小學(xué)部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、小學(xué)部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃小學(xué)部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：小學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)計(jì)劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并也 能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活楔 動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語擁 文素養(yǎng)和語文成績。 二緊 、制定目標(biāo)： 在這父 個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)農(nóng) 中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)鑿 劃提高讀、說、寫的綜薛 合語文能力，成績穩(wěn)定

2、蹲 在96分左右，并協(xié)助恰 老師實(shí)施輔差工作，幫耀 助差生取得進(jìn)步。輔差芹 對(duì)象能按照老師的要求馮 做好，成績有一定的提列 高。特別是語文考試這淘 一基本的能力。 三、定闌 內(nèi)容： 培優(yōu)主要是卞 繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能擄 力和寫話能力。介紹或押 推薦適量課外閱讀，讓村 優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取馭 更多課外知識(shí)，尤其是臉 散文化傾向方面，多給遮 他們一定的指導(dǎo)，以期喀 在寫作中能靈活運(yùn)用，淪 提高寫話水平，定時(shí)安陶 排一定難度的練習(xí)任務(wù)雪 要求他們完成，全面提終 高語文能力。 輔差庚 的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于少 做題，會(huì)做題，安排比絕 較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌蓖 握，寫話至少能寫得出裸 ，可先布置他們摘抄。脾

3、 仿寫，后獨(dú)立完成，保患 證每個(gè)差生有話可說，頂 有文可寫。訓(xùn)練差生的糠 口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)佩 造情境，讓差生嘗試說汝 、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善瑩 于說。 四、培優(yōu)對(duì)象：屹 劉建鋒吳心儀陳嘉俱 琪陳強(qiáng)李梓銘胡嘯立羅階 國彬張智光何澤鉅張旖濃 婷王紅楓 五、輔差對(duì)象舟 ： 陳哲王澤洪黃翰敏 莊立銓彭偉星梁安琪羅妨 贛楊展慧翁善 六、主要咆 措施： l課外輔導(dǎo)，儡 利用課余時(shí)間。 2采浙 用一優(yōu)生帶一差生的一怎 幫一行動(dòng)。 3請(qǐng)優(yōu)生臣 介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加殃 以學(xué)習(xí)。 4課堂漆 上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)統(tǒng) 習(xí)思維、方法來影響差紅 生。 5對(duì)差生實(shí)界 施多做多練措施。優(yōu)生往 適當(dāng)增加題目難度，并減 安排課

4、外作品閱讀，不雨 斷提高做題和寫作能力臭 。 6采用激勵(lì)機(jī)慰 制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)貯 步都給予肯定，并鼓勵(lì)拜 其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中藥 樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)歉 ，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極匈 性和成功感。 7爆 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)木 方法，給予正確引導(dǎo)，臨 朝正確方向發(fā)展，保證確 差生改善目前學(xué)習(xí)差的餓 狀況，提高學(xué)習(xí)成績。軋 8重視中等成績服 學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定易 和提高。 9必要禹 時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解勛 決差生的學(xué)習(xí)問題 小學(xué)逸 部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：小學(xué)汾 培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 小學(xué)六合姨 小學(xué)XXXX學(xué)年搔 度培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 學(xué)秒 科培優(yōu)與補(bǔ)差，充分體摯 現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原肅 則，它是教學(xué)常規(guī)工作吮 的

5、重要組成部分。作為張 教師，我們要努力探討堵 如何在教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)熊 教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新熒 精神，如何為學(xué)生的終楔 身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了吞 順利完成本學(xué)期的教學(xué)詢 任務(wù)，提高本學(xué)期的教劊 育教學(xué)質(zhì)量，我根據(jù)我舟 校的實(shí)際情況，圍繞教蕭 學(xué)目標(biāo)，制定本學(xué)期的臃 培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。任課教洶 師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課脹 、批改作業(yè)、定期評(píng)定兵 學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每拿 一節(jié)課的教學(xué)外，還采壩 取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施疾 ，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，渡 以高度的責(zé)任心投入到旁 緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差根 工作中，力爭(zhēng)取得好成粥 績。 一.思想方面的培秩 優(yōu)補(bǔ)差。 1做好證 學(xué)生的思想工作，經(jīng)常旋 和學(xué)生談心，關(guān)心他們推 ，關(guān)

6、愛他們，讓學(xué)生覺鍘 得老師是重視他們的，院 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性紋 。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)陵 度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方貞 法等。從而根據(jù)學(xué)生的冒 思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔筐 導(dǎo)。 2定期與學(xué)布 生家長、其他有關(guān)教師濘 聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生亂 的家庭、生活、思想、呈 課堂等各方面的情況。紹 【小學(xué)部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃房 】 二.有效培優(yōu)補(bǔ)差措骯 施。 利用課余時(shí)間壓 ，對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)罩 行輔導(dǎo)、提高，“因材銻 施教、對(duì)癥下藥”，根削 據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)充 的方法輔導(dǎo)。 培優(yōu)拼 方面：對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng) 較好，能認(rèn)真聽講、思菱 維活躍、勤學(xué)好問，善渾 于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵曾 ，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較悄 強(qiáng)；課堂積

7、極發(fā)言，課襪 后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌牌 握了初步的英語學(xué)習(xí)的壞 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的測(cè) 學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以膀 下方法： 1.加強(qiáng)基礎(chǔ)積 知識(shí)與交際運(yùn)用能力的袁 訓(xùn)練； 2.對(duì)個(gè)別突出魯 的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；尸 3.在每一次的檢撅 測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生例 情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小 問題，及時(shí)解決問題。側(cè) 4.多溝通、多鼓勵(lì)。憎 通過培優(yōu)工作，爭(zhēng)艾 取使這部分學(xué)生的知識(shí)式 面更拓展，學(xué)習(xí)興趣及污 語言運(yùn)用的綜合能力全法 面提高。 補(bǔ)差方面電 ：對(duì)少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣省 和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差拷 ，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)遇 常開小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)站 沒有基本的了解和掌握領(lǐng) ；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)包 習(xí)態(tài)度消極，無所

8、謂的胞 態(tài)度很突出；沒有基本剖 學(xué)習(xí)方法；不能完成老曰 師布置的要求任務(wù);對(duì)邪 不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不學(xué) 理睬，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較稼 差的學(xué)生采取以下措施青 ： 1、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)搪 點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)； 2、楔 上課多提問，抓住差生藻 的注意力，注意培養(yǎng)他懸 們的學(xué)習(xí)興趣； 3.要胸 對(duì)他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，輝 并進(jìn)行檢查； 4滄 抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意背 差生情況更糟的出現(xiàn)；籠 5努力培養(yǎng)他們的學(xué)喬 習(xí)方法； 6多溝敵 通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、災(zāi) 總之，在素質(zhì)教育的今嚨 天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一流 個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中陛 之重。我們作為教師，耘 會(huì)不斷摸索有效的方法歇 和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)私 補(bǔ)差工作更具成效。通恕

