初中化學(xué)《化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展適用年級(jí)九年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)共用4課時(shí)，每周3課時(shí)，課外共用1課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述本主題單元教學(xué)的核心內(nèi)容，是課程標(biāo)準(zhǔn)第五個(gè)“一級(jí)主題”“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”中的主要內(nèi)容之一，雖然單元題目與一級(jí)主題相同，但本單元只涉及第五個(gè)“一級(jí)主題”的部分內(nèi)容。教學(xué)涉及的內(nèi)容識(shí)記及理解的知識(shí)較少，了解、認(rèn)識(shí)、知道的內(nèi)容較多，卻涵蓋了化學(xué)與能源、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及環(huán)境保護(hù)等社會(huì)發(fā)展各方面的內(nèi)容，信息量大，前瞻性強(qiáng)、與實(shí)際結(jié)合密切。通過本主題單元的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域所起到的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的積極性。學(xué)習(xí)化學(xué)對(duì)人類做出的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)無節(jié)制的開發(fā)、生產(chǎn)對(duì)人類造成的災(zāi)難，

2、培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)看待事物的能力，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類做出的巨大貢獻(xiàn)，逐步樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點(diǎn)，通過環(huán)境污染的治理以及綠色的新能源、新材料、新化肥、新農(nóng)藥的研發(fā)，有利于學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展前景，并對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀念的建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本主題單元內(nèi)容來源于魯教版教材九年級(jí)下冊(cè)課本第十一單元。該單元分為以下四個(gè)專題：化學(xué)與能源開發(fā)；化學(xué)與材料研制；化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)。本主題重點(diǎn)：了解新型能源、認(rèn)識(shí)氫能的開發(fā)與利用，認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。知道一些常用化肥的名稱和作用，掌握銨根離子的鑒別，認(rèn)識(shí)處理“三廢”的必要性，初步形成正確合理地使用化學(xué)品的意識(shí)，了解大氣、

3、水、土壤污染物的來源及危害。本單元無困難的知識(shí)點(diǎn)。專題劃分及關(guān)系：本主題單元四個(gè)專題從不同側(cè)面闡述化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，各專題相互平行又相互聯(lián)系。主要學(xué)習(xí)方法：探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)預(yù)期教學(xué)成果：完成科普小論文、探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、到社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)新能源開發(fā)的重要意義及廣泛應(yīng)用（2）了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響（3）認(rèn)識(shí)新材料開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系（4）認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義（5）認(rèn)識(shí)處理“三廢”的必要性及一般原則（6）了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害過程與方法：（1）通過活動(dòng)與探究，培養(yǎng)學(xué)生通過分析

4、得出結(jié)論的方法（2）通過新能源的開發(fā)和利用了解掌握事物內(nèi)部變化規(guī)律的重要性（3）了解性性材料的研發(fā)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)化學(xué)變化的本質(zhì)（4）通過了解化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，初步樹立任何事物都具有兩面性的辯證觀點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過人類開發(fā)新能源及研發(fā)新材料，使學(xué)生體會(huì)到人類智慧的偉大，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索未知世界的熱情（2）通過學(xué)習(xí)本主題內(nèi)容，逐步形成正確、合理使用化學(xué)品的意識(shí)（3）了解性性材料的研發(fā)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)化學(xué)變化的本質(zhì)（4）通過化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的理念對(duì)應(yīng)課標(biāo)1.通過了解新能源，認(rèn)識(shí)新能源開發(fā)的重要意義2.通過學(xué)習(xí)新材料的研發(fā)，認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系3

5、.通過化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學(xué)習(xí)，知道一些常用話費(fèi)的名稱和作用4.通過化學(xué)與環(huán)境的學(xué)習(xí)初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)， 5.認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用主題單元問題設(shè)計(jì)1.你知道的能源有哪些？哪些更適合未來社會(huì)發(fā)展？通過對(duì)氫氣的了解，氫能有哪些優(yōu)點(diǎn)？2. 玻璃和沙子有聯(lián)系？什么事復(fù)合材料？你能在生活中找到嗎？3. 列舉幾種化肥，說明屬于哪種肥料。銨態(tài)氮肥為什么不能與堿性物質(zhì)混合？4. 水污染主要來自哪些方面？治理水污染有哪些常用方法？5. 酸雨是怎么形成的？它可以造成哪些危害？綠色化學(xué)指的是什么？專題劃分（說明：除了說明主題單元將劃分成幾個(gè)專題以及每個(gè)專題所用的課時(shí)外，還應(yīng)說明哪

6、一個(gè)專題或?qū)ｎ}中的哪一個(gè)活動(dòng)將以研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式來開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。）專題一：化學(xué)與能源開發(fā) （ 1 課時(shí)）專題二：化學(xué)與材料研制 （ 1 課時(shí)）專題三：化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) （ 1 課時(shí)）專題四：化學(xué)與環(huán)境保護(hù) （ 1 課時(shí)）研究性學(xué)習(xí)：周圍的水污染情況的調(diào)查研究 （ 1 課時(shí)）其中，專題 四中的活動(dòng)一作為研究性學(xué)習(xí)專題四化學(xué)與環(huán)境保護(hù)所需課時(shí)課內(nèi)共用1課時(shí)，每周3課時(shí)；課外共用1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)處理“三廢”的必要性及一般原則（2）了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害過程與方法：通過分組調(diào)查、討論，了解化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，初步樹立任何事物都具有兩面性的辯證觀點(diǎn)情感態(tài)度與

7、價(jià)值觀：通過探究化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的理念專題問題設(shè)計(jì)1.水污染主要來自哪些方面？治理水污染有哪些常用方法？2.酸雨是怎么形成的？它可以造成哪些危害？3.如何從源頭上減弱或消除酸雨的發(fā)生？4.綠色化學(xué)指的是什么？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、導(dǎo)學(xué)案等化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：調(diào)查我們周圍的水污染1. 展示各小組在學(xué)校、家庭周圍所取水樣2. 通過觀察顏色、聞氣味，判斷水是否受到污染3. 利用學(xué)?，F(xiàn)有的化學(xué)藥品及儀器，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，對(duì)水的酸堿性、所含李子成分進(jìn)行開放性探究。4. 記錄試驗(yàn)情況。5. 得出初步結(jié)論。6. 課后完成調(diào)查報(bào)告。活動(dòng)二：討論我們周圍的空氣狀況1. 學(xué)生列舉空氣污染的實(shí)例2. 利用所學(xué)知識(shí)，討論酸雨、pm2.5、煤氣中毒等現(xiàn)象的形成原因。3. 得出造成空氣的污染主要有害物質(zhì)。4. 小組討論治理空氣污染應(yīng)采取的主要措施?；顒?dòng)三：討論人類如何與自然和平相處1. 根據(jù)活動(dòng)一、二得出的結(jié)論，說明人類生存環(huán)境必須進(jìn)行改善。2. 小組討論如何進(jìn)行改善，并引入綠色化學(xué)。3. 除了利用技術(shù)手段改善環(huán)境外，如何從我做起、與自然和諧相處。4. 引導(dǎo)學(xué)生逐步建立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，使本堂課對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生一定影響。評(píng)價(jià)要點(diǎn)1. 調(diào)查我們周圍的水污染評(píng)價(jià)方法：電子檔案袋評(píng)價(jià)指標(biāo)：（1）收集信息詳實(shí)（2）活動(dòng)中小組塵緣相互交流、