《after effects》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、after effects課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)-影視后期制作 課程代碼：590110建議課時(shí)數(shù)：144 一 本課程的崗位定位與培養(yǎng)目標(biāo)（一）課程面向的職業(yè)崗位該課程是依據(jù)“動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作工作項(xiàng)目設(shè)置的。其總體設(shè)計(jì)思路是：著重培養(yǎng)學(xué)生影視后期特效編輯能力，具備影視后期編輯特效的知識(shí)。以工作任務(wù)為中心選擇和組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。課程構(gòu)成部分突出職業(yè)能力訓(xùn)練，理論知識(shí)學(xué)習(xí)圍繞完成工作任務(wù)需要進(jìn)行，融合相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。教學(xué)形式可通過(guò)校企合

2、作、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)等工學(xué)結(jié)合、半工半讀等實(shí)踐形式。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。（二）本課程的培養(yǎng)目標(biāo)1課程的（教學(xué)）知識(shí)目標(biāo)（1）了解影視視頻特效制作的原理，能夠運(yùn)用ae進(jìn)行影視特效編輯。（2）能夠?qū)e與其他計(jì)算機(jī)繪圖及動(dòng)畫片制作軟件結(jié)合應(yīng)用。（3）理解動(dòng)畫片的后期合成流程，能夠獨(dú)立完成一部完成的動(dòng)畫片創(chuàng)作。2課程的專業(yè)能力與職業(yè)能力目標(biāo)專業(yè)技術(shù)與能力技術(shù)與能力要素課程設(shè)置測(cè)評(píng)方式基本素質(zhì)1、 具有一定的外語(yǔ)會(huì)話及技術(shù)資料閱讀翻譯能力2、 分析計(jì)算的能力3、 學(xué)習(xí)政治理論，了解國(guó)情4、 具有良好的行為規(guī)范、職業(yè)道德和法制觀念。5、 有一般公文的寫作

3、能力6、 具有良好的身體素質(zhì)1、 英語(yǔ)2、 應(yīng)用數(shù)學(xué)3、 政治理論4、 德育5、 應(yīng)用文寫作6、 體育筆試、口試筆試筆試、論文筆試、論文筆試達(dá)標(biāo)測(cè)試美術(shù)基礎(chǔ)及審美能力1、 平面構(gòu)圖2、 色彩理論3、 平面設(shè)計(jì)理論4、 素描、色彩、速寫功底1、 構(gòu)成藝術(shù)2、 構(gòu)成藝術(shù)3、 視覺傳達(dá)4、 素描與色彩設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)平面繪圖能力1、 處理位圖文件能力2、 處理矢量繪圖的能力1、 photoshop2、 coreldraw設(shè)計(jì)、操作設(shè)計(jì)、操作網(wǎng)頁(yè)制作能力1、編輯制作網(wǎng)頁(yè)能力1、網(wǎng)頁(yè)制作設(shè)計(jì)、操作一定的編程能力1、懂得一定的編程，能制作完成小游戲等設(shè)計(jì)任務(wù)1、vb2、flash計(jì)算機(jī)二維、三維動(dòng)畫

4、能力1、 繪制二維適量圖形，制作二維動(dòng)畫效果2、 學(xué)會(huì)運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件制作動(dòng)畫1、flash2、3ds max設(shè)計(jì)、操作設(shè)計(jì)、操作視頻編輯及多媒體后期合成1、 掌握視頻編輯能力。2、 掌握后期合成、特效處理能力1、 視頻編輯技術(shù)2、 影視后期合成設(shè)計(jì)、操作設(shè)計(jì)、操作光盤、課件等交互式設(shè)計(jì)制作能力1、 掌握多媒體光盤制作、課件制作的能力2、制作交互式多媒體設(shè)計(jì)的能力1、flash2、交互式媒體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)、操作3課程的專業(yè)素質(zhì)目標(biāo)（1）具備良好的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和法律意識(shí)（2）具備良好的人文科學(xué)素養(yǎng)（3）具有正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識(shí)（4）具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄（5）具有良好的交流合作能力和團(tuán)

5、隊(duì)合作精神（6）具備吃苦耐勞、積極進(jìn)取、敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度二 本課程與其他相關(guān)課程之間的關(guān)系前序課程主要作用after effects后續(xù)課程主要作用素描色彩構(gòu)成基礎(chǔ)基礎(chǔ)美術(shù)素養(yǎng)基本設(shè)計(jì)原理maya三維建模與燈光動(dòng)畫技法動(dòng)畫原理flash二維動(dòng)畫avid高級(jí)影視特效編輯photoshop計(jì)算機(jī)繪圖premiere影視后期剪輯三 本課程的主要特色結(jié)合實(shí)例講解的理論知識(shí)只是組成這門課教學(xué)模式的基礎(chǔ)，我們通過(guò)視頻教學(xué)的錄制、電子書的制作，項(xiàng)目制作等方式，將理論與實(shí)踐真正結(jié)合于該門課中。使學(xué)生能夠通過(guò)新穎的教學(xué)模式，將課程更好的、更充分的理解吸收。（1）突破傳統(tǒng)的教一步學(xué)一步的教學(xué)模式，實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)

