獅子和鹿說課稿

1、一、說教材一、說教材 首先，這是一篇選自伊索寓言的文章，然后又是一篇略讀課文，課文講的是：在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險(xiǎn)的故事。平時(shí)，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時(shí)候，鹿的有力的長(zhǎng)腿幫它獅口逃生；而美麗的角卻被樹枝掛住，險(xiǎn)些喪了性命。這個(gè)故事告訴我們：尺有所短、寸有所長(zhǎng)；不要因?yàn)槭挛锏拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己美麗的角，抱怨自己難看的腿，接著寫?yīng){子撲來，細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。全文情節(jié)緊湊，前后對(duì)比鮮明突出，語言豐富優(yōu)美，在生動(dòng)的故事中蘊(yùn)含了深刻的

2、道理。 二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利有感情地朗讀課文。、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 三、說課文重點(diǎn)及難點(diǎn)三、說課文重點(diǎn)及難點(diǎn) 理解指導(dǎo)鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，理解指導(dǎo)鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；體會(huì)故事所講述的道理是課是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；體會(huì)故事所講述的道理是課文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 二、說教學(xué)過程1、課前交流2、檢查預(yù)習(xí)3、對(duì)比朗讀4、合作探究，明白道理。5、比較學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)懛ā?、拓展遷移 1、課前交流、課前交流 勻稱勻稱

3、 撒開撒開 掙脫掙脫 抱怨抱怨 猶豫猶豫 珊瑚珊瑚 兇猛兇猛 撅嘴撅嘴 逼近逼近 沒精打采沒精打采 灰心喪氣灰心喪氣2、檢查預(yù)習(xí)、檢查預(yù)習(xí) 課文寫了鹿非常欣賞自課文寫了鹿非常欣賞自己（己（ ）的角，而抱怨四）的角，而抱怨四條（條（ ）的腿，當(dāng)獅子撲）的腿，當(dāng)獅子撲來時(shí)，鹿（來時(shí)，鹿（ ）的長(zhǎng)腿幫）的長(zhǎng)腿幫助他（助他（ ），而美麗的而美麗的角卻險(xiǎn)些讓它（角卻險(xiǎn)些讓它（ ）的）的事事 。美麗美麗難看難看有力有力獅口逃生獅口逃生送命送命檢檢 查查 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) ?。∥业纳矶味嗝窗。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的別致，好像兩束美麗的珊瑚！珊瑚！3、對(duì)、對(duì) 比比

4、朗朗 讀讀同學(xué)們：同學(xué)們： 請(qǐng)仔細(xì)請(qǐng)仔細(xì)觀察我的樣觀察我的樣子，這對(duì)學(xué)子，這對(duì)學(xué)習(xí)課文很有習(xí)課文很有幫助。幫助。珊瑚珊瑚 我的角多么精美別我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊致，好像兩束美麗的珊瑚！瑚！“哎，這四條哎，這四條腿太細(xì)了，怎腿太細(xì)了，怎么配得上這兩么配得上這兩只美麗的角呢只美麗的角呢!” “ 我的角多么多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！” “唉，這四條腿太細(xì)了，怎么怎么配得上這兩只美麗的角呢！” 對(duì)對(duì) 比比 朗朗 讀讀 他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么多么勻稱，我的角多么多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！” 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：

5、“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么怎么配得上這兩只美麗的角呢！” 3、對(duì) 比 朗 讀 鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過來。眼看就要追上，鹿用盡全撲過來。眼看就要追上，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前樹枝中掙脫出來，然后

6、又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。奔去。這次，獅子再也沒有追上。 它嘆了口氣，說：它嘆了口氣，說：“兩只美兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”小組合作 完成 表格 4、合作探究，明白道理。、合作探究，明白道理。 把課文和把課文和陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐作比較，說說共同之處。作比較，說說共同之處。 5、比較學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)懛?、比較學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)懛ā?生活當(dāng)中你遇到過類似的事嗎？能生活當(dāng)中你遇到過類似的事嗎？能說出來和大家一起分享嗎？說出來和大家一起分享嗎？6、拓展遷移、拓展遷移生活中的事例 小紅特別喜歡音樂，連雙休日都堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，大家經(jīng)常能聽到她美妙的歌聲和琴聲。選舉文藝委員時(shí)，同桌小明說：“我不同意，因?yàn)樗?jīng)常不做作業(yè)?！毙《⊙a(bǔ)充說：“她還會(huì)忘了值日打掃衛(wèi)生，我也不同意！” 大家紛紛指責(zé)