2021學(xué)校老師家訪心得體會

1、2021學(xué)校老師家訪心得體會 家訪對老師和同學(xué)家長來說都是受益匪淺的.家長能了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，老師能了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。下面是由我?guī)淼挠嘘P(guān)家訪心得體會5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。 家訪心得體會1 暑假期間，我依據(jù)訓(xùn)練辦公室和學(xué)校的支配，連續(xù)落實(shí)市訓(xùn)練局的“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”活動，對即將新班級的同學(xué)進(jìn)行了一次家訪活動，作為一名語文老師，我深化同學(xué)的家庭，了解了他們的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、同學(xué)的共性。一杯清茶結(jié)下彼此情意。經(jīng)過一天家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了與自己相處一年的同學(xué)們，而且也深深地體會

2、到作為父母對子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視。在家訪中我感覺只有愛孩子，他才可以訓(xùn)練孩子。愛，是通往勝利訓(xùn)練的.橋梁，也是一條基本的訓(xùn)練原則。與家長的準(zhǔn)時溝通，與家長之間的一次次短短的接觸，一個個小小的故事，可以使我們更加的了解孩子，使我們更加公正的看待孩子，使我們更加恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練好孩子。 在家訪過程中家長對老師的到來表示了極大的熱忱。老師進(jìn)入同學(xué)家庭之后，第一句話就是對老師的感謝之情。他們說好久沒有老師的家訪活動了，這樣的活動太需要了，他們也想與老師見面，但苦于機(jī)會不多，盼望這樣的活動能連續(xù)下去，由于常常與老師交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)狀況，二則可以發(fā)覺孩子的另一面，家長不行能完全知道他們的在校狀況

3、，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識形態(tài)正在發(fā)生改變，又不情愿跟父母多溝通，父母與孩子之間有隔膜，老師的家訪正好解決了這個問題。 家訪讓我走進(jìn)了同學(xué)的心田，溝通了師生的情感，家訪為老師的訓(xùn)練工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。老師在家訪過程中，不僅讓同學(xué)得到了思想啟迪，同時也輔導(dǎo)了同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切盼望，也感受到了他們對老師的敬重與信任，這次家訪我具體地了解同學(xué)的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對老師的看法、盼望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了同學(xué)，而且也深深地體會到作為父母對孩子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視，了解了家長的期望與要求，

4、了解了同學(xué)的共性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。通過此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注重同學(xué)的個別訓(xùn)練，真正達(dá)到“訓(xùn)練一個孩子，帶動一個家庭，影響整個_”的訓(xùn)練效果。 家訪心得體會2 家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同訓(xùn)練好孩子的一道不行或缺的橋梁。透過家訪能準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和推舉，不僅僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感

5、情。 透過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是訓(xùn)練的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。 對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生由于一些不突出的優(yōu)點(diǎn)而受到老師的贊揚(yáng)時會很興奮，老師能夠和家長一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析同學(xué)，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在簡潔融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討訓(xùn)練措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然配

6、合。 老師上門家訪，會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和同學(xué)家長相互了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學(xué)家長共同討論，在訓(xùn)練同學(xué)的資料和方法等方面達(dá)成全都看法。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要專心的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的訓(xùn)練同盟。那么我們的訓(xùn)練會獲得更大的勝利。 家訪心得體會3

7、一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性 雖然與同學(xué)接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。透過家訪，較為深化地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭訓(xùn)練狀況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要好處：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)意。 二、家訪取得的成果 第一，家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們能夠反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也能夠提出各種推舉和看法，我們能夠有針對性的對個別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，透過和家長的共同商量而達(dá)成共

8、鳴，找到最適合個體的訓(xùn)練方法。 其次，對同學(xué)的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很大方，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自我，我們能夠透過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不一樣的行為習(xí)慣和愛好愛好。 透過家訪，我也感受到家庭訓(xùn)練存在的問題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，透過這次與家長的溝通，使家長們也明白了照看孩子不僅僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感職責(zé)

9、重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。 家訪心得體會4 家訪手記：同學(xué)：張迪 1、同學(xué)信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控潛力差，學(xué)習(xí)成績差，但天資比較聰慧，是可塑之才。 2、家訪目的：了解父母對他的訓(xùn)練方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)愛好和信念。 家訪時間：2021年10月15日下午6：00-6：30 家訪狀況：經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，張迪家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，張迪在學(xué)校的時候也是一個好動的同學(xué)，常常受到老師的批判，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰慧，只要用功成績就能夠進(jìn)步，所以，在學(xué)校時也取得過較好的成績。進(jìn)入中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)中，他也想專心要求進(jìn)步，但在經(jīng)過

10、前幾次的失敗以后，他信念有些不足，再加上自制力差，上課不用心，又屢犯自習(xí)課的擔(dān)心分的老毛病，所以成績總不見起色。 張迪在家常常和媽媽溝通，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自我?？荚囈渤３?，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避開這些狀況，因此想懇求老師的幫忙。 張迪在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課仔細(xì)聽講，不影響老師講課;自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時前進(jìn)5個名次。結(jié)果：同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)了，基本做到自我的保證資料，此刻學(xué)習(xí)頗見起色。 家訪心得體會5 同學(xué)姓名：周_家庭地址：_州 1、同學(xué)信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控潛力差，學(xué)習(xí)成績差，但天資比較聰

11、慧，是可塑之才。 2、目的：了解父母對他的訓(xùn)練方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)愛好和信念。 3、解決方案：在全家人面前談天，在表示完對他們現(xiàn)實(shí)狀況理解的狀況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時候要家長對我們或同學(xué)的看法表態(tài)，讓同學(xué)盡快的進(jìn)入學(xué)校八班級的學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績。 家訪時間：2021年9月22日下午5：30-6：30 家訪狀況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺墼撋?jù)七班級時的了解，周承良同學(xué)在學(xué)校的時候也是一個好動的淘氣的同學(xué)，常常受到老師的批判，成績不穩(wěn)定。他天資比較聰慧，只要用功成績就能夠進(jìn)步，但是，該生所以自從進(jìn)入學(xué)校來不求上進(jìn)，為所欲為;再加上自制力差，上課不用心，屢犯的擔(dān)心