6、。在熱烈的學(xué)習(xí)氣氛中感受ae帶給大家的視覺震撼。（2）課程內(nèi)容與行業(yè)接軌，以與行業(yè)零距離為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)課程的理論教學(xué)部分、實(shí)踐教學(xué)部分及項(xiàng)目制作部分。（3）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程理解和認(rèn)識(shí)，制作學(xué)生課下觀看的電子雜志，其中囊括后期合成行業(yè)應(yīng)用，市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，精彩大片制作亮點(diǎn)及制作揭秘，名人采訪，及優(yōu)秀實(shí)例講解等。（4）注重引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)思想的培養(yǎng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，慢慢積累得到一個(gè)完善的、創(chuàng)新的思維模式?？梢酝ㄟ^(guò)一些教學(xué)方法的運(yùn)用，達(dá)到這一目的。有了設(shè)計(jì)思想的設(shè)計(jì)，才是完美的設(shè)計(jì)。（5）結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目，完成課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。四 課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）課程重點(diǎn)（1）了解影視視頻特效制作的原理，能夠運(yùn)用

7、ae進(jìn)行影視特效編輯。（2）能夠?qū)e與其他計(jì)算機(jī)繪圖及動(dòng)畫片制作軟件結(jié)合應(yīng)用。（3）理解動(dòng)畫片的后期合成流程，能夠獨(dú)立完成一部完成的動(dòng)畫片創(chuàng)作。（二）課程難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，獨(dú)立創(chuàng)作完成的、帶有獨(dú)立思維的動(dòng)畫片作品。五 創(chuàng)新與特點(diǎn)影視后期合成課程是將傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。（一）具有以下特點(diǎn)：1. 與行業(yè)合作共同開發(fā)設(shè)計(jì)課程；2. 工學(xué)結(jié)合，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容就是公司實(shí)際項(xiàng)目；3課程本身實(shí)用性強(qiáng)：本課程迎合了時(shí)代、迎合了市場(chǎng)、迎合了崗位需求；4結(jié)合項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)和組織針對(duì)性強(qiáng)：針對(duì)企事業(yè)單位對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作人員的需求，聯(lián)系實(shí)際，深入淺出。強(qiáng)化學(xué)生的操作能力；5

8、實(shí)踐課和理論課穿插進(jìn)行，有利于對(duì)學(xué)生綜合能力和實(shí)際技能的培養(yǎng)；6 實(shí)踐教學(xué)公司化，分工企業(yè)化，工學(xué)結(jié)合完美化。將實(shí)訓(xùn)中心和專業(yè)工作室作為“虛擬公司”，承接設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生是“虛擬員工”，老師是“虛擬主管”，根據(jù)公司制度，指導(dǎo)員工進(jìn)行開發(fā)，完成實(shí)訓(xùn)。有利于綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成；7課程內(nèi)容動(dòng)態(tài)生成，課程與資格認(rèn)證融合；利用信息技術(shù)有效整合資源，形成學(xué)習(xí)共同體。（二）本課程與國(guó)內(nèi)外同類課程的比較本課程在同類課程中，具有非常明顯的優(yōu)勢(shì)和特色：首先課程體系相對(duì)完整。二是有較強(qiáng)的藝術(shù)做底蘊(yùn)。三是教師資隊(duì)伍強(qiáng)大。四是理論與實(shí)踐融合度高。五是有整個(gè)學(xué)院的各類資源和基地單位的許多資源可供使用。本課程依托我們學(xué)院較強(qiáng)的教

9、學(xué)資源，依托企業(yè)雄厚的技術(shù)力量，以電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)多年來(lái)的教學(xué)體系和經(jīng)驗(yàn)為后盾，形成了教學(xué)內(nèi)容完整、配套教材齊全、教學(xué)方法新穎、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境優(yōu)良、教學(xué)效果深受同行和業(yè)界關(guān)注和好評(píng)的良好態(tài)勢(shì)，全體師生多年來(lái)的扎實(shí)工作和探索精神受到同行關(guān)注。(三) 本課程創(chuàng)新的方向與途徑首先本課程將在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的改進(jìn)，首先在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行新的探索，圍繞項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，讓所有的學(xué)生都參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的能動(dòng)性。其次，繼續(xù)探索和企業(yè)聯(lián)合教學(xué)的方法，圍繞企業(yè)的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。本課程在多年的教學(xué)實(shí)踐中，探索出了一套行之有效的教學(xué)方法，構(gòu)建了相對(duì)完備的課程體系，形成了有特色的能

