湘版小學(xué)美術(shù)三年級下冊《線的秘密》教學(xué)實錄

1、線的秘密教學(xué)理念：新課程要求在美術(shù)活動中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法訓(xùn)練學(xué)生思維的 靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能并重視實踐能力的培養(yǎng)。注重讓每個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生主動參與，自主探索，并在動手實踐中能力獲得不同程度的提高。本課旨在讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動參與，并通過找線說線和聽音樂畫線的過程，體會線條帶來的樂趣和美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美創(chuàng)造美的能力。一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生從大自然和生活中發(fā)現(xiàn)線并感受線條的美感。2讓學(xué)生在玩線條中玩出線條的各種變化，并組合出有創(chuàng)意的作品。二教學(xué)重點：讓學(xué)生從大自然和生活中發(fā)現(xiàn)線并感受線條的美感。三

2、教學(xué)過程：（一）隨意畫線 增強自信：1、今天老師給大家?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，請看（老師出示一根毛線）誰能夠把它在黑板上很快的畫下來？（指名一位同學(xué)上臺畫,其余同學(xué)可在紙上畫）2、老師問：你還會畫什么樣的線？學(xué)生說線。比一比誰畫出的線條多誰畫得線條最特別。(老師板貼有代表性的線：直線、曲線、折線) 3、課件展示，各種各樣的線。（二）找線說線 探索發(fā)現(xiàn)1剛才我們同學(xué)們畫了好多好多的線，讓老師驚嘆，在這么短的時間里你們居然畫出了那么多各式各樣的線，有粗線有細(xì)線有長線有短線有直線有曲線還有很多很多叫不出來名字的線。其實，在生活中大自然中甚至于我們的身上都藏的有線，現(xiàn)在我們就分小組去找一找，看看你們能不能找到

3、?？纯茨膫€小組找到的最多。（教師給時間讓學(xué)生在教室或者室外找線后回到教室）交流：你們找到線了嗎？學(xué)生爭先恐后答：窗戶上有直線，窗簾上有曲線，黑板邊是直線，老師燙過的頭發(fā)有許多彎曲線條，同學(xué)的頭發(fā)是直線2老師：聽你們一說我突然感覺到處都可以找到線，就好象進入了線的王國。線的王國還有什么樣的線呢？想不想知道？好！那就讓我們進入線的王國。看看能不能有新的發(fā)現(xiàn)。（課件演示）老師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？有什么樣的感受？學(xué)生：線條有粗細(xì)，長短，曲折，還有各種線條的排列。老師：分別觀察輻射線、交叉線、重復(fù)排列線的圖片。（課件演示）你在哪里見過這些線的排列？（課件出示彩陶圖片） 師：你們喜歡這些陶罐嗎?能簡單說說理

4、由嗎? 師小結(jié)：以幾何紋樣最為多見，如網(wǎng)紋、三角紋、旋渦紋等。 （板書）小知識：當(dāng)一種或幾種平整的線條組成一種紋樣，然后多次反復(fù)出現(xiàn)時，就會給人整潔、簡單，很有秩序的感覺，這就是規(guī)律之美。用各種 點、線、形重復(fù)排列或交叉、交錯排列。（三）音樂感受，展現(xiàn)個性 剛才同學(xué)們在大自然生活中發(fā)現(xiàn)了那么多的線，這是你們善于觀察的結(jié)果，線王國的國王為此要嘉獎大家。讓我們閉上眼睛用心去接受這份特別的禮物。（課件播放一段樂曲） 哦，原來國王送我們的是一段音樂。在線王國里還有一面音樂墻，得到嘉獎的人也就是聽到了音樂的人都可以到這上面來用線記錄你聽了音樂的感受。誰想來？（老師組織學(xué)生分批上臺用不同的線條表現(xiàn)音樂）看來線的秘密還真不少，它不僅變化無窮而且還可以象語言那樣傳遞著人們的情感。甚至于有時無法用語言表達(dá)的感受我們也可以用線表達(dá)出來。（四）交流評價 體驗成功 你們大家用線條把音樂墻裝飾的煥然一新,在音樂墻里我發(fā)現(xiàn)了最多的線是( )誰能說說你為什么這么畫？我還發(fā)現(xiàn)了一條比較獨特的線,他的作者是誰,你為什么這么畫?看了這面凝聚著集體智慧的音樂墻你有想說的話嗎？是啊，今天我們發(fā)現(xiàn)了這么多線的秘密不僅收獲了還知識收獲了快樂 其實，我們的生活中有許多線條，她就像一個個跳動的音符，無時無刻不在我們的身邊跳動，因此，她需