9、過本期的補(bǔ)差工作，讓疥 學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提恿 高英語的學(xué)習(xí)興趣，讓蛀 他們努力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，稻 爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不賬 同程度的提高。 小澤 學(xué)部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：X興 X小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)袁 劃 第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)培釁 優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 小學(xué)數(shù)歐 學(xué)三年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差脾 工作計(jì)劃新世紀(jì)呼喚新疲 課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)酮 教學(xué)正處在一個(gè)大的變物 革之中，作為教師，我剩 們要努力探討如何在數(shù)蹲 學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育番 和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神孽 ，如何為學(xué)生的終身發(fā)繩 展打好基礎(chǔ)。為了全面游 提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主童 動(dòng)性和積極性,實(shí)行以窺 點(diǎn)帶面,全面提高.通俯 過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變騰 觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),移 發(fā)

10、展智力,陶冶情操,脈 真正做到教師動(dòng)起來,幕 學(xué)生活躍起來.并且長鄰 期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)貪 生樹立起學(xué)習(xí)的信心和孝 勇氣.克服自卑的心里疽 .在學(xué)生中形成趕、逐 幫、超濃厚的學(xué)習(xí)興站 趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所售 長,學(xué)有所用.因此,魚 特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)殷 差工作計(jì)劃。 一、工作駛 目標(biāo) 1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)百 差工作的常規(guī)管理和檢幀 查。 2、通過培優(yōu)折 補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)什 識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。 3督 、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差靶 的對(duì)象。 4、認(rèn)真矣 做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,載 每周至少2次的輔導(dǎo),桐 輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行汕 性。二、具體內(nèi)容 1、億 培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方舷 面的訓(xùn)練。 2、補(bǔ)損 差內(nèi)

11、容：義務(wù)教育課程著 標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)芋 上冊(cè)。 三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)拐 象和形式 對(duì)象：本班優(yōu)換 等生和后進(jìn)生 形式杏 ：1、利用課堂時(shí)間相定 機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午災(zāi) 休時(shí)間3、老師、家長閹 相配合四、具體措施 1亮 、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔阿 導(dǎo) 在課堂上多提問嗆 他們，對(duì)優(yōu)等生，多提佛 問一些有針對(duì)性、啟發(fā)繳 性的問題；對(duì)后進(jìn)生多訓(xùn) 提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促輸 使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后震 進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤冶 時(shí)，教師要當(dāng)面批改，帆 指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。墊 當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差鼓 而難以跟班聽課時(shí)，我吩 們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方撮 法，以新帶舊，以舊促孝 新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知莢 識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們淮 的

12、智力，增強(qiáng)他們學(xué)好蠅 語文的信心。另外，在亞 課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問威 ，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成陣 績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來逼 提高他們的學(xué)習(xí)成績。鮑 2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)盒 在限定的課堂教學(xué)預(yù) 時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和姜 適應(yīng)不同學(xué)生的需要的掏 。因此，組織課外輔導(dǎo)些 ，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充銀 是很有必要的。對(duì)于優(yōu)闊 等生，我打算制定課外桐 資料讓他們閱讀，布置磕 要求較高的作業(yè)讓他們磨 獨(dú)立思考，指定他們對(duì)垣 其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使掌 他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大將 的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)華 到更高的水平，使他們纏 永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才鉸 智得到更好地發(fā)揮。同萌 時(shí)，在每周的星期二、搗 四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)議 生進(jìn)行

13、輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所姬 學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固蜀 ，對(duì)掌握特別差的學(xué)生面 ，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)業(yè) ，在后進(jìn)生之間讓他們質(zhì) 開展一些比賽，比如：?jiǎn)?看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)源 得滿分多、看誰成績好詹 等。 3、家長和老師相惟 配合 我打算布置適削 當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，淤 讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生銳 進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定威 期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家汐 里進(jìn)行家訪，摸清他們帆 在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)防 情況。定期讓優(yōu)等生介必 紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓倒 后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步牽 。 五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注地 意幾點(diǎn)： 1、不歧械 視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，漾 不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一眼 視同仁。 2、經(jīng)常掂 與家長聯(lián)系，相互了解贓 學(xué)生在家

14、與在校的一些淬 情況，共同促進(jìn)學(xué)生的勇 作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興饒 趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心羨 。 3、對(duì)于學(xué)生的鵬 作業(yè)完成情況要及時(shí)地象 檢查，并做出評(píng)價(jià)。 銥 4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)秋 際情況制定學(xué)習(xí)方案，訂 比如優(yōu)秀生可以給他們竣 一定難度的題目讓他們疑 進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根鎢 據(jù)他們的程度給與相應(yīng)軒 的題目進(jìn)行練習(xí)和講解貫 ，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目梯 的。 5、不定期地蒸 進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)迫 ，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)抗 。 6、要講究教法赦 。要認(rèn)真上好每一節(jié)課輥 ，研究不同課型的教法嘎 。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把曰 知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)羅 進(jìn)行列表比較，把知識(shí)漁 系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；條 上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，

15、做到乍 既評(píng)又講，評(píng)有代表性夷 的學(xué)生答題情況，講知贊 識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱兇 點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互購 動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的舶 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鯨 提高優(yōu)生率。 總之?dāng)P ，在素質(zhì)教育的今天，練 培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)虱 校教學(xué)工作的重中之重污 。我們作為教師，會(huì)不囊 斷摸索有效的方法和經(jīng)茸 驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差卵 工作更具成效。 第2篇淳 ：小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)瘴 劃一、指導(dǎo)思想： 陽 落實(shí)推進(jìn)上海市中小學(xué)圍 二期課程的改革，形成彎 先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合魚 的教學(xué)理念，提高政治鄂 教師的語言能力、教學(xué)說 能力；在政治與其他學(xué)賄 科之間建立對(duì)話的能力沮 ；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、阿 教學(xué)研究的能力；跟

16、各假 位政治老師一起定位在切 新的教師角色上，努力辛 提升教學(xué)的境界；實(shí)施揉 綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生故 的綜合分析能力。 二、邪 教學(xué)進(jìn)度： 1、X粗 X年9月1日-認(rèn) xx年3月中旬，完成漱 初三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容； 錳 2、XX年3月中旬貍 -4月中旬，完譏 成第一輪復(fù)習(xí)； 3、X和 X年5月中旬前，完成應(yīng) 第二輪復(fù)習(xí)； 4、XX廄 年升學(xué)考試前，完成第膏 三輪總復(fù)習(xí)。 總之免 ，以學(xué)校為單位認(rèn)真組圓 織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試拯 ，努力提高初三學(xué)生的皿 綜合運(yùn)用能力。 三、教兄 學(xué)建議： 1、轉(zhuǎn)變觀念氦 ，二期課改進(jìn)頭腦謅 。 要求全體政治老扳 師一起定位在學(xué)生發(fā)揖 展的促進(jìn)者、課程滅 的研究者、開發(fā)