10、發(fā)揮我院藝術(shù)專業(yè)整體優(yōu)勢(shì)的教學(xué)體系。首先我們立足于扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，在注重藝術(shù)修養(yǎng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力，較好地協(xié)調(diào)了知識(shí)和能力的關(guān)系。其次我們追求以科研促教學(xué)，以產(chǎn)業(yè)帶教學(xué)，以教材促改革，將科研新動(dòng)態(tài)、新信息與教材建設(shè)結(jié)合起來(lái)，重視教材建設(shè)，以現(xiàn)代教學(xué)理念引導(dǎo)教學(xué)，初步形成了有自己特色的影視后期課程體系。再次，以我院自有師資為主導(dǎo)，以聘請(qǐng)企業(yè)專家為補(bǔ)充，很好地構(gòu)建了一個(gè)有層次、有深度、有后勁的教師隊(duì)伍。六 課程的教學(xué)方法結(jié)合后期合成課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)、逆向教學(xué)、案例分析、作品展示等教學(xué)方法，引入優(yōu)化制作方案，加大課程含量，提高教學(xué)實(shí)效性，

11、引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)模式的運(yùn)用，使學(xué)生在較短是時(shí)間內(nèi)掌握較多的知識(shí)和技能。（1）應(yīng)用逆向思維的原則：逆向是指由結(jié)果推原因的過(guò)程。能夠培養(yǎng)學(xué)生全面的考慮問(wèn)題的能力。比如：產(chǎn)生6個(gè)粒子，在圓型的墻內(nèi)碰撞。先給學(xué)生講解粒子產(chǎn)成原則，建立蒙板等知識(shí)。讓學(xué)生自己去解決這個(gè)題目，利用所學(xué)知識(shí)。可以通過(guò)幾種方法做到。學(xué)生由結(jié)果推原因的過(guò)程，就是加深記憶的過(guò)程，和舉一反三的過(guò)程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法解決復(fù)雜的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐證明，課程采用此方法開展教學(xué)，學(xué)生不僅能夠當(dāng)堂掌握制作方法，而且學(xué)會(huì)了舉一反三的思維方式，帶有自己思考的過(guò)程后，能使知識(shí)記憶深刻，理解深刻，不容易遺忘。（2）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)

12、計(jì)思想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維：一個(gè)好的課程，能提供一個(gè)表現(xiàn)思維、體現(xiàn)設(shè)計(jì)的方法。我們可以用各種工具來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)。再好的工具也是能稱其為“工具”。真正的設(shè)計(jì)來(lái)自我們的頭腦。因此在課程傳授的過(guò)程中、課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作的過(guò)程中，設(shè)計(jì)思維要滲透在各個(gè)方面。（3）課下課程鞏固以聲情并貌的電子雜志（介紹課程的行業(yè)狀況、社會(huì)動(dòng)向、國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的特效分析、名人采訪傳記、自己編寫的精彩實(shí)例等組成）、視頻教學(xué)（自己錄制視頻教學(xué)，詳細(xì)講述精彩實(shí)例的操作步驟）為主要表現(xiàn)形式，輔助學(xué)生掌握更多的課程知識(shí)。（4）舉辦學(xué)生專題講課：課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生自己展示作品，并在臺(tái)前講述設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過(guò)程。使學(xué)生之間有更多更好的交流。從而

13、也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（5）結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目：如泥偶動(dòng)畫“明鑒”片頭制作；為學(xué)校制作宣傳片花等。使學(xué)生在真正的項(xiàng)目制作流程中積累更豐富的制作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)更多的設(shè)計(jì)理念。并使學(xué)生在實(shí)習(xí)基地的參觀實(shí)習(xí)中得到更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（6）定期舉辦學(xué)生優(yōu)秀作品展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。七 課程的教學(xué)資源（一）本課程提供了以學(xué)生為主體的“多元化”立體教學(xué)資源電子教案電子課件圖書館相關(guān)書籍和資料網(wǎng)絡(luò)資料校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書實(shí)訓(xùn)任務(wù)書參考資料教材、教案教學(xué)指導(dǎo)書參考資料學(xué)生（二）課程教學(xué)資源庫(kù)1總體情況學(xué)院校園網(wǎng)主干采用千兆以太網(wǎng)，物理上覆蓋全院教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、教職工宿舍、學(xué)生宿舍等建筑物，100m到桌面；校

