五年級下冊Recycle

1、五年級下冊Recycle1第一課時教案一、學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)與要求1、復(fù)習(xí)有關(guān)一天中的活動及活動時間的短語和句子。2、填寫或制作作息時間表。3、培養(yǎng)合理安排時間及熱愛勞動的觀念。二、教學(xué)重點、難點重點與難點是綜合運用第一單元的中心語言，對一天中的活動進(jìn)行有條理地表達(dá)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備Ask and answer 部分兩張活動時間表的教學(xué)掛圖。2、老師準(zhǔn)備第一單元的動詞短語卡片。3、學(xué)生制作自己的作息時間表。4、準(zhǔn)備本課時教案的錄音帶。四、教學(xué)步驟1、熱身（1）全班一起唱第一單元的歌曲“Weekend”（2）全班吟唱第一單元第二頁Lets chant 部分的歌謠。2、預(yù)習(xí)（1）老師放四年級下冊

2、第二單元A部分Lets do 的錄音，師生一起做TPR活動。（2）音樂停止時，老師繼續(xù)做幾個動作來表示第一的動詞短語，如：get up , go to school , climb mountians等，請學(xué)生來猜。學(xué)生每猜出一個，老師即于學(xué)生一起拼讀該短語，并板書在黑板上。3、新課呈現(xiàn)Ask and answer (1)老師與學(xué)生進(jìn)行快速回答，如：“When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。老師把學(xué)生回答的時間寫在黑板上相應(yīng)的動詞短語下

3、面。（2）老師將全班分成四大組進(jìn)行“連鎖問答”游戲。四個組同時進(jìn)行，老師計時。聲音最響亮、口齒最清晰、耗時最短的組獲勝。（3）老師出示本部分兩張表格的掛圖，示范一兩次后請學(xué)生分別扮演Zhang Peng 和 Amy 進(jìn)行Pair work 。Listen and write （1）老師放Listen and write 部分的錄音，學(xué)生靜聽一遍，聽第二遍時填寫Timetable .（2）校對。4、鞏固和延伸（1）學(xué)生完成活動手冊中的配套練習(xí)。（2）學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作息時間表。第二課時教案一、學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)與要求1、綜合復(fù)習(xí)第二單元關(guān)于四季特征及相應(yīng)活動的語言知識。2、能夠讀懂Read and

4、 answer部分的小短文，回答文后問題，并能模仿短文進(jìn)行語篇寫作。3、能夠在Write and say 部分用英語表達(dá)最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進(jìn)行的活動和該季節(jié)的天氣特征等內(nèi)容。4、會唱歌曲“Song of the season ”二、教學(xué)重、難點1、重點：描述四季特征和最喜歡的季節(jié)及原因。2、難點：仿照Read and anser 中的語篇寫作小短文。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備有關(guān)四季風(fēng)光、氣候及人們的相應(yīng)活動的圖片或錄像資料片。2、學(xué)生就自己最喜歡的季節(jié)準(zhǔn)備一段演說稿，可同時準(zhǔn)備輔助演講的物品。3、本課時教案錄音帶。4、小獎品。四、教學(xué)步驟1、熱身（1）老師放Lets sing部分的歌曲

5、，使學(xué)生對歌曲旋律和歌詞內(nèi)容有大致的了解。（2）老師放第二單元Lets chant 部分的歌謠，全班吟唱。（3）老師放歌曲“Whats Your Favourite Season ?”全班齊唱。2、預(yù)習(xí)老師出示有關(guān)春季的圖片，學(xué)生觀看后師生展開對話。（其他三個季節(jié)同）3、新課呈現(xiàn)Write and say （1）學(xué)生就板書內(nèi)容對我們的四季特征及人們相應(yīng)的活動進(jìn)行綜合描述。（2）老師提問：Hello , boys and girls . Whats your favourite season ? 請幾名學(xué)生回答并說出原因。（3）學(xué)生翻開學(xué)生用書第40頁，進(jìn)行Pair work ， 展開問答并填寫

6、表格。（4）學(xué)生完成表格后，老師對全班學(xué)生的favourite season 進(jìn)行調(diào)查，并記錄人數(shù)。（5）演說比賽：喜愛春、夏、秋、冬的學(xué)生各一名，向全班同學(xué)進(jìn)行演說。Read and anser （1）老師表述說：Season in our country are different from those in Canada. What are they like in Canda ? Lets have a look . 師生就掛圖的畫面進(jìn)行描述，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flow

7、ers grow in spring . 等（2）老師朗讀短文，學(xué)生仔細(xì)聽并努力記憶，然后回答老師提出的問題。學(xué)生翻開學(xué)生用書自行朗讀課文，老師板書重要的句子。（3）結(jié)合板書和掛圖，學(xué)生模仿短文對我們的四季特征進(jìn)行描述。老師與一兩名學(xué)生示范后全班展開Group work ， 再由各組挑選一名代表進(jìn)行演講。（4）學(xué)生演講過程中如果說出有創(chuàng)意的句子，老師及時寫在黑板上，供學(xué)生在短文寫作時選用。4、鞏固與延伸（1）學(xué)生完成活動手冊中的配套練習(xí)。（2）學(xué)生朗讀Read and answer部分的短文。第三課時教案一、學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)與要求1、復(fù)習(xí)第三單元具體日期的表達(dá)法。、2、復(fù)習(xí)重點句型：When is

8、 s birthday / Childrens Day ? Its in June . 等。3、能夠說出中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或所在季節(jié)。4、能夠吟唱Lets chant 部分的餓歌謠。5、能夠聽懂Listen and number中的短文并完成排序練習(xí)。二、教學(xué)重、難點分析、教學(xué)重點與難點是問答中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或所在季節(jié)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)日及部分中外名人的圖片。2、老師課前依照Lets find out 2的配圖畫好春、夏、秋、冬四個方框。3、本課時教案錄音帶。四、教學(xué)步驟、1、熱身師生同唱歌曲: When Is Your Birthday ?2、預(yù)習(xí)Lets chant （1）老師播放該部分的歌謠，學(xué)生聽一遍后跟唱。（2）老師出示帶有各個月份特征的單詞卡片。學(xué)生看圖說出各月份并一起拼讀其縮寫形式。3、新課呈現(xiàn)Lets find out 1 老師出示中外名人，并進(jìn)行師生問答。Lets find out 2（1）老師接著學(xué)生的話題，如：Eindteins birthday is in March . 繼續(xù)說： March is in spring . so Einsteins birthday is in spring . 自然過度到月份與四季的聯(lián)系。（2）老師用圖片或資料片展示各節(jié)日的畫面