中考化學實驗專題突破復習 化學實驗

1、化學實驗化學實驗一. 教學內(nèi)容： 化學實驗 二. 教學過程： 一氧化碳、碳還原氧化銅實驗比較 CO 還原氧化銅C 還原氧化銅 實驗裝置實驗現(xiàn)象（1）黑色固體逐漸變紅。（2）有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成。（1）黑色固體逐漸紅熱，且逐漸減少。（2）有紅色物質生成。（3）有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成。 CO 還原氧化銅C 還原氧化銅 實驗要點右邊連接吸收并檢驗CO2的洗氣瓶，點燃尾氣，防止 CO 污染空氣。（1）試管口略向下傾斜。（2）為檢驗氧化產(chǎn)物，可連接檢驗裝置。（3）反應需高溫，酒精燈火焰上加網(wǎng)罩以集中火力提高溫度或用酒精噴燈。操作順序反應前需檢驗氣體的純度，還原過程分為四步：一通氣體，二

2、點燈，三撤燈，四停止通氣體。實驗完畢，先移開導管，再熄滅酒精燈。 （一）實驗室制取氣體的裝置確定可能的組合方式組合的類型反應物的狀態(tài) 固態(tài) 液態(tài) 反應條件 加熱（催化劑） 不加熱（催化劑） （1）固固不加熱型（2）固固加熱型（3）液液不加熱型（4）液液加熱型（5）固液不加熱型（6）固液加熱型 （二）氣體收集裝置的類型收集方法排水法向上排空氣法向下排空氣法 裝置滿足條件（1）不溶于水（2）不與水反應（1）密度比空氣大（相對分子質量大于 29）（2）不與空氣中的物質反應（1）密度比空氣小（相對分子質量小于 29）（2）不與空氣中的物質反應 研究案例 可用哪些方法檢驗二氧化碳 鑒別二氧化碳氣體可根據(jù)

3、其他待鑒別的物質的性質選用以下方法： （1）通入澄清石灰水中，溶液出現(xiàn)白色渾濁；（在初中使澄清石灰水變渾濁的氣體視為二氧化碳）。 （2）通入紫色石蕊試液中，溶液變紅色；（用于區(qū)別二氧化碳和氮氣） （3）使燃著的木條熄滅。（用于區(qū)別二氧化碳和空氣、氧氣） 方法（2）不能用來區(qū)別二氧化碳和氯化氫，因為氯化氫氣體也能使紫色石蕊試液變紅；方法（3）不能用于區(qū)別二氧化碳和氮氣，因為氮氣也不支持燃燒。 檢驗二氧化碳氣體的存在通常使用澄清石灰水。如果檢驗某可燃性氣體燃燒時是否生成二氧化碳，可在一只潔凈的小燒杯里注入少量澄清石灰水使其中內(nèi)壁均勻濕潤，把多余的石灰水倒掉后倒扣在火焰上方，觀察燒杯內(nèi)壁是否變渾濁。

4、由于空氣中含有二氧化碳，故必須在極短時間內(nèi)石灰水明顯變渾濁，才能證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。 案例二 可用哪些方法區(qū)別二氧化碳和一氧化碳 研究思路 鑒別物質是根據(jù)物質的物理性質或化學性質的差異，把它們區(qū)別開來的過程。對于一氧化碳和二氧化碳這兩種氣體，它們都是無色無味的氣體，密度和溶解性比較起來很不方便，因此不能用物理方法將它們鑒別開來。這兩種物質的化學性質有很大的差異：（1）一氧化碳具有可燃性，燃燒時發(fā)出藍色的火焰；二氧化碳在一般情況下既不能燃燒又不支持燃燒；（2）一氧化碳具有還原性，能還原某些金屬氧化物；（3）二氧化碳能跟水化合生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；（4）二氧化碳能使澄清石灰水

5、變渾濁；（5）一氧化碳能與血紅蛋白化合，使深紅色的血液變成鮮紅色。 鑒別方法 方法一：用一根燃著小木條分別伸到集氣瓶口，能點燃的是一氧化碳，熄滅的是二氧化碳。 方法二：將兩種氣體分別通過灼熱的氧化銅，能使黑色氧化銅變成光亮紅色銅的氣體是一氧化碳，另一種氣體是二氧化碳。 方法三：用濕潤的紫色石蕊試紙檢驗氣體，能使試紙變紅色的氣體是二氧化碳（這是因為二氧化碳跟試紙上的水反應生成了碳酸），另一種氣體是一氧化碳。 方法四：將氣體分別跟石灰水作用，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，另一種氣體是一氧化碳。 方法五：將氣體分別通入新鮮鴨血中，能使深紅色的鴨血變成鮮紅色的是一氧化碳，另一種是二氧化碳。 物質性質的

