駱駝的自豪之情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情3、師小結(jié)：原來看似難看的駝峰、腳掌、眼毛都有這么大的作用?。。ㄋ模┚x最后一節(jié)，深化理解1、過渡：媽媽的親切教導(dǎo)，自己的親身體驗(yàn)，使小駱駝明白了什么呢？2、自由朗讀第5自然段。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的用意是讓學(xué)生以自述的方式，具體說出小駱駝的駝峰、腳掌、和眼毛的作用，以說促讀，訓(xùn)練思維和說話能力。）五、續(xù)編故事生活感悟出示書上插圖后來有一天，小駱駝?dòng)秩ハ呎甄R子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬說：“瞧，你長(zhǎng)得這么難看，還來

7、照什么鏡子呀？快去美容院里美美容再來照吧！”想象一下，這回小駱駝會(huì)怎么說呢？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，續(xù)編故事，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生通過表演，張揚(yáng)個(gè)性，提高了表達(dá)能力及創(chuàng)新能力。六、總結(jié)全文，拓展延伸1、小駱駝雖然難看，但它身上的這些看似難看的外表在沙漠中的用處很大，學(xué)了這篇課文，你們有什么新的收獲或體會(huì)呢？（判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看看有沒有什么用處）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際悟出其中的道理，避免了生硬的說教，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀 附板書：15 我應(yīng)該感到自豪才對(duì)駝峰肉疙瘩貯存養(yǎng)料腳掌又大又厚陷不進(jìn)沙子眼睛雙層眼毛擋住風(fēng)沙（委屈） （自豪）我

8、應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，明白判斷事物美丑不能光看表面，還要看他有什么用途。2、讀懂課文內(nèi)容，能有條理地講述這個(gè)故事。3、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。4、默讀課文第3、4自然段，能簡(jiǎn)要口述駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小客人，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它給大家?guī)Я肆艘粋€(gè)童話故事，板書課題，齊讀?？吹竭@個(gè)題目你們想知道什么？在進(jìn)入故事以前，我們先過字詞這一關(guān)。2、讀詞語：（1）出示字詞，指生分行讀，糾正讀音，指生領(lǐng)讀，男女生比賽讀。理解“委屈”的

9、意思。（2）多音字組詞。二、初讀課文 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。 2、再讀課文，說一說課文講了一件什么事。四、精讀課文語言感悟（一）精讀第一、二小節(jié)1、小駱駝為什么會(huì)感到自卑呢？ 小紅馬覺得小駱駝哪些地方長(zhǎng)得挺難看的？板書：駝峰肉疙瘩腳掌又大又厚眼睛雙層眼毛2、你見過噴著響鼻的馬嗎？誰能學(xué)著小紅馬的樣子讀一讀。3、如果你是小駱駝，別人這么嘲笑你，你會(huì)感覺怎么樣呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小駱駝很委屈的心情。板書：委屈小駱駝心里很委屈，它會(huì)怎樣跟媽媽說呢？請(qǐng)你委屈的對(duì)駱駝媽媽說一說。看到自己的孩子受到了委屈，駱駝媽媽可心疼了！女生齊讀媽媽的話。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生想像小駱駝的心情和所說的話，可幫

10、助學(xué)生快速地進(jìn)入課文的情境，仿佛自己是那只受了委屈的小駱駝。入境才能入情，入情才能更深地領(lǐng)悟課文內(nèi)容。（二）了解沙漠過渡：為了不讓自己的孩子感到委屈，駱駝媽媽決定要帶小駱駝去沙漠里走一趟。1、同學(xué)們對(duì)沙漠了解多少，能說給大家聽聽嗎（指名交流）2、出示沙漠圖片，讓我們來看看，沙漠到底是什么樣的？自由說3、在課文的3、4自然段中，也有好多描寫沙漠的句子和詞語，你能快速地把它們找出來呢？用直線畫出來。4、出示沙漠詞語茫茫的大沙漠無邊無際的沙漠松散的沙子風(fēng)沙鋪天蓋地5、你能來讀好這些詞語嗎。（大、無邊無際、風(fēng)沙鋪天蓋地）說說讀了這些詞語想到了什么？（沙漠廣大無邊，氣候干燥，綠色植物很少，風(fēng)沙很大，而且