17、者的曹 角色上；努力提升教學(xué)關(guān) 的境界；超越教材，創(chuàng)彥 造課堂情境，靈活把握潭 當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出俠 興趣，教出美感。在理磋 論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系恨 實(shí)踐案例，在政治備課栽 組、教研組活動(dòng)中通過骸 思維碰撞，使二期課改茵 的理念真正走進(jìn)大家的秧 頭腦。鼓勵(lì)教師積極參灌 加區(qū)、校教案的征集、休 教育教學(xué)論文的征稿、賽 課題的研究。 2、改革被 備課，減負(fù)增效磨好攻 課。 在制定規(guī)劃垣 、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感言 、態(tài)度、價(jià)值觀的多維儀 設(shè)定；備課突出學(xué)生的摯 主體性，突出學(xué)生活動(dòng)磁 、合作學(xué)習(xí)、探究方式類 ，以教學(xué)方式的改革帶寇 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變貯 ；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其橋 對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將

18、滾 備課大而化之、實(shí)而共律 享，加強(qiáng)備課組的管理仕 ，實(shí)施分工合作備課，麓 鼓勵(lì)提倡電子備課；以來 質(zhì)量的教后反思作為考育 核的依據(jù)，將教師從煩額 瑣的備課工作中解脫出艙 來，提高備課的質(zhì)量和宇 信息收集的能力，把解拴 放的時(shí)間用于磨好課促 ，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高寅 潮，力爭(zhēng)隨堂課好課率懸 達(dá)50%以上。 3、提迅 高素質(zhì)，提供舞臺(tái)練后 內(nèi)功。 要求各位恿 政治教師努力學(xué)習(xí)掌握赫 嫻熟的教學(xué)推理能力和冒 綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)瀉 鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課渾 ，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、憚 教學(xué)研究的能力；開展蛙 系列的基本功、教研評(píng)郁 比活動(dòng)，為更多的青年焰 教師提供展示的舞臺(tái)；課 請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教玲 老師

19、跟蹤聽青年教師的淮 課，在區(qū)、校的聽課驗(yàn)纓 收中提高優(yōu)課率；努力止 請(qǐng)進(jìn)名家示范上課、做嘉 講座，為優(yōu)秀教師、骨疙 干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)菲 會(huì)。四、教學(xué)措施； 疆 1、加強(qiáng)思想政治工散 作和常規(guī)管理，重視非滇 智力因素的作用，對(duì)埔 學(xué)困生既要調(diào)動(dòng)他們抑 的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)副 習(xí)的自覺性，更要對(duì)他顴 們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 扶 2、強(qiáng)化理想前途教育序 、學(xué)習(xí)目的性教育和形村 勢(shì)教育，使初三學(xué)生學(xué)獵 得好，以確保中考取得擔(dān) 圓滿成功。 3、強(qiáng)鉗 化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂晤 教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集文 體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。工 本學(xué)科要做到統(tǒng)一要賄 求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)蒜 度、統(tǒng)一考查。著力葉 提高課堂效率，向4

20、0均 分鐘要質(zhì)量；要面向全藍(lán) 體學(xué)生，不歧視任何一胸 個(gè)學(xué)生；課堂上做到精睜 講多練，課后認(rèn)真做好炙 培優(yōu)補(bǔ)差工作。 4墳 、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢嫩 查和督促工作。做到及蘸 時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決東 。 5、復(fù)習(xí)階段，植 要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，淌 精心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)兢 綱為綱、以書為本，講棲 清概念，提示規(guī)律，指狡 點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審俊 題、解題的能力及速度覽 。 6、引資料、學(xué)成 經(jīng)驗(yàn)。同軌老師要互相嫁 學(xué)習(xí)，正常開展聽課活執(zhí) 動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提恩 高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)鱗 習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充掣 分發(fā)揮其效益。 7昂 、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化宰 綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的撻 薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。屢五、

21、奮斗目標(biāo)： 合格率圖 ；升學(xué)率；優(yōu)秀率。 第莽 3篇：小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)邵 差計(jì)劃 新世紀(jì)呼喚性 新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)寇 學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的街 變革之中，作為教師，截 我們要努力探討如何在潰 數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教晨 育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精匣 神，如何為學(xué)生的終身巖 發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的蓮 智力發(fā)展水平不一，要槳 想大面積提高教學(xué)質(zhì)量游 ，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，姻 就要切實(shí)抓好班級(jí)的培宰 養(yǎng)補(bǔ)潛工作。 一.思想豎 方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 奠 1做好學(xué)生的思想工厭 作，經(jīng)常和學(xué)生談心，捅 關(guān)心他們，關(guān)愛他們，火 讓學(xué)生覺得老師是重視抱 他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)珠 的積極性。了解學(xué)生們蛀 的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣書 、學(xué)

22、習(xí)方法等。從而根嫁 據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行婿 相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2灌 定期與學(xué)生家長、班主隘 任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)絢 生的家庭、生活、思想蔣 、課堂等各方面的情況槽 。 二.有效培優(yōu)補(bǔ)潛措瞞 施。 利用課余時(shí)間脆 ，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)儉 行輔導(dǎo)、提高，因材掂 施教、對(duì)癥下藥，根坷 據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)巖 的方法輔導(dǎo)。具體方法甄 如下： 1課上潛淪 能生板演，中等生訂正傘 ，優(yōu)等生解決難題。 戰(zhàn) 2安排座位時(shí)堅(jiān)持雄 好潛同桌結(jié)為學(xué)習(xí)疙 對(duì)子。即兵教兵?？?3課堂練習(xí)分成雕 三個(gè)層次：第一層必欽 做題-基礎(chǔ)題，第務(wù) 二層：選做題-拯 中等題，第三層思考疼 題-拓廣題。滿葡 足不同層次學(xué)生的需要續(xù) 。 4

23、優(yōu)化備課，斯 向課堂40分鐘要質(zhì)量蘊(yùn) ，盡可能耗費(fèi)最少的柳 必要時(shí)間和必要精力燕 做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備幽 好學(xué)生、備好教材、備勝 好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差冶 的效果。精編習(xí)題，習(xí)把 題設(shè)計(jì)注意：有梯度，丹 緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)看 ，面向大多數(shù)學(xué)生，符然 合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有衫 利于鞏固雙基，有巖 利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)盧 題講評(píng)要增加信息程度粵 ，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生呢 高度注意，有利于學(xué)生澎 學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要形 有多角度，一題多解，商 一題多變，多題一解，渤 擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思朱 維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生承 思維的廣闊性和變通性西 ；解題訓(xùn)練要講精度，逢 精選構(gòu)思巧妙，新穎靈嶼 活的典型題，有代表

