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1、 聾啞學(xué)校三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、學(xué)生基本情況: 本學(xué)期聾校三年級有五名學(xué)生。劉_在來我校之前在普通學(xué)校讀到了三年級,因此,本學(xué)期的學(xué)習(xí)對于他來說比較簡單,不過需要在理解題意上加強指導(dǎo)。楊_通過兩年的學(xué)習(xí),能跟上教學(xué)進度,學(xué)習(xí)認真,但比較呆板不夠靈活,理解能力需提高,特別是加強文字意義的理解。吳_寫字做作業(yè)還是比較慢,貪玩,忘記快,認識的生字不多,增加了理解題意的難度,同時對于乘除法的意義沒有弄懂,為以后的學(xué)習(xí)增添了困難。胡_因為身體原因時常請假,上學(xué)期就很難跟上教學(xué)進度,本學(xué)期的學(xué)習(xí)將會更加困難。周_一年級下學(xué)期才來我班,沒有學(xué)習(xí)基礎(chǔ),因此在學(xué)習(xí)上很困難。 二、教學(xué)內(nèi)容: 聾校第五冊教
2、材包括以下內(nèi)容:萬以內(nèi)加、減法筆算,千克的初步認識,表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二),時、分、秒的認識,總復(fù)習(xí)。 這一冊教材的重點是萬以內(nèi)加、減法筆算,乘法和表內(nèi)除法以及一步計算的應(yīng)用題。難點是有反敘的求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題。 三、教學(xué)要求: 1、使學(xué)生掌握加減法的筆算法則,比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加減法,會用豎式計算比較簡單的連加式題,初步學(xué)會加減法的驗算方法,培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習(xí)慣。 2、使學(xué)生熟記7、8、9的乘法口訣,能夠正確、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,學(xué)會乘除法豎式的寫法,會用豎式熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、學(xué)會解答反敘的求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)
3、用題,初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力,使學(xué)生掌握“倍”的概念,學(xué)會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。 4、使學(xué)生認識重量單位:克、千克,初步建立重量觀念。 5、使學(xué)生認識時間單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)措施: 1、明確教材重點,恰當?shù)恼莆战虒W(xué)要求。 理解掌握有關(guān)的概念和法則,通過有效組織的練習(xí),逐步使學(xué)生的計算達到正確迅速。充分利用課堂教學(xué)時間,使每個學(xué)生都能得到較多的練習(xí)機會。 2、繼續(xù)加強簡單應(yīng)用題的教學(xué)。 在應(yīng)用題的教學(xué)中,使學(xué)生理解題意,弄清數(shù)量關(guān)系,根據(jù)數(shù)量關(guān)系來確定算法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,發(fā)展他們的思維能力。 3、加強直觀操作,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 (1)通過操作觀察,逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。 (2)注意培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、綜合的能力。 4、掌握算法,加強練習(xí),逐步提高學(xué)生的計算能力。 5、通過教學(xué)活動,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。 五、具體時間安排: 九月份:萬以內(nèi)加、減法筆算。 十月份:萬以內(nèi)加、減法筆算,千克的初步認識。 十一月份:表內(nèi)乘法和表內(nèi)除
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