《拖鞋、小貓和安尼爾先生》閱讀練習(xí)及答案

1、閱讀文段，回答問題 拖鞋、小貓和安尼爾先生 曼妮姑媽微笑著打開門，拉維和米娜立刻跑出來，把表姐梅里杜往屋里推。 “等等，讓我先把鞋脫掉”梅里杜喊道。她把她的鞋放在一雙大號的、沾滿灰塵 的黑色拖鞋旁邊。梅里杜沒有時間考慮這是誰的拖鞋，因為拉維拉著她匆匆往后 院跑。 “大人們總是告訴我們要善待動物，但是當(dāng)我們這樣做的時候，他們就會大 喊，“哦，別把那臟兮兮的動物帶回家！ ”拉維說。 “可是這個秘密遲早會被你們奶奶發(fā)現(xiàn)的?！泵防锒乓埠芟矚g小動物，可是 她媽奶不允許家里出現(xiàn)任何動物，因為她爸爸對動物的毛發(fā)過敏。 “我們打算讓拉莉去向奶奶求情，因為奶奶最喜歡拉莉。”拉維說道。 “好主意。咦，拉莉呢？怎么

2、不見她？ ”梅里杜說道。曼妮姑媽一共有三個 女兒，拉莉是大姐，拉維是二姐，米娜是小妹。而梅里杜是拉莉的表妹，拉維和 米娜的表姐。 “在練琴呢。今天教他練琴的是媽媽新請來的老師，安尼爾先生。”米娜說 道。 三個女孩悄悄走到一個窗口。屋內(nèi)，拉莉正在專心致志地拉琴，旁邊，拉莉 的新老師安尼爾先生正在仔細(xì)地聆聽。安尼爾先生是當(dāng)?shù)匾晃活H有名氣的琴師， 今天是他第一次來給拉莉上課。 突然，廚房的窗口傳出了曼妮姑媽的聲音：“米娜，拉維，那個流浪漢又來 了?？熳屗x開。今天沒有剩飯?！?女孩們轉(zhuǎn)身望去。一個衣杉破舊、蓬頭垢面的男人正坐在院子里的樹下。后 院的門敞開著，剛才地們?nèi)齻€沉醉于琴聲當(dāng)中，都沒有注意到他

3、進(jìn)來，“這個流 浪漢每天都來我們家要吃的，已經(jīng)一個多星期了?！崩S向梅里杜解釋道。 米娜走過去，說道：“先生，剛才我媽媽說的話我想你已經(jīng)聽到了，你還是 走吧。 時間將近中午，火辣辣的太陽烤著大地。 “小姑娘，太陽太大了，你就讓我在樹下躲一會兒吧，外面的路已經(jīng)被曬得 發(fā)燙，我的腳都被燙傷了。你瞧?！闭f完，流浪漢抬起了他的腳。他的腳底已經(jīng) 被燙得通紅通紅的，連皮都破了 要是他有一雙鞋就好了。 梅里杜想。 可是，她不知道姑媽家是否有多余的鞋。 就算有，適合他穿嗎？她小聲地把自己的想法告訴了米娜和拉維。 米娜和拉維都 搖了搖頭。 梅里杜看著流浪漢那雙黑乎乎的大腳，突然想起了什么，她拉起拉維和米娜 的手

4、來到了前門。剛才她進(jìn)門時看到的那雙大號的、 沾滿灰塵的黑色拖鞋還擺在 那里。 “這是誰的鞋？是姑父的嗎？”梅里杜指著那雙拖鞋問道。 “不是。我們從來沒見過這雙鞋?！泵啄却鸬?。 “可能是媽媽打算扔掉的舊鞋， 不知什么原因暫時放在了這里。 ”拉維說道。 “我們就把這雙鞋送給那個可憐的流浪漢吧。 應(yīng)該適合他穿。 ”梅里杜說道。 米娜和拉維沒有反對。梅里杜拿著鞋回到樹下?！澳阍敢饨邮苓@雙鞋嗎？” 梅里杜對流浪漢說道。 “當(dāng)然！”流浪漢高興地說道。他接過鞋，馬上把腳伸了進(jìn)去 ? 不大不小， 剛合適?！疤昧?，我再也不怕發(fā)燙的馬路了，謝謝你們，善良的小姑娘。也謝 謝你們一家這些天施舍給我的可口飯菜。 謝謝