11、水幾乎沒有，還有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里行走，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。）6、教師適量引導(dǎo)談話：同學(xué)們，沙漠里的氣候和環(huán)境太可怕了，小駱駝和它的媽媽會(huì)不會(huì)遇到危險(xiǎn)呢？下面就讓我們陪伴著小駱駝和它的媽媽也到大沙漠里去看看吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過各種途徑加深學(xué)生對(duì)沙漠的了解，是為下文體會(huì)小駱駝的自豪心情作好鋪墊。）（三）精讀3、4小節(jié)，讀中感悟1、自由朗讀課文。讀后討論：小駱駝和媽媽是靠什么走過大沙漠的？用波浪線畫出相關(guān)句子。2、學(xué)生交流。師引導(dǎo)：眼前是茫茫的大沙漠，到處是松散的沙子，小駱駝怕極了，可是駱駝媽媽卻說（出示句子）“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢？

12、”把小問號(hào)去掉，換個(gè)說法，你會(huì)說嗎？小紅馬覺得自己長(zhǎng)得漂亮的腳掌在沙漠里會(huì)怎樣？（陷進(jìn)沙子）小駱駝?dòng)执笥趾竦哪_掌在沙漠里行走會(huì)怎樣？（陷不進(jìn)沙子），你覺得駱駝媽媽會(huì)用怎樣的語氣對(duì)小駱駝?wù)f？試著讀一讀。能讀的更自豪一些嗎？再讀。他們繼續(xù)往下走，看著無邊無際的沙漠，沒有水也找不到食物，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專ǔ鍪揪渥樱霸僮呦氯?，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。”聽了媽媽的話，小駱駝會(huì)怎么想呢？有了這么厲害的秘密武器，小駱駝還會(huì)擔(dān)心嗎？（2）同桌分角色讀，男女生讀（讀出小駱駝的擔(dān)心、和媽媽的自豪）出示說話間，一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小

13、駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進(jìn)一點(diǎn)沙子。想象當(dāng)時(shí)的樣子，讀好這句話。設(shè)計(jì)意圖：通過放錄音可以渲染氣氛，把學(xué)生也帶進(jìn)環(huán)境惡劣的大沙漠，同時(shí)也能夠更深地體會(huì)到小駱駝的自豪之情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情3、師小結(jié)：原來看似難看的駝峰、腳掌、眼毛都有這么大的作用?。。ㄋ模┚x最后一節(jié)，深化理解1、過渡：媽媽的親切教導(dǎo)，自己的親身體驗(yàn)，使小駱駝明白了什么呢？2、自由朗讀第5自然段。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的用意是讓學(xué)生以自述的方式，具體說出小駱駝的駝峰、腳掌、和眼毛的作用，以說促讀，訓(xùn)練思維和說話能力。）五、續(xù)編故事生活感悟出示書上插圖后來有一天，小駱

14、駝?dòng)秩ハ呎甄R子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬說：“瞧，你長(zhǎng)得這么難看，還來照什么鏡子呀？快去美容院里美美容再來照吧！”想象一下，這回小駱駝會(huì)怎么說呢？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，續(xù)編故事，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生通過表演，張揚(yáng)個(gè)性，提高了表達(dá)能力及創(chuàng)新能力。六、總結(jié)全文，拓展延伸 小駱駝雖然難看，但它身上的這些看似難看的外表在沙漠中的用處很大，學(xué)了這篇課文，你們有什么新的收獲或體會(huì)呢？（判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看看有沒有什么用處）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際悟出其中的道理，避免了生硬的說教，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀作業(yè)：1、把故事講給爸爸媽媽聽。 2、續(xù)編

15、故事，寫下來。附板書：15 我應(yīng)該感到自豪才對(duì)駝峰肉疙瘩貯存養(yǎng)料腳掌又大又厚陷不進(jìn)沙子眼睛雙層眼毛擋住風(fēng)沙（委屈） （自豪） 我應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，明白判斷事物美丑不能光看表面，還要看他有什么用途。2、讀懂課文內(nèi)容，能有條理地講述這個(gè)故事。3、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。4、默讀課文第3、4自然段，能簡(jiǎn)要口述駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小客人，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它給大家?guī)Я肆艘粋€(gè)童話故事，板書課題，齊讀。看到這個(gè)題目你們想知道什么

16、？在進(jìn)入故事以前，我們先過字詞這一關(guān)。2、讀詞語：（1）出示字詞，指生分行讀，糾正讀音，指生領(lǐng)讀，男女生比賽讀。理解“委屈”的意思。（2）多音字組詞。在句子中給多音字注音，理解字義。二、初讀課文 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。 2、再讀課文，說一說課文講了一件什么事。指導(dǎo)概括課文內(nèi)容的方法。四、精讀課文語言感悟（一）精讀第一、二小節(jié)1、故事是怎么發(fā)生的呢？指生讀第一段，思考故事的起因。 小紅馬覺得小駱駝哪些地方長(zhǎng)得挺難看的？板書：駝峰肉疙瘩腳掌又大又厚眼睛雙層眼毛2、你見過噴著響鼻的馬嗎？誰能學(xué)著小紅馬的樣子讀一讀。3、如果你是小駱駝，別人這么嘲笑你，你會(huì)感覺怎么樣呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小

