《孫權勸學》課練.doc

1、05-06 學年（下）初一語文一課一練（15）孫權勸學班級姓名座號成績一 . 基礎知識1. 找出句中的通假字，并加以解釋1）卿今當涂掌事，不可不學。2）孤豈欲卿治經為博士邪。2. 辨析古今異義孤（古）（今）治（古）（今）博士（古）（今）但（古）（今）往事（古）（今）三 . 解釋下列成語吳下阿蒙：刮目相待：二綜合訓練孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益 ?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之

2、晚乎！”肅遂 拜蒙母，結友而別。1. 解釋加點字謂：若：益：遂：2. 釋句孤豈欲卿治經為博士邪！卿今者才略，非復吳下阿蒙！3. 說說文中描寫的三人各自的性格特點孫權：呂蒙：魯肅：4. 用原文回答孫權為什么要勸呂蒙學習？表明呂蒙自己治學的毅力和自信心的語句是哪句？5. 用“”將文段分為兩層，并概括層意。6. 文中最突出的描寫方法是7. 本文所揭示的道理對你有什么啟示？三、拓展延伸任末好學任末年十四時，學無常師，負笈不遠險阻。每言： “人而不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，克樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題 其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，更以靜衣易之。

3、臨終 誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者雖存，謂之行尸走肉耳！”1.解釋文中加點詞的意思負：題：易：終：2.下列句子中加點字的詞語解釋有誤的一項是（）A：或 依林木之下（有時）B：以記其 事（書上的）C：更以靜衣易之 （指任末）D：雖死猶存（還，仍然）3.翻譯下列兩個句子，并用“/ ”劃出第句的朗讀節(jié)奏。人而不學，則何以成？譯為暗則縷麻蒿以自照。譯為4.文中畫直線的句子具體表現(xiàn)了任末的精神品質。5. 從文中找出一個成語，并解釋其意。6. 讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？15. 孫權勸學一. 略。二 .1. 告訴像好處于是2.略。3.孫權：豁達、大度，待人坦誠，平易，有幽默感的一位明君；呂蒙：機敏精干，虎虎有生氣的將才；魯肅：忠厚的長者。4.卿今當涂掌事， 不可不學！ 蒙曰：“士別三日， 即更刮目相待， 大兄何見事之晚乎！” 5.乃始就學及魯肅 孫權勸學，呂蒙贊學。6.對話（語言）描寫。7.略。三 .1.背著寫更換去世， 死2.C 3.人如果不學習，那么憑什么取得成就？遇到沒有月亮的夜晚，就點燃剖扎好的麻蒿條子來照明。