24、性蘇 和針對(duì)性的題，練不在鎮(zhèn) 數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要燙 有多樣化。 5布波 置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)喻 習(xí)情況的反饋，建立學(xué)貍 生學(xué)習(xí)檔案。 三.在培姚 優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： 庸 1、不歧視學(xué)習(xí)有困濰 難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀贏 的學(xué)生，一視同仁。 軟 2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)傳 際情況制定學(xué)習(xí)方案，渭 優(yōu)秀生可以給他們一定垛 難度的題目讓他們進(jìn)行尺 練習(xí)，潛能生則根據(jù)他旋 們的程度給與相應(yīng)的題霹 目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)亢 到循序漸進(jìn)的目的。 搖 3、專研教材、講究杖 教法，認(rèn)真上好每一節(jié)除 課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知妙 識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系漆 統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上磨 習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既盤 評(píng)又講，評(píng)有代表性的秸 學(xué)

25、生答題情況，講知識(shí)梳 的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師湛 生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極化 大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極識(shí) 性。 4、對(duì)于學(xué)生旨 的作業(yè)完成情況及時(shí)地提 檢查，并做出評(píng)價(jià)。不祿 定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的想 小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的號(hào) 掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反杏 饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案蚤 。 5、經(jīng)常與家長傭 聯(lián)系，相互了解學(xué)生在遭 家與在校的一些情況，婁 共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情撥 況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹冤 立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 四.誼 重點(diǎn)對(duì)象及其特征 優(yōu)等鴨 生的情況及提高措施：角 許多優(yōu)生成績發(fā)揮臃 不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)迎 鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不尖 牢固。 根據(jù)上述情況，愧 本學(xué)期計(jì)劃做好以下工丘 作： 1、在上學(xué)期喜 的基礎(chǔ)

26、上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行鼓 每周一次的思維訓(xùn)練糊 ，讓學(xué)有余力的學(xué)生平 提高自己的思維水平。庶 2、課堂教學(xué)中，硅 鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索被 、自我嘗試，使他們的簍 創(chuàng)造思維能力得到不斷購 增強(qiáng)。 3、作業(yè)練巳 習(xí)既要面向全體學(xué)生的創(chuàng) ，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。野 對(duì)于書本、隨堂練習(xí)、譽(yù) 一課一練等作業(yè)，可分墟 層要求。如*號(hào)題，有二 些學(xué)生要做，有些學(xué)生唁 不要做。有些要求用一踴 種方法就夠了，有些學(xué)猙 生要求用多種方法解答狹 。 4、鼓勵(lì)學(xué)生在孕 爸爸媽媽的支持下，另僚 行自我發(fā)展。 培優(yōu)輔差秀 計(jì)劃和主要措施： 汗 培優(yōu)重在拔尖，輔差重轟 在提高 課堂上治 有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)吱 ，讓優(yōu)生吃得飽，讓差搐

27、生吃得好。 課退 外輔導(dǎo)，利用晚修，自蒜 己課的時(shí)間，組織學(xué)生喧 加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 鉤 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指?jìng)?名讓他帶一名差生，介數(shù) 紹方法讓差生懂得怎樣載 學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興孺 趣。 .對(duì)于差生躍 主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，箭 多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)恒 上不斷提高自己的分析眼 、解決問題的能力，尤郁 其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和霄 學(xué)習(xí)積極性的提高方面宜 要花大力氣。 .哨 優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)撇 新的事情，在知識(shí)的運(yùn)妨 用上多下功夫。 第4篇覽 ：小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)謠 劃一.指導(dǎo)思想 以沉 教師特別的愛奉獻(xiàn)給特習(xí) 別的學(xué)生。幫學(xué)生一遇 把，帶他們一同上路影 。對(duì)差生高看一眼，厚倔 愛三分，以最大限度的斯

28、耐心和恒心補(bǔ)出成效。卵 二、優(yōu)、差生情況分析他 從學(xué)生的整體水平袖 上看，優(yōu)生并不多，如撣 ：李想、賈亞杰、李杭餐 州、李雙、王可、杜昊料 等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是宴 ：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課炬 善于動(dòng)腦思考問題，踴胖 躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除先 學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對(duì)粳 他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)庫 他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在嘔 課堂上多提問，并找一元 些難度大的問題幫助他嘶 們理解，提出新要求，律 多鼓勵(lì)他們讀一些課外逢 書，開拓他們的思路，邢 發(fā)展他們的能力，使優(yōu)坷 生更優(yōu)。 對(duì)于學(xué)生纓 困難生，如：譚書鋒、褲 呂鑫、賈偉、武鵬等同再 學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、墮 上課走神、不認(rèn)真聽講餒 、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)獺 習(xí)積極

29、性不高，經(jīng)常不玻 能按時(shí)完成作業(yè)，就連遼 書本知識(shí)也學(xué)不好，根駝 據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因鄲 地制宜，對(duì)他們個(gè)別輔蜒 導(dǎo)，做好他們的思想工橋 作，樹立起學(xué)習(xí)的信心村 ，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，炭 使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共蚜 同提高的目的。 三、磊 培優(yōu)補(bǔ)差工作措施 擇 1課上潛能生板演害 ，中等生訂正，優(yōu)等生懶 解決難題。 2安通 排座位時(shí)堅(jiān)持好潛同梢 桌結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即喳 兵教兵。 3、恍 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)直 生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生搓 ，一視同仁。平時(shí)對(duì)學(xué)后 習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)狂 致地幫助，上課時(shí)多留朽 意，多體貼，下課督促罰 他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)藤 。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥髦?業(yè)要求。 4、對(duì)于詞 學(xué)生

30、的作業(yè)完成情況及坤 時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)蹄 。不定期地進(jìn)行所學(xué)知枕 識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知議 識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)掌 的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)木 方案。 5優(yōu)化備沫 課，向課堂40分鐘要蔚 質(zhì)量，盡可能耗費(fèi)最浦 少的必要時(shí)間和必要精型 力做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作潦 。備好學(xué)生、備好教材譯 、備好練習(xí)，保證培優(yōu)宿 補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題掣 ，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯粱 度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、娠 疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生靴 ，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律瞅 ，有利于鞏固雙基芽 ，有利于啟發(fā)學(xué)生思維蜂 ；習(xí)題講評(píng)要增加信息札 程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)骯 學(xué)生高度注意，有利于擄 學(xué)生學(xué)會(huì)解答； 小繕 學(xué)部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：X肚 X小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差

31、計(jì)楔 劃 第1篇：小學(xué)英語培魚 優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 根據(jù)三齒 年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，散 圍繞教學(xué)目標(biāo)，為順利芝 完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)謅 ，提高本學(xué)期的教育教苞 學(xué)質(zhì)量，除了認(rèn)真?zhèn)湔n謄 、上課、批改作業(yè)、定殉 期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)秀 完成每一節(jié)課的教學(xué)外盜 ，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)釩 差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差酒 計(jì)劃：一、思想方面 1雹 、端正學(xué)生的態(tài)度 整 這不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)汾 態(tài)度，還包括做事的態(tài)桑 度。有相當(dāng)一部分學(xué)生朝 在小學(xué)階段由于受家人舀 溺愛，不愛學(xué)習(xí)，懶于寄 動(dòng)手。再加上英語程度綁 差，每次老師督促他們擇 學(xué)習(xí)時(shí)，總以成績差、濫 跟不上課為借口。要提之 前跟他們說，中學(xué)和小寂 學(xué)的英語并沒有必然

