教師評職稱述職報告2015

1、精品文檔教師評職稱述職報告 2015教師評職稱述職報告 2015我叫， 男， 現(xiàn)年歲， 19年 7 月畢業(yè)于河南省襄城師范學(xué)校，同年8 月參加工作， 20年取得小學(xué)一級教師資格， 20年 12 月 取得河南大學(xué)中文專業(yè)專科畢業(yè)證書。從教 13 年來，我一 直擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅持“教育即服 務(wù)”的原則，勤懇盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表， 教書育人。 現(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述如下：一、政治思想方面 任職以來，我思想上積極上進(jìn)，政治上 立場堅定。 能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、 毛澤東思想和鄧小平理論， 堅持黨的四項基本原則，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項路線 方針政策，自覺遵守國家的各

2、項政策法令，忠誠黨和人民的 教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵 紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書育 人。 二、教學(xué)科研方面 在教育教學(xué)過程中，潛 心鉆研，認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的 學(xué)習(xí)方式。多年來，自己積極投入到學(xué)?？平M組織的教 學(xué)研究活動中，苦練扎實的基本功，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教 材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，注重各年級教 材的個性與共性，尋求知識間聯(lián)系，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真 上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，我面對全體學(xué)生，分層教學(xué) 與管理，因材施教，既加強(qiáng)對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應(yīng)用，提高

3、學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素質(zhì)， 我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探討教學(xué)方 法。 作為一名教師，我深知在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育 教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持 育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念，切實改進(jìn)德育 工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中 去，把學(xué)生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來，為 學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。 當(dāng)班主任時，我積極抓好 班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，牢記“教書育人”之宗 旨。作為一名班主任，我深深懂得 : 班主任是一個教學(xué)班的 組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、 體、美、勞等各方面的健

4、康成長，影響著他們一生的道路。 每當(dāng)新學(xué)年接過一個新班，我都根據(jù)本班學(xué)生的實際情況及 學(xué)校對班級管理的要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生日常行為 規(guī)范和學(xué)生守則 ，從思想上、行為上規(guī)范和約束 每一位學(xué)生，做到防范于未然。另外，我十分注意加強(qiáng)后進(jìn) 生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從 不歧視，而更加關(guān)心愛護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng) 常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動 之以情、曉之以理， 以滿腔熱情去溫暖他們的心田。選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責(zé)，也是班主任管理好班 級的一條有效途徑。在這方面，我積極引導(dǎo)、敢于放手、對 他們多表揚、少批評，即使他們在工作中出現(xiàn)了失誤

5、，我也 以寬容的態(tài)度對待他們，心平氣和地與他們一起分析原因， 提出改進(jìn)的意見和建議，使他們今后能繼續(xù)大膽工作，把工 作做得更好。 在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己 的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，滿足學(xué)科循環(huán)教 學(xué)工作。歷年來，我無愧地完成了各項教學(xué)任務(wù)和育人職責(zé)， 我任教的學(xué)生成績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學(xué)校的 知名度，但學(xué)生已獲得了成功感。 針對學(xué)生素質(zhì) 不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層 次備課， 分層次教學(xué)， 采取個別輔導(dǎo)， 既讓優(yōu)生“吃得飽”， 又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學(xué)，我任教班級的學(xué)生， 無論是參加競賽還是考試， 均取得顯著成績。 在教育實踐中， 我深

6、深體會到：只有尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的 知心朋友，才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、 勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動， 并組織成立各類興趣小組，努力提高學(xué)生的整體素 質(zhì)。 在我的身邊有許多在教學(xué)工作中積累豐富教學(xué)經(jīng) 驗、教學(xué)方法的年長教師，更有銳意進(jìn)取、教法先進(jìn)的年青 教師，他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們 一起備課、探討、集思廣益，并請教他們?nèi)绾巫ブ攸c，如何 突破難點，全力渡好自身教材教法關(guān)。同時，我深入他的課堂聽課， 還請他來聽我的課， 然后和他一起總結(jié)， 揚長避短， 共同提高。 為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢， 推進(jìn)素質(zhì)教育，我勇于