14、園網(wǎng)上已開通標(biāo)準(zhǔn)的internet服務(wù)，www校園網(wǎng)與圖書館信息管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)資源平臺(tái)連接可靠。校園網(wǎng)大大方便了課程的教學(xué)和建設(shè)，拉近了專業(yè)教學(xué)與社會(huì)需求的距離，加快了教學(xué)信息的溝通。2教學(xué)資源庫(kù)分類與組成教學(xué)資源庫(kù)分類表分類內(nèi) 容紙質(zhì)1.教材after effects cs4影視特效實(shí)例教程機(jī)械工業(yè)出版社 主編：高小平2.教學(xué)指導(dǎo)書影視特效后期合成after effects cs43.教學(xué)文件教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、考核大綱、教學(xué)評(píng)價(jià)體系4.圖書與影視編輯課程相關(guān)的書籍資料5.期刊與影視編輯課程相關(guān)的期刊資料6.案例教學(xué)樣片歷年優(yōu)秀作業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源 校園網(wǎng)絡(luò)

15、教學(xué)資源火星時(shí)代：aetalk：八 課程考核（一）考核標(biāo)準(zhǔn)本課程除了指導(dǎo)學(xué)生掌握ae的基本知識(shí)，教授學(xué)生使用ae制作動(dòng)畫及影視片頭外，還要訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維及團(tuán)隊(duì)合作能力，因此在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，根絕學(xué)習(xí)內(nèi)容及大綱安排，每章節(jié)結(jié)束后設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作完成的項(xiàng)目制作，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)讓學(xué)生在項(xiàng)目制作過(guò)程中熟悉動(dòng)畫影視后期的完成流程，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在課程考核方面，根據(jù)高職美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，注重本科目多種形式的過(guò)程性評(píng)價(jià)：1、完成日常實(shí)踐作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量；2、能否按時(shí)完成作業(yè)；3、實(shí)踐上機(jī)練習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度；4、上課出勤率；5、期末考試成績(jī)。在其中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐技能和實(shí)際上機(jī)制作能力。

16、（二）考核安排1. 整班分4組，每組6-7人，成績(jī)按組初次劃分1234名，再根據(jù)組名次情況按第一名組95-75分，第二名組90-70分，第三名組85-65分，第四名組80-60分，如學(xué)生出現(xiàn)遲到2次或曠課1次及玩不成項(xiàng)目情況，所在小組按第四名算，并按60分以下算。2. 具體任務(wù)重，團(tuán)隊(duì)協(xié)作及氣氛10分，上課秩序10分，項(xiàng)目進(jìn)度及最后效果50分，項(xiàng)目過(guò)程及創(chuàng)意講解30分，共計(jì)100分（三）具體措施學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，全面考察學(xué)生。工作過(guò)程、最終產(chǎn)品、理論知識(shí)相結(jié)合綜合考評(píng)學(xué)生成績(jī)。1.職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的項(xiàng)目化策劃（1）人才培養(yǎng)方案是教學(xué)基本規(guī)格及培養(yǎng)過(guò)程和方式的總體設(shè)計(jì)。人才培養(yǎng)方案的規(guī)劃相當(dāng)

17、重要，它決定了人才培養(yǎng)規(guī)格是否準(zhǔn)確定位，能否確立“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教結(jié)合，企校合作改革的發(fā)展之路”方向，把握人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)“高素質(zhì)的勞動(dòng)者”還是“專門人才”。（2）人才培養(yǎng)方案項(xiàng)目化是未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展方向，但有別于短期培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃。短期培訓(xùn)項(xiàng)目只是對(duì)某一區(qū)域的知識(shí)或技能進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃，是有局限性的，而人才培養(yǎng)方案的項(xiàng)目化是對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格、知識(shí)能力、素質(zhì)等全面規(guī)劃，是完整的、連續(xù)的?？梢曰趰徫簧a(chǎn)工作過(guò)程或崗位組織過(guò)程等多維空間來(lái)設(shè)計(jì)培養(yǎng)人才方案，解決專業(yè)與職業(yè)、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)歷與職業(yè)資格證書的關(guān)系。2.項(xiàng)目課程教學(xué)評(píng)價(jià)與效果測(cè)定項(xiàng)目評(píng)價(jià)是一項(xiàng)過(guò)程評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以學(xué)生完成項(xiàng)目的情況來(lái)評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過(guò)對(duì)學(xué)生完成工作任務(wù)的全面考核，對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度和行為作出全面評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)既能檢查學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握情況和綜合素質(zhì)的發(fā)展情況又能激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。項(xiàng)目評(píng)價(jià)包括自評(píng)、小組間互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三部分，運(yùn)用多方式、多角度、多層面的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠全面的考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。（1）學(xué)生自評(píng)對(duì)項(xiàng)目任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成自我總結(jié)與反思的習(xí)慣,使學(xué)生樹立自信心