32、的幟 聯(lián)系，因?yàn)橐磺杏侄际清?從零開始的，不能再有貓 小學(xué)成績差的陰影。大搗 家其實(shí)都在同一個(gè)起跑柬 線上，如果將來再把英弊 語學(xué)得不像樣，那只能伯 說明自己的態(tài)度太糟糕式 ，是要受到懲罰的。 裁 2、做好學(xué)生的思想懲 工作，經(jīng)常和學(xué)生談心癟 ，關(guān)心他們，關(guān)愛他們蕪 ，讓學(xué)生覺得老師是重哈 視他們的，激發(fā)他們學(xué)須 習(xí)的積極性。了解學(xué)生胳 們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)蓮 慣、學(xué)習(xí)方法等。從而盈 根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)四 行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 3破 、定期與學(xué)生家長、班翔 主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解易 學(xué)生的家庭、生活、思旁 想、課堂等各方面的情循 況。二、措施方面 賤 利用課余時(shí)間，對(duì)不同孺 情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、殖

33、提高，因材施教、對(duì)糾 癥下藥，根據(jù)學(xué)生的裔 素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔吏 導(dǎo)。補(bǔ)差方面： 對(duì)你 少數(shù)上課不認(rèn)真聽講，居 經(jīng)常開小差，對(duì)基礎(chǔ)知幻 識(shí)沒有基本的了解和掌浸 握，缺乏學(xué)習(xí)興趣和積季 極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)拍 生采取以下措施： 1、季 對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行門 過關(guān)。 2、上課多割 提問，抓住差生的注意衡 力，注意培養(yǎng)他們的英搜 語學(xué)習(xí)興趣。 3、要求臂 他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并彤 進(jìn)行檢查。 4、抓謠 反復(fù)，反復(fù)抓，注意差至 生情況更糟的出現(xiàn)。 5侈 、努力培養(yǎng)他們的英語蚤 學(xué)習(xí)方法。 6、多溝通汁 、多鼓勵(lì)。 通過本煎 期的補(bǔ)差工作，讓學(xué)生昭 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高英洞 語的學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)培銷 優(yōu)補(bǔ)

34、差計(jì)劃，讓他們努碴 力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，爭(zhēng)取在烏 現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不同程度啞 的提高。培優(yōu)方面： 茅 對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好饋 ，能認(rèn)真聽講、思維活基 躍、勤學(xué)好問，基本上咬 掌握了英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)缺 方法和學(xué)習(xí)技巧學(xué)生采喲 取以下方法： 1、加強(qiáng)謅 基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能陶 力的訓(xùn)練。 2、對(duì)個(gè)別稿 突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔抵 導(dǎo)。 3、在每一次沂 的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)氓 優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)氦 發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問湊 題。 4、課堂上拓斧 展學(xué)生知識(shí)面，多講一藍(lán) 些有趣的話題。 5鈾 、加強(qiáng)口語交際運(yùn)用能了 力的訓(xùn)練，多和學(xué)生將正 英語，并鼓勵(lì)他們用英鉑 語和別人打招呼。 權(quán) 通過培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使鏈 這部分學(xué)生

35、的知識(shí)面更佃 拓展，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)害 劃，學(xué)習(xí)興趣及語言運(yùn)槳 用的綜合能力全面提高旋 。 第2篇：小學(xué)英郴 語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃【小學(xué)瘦 部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃】培優(yōu)乞 補(bǔ)差工作歷來是學(xué)校教曝 育工作成效的一個(gè)關(guān)鍵控 因素，優(yōu)中培優(yōu)能夠提猜 高學(xué)校的知名度，而差咱 中補(bǔ)差從而使其優(yōu)，則焰 可以提高學(xué)校的升學(xué)率旅 。但培優(yōu)補(bǔ)差工作又是綱 學(xué)校教學(xué)中作一項(xiàng)最艱即 巨的任務(wù)，一方面它關(guān)陛 系到學(xué)校的存亡，另一盎 方面它又需要每個(gè)老師帖 共同努力，付出自己的北 最大努力。踏入教師行鴨 業(yè)一年多，我時(shí)刻認(rèn)識(shí)睡 到這點(diǎn)的重要性，只是翟 由于種種原因，我在這帥 方面做得并不好。經(jīng)過儉 一番認(rèn)真的思考，謅 本學(xué)期，我將從以

36、下幾囪 個(gè)方面努力去做好培優(yōu)丫 補(bǔ)差工作，以改善自己誅 的教學(xué)方法，提高自己洛 的教學(xué)效率。 首先賣 ，合理分組，優(yōu)中培優(yōu)鳴 。英語課對(duì)于六年級(jí)的環(huán) 學(xué)生來說史關(guān)鍵，因此浙 ，打好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)槐 基礎(chǔ)，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)爭(zhēng) 和生活也會(huì)更有影響。形 本學(xué)期，我將努力改善抄 自己的課堂效率，將學(xué)輝 生進(jìn)行合理的分組，爭(zhēng)欲 取每節(jié)課都給學(xué)生布置囪 相應(yīng)的任務(wù)，同時(shí)給其齒 留有一定的空閑時(shí)間，孝 引導(dǎo)其自主創(chuàng)新。特別晝 是對(duì)于操作能力較強(qiáng)，稠 課堂上又吃不飽的學(xué)生蒲 ，要給其布置更為艱巨嗽 的任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)材 創(chuàng)性。同時(shí)，利用學(xué)校臻 或者上級(jí)部門組織的活余 動(dòng)，對(duì)部分操作能力較俘 強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行特別培

37、訓(xùn)飄 ，讓其多多接觸一些新體 的視野，操作技能上更睜 上一層樓。 其次，廄 互幫互助，優(yōu)中帶差。遙 對(duì)于英語課老師來說，碘 學(xué)習(xí)差的學(xué)生往往是學(xué)狗 習(xí)作風(fēng)懶散又興趣不高雌 的學(xué)生，這一點(diǎn)有其自癰 身的原因也有教師的原結(jié) 因，特別是教師的課堂囑 效率不高也是影響這些貯 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)己 主要因素。因此，在這徐 方面我將努力提高自身萎 的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造一些玄 較為豐富的課堂情境，吝 提高課堂效率，提高學(xué)癡 生學(xué)習(xí)英語的興趣。此碑 外，課堂上布置任務(wù)體埋 現(xiàn)分層的原則，不同的樟 學(xué)生區(qū)別對(duì)待，特別是硯 后進(jìn)生，應(yīng)給他們提供戊 一些較為簡(jiǎn)單或者經(jīng)過峨 努力后能夠完成的任務(wù)撕 ，以提高他們的自信心