7、創(chuàng)新，致力于教學(xué)改革。為更好的服 務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，我自己攢錢購買了一臺電腦，開始 自學(xué) PowerPoint 的使用方法，自己學(xué)制課件，應(yīng)用于教學(xué) 中，取得了良好的效果。并主動幫助學(xué)校的年輕教師，使他 們也掌握了一定的電腦技術(shù)，學(xué)會了課件制作。 三、 履行職責(zé)方面 多年來，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工 作，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)，不計個人得失，踏踏實實，勤 勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完 成了各項教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。多年來，我擔(dān)任班 主任工作，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做 好工作。我積極地深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了 解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解

8、決問題， 采取貼心關(guān)懷、 嚴(yán)格管理， 并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。 回 顧自己 13 年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān) 子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避 短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做 到更上一層樓。 四、取得業(yè)績 任現(xiàn)職以來，我 在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工、勇挑重?fù)?dān)、關(guān)愛學(xué) 生、團(tuán)結(jié)同志，并取得了可喜的成績，贏得了學(xué)校、學(xué)生和 家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。20、 20連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任， 20年被評為縣優(yōu)秀教 師； 20年 9 月被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手， 20年 8 月被評 為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手；所寫的論文

9、中， 教學(xué)淺談被 獲得市論文一等獎， 談教學(xué)中的德育教育獲得市論 文二等獎， 如何在教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)獲得 縣論文二等獎， 讓不再成為負(fù)擔(dān)獲縣論文一等 獎。 我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與 上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的，在今后的工作中，我 將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生， 回報社會！ 教師評職稱述職報告 2015（ 2）本人自于一九年畢業(yè)于民師范學(xué)校，后又參加了成人自考 專科和本科考試，于二零年取得本科學(xué)歷。自一九 年參加教育工作以來一直從事小學(xué)教學(xué)工作。并在 20 至 20學(xué)年度去邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校小學(xué)支教， 畫滿完 成支教任務(wù)。 20 年 12 月被評聘

10、為小學(xué)一級教師職務(wù)以 來至今已有 11 年時間了，現(xiàn)在將本人自擔(dān)任小學(xué)一級教師 以來的各方面工作情況作如下的述職。 一、愛崗敬 業(yè)，樂于無私貢獻(xiàn)。 我忠誠黨的教育事業(yè)，在十六 年的從教生涯中，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自 己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的 崗位上做出了不平凡的業(yè)績。我的教育與教學(xué)成績一向顯 著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀教師。做學(xué)生的 表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂 于為商丘的教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)，并在教書育人中 做出了頗為顯著的成績。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù) 水平。 為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水 平，以適

11、應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于 現(xiàn)狀，堅持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)。自己還積極參 加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷的充實自己的知 識。 在積極參加各項繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時，我還以 勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長期 訂閱和購買了小學(xué)教育 、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考等有關(guān)教 育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和 科研信息，精心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn) ，積極倡導(dǎo)自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式，多年來，自己積極投入到學(xué)校數(shù)學(xué)科組織 的教學(xué)研究活動中，苦練扎實的基本功，所撰寫的論文分別 獲得省級一等獎，市級一等獎三次；在區(qū)教學(xué)技能大賽中， 我所講的課程被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課三次。

12、 正是通過潛 心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育”充電”，使自己的工 作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任 小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng) 付自如，成為我校數(shù)學(xué)教學(xué)骨干之一，同時也使自己的教學(xué) 工 作能有從 量 到質(zhì)的 飛躍。 三、勤 奮工 作 我自參加教育工作以來，從教以來我一直擔(dān)任數(shù) 學(xué)教學(xué)工作 , 用愛心塑造師魂，并始終把愛學(xué)生放到第一位， 抱著一顆愛工作更愛孩子的心情，精心呵護(hù)著我的班級。與 孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、 理解他們，積極主動地與他們相處。在課下與學(xué)生共同解決 問題，只要學(xué)生提出的問題他都不厭其煩地回答他們。對于

13、 學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多 地給他們以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤 區(qū)。教師的真誠學(xué)生是感受得到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這 個人，才能以主動的心態(tài)接受你的教育。我管理班級的方法 是：生活上給點愛，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生， 做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué) 生，對學(xué)生動之以情， 曉之以理， 使其樂于接受老師的教誨。 20年被授予”優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的稱號，工作以來被 評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師三次。 多年來，自己不但努 力做好班主任工作，而且還努力搞好教學(xué)工作，作為一名教 師的我，從沒有在過去的成績上停滯不前，一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán) 要求的