17、駱駝很委屈的心情。板書：委屈小駱駝心里很委屈，它會(huì)怎樣跟媽媽說呢？請(qǐng)你委屈的對(duì)駱駝媽媽說一說?？吹阶约旱暮⒆邮艿搅宋橊剫寢尶尚奶哿?！女生齊讀媽媽的話。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生想像小駱駝的心情和所說的話，可幫助學(xué)生快速地進(jìn)入課文的情境，仿佛自己是那只受了委屈的小駱駝。入境才能入情，入情才能更深地領(lǐng)悟課文內(nèi)容。（二）了解沙漠過渡：為了不讓自己的孩子感到委屈，駱駝媽媽決定要帶小駱駝去沙漠里走一趟。1、同學(xué)們對(duì)沙漠了解多少，能說給大家聽聽嗎（指名交流）2、出示沙漠圖片，讓我們來看看，沙漠到底是什么樣的？自由說。3、在課文的3、4自然段中，也有好多描寫沙漠的句子和詞語，你能快速地把它們找出來呢？用直線畫

18、出來。4、出示沙漠詞語茫茫的大沙漠無邊無際的沙漠松散的沙子 風(fēng)沙鋪天蓋地5、你能來讀好這些詞語嗎。（大、無邊無際、風(fēng)沙鋪天蓋地）說說讀了這些詞語想到了什么？（沙漠廣大無邊，氣候干燥，綠色植物很少，風(fēng)沙很大，而且水幾乎沒有，還有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里行走，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。）6、教師適量引導(dǎo)談話：同學(xué)們，沙漠里的氣候和環(huán)境太可怕了，小駱駝和它的媽媽會(huì)不會(huì)遇到危險(xiǎn)呢？下面就讓我們陪伴著小駱駝和它的媽媽也到大沙漠里去看看吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過各種途徑加深學(xué)生對(duì)沙漠的了解，是為下文體會(huì)小駱駝的自豪心情作好鋪墊。）（三）精讀3、4小節(jié)，讀中感悟1、自由朗讀課文。讀后討論：小駱駝和媽媽遇到了哪些困難？他們

19、是靠什么走過大沙漠的？用波浪線畫出相關(guān)句子。2、同桌交流句子。討論問題。全班交流。指生回答遇到的問題。那么他們是靠什么走出大沙漠的呢？出示句子，指生讀，教師評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀好“松散的沙子”。可是駱駝媽媽卻說（出示句子）“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢？”把小問號(hào)去掉，換個(gè)說法，你會(huì)說嗎？小紅馬覺得自己長(zhǎng)得漂亮的腳掌在沙漠里會(huì)怎樣？（陷進(jìn)沙子）小駱駝?dòng)执笥趾竦哪_掌在沙漠里行走會(huì)怎樣？（陷不進(jìn)沙子），你覺得駱駝媽媽會(huì)用怎樣的語氣對(duì)小駱駝?wù)f？試著讀一讀。能讀的更自豪一些嗎？再讀。分析：小駱駝還會(huì)為自己的腳掌又大又厚而感到委屈嗎？為什么？小駱駝?dòng)钟龅搅耸裁?/p>

20、困難？指生回答。出示句子：望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢?“再走下去，我們餓了怎么辦呢？”指生讀句子。指導(dǎo)讀好“無邊無際”，理解沙漠的大，體會(huì)走出沙漠的困難。他們靠什么戰(zhàn)勝了這個(gè)困難？指生讀句子。出示句子：媽媽說：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。”指導(dǎo)讀句子，讀出自豪。聽了媽媽的話，小駱駝會(huì)怎么想呢？有了這么厲害的秘密武器，小駱駝還會(huì)擔(dān)心嗎？（2）同桌分角色讀，男女生讀（讀出小駱駝的擔(dān)心、和媽媽的自豪）他們繼續(xù)往下走，又遇到了什么困難？指生讀句子。出示說話間，一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進(jìn)一點(diǎn)沙子。指導(dǎo)讀，理解“鋪天蓋地”的意思，體會(huì)風(fēng)沙的大。指生讀句子。放錄音，