九年級化學上冊第五單元定量研究化學反應第三節(jié)化學反應中的有關計算教案新版魯教版0525285

1、第三節(jié)化學反應中的有關計算教學目標：l 知識與技能：1從宏觀和微觀兩個方面初步理解根據(jù)化學方程式計算的理論根據(jù)。2初步了解化學反應中各物質之間的質量關系；掌握根據(jù)化學方程式計算的基本思路。掌握根據(jù)化學方程式計算的一般步驟，并能夠根據(jù)化學方程式進行簡單的計算；3初步學會從定量的角度認識化學反應，解決化學反應中簡單的定量問題。l 過程與方法：通過“化學反應中的有關計算”的教學，訓練學生的邏輯思維能力，提高分析問題、解決問題的能力。l 情感態(tài)度價值觀： 1初步認識定量控制化學反應，對于提高人類生活質量的重要意義。2初步認識定量研究化學變化對于化學科學發(fā)展和在解決實際問題中的重要作用。教學難點：如何理

2、解根據(jù)化學方程式進行計算的理論依據(jù)。教學重點：根據(jù)化學方程式進行計算的解題思路和一般步驟。創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣實際應用，鞏固提高回顧反思，探查已知問題引導，尋找方法交流共享，總結方法合作探究，發(fā)現(xiàn)方法實踐作業(yè)交流共享總結評價l 燒烤店所用燃料是什么？l 寫出木炭燃燒的化學方程式。l 從化學方程式中獲得的信息有哪些？l 化學反應中定量關系的分析l 12g木炭完全燃燒，可生成多少克二氧化碳?l 生成22g二氧化碳需燃燒多少克木炭？要制兩瓶氧氣(約0.32g)需要多少克過氧化氫？根據(jù)化學方程式計算的步驟根據(jù)前面掌握的計算方法，嘗試解決兩個問題。通過交流、總結，評價學習情況設計方案：探究蛋殼中碳酸鈣的質

3、量分數(shù)。教學流程設計： 教學過程教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景激發(fā)興趣夏天，同學們喜歡吃燒烤，你知道燒烤時用的燃料是什么嗎？你能寫出木炭在氧氣中燃燒反應的化學方程式嗎？ 學生思考、回答問題。學生正確寫出方程式。聯(lián)系學生的生活實際，引發(fā)學習興趣?；仡櫡此继讲橐阎l能說出這個方程式所表示的意義？從微觀的角度分析化學反應中分子之間的定量關系。從宏觀的角度分析化學反應中各物質之間的質量關系。小組討論進行交流：方程式的意義。碳原子、氧分子、二氧化碳分子間的質量比恒等于3811。碳、氧氣、二氧化碳之間的質量比恒等于3811。對學生已有的知識進行鞏固探查。從微觀的角度去分析化學反應中分子之間的定量關系。

4、使學生理解化學反應中各物質質量關系的實質。歸納小結化學反應中各物質的質量比等于化學反應方程式各物質的相對分子質量與相應化學計量數(shù)乘積之比。問題引導尋找方法我們已經(jīng)知道化學反應中各物質的質量關系，那么你能否根據(jù)這個質量關系計算一下：1如果有12g木炭完全燃燒，可生成多少克二氧化碳?2如果要生成22g二氧化碳需燃燒多少克木炭學生思考、討論，尋找回答解決問題的依據(jù)、思路和數(shù)學方法。通過簡單的問題，讓學生自己尋找出數(shù)學計算方法，主動形成根據(jù)方程式計算的基本思路，建構此類定量問題的數(shù)學比例模型。合作探究發(fā)現(xiàn)方法已知每瓶氧氣的質量大約是0.16g，根據(jù)前面的探究你試著求一下：1要制兩瓶氧氣需要多少克過氧化

5、氫？ 23.4g過氧化氫完全分解可生成多少克氧氣？學生討論、交流計算方案，并用自己設計的方案進行計算。創(chuàng)設促進學生主動學習的學習情景，使學生在自主學習活動中深入理解化學知識。交流共享總結方法展示學生有代表性的解答方案，組織學生進行評價。選出最佳計算方案。通過計算我們知道，制兩瓶氧氣理論上需要過氧化氫0.34g，但實際操作中只取過氧化氫0.34g，你能收集到兩瓶氣體嗎？為什么？學生互相交流解題思路和方案通過與他人的交流，修正、改進自己的方案，尋找最佳的方案。歸納小結根據(jù)化學方式計算的解題步驟：（1）設未知量；（2）寫出反應的化學方程式（3）找出已知量和未知量之間的關系；（4）列比利式求解；（5）

6、寫出簡明答案；（6）回顧檢查。實際應用鞏固提高根據(jù)前面你掌握的計算方法，嘗試解決下列問題。工業(yè)上通過電解Al2O3制金屬鋁，反應方程式為2Al2O3通電4Al3O2如果加工一個鋁鍋需要kg鋁，至少需電解多少千克Al2O3？2氫氣是未來理想的汽車燃料，1kg氫氣就能供一輛功率為50kw的汽車跑大約100 km。水是氫之源，找到合適的催化劑，即可利用光能分解水制取氧氣。一桶水大約18kg，請你自編一道有關化學方程式的計算題。自己計算，然后交流互補。自己編題計算，然后交流互補。應用新知，提高學生解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生分析解決問題、綜合運用知識能力。交流共享總結評價一節(jié)課時間很快過去了，通過以上

7、的探究，請你將自己在這一節(jié)課中的心得體會總結一下。通過交流總結評價自己的學習情況培養(yǎng)學生分析總結、回顧反思、自我評價的習慣和能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。挑戰(zhàn)自我飼養(yǎng)觀賞魚可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛?？者\觀賞魚是必須密封，為了解決魚的吸氧問題，可在魚箱的水中投入過氧化鈣（化學式為CaO2）。過氧化鈣與水反應的方程式為：2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2若每只魚箱每天需耗氧氣52.8g，則需要投入過氧化鈣多少克？進行練習。鞏固所學新知識。讓學生在解決實際問題的同時體驗成功。實踐作業(yè)設計方案：探究蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)。自主設計方案進行探究。用所學知識，研究身邊物質。板書設計：第三節(jié)化學反應中的有關計算一、根據(jù)化學方程式計算的解題思路第一，依據(jù)化