14、對待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦 筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo) 學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜 歡上我的課，任課班級教學(xué)成績一直位于同年級前列。我所 帶班級的學(xué)生在學(xué)科考試中均名列前茅，我一直都本著不讓 一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。 我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、 盡心盡責(zé)， 都 是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求， 每一項工作都是有計劃、 有落實、 有檢查、 有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密 切結(jié)合起來， 促使班級管理水平不斷提高。通過自己的努 力于 20年被評為睢陽區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號。 20年 被評為巿

15、級優(yōu)秀學(xué)員的稱號 . 四、揚長避短，更上 一層樓。 回顧自己擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師職務(wù)以來 11 年的工作， 為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人 民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子 之重， 但我有決心、 信心努力克服工作上的困難， 揚長避短、 戒驕戒躁 , 更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更 上一層樓。 今年，我申報小學(xué)級教師資格，不論 成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投 身到祖國的教育事業(yè)中去。 我認(rèn)為， 自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異， 教學(xué)效果一直很好，合乎小學(xué)級教師資格，懇請領(lǐng)導(dǎo)、評 委批準(zhǔn)。 教師評職稱述職報告 2015（3）本人于 19年考入山

16、西師范大學(xué)系， 19年 7 月畢業(yè)， 分配到山西省大同市南郊區(qū)西韓嶺鄉(xiāng)中學(xué)工作。 19年 8 月因工作需要調(diào)回南郊區(qū)口泉中學(xué)工作直到現(xiàn)在。20年12 月晉升為中學(xué)一級教師。 教齡總計達(dá) 20 年。 自 19年調(diào)入口泉中學(xué)以來，我一直擔(dān)任教學(xué)工作，期 間并擔(dān)任班主任工作多年（教研組長任職時間可作班主任任職時間）。從 19年起，多年來一直擔(dān)任我校高三年級 教學(xué)工作，并參與學(xué)校部分教學(xué)教務(wù)管理工作，主管學(xué)籍 管理工作。 1997 年被評為南郊區(qū)教書育人優(yōu)秀教師。從 20 年起一直擔(dān)任大同市學(xué)會理事。 回顧過去的 19 年的工作，做出以下述職報告：一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識

17、到“教書育 人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有 明確的政治目標(biāo)， 崇高的品德修養(yǎng)， 堅持黨的四項基本原則， 堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實踐 “三個代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?作風(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教 育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、 科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做 好各項工作， 甚至還放棄節(jié)假日的休息， 回校做好有關(guān)工作； 甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體 利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師 形象。 二、精心施教，形成特色 教學(xué)是

18、學(xué)校的 中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。 在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué) 目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主 導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深 入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)精品文檔 藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自 然。 首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要 求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中 的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫， 進(jìn)行了深入研究與探討；備備教材、備學(xué)生、備重點、 備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔輔優(yōu)生、輔 差生、重點

19、輔“邊緣”學(xué)生；考不超綱、不離本、考題 靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根 據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方 法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決 問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué) 生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班 級學(xué)生的統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列區(qū)同類 學(xué)校的前茅。 其次，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從 19 年至今，我一直從學(xué)科的特點出發(fā)，在做好教學(xué)工作的 同時，不斷對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境、人口、資源等方面觀念教育， 突出了學(xué)科在國情教育方面的不可替代性，并關(guān)注地方 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 19年我被吸收為中國古都學(xué)會會員，并作 為特邀代表參加了中國古都學(xué)會第九屆學(xué)術(shù)年會，論文紅 石崖旅游資源評價與綜合開發(fā)參加大會交流。后該論文被 評為山西省學(xué)會教研教學(xué)論文一等獎。 19年淺談 中國課國情教育的途徑和方法 一文在四川 （季刊）第七卷第一期發(fā)表。 20年教師如何發(fā)揮中學(xué) 在素質(zhì)教育中的作用一文在考試報專版第 411 期 發(fā)表。每學(xué)年的各方面工作均得到師生、領(lǐng)導(dǎo)及家長的好 評。