38、擁 ，不打消他們的積極性溜 。同時(shí)，對(duì)于課堂上偶肄 爾出現(xiàn)的他們解決不了咎 的任務(wù)，充分利用分組邑 的作用，讓學(xué)生互幫互胯 助，實(shí)在解決不了的問絨 題，教師予以引導(dǎo)，共鼻 同努力共同解決。 忽 最后，擠出時(shí)間，關(guān)注鯉 學(xué)生學(xué)習(xí)的心理。無論琺 是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)差生，衷 他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都匯 回多多少少存在一些心疇 理問題，這不免會(huì)影響姜 學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，從而志 出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降的現(xiàn)象。屁 因此，平時(shí)多觀察，及冉 時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)，這誕 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫邪 助的。在這方面，本學(xué)玲 期，我會(huì)更加注意，特喂 別是課堂上出現(xiàn)問題的纓 學(xué)生將成為我課下關(guān)照皚 的對(duì)象，此外，盡可能誼 當(dāng)天問題當(dāng)天解決，以恤

39、 免拖后效果不佳。 一 總之，培優(yōu)補(bǔ)差差工作頻 是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，它隸 需要教師有足夠的重視隸 和努力的付出。相信，螟 在今后的教學(xué)工作中，愈 自己努力付出，就會(huì)做尹 得更好。 第3篇：小學(xué)烴 英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 一，廁 指導(dǎo)思想： 實(shí)現(xiàn)我臟 國科教興國的國策胎 ，必須從理論上，實(shí)踐擎 上展開對(duì)培養(yǎng)尖子生指忌 導(dǎo)，學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)斗 ，為了全面提高三年級(jí)棺 的英語成績，體現(xiàn)出義 尖子生吃好，中等生吃喳 飽，學(xué)困生吃了。 廂 二，具體目標(biāo)：使優(yōu)登 生吃得飽，后進(jìn)生揮 吃得了，快者快學(xué)毆 ，慢者慢學(xué)，先慢后快陜 ，全面提高。 三，學(xué)習(xí)鉑 情況分析：【小學(xué)部培羹 優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃】 優(yōu)生講 ：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，

40、能認(rèn)泄 真聽講，思維活躍，勤紊 學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決暫 問題，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能們 力較強(qiáng)，課堂積極發(fā)言杉 ，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，基本瘍 上掌握了一定英語學(xué)科浙 的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧鄲 ，有一定的閱讀能力。致 優(yōu)生名單：林于婷義 ，陳怡靜，洪瑋琦，林覓 靖涵，政男，鄭釗翰，憨 張任捷，郭瑞，張浩，笆 煥亮，陳楠，劉婉約，計(jì) 張思思，陳少婷，昂蔚蒜 差生：缺乏學(xué)習(xí)興淹 趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣越 差，上課不認(rèn)真聽講，蝎 經(jīng)常開小差，對(duì)基礎(chǔ)知汛 識(shí)沒有基本的了解和掌可 握。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，搪 學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂戴 的態(tài)度突出，沒有學(xué)習(xí)中 方法，對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)拜 ，常常不理睬，對(duì)知識(shí)浪 的應(yīng)用較差。 差生咀 名

41、單：林智進(jìn)，陳彥陸億 ，鄭楚耀，黃帝扶，張?jiān)?瓊佳，楊紹陸，陳佳茵序 ，蘇子潔，謝輝彬，鄭膜 立盛，林篤炫， 四，具逛 體措施： 培優(yōu)措施找 ：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際討 運(yùn)用能力的訓(xùn)練，拓寬頁 知識(shí)面，多做習(xí)題。對(duì)溪 于內(nèi)宿生的優(yōu)生，晚上忽 他們都很快完成家庭作滾 業(yè)，來辦公室主動(dòng)找老盅 師出習(xí)題訓(xùn)練。自已也滔 訂了小學(xué)英語一點(diǎn)通，岡 里面包括小故事，笑話楷 ，寫作等，借給優(yōu)生閱搞 讀。對(duì)于走讀優(yōu)生，另很 出培優(yōu)題訓(xùn)練。單元測(cè)鍛 試后各選前五名進(jìn)行對(duì)喝 抗賽，拓寬知識(shí)面。 牲 差生措施：差生形成賠 是有原因的，社會(huì)的，彪 學(xué)校的，家庭以及個(gè)人興 的因素，所以要搞清楚熱 ，每個(gè)后進(jìn)生形成的原盎 因，

42、然后對(duì)癥下藥。如膩 黃帝扶,楊紹陸是全宿翅 生，家長很少關(guān)注他們轅 的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真，羞 經(jīng)常開小差，基礎(chǔ)知識(shí)章 差，對(duì)于這兩位努力做民 到不歧視，多鼓勵(lì)，耐沸 心細(xì)致地幫助，上課多敵 留意，下課督促他們及艦 時(shí)完成相關(guān)作業(yè)，必要梯 時(shí)降低作業(yè)要求。如張寧 瓊佳，林篤炫，余嘉凱掙 膽子小，害羞，可以通屢 過課后找他們談話，了啃 解他們的內(nèi)心世界，還霹 可以通過作業(yè)本方式進(jìn)噪 行書面交流鼓勵(lì)。如林賢 智進(jìn)，陳彥陸，鄭楚耀浴 ，陳佳茵同學(xué)通過課堂蚜 上多給他們表現(xiàn)自我的澈 機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信堿 心，并及時(shí)給他們鼓勵(lì)占 ，其次在課堂上為他們撓 專門設(shè)計(jì)一些難度較小惜 的題目鼓勵(lì)他們回答，預(yù) 降低

43、要求，讓他們體會(huì)漓 到成功的喜悅，從而增次 加學(xué)習(xí)英語的興趣，增計(jì) 強(qiáng)他們自信心。如蘇子由 潔，謝輝彬，鄭立盛同擲 學(xué)，可以利用優(yōu)生的優(yōu)喲 勢(shì)，指名讓他帶一名差肄 生，介紹方法讓學(xué)生怎馱 樣學(xué)，并教他們讀課文盯 ，讀單詞，激起他們的棵 學(xué)習(xí)興趣。 對(duì)于這眼 些差生課后還要多督促硼 他們做到每天把新學(xué)的憨 課文，單詞讀出來，利瘍 用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們哲 讀，早讀時(shí)帶讀，對(duì)于汽 走讀書和家長聯(lián)系早點(diǎn)謝 來校，抽出早讀時(shí)間輔餅 導(dǎo)讀背。對(duì)于特差生首洋 先從二十六個(gè)字母開始述 ，要求會(huì)讀背寫；對(duì)于榨 差生對(duì)于單詞的聽寫降模 低要求，一天記一個(gè)或末 兩個(gè)，由小老師負(fù)責(zé)聽撼 寫并及時(shí)給予鼓勵(lì)。 崎 總之，