6、實驗 氧氣化學性質的實驗如下表所示：與氧氣反 應的物質 現(xiàn)象 化學方程式 木炭 劇烈燃燒，發(fā)光，放熱產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。 COCO22點燃 硫空氣氧氣 在空氣中燃燒放熱，產(chǎn)生淡藍色火焰。 在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰。 均產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。 SOSO22點燃 紅磷 劇烈燃燒，冒白煙，黃色火焰，放熱。 452225POPO點燃 鐵絲 劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體。 32234FeOFe O點燃 鋁 劇烈燃燒，放熱，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體。 432223AlOAl O點燃 石蠟 劇烈燃燒，發(fā)出白光，有火焰，生成水和使澄清石灰水變渾濁的氣體。 【典型例題典型例題】

7、 例 1. 不能用質量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（ ） A. 蠟燭燃燒后，越來越短，最終消失 B. 鐵絲燃燒，其固體質量增加 C. 潮濕的衣服在陽光下晾干 D. 高錳酸鉀受熱后，固體質量減少 例 2. 下列各圖中所示的化學實驗操作不正確的是（ ） 例 3. 從防止空氣污染考慮，下列實驗應在通風櫥中進行的是（ ） 例 4. 撲滅圖書檔案、貴重設備、精密儀器等火災，不會留下任何痕跡而使物品損壞，最適宜的滅火器具是（ ） 例 5. 下列實驗操作錯誤的是（ ） 例 6. 在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學反應時，某同學設計出下列三種實驗裝置。 （1）三個實驗是否都能證明CO2跟NaOH發(fā)生了化學反應？ _

8、（2）分別寫出實驗、所能看到的實驗現(xiàn)象： 實驗_；實驗_。 （3）請進一步設計實驗來證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應（簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象及結論） _ 答案：（1）能 （2）試管內(nèi)液面上升，并充滿試管；塑料瓶變扁。 （3）取少量反應后的溶液于試管中，滴入稀鹽酸，如果出現(xiàn)氣泡，則說明CO2確實跟NaOH發(fā)生了化學反應。 例 7. 下列實驗操作圖中，各有一處錯誤需改正，將改正的內(nèi)容填在相應的空格中（用文字敘述）實驗內(nèi)容鐵絲在氧氣中燃燒用滴管滴加液體加熱液體藥品用向上排空氣法收集氣體實驗操作圖改正 答案：集氣瓶底放少量水；膠頭滴管豎直，不能進入試管口；試管內(nèi)液體不要超過容積13；導氣管應伸入

9、集氣瓶底 例 8. 在日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。你想過沒有：發(fā)生燃燒的條件是什么？下面請你從提供的 6 個實驗中，選擇合適的實驗來探究這一問題。實驗假設實驗內(nèi)容（填序號）實驗現(xiàn)象實驗結論 （1）可能與物質有關實驗 1應選擇實驗_、_燃燒；_沒有燃燒物質燃燒必須滿足的條件：物質具有可燃性（2）可能與_實驗 2應選擇實驗_、_；_ 要與_接觸（3）可能與_實驗 3應選擇實驗_、_；_ 【模擬試題模擬試題】 填空題。 1. 化學反應常伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為_的變化。這就是化學反應中的_或_現(xiàn)象。如碳在氧氣中燃燒_熱量，碳與二氧化碳反應_熱量?；瘜W反應放出的熱是一種重要的_，人們可直接利用，

10、如_、_等。 2. 目前，人類通過_獲得的能量，大多來自于_，而化石燃料資源是有限的。因此，控制燃燒反應，使燃料_燃燒，對于_非常重要。 3. 使燃料充分燃燒通常需要考慮兩點：一是_；二是_。燃料燃燒不完全，不僅_，而且還會_。 4. 煤燃燒后的主要產(chǎn)物是_，為什么有時能聞到一股刺激性氣味？_。把煤加工成蜂窩煤的主要目的是_。 5. 氫氣是未來的理想能源，水是自然界廣泛存在的物質，用水生產(chǎn)大量的氫氣是人類夢寐以求的愿望，但是這一轉化過程又需要大量能源。能提供既經(jīng)濟又不污染環(huán)境的理想的三種能源（或方法）_。 6. 甲烷、煤、石油、酒精等物質中，由于含有_兩種共同元素，因此當它們?nèi)紵龝r都會生成_和

11、_，而其中_和_燃燒會產(chǎn)生SO2等大氣污染物。 7. 厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一是大氣中的二氧化碳劇增，為減緩此現(xiàn)象，最理想的燃料是_。 8. 為了保護我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?，應該限制二氧化碳的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應?（1）科學家采取“組分轉化”技術，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應，生成一種重要的化工原料和水。反應的化學方程式為2614222COHH O( )，括號內(nèi)重要的化工原料的化學式為_； （2）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是（填序號）_。 大量植樹造林，禁止亂砍亂伐； 禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料； 更多地利用核能、太陽能、風能、地熱