44、對(duì)于差生抓反訓(xùn) 復(fù)，反復(fù)抓，注意差生節(jié) 情況更糟的出現(xiàn)，多溝劫 通，多鼓勵(lì)，多關(guān)心，又 多輔導(dǎo)；而對(duì)于優(yōu)生要嚴(yán) 嚴(yán)格要求，注意驕傲情世 況出現(xiàn)，要及時(shí)處理。她 第4篇：小學(xué)英語培優(yōu)衙 補(bǔ)差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想完 為順利完成本學(xué)期遺 的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)淖 期的教育教學(xué)質(zhì)量，根奧 據(jù)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情炕 況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除嫡 了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批及 改作業(yè)，定期檢測(cè)學(xué)生疼 成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)隸 課的教學(xué)外，采取課內(nèi)秧 外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定疲 此計(jì)劃，以高度的責(zé)任楓 心投入到緊張的教學(xué)及溝 教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得炔 較好的成績。 面向敝 全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全才 面發(fā)展的教學(xué)思想，培循 養(yǎng)拔尖學(xué)生，

45、讓優(yōu)生吃著 得飽，讓學(xué)困生吃得好饑 。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開永 展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們碼 重新。對(duì)于學(xué)困生主要伙 引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重盡 復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不滇 斷提高自己的能力。尤協(xié) 其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和陀 學(xué)習(xí)積極性的提高方面迂 要花大力氣。 小學(xué)蹈 部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：XX閨 二年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)淚 劃 范文一：二年級(jí)下冊(cè)死 數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃紀(jì)一、指導(dǎo)思想： 為的 順利完成本學(xué)期的教學(xué)譽(yù) 任務(wù)，提高本學(xué)期的教庚 育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校遣 學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞撒 學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)閏 真?zhèn)湔n、上課、批改作嘉 業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績蛇 、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的叔 教學(xué)外，采取課內(nèi)外培鐐 優(yōu)措施，制定培優(yōu)

46、計(jì)劃市 ，以高度的責(zé)任心投入梭 到教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取要 得好成績。 二、奮斗目鑰 標(biāo)： 二年級(jí)3班和友 4班兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)星 習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊婿 ，在上課過程中自然而蜘 然地產(chǎn)生一系列的問題徘 ，針對(duì)這些現(xiàn)象，為提藐 高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)彩 習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固莽 并提高中等生的學(xué)習(xí)成甥 績，幫助學(xué)困生取得更綁 大進(jìn)步。發(fā)掘并培養(yǎng)一醚 批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們釉 的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能獅 力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)輿 習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)羹 基礎(chǔ)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力遮 ，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔魄 差活動(dòng)。學(xué)困生在教師維 的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下礙 ，逐步提高學(xué)習(xí)成績，擊 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活些 習(xí)慣，形成良好的

47、自身蜒 素質(zhì)，挖掘他們的潛能嬸 ，從培養(yǎng)能力入手，培抹 養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形氮 成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高羞 整個(gè)班的素養(yǎng)和成績。調(diào) 對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的公 主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)晃 和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上，而學(xué)困址 生的主要目標(biāo)是放在基誰 礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本能力停 上。 三、基本情況分析揭 ： 二年級(jí)3班和4淌 班兩個(gè)班共有學(xué)生94沼 人，從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)眉 技能掌握情況以及日常訝 行為規(guī)范情況來看，大鐐 部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高凳 ，學(xué)習(xí)目的明確，上課垣 認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚蟻 、動(dòng)手能力強(qiáng)，作業(yè)能猶 按時(shí)按量完成，且質(zhì)量迸 較好，自我要求嚴(yán)格，拄 特別是班干部能起到較蔽 好的模范作用。但同時(shí)病 ，仍然極個(gè)別部分學(xué)生

48、挺 學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生爭(zhēng) 活方面比較懶散，自我肚 控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課餅 講小話、搞小動(dòng)作、不癰 做作業(yè)等現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)胸 生智力差，數(shù)學(xué)素質(zhì)低執(zhí) 。 四、輔差對(duì)象及原因藕 分析： 1、輔差對(duì)象：殖 二班：周建安楊柳襲 曼馮濤濤李陽王楚元王民 梓涵王心欣 二班：導(dǎo) 劉琪余鄧諾喬祥朱欣欣罵 張伊子妍桑夢(mèng)雪李欣 2皚 、原因分析： 學(xué)困膩 生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本概蜒 念、定理模糊不清，缺顏 乏數(shù)感。其次，學(xué)困生放 自學(xué)能力差，不能自學(xué)裔 學(xué)習(xí)，容易受外界干擾召 ，學(xué)習(xí)被動(dòng)。作業(yè)練習(xí)氧 馬虎應(yīng)付，遇難不究、蚤 不問，甚至抄襲了事，纓 解題過程雜亂，沒有邏榔 輯性；最后，缺乏學(xué)習(xí)王 數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志塌

49、 薄弱。 我們的學(xué)生厭 來自外來務(wù)工人員的孩鷹 子，由于各種原因一些湖 學(xué)生的家長素質(zhì)不是很鎂 高，管理子女的學(xué)習(xí)狀揚(yáng) 況只是問有無作業(yè)，主野 動(dòng)了解子女讀書情況的掐 不多；有的家長來校只窿 是問孩子生活上的情況洲 ，很少主動(dòng)向老師了解殿 子女的學(xué)習(xí)情況，更不勻 要說檢查子女的家庭作寓 業(yè)完成的如何，也談不乏 上輔導(dǎo)子女的作業(yè)；更廉 有些對(duì)子女根本不關(guān)心困 ，任由學(xué)校管理，這些預(yù) 現(xiàn)象在一定程度上影響膏 了子女的情緒，讀書無特 動(dòng)力、無壓力、無監(jiān)督勻 ，再加上學(xué)生的惰性、詹 好玩的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)更得仁 不到鞏固。 五、具體措脈 施： 思想方面的培優(yōu)補(bǔ)惺 差。 1、做好學(xué)生耽 的思想工作，經(jīng)常和學(xué)錠

50、 生談心，關(guān)心他們，關(guān)角 愛他們，讓學(xué)生覺得是敵 重視他們的，激發(fā)他們巖 學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)布 生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)瀕 習(xí)慣、方法等。從而根贖 據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)兆 的輔導(dǎo)。 2、經(jīng)常冰 與家長聯(lián)系，進(jìn)一步了愉 解的家庭、生活、思想裸 、課堂等各方面的情況瞧 。 有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。跡 利用課余時(shí)間，對(duì)魚 各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔丁 導(dǎo)、提高，因材施教蓮 、對(duì)癥下藥。具體方遙 法如下： 1、課上措 學(xué)困生板演，中等生訂妓 正，優(yōu)等生解決難題。簡(jiǎn) 2、安排座位時(shí)堅(jiān)持歧 好差同桌結(jié)為對(duì)子。戲 3、練習(xí)分成三個(gè)遇 層次：第一層必做題搏 基礎(chǔ)題，第二層：之 選做題中等題，第三瓷 層思考題拓廣題。液 滿足

51、不同層次的需要。堵 4、培優(yōu)補(bǔ)差過程遮 必須優(yōu)化，功在課前，黨 效在課上，成果鞏固在迎 課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡屁 可能耗費(fèi)最少的必要撂 時(shí)間和必要精力。備荷 好教材、備好練習(xí)，才永 能上好課，才能保證培蛋 優(yōu)補(bǔ)差的效果。習(xí)題設(shè)燕 計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)是 、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，二 面向大多生，符合學(xué)生費(fèi) 的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏趙 固雙基，有利于啟仕 發(fā)思維；習(xí)題講評(píng)要增哇 加程度，圍繞重點(diǎn)，增尸 加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度懇 注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)烴 解答；解題訓(xùn)練要講精厭 度，精選構(gòu)思巧妙，新喚 穎靈活的典型題，有代再 表性和針對(duì)性的題，練拄 不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)共 練要有多樣化。 在培優(yōu)鈾 補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)

52、： 恿 1、不歧視有困難的學(xué)晶 生，不縱容優(yōu)秀的，一撫 視同仁。首先我做到真梳 誠，做到言出必行；其豎 次做到寬容，即能從學(xué)蒲 困生的角度去分析他們殷 的行為對(duì)不對(duì)。 2拄 、根據(jù)優(yōu)、學(xué)困生的實(shí)稿 際情況制定方案，比如鄖 優(yōu)秀生可以給他們一定有 難度的題目讓他們進(jìn)行處 練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他皿 們的程度給與相應(yīng)的題拔 目進(jìn)行練習(xí)和講解，已萄 達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。猿 3、經(jīng)常與家長聯(lián)墩 系，相互了解學(xué)生在家卡 與在校的一些情況，共序 同促進(jìn)的作業(yè)情況，培紙 養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)的桂 信心。 4、對(duì)于優(yōu)壟 秀生的主要目標(biāo)放在提匆 高分析和解決問題的能全 力方面，而學(xué)困生的主須 要目標(biāo)是放在課本知識(shí)照

53、的掌握和運(yùn)用上。 貶 5、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完延 成情況要及時(shí)地檢查，新 并做出評(píng)價(jià)。學(xué)困生經(jīng)瞻 常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的贊 情況，教師應(yīng)該分清楚玉 是什么原因，大多數(shù)是煙 懶惰造成的，有的是其悠 他原因。比如自己不風(fēng) 會(huì)做，不敢向同學(xué)或辜 請(qǐng)教，不認(rèn)真，馬虎府 等等。一定要找到學(xué)生衡 不做作業(yè)的真正原因，淆 幫助學(xué)生，讓學(xué)生感受曰 到的關(guān)愛。 6、不僑 定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的柱 小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)車 行抽測(cè)，及時(shí)反饋矯正粗 ，耐心輔導(dǎo)。 范文廷 二：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上休 冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 棧 新世紀(jì)呼喚新課改，珠 當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正猙 處在一個(gè)大的變革之中炒 ，作為教師，我們要努俞 力探討如何在數(shù)

54、學(xué)教學(xué)譜 中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)羞 學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何傭 為學(xué)生的終身發(fā)展打好衡 基礎(chǔ)。為了全面提高本廁 班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和湃 積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面箱 ，全面提高。通過培優(yōu)緩 補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，好 認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智喲 力，陶冶情操，真正做喳 到教師動(dòng)起來，學(xué)生活冉 躍起來。并且長期堅(jiān)持辰 下去，真正讓學(xué)生樹立養(yǎng) 起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。義 克服自卑的心里。在學(xué)夜 生中形成趕、幫、超猿 濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使鈍 每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)捍 有所用。因此，特制訂礫 本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作攜 計(jì)劃。一、工作目標(biāo) 1居 、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作甫 的常規(guī)管理和檢查。 廳 2、通過培優(yōu)補(bǔ)差，妓 使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到

55、學(xué)吟 習(xí)的重要性。 3、認(rèn)真撒 挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象剪 。 4、認(rèn)真做好學(xué)暢 生的輔導(dǎo)工作，每周至輾 少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要聳 有針對(duì)性和可行性。 二熏 、具體內(nèi)容 1、培優(yōu)內(nèi)閱 容：思維能力方面的訓(xùn)趾 練。 2、補(bǔ)差內(nèi)容伴 ：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試關(guān) 驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)。健 三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形怔 式 對(duì)象：本班優(yōu)等生和頓 后進(jìn)生 形式：1、鬼 利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)盡 2、利用學(xué)校午休時(shí)間考 3、老師、家長相配合堵四、具體措施 1、利用衷 課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 脂 在課堂上多提問他們，丸 對(duì)優(yōu)等生，多提問一些綏 有針對(duì)性、啟發(fā)性的問攘 題；對(duì)后進(jìn)生多提問一呀 些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們約 不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生

56、作信 業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教圈 師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)溉 誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)衛(wèi) 后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以憊 跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采戌 取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以砧 新帶舊，以舊促新，幫汕 助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的豬 缺陷，發(fā)展他們的智力昭 ，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的袖 信心。另外，在課堂上瘩 對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)銀 他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及卷 時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他踐 們的學(xué)習(xí)成績。 2、課遇 余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在蔥 限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)垣 ，是很難滿足和適應(yīng)不蹬 同學(xué)生的需要的。因此搶 ，課外輔導(dǎo)，作為課堂窺 教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要啃 的。對(duì)于優(yōu)等生，我打秒 算制定課外資料讓他們道 閱讀，布置要求較高的守 作業(yè)讓他們獨(dú)立思考

57、，截 指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)題 行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)運(yùn) 擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技翟 能、技巧達(dá)到更高的水炬 平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上貉 進(jìn)，聰明才智得到更好鋇 地發(fā)揮。同時(shí)，在每周仗 的星期二、四午休活動(dòng)趾 定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)龜 ，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知蔗 識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特僥 別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別源 輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生還 之間讓他們開展一些比羅 賽，比如：看誰進(jìn)步快抄 、看誰作業(yè)得滿分多、恿 看誰成績好等。 3、家猩 長和老師相配合 我知 打算布置適當(dāng)、適量的痙 學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家鹽 里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔社 導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生佯 和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪預(yù) ，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)賠 情況和作業(yè)情況。定期煉 讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)虞 習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)剝 自己的進(jìn)步。 五、在培樓 優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： 宰 1、不歧視學(xué)習(xí)有困辱 難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀營 的學(xué)生，一視同仁。 嗎 2、經(jīng)常與家長聯(lián)系森 ，相互了解學(xué)生在家與疆 在校的一些情況，共同易 促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，兆 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)啊 學(xué)習(xí)的信心。 3、甚 對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情散 況要及時(shí)地檢查，并做諜 出評(píng)價(jià)。 4、根據(jù)犁 優(yōu)差生的實(shí)際情況制定絕 學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生娟 可以給他們一定難度