12、等。 9. 城市大氣污染主要來源于工業(yè)污染和汽車尾氣，99%的一氧化碳和一氧化氮的排放來源于汽車尾氣。我市近幾年來汽車持有量的增長達 20%，環(huán)保面臨著汽車污染的考驗。 另據(jù)報道：將氫氣應用于汽車發(fā)動機的技術已在我國研制成功；酒精為燃料的汽車已在北京市、河南省使用；我市也有一部分汽車改用液化氣為燃料。 （1）汽車尾氣中的大氣污染物有_（寫化學式）。 （2）我市將部分汽車排氣管加裝三效轉換器，促使一氧化碳在排氣管內(nèi)與空氣作用轉化為二氧化碳，其反應方程式為_。 （3）請?zhí)岢鑫沂兄卫砥囄廴镜囊粭l合理化建議_。 （4）就目前的情況看，氫氣做燃料的汽車要投入使用前，你認為還需要研究解決的問題有_。 1

13、0. 小飛同學在調查大氣污染可能因素時搜集了以下一些信息： （1）工業(yè)廢氣的任意排放； （2）人和動物呼出的氣體； （3）煤和石油的燃燒； （4）飛機、汽車尾氣的排放； （5）燃放鞭炮； （6）太陽能的使用。 請你幫他分析一下，可能引起空氣污染的因素有_，為了改善空氣質量，可以采取的措施有哪些？請你列舉至少三項。 答：（1）_；（2）_；（3）_。 11. 下面是一些常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，回答下列問題。 （1）選用如下圖所示的代號（A、B、C、D、E）填入下表：實驗室制取氣體發(fā)生裝置收集裝置氧氣（加熱高錳酸鉀） 氧氣（過氧化氫） 二氧化碳 （2）在向氣體發(fā)生裝置裝入藥品前，必須檢查裝置

14、的_。 （3）用排水法收集氧氣實驗結束前，必須先將_，然后_。 （4）D 中導氣管必須放入集氣瓶接近底部是為了_。 （5）圖 B 中反應物的狀態(tài)為_，反應條件為_；導管剛剛露出橡皮塞的目的是為了_。 （6）圖 A 中反應物的狀態(tài)為_，反應條件為_；其中試管口要略低于試管底是為了防止_，酒精燈要用_焰進行加熱。 （7）實驗室制氧氣可用加熱_的方法，這個反應的化學方程式為_，該反應的條件為_，反應物的狀態(tài)為_，反應的發(fā)生裝置為上圖的_；實驗室制氧氣也可用將_和_混合的方法，其中_起_作用，該反應的化學方程式為_，由于反應物分別為_態(tài)和_態(tài)，反應條件為_，所以發(fā)生裝置應選用_。收集氧氣可以選用_法和

15、_法，因為氧氣_。 （8）實驗室制二氧化碳用_和_混合的方法，化學方程式為_，在該反應中能否用稀硫酸來代替上述酸？_，原因是_。 由于反應物的狀態(tài)分別是_態(tài)和_態(tài)，反應條件為_，發(fā)生裝置應選用_，收集方法為_法，因為_。 （9）由上述討論可知，選擇氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是_；收集方法的依據(jù)是_。 （10）硫化氫（H S2）是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大且能溶于水，實驗室常用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應來制得硫化氫氣體。 分析： a. 反應物及其狀態(tài)： 一種反應物是_，為_態(tài)，另一種反應物是_，為_態(tài)；反應條件_。 b. 生成氣體的有關知識：溶解性_溶于水；密度_于空氣。 結論：發(fā)

16、生裝置選用_，收集裝置選用_。 12. 如下圖所示的裝置有多種用途，請回答下列問題： （1）檢驗：證明O2中混有CO2的裝置內(nèi)應盛_。 （2）貯氣： 若用排空氣法收集H2時，氣體從裝置_端通入，若用排空氣法收集CO2時，氣體從裝置_端通入。 若用排水法收集O2時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從裝置_端通入。 若要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時，水應從_端通入。 【試題答案試題答案】 填空題。 1. 熱量，吸收，放出，放出，吸收，能源，取暖，做飯 2. 化學反應，化石燃料，充分，節(jié)約能源 3. 燃燒時要有足夠多的空氣（O2），燃料與空氣（O2）要有足夠大的接觸面，燃料燃燒產(chǎn)生的熱量減少，浪費資源，產(chǎn)生大

17、量的 CO 4. COSO22，增大煤與空氣（O2）的接觸面積 5. 太陽能，地熱能，風能 6. CHCOH O， ，22，煤，石油 7. H2 8. （1）C H24；（2） 9. （1）CONONO，2 （2）2222COOCO催化劑 （3）略 （4）降低制取H2的成本，H2的貯存、運輸問題 10. （1）（3）（4）（5），措施略 11. （1）實驗室制取氣體發(fā)生裝置收集裝置氧氣（加熱高錳酸鉀）A AC C 或或 D D氧氣（過氧化氫）B BC C 或或 D D二氧化碳B BD D （2）氣密性 （3）導管移出液面，熄滅酒精燈 （4）將空氣排凈 （5）固、液，常溫，有利于O2的排出 （6）固，加熱，冷凝的液體倒流到試管底而炸裂，外 （7）KMnOKMnOK MnOMnOO4424222；加熱；固態(tài)；A；雙氧水；MnOMnO22；催化作用；2222222H OMnOH OO；固；液