5、！”說完，流浪漢哼著小曲離開了。 這時，拉莉的小提琴課也結(jié)束了。曼妮姑媽、奶奶與拉莉一起正送安尼爾先 生出門。 “咦，我的鞋呢？”安尼爾先生說道。 聽到安尼爾先生的話，梅里杜、米娜和拉維知道她們闖禍了。原來那雙被她 們送給流浪漢的拖鞋是安尼爾先生的。 “你們?nèi)齻€看到安尼爾先生的鞋了嗎？”奶奶問道。梅里杜、米娜和拉維都 低著頭不敢出聲。 “怎么回事？”曼妮姑媽問道。 梅里杜一咬牙，拍起頭說道：“姑媽，都是我的錯。請你不要責(zé)怪米娜和拉 維” 聽了梅里杜的解釋，安尼爾先生哭笑不得。奶奶和曼妮站媽向安尼爾先生道 了謙，然后回屋去找鞋子。 幾分鐘后，曼妮姑媽拿著一雙鞋和奶奶一起出來了。“可能不太合適，但

6、家 里最大號的男鞋只有這一雙了?！甭莨脣対M臉歉意地說道。 安尼爾先生把腳伸進(jìn)去。鞋子果然偏小了?！皼]關(guān)系，沒關(guān)系。能走回家就 行了。請你不要責(zé)怪孩子們，她們畢競是做好事。再說，是我太不修邊幅了，穿 著一雙拖鞋就來上課。 就當(dāng)我把那雙拖鞋送給流浪漢了吧?！卑材釥栂壬χf。 “喵” 突然，米娜和拉維的臉色僵住.了。 原來，她們兩個今天早上收養(yǎng)的小貓不知什么時候已經(jīng)跑到了她們的身后。 “哪來的貓？”奶奶厲聲問道。曼妮姑媽也盯著自己的女兒。 “奶奶，是我今天早上從后院的門外撿回來的?！泵啄阮澏吨f道。 “你們不知道奶奶不喜歡貓嗎？快把它扔了！ ”曼妮姑媽大聲道。 “可是，姑媽，這只小貓?zhí)蓱z了！

7、”梅里杜也不知道哪來的勇氣。 “唉，梅里杜，她們的奶奶跟你爸爸一樣，也對動物的毛發(fā)過敏?！甭莨?媽說道。 梅里杜不出聲了。 安尼爾先生笑道：“這樣吧，你們把我的拖鞋送給了流浪漢，那么，你們也 回送我一份禮物，就把這只小貓送給我吧。我剛好想養(yǎng)一只貓。你們愿意嗎? 女孩們盡管有些舍不得，但小貓終于有了自己的家，她們怎么會不愿意呢？ 米娜俯身抱起小貓，然后把它交給了安尼爾先生。 安尼爾先生抱著小貓，穿著那雙不太合腳的鞋離開了。 “拉莉表姐，姑媽給你找了一位好老師.哦！”梅里杜說道。 “當(dāng)然！ ”拉莉開心地說道。 89.根據(jù)選文內(nèi)容，以梅里杜為陳述對象，填寫下表。 地點 情節(jié) 主要事件 曼妮姑媽家門

8、 口 開端 米娜到曼妮姑媽豕，和表妹們商量如何安排收養(yǎng)小 貓 曼妮站媽家后 院 發(fā)展 (1) 曼妮姑媽家門 口 高潮 （2） 曼妮姑媽家門 口 結(jié)局 和表妹們將小貓送給安東爾先生收養(yǎng) 90.文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。 91 品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。 （1）流浪漢哼著小曲 離開了。 （2）突然，米娜和拉維的臉色僵住.了。 92 .文末畫線句中的“好老師”有多層含義，請結(jié)合全文概括。 【答案】 89 .（ 1）發(fā)現(xiàn)流浪漢沒有鞋子穿，將門口的黑色拖鞋送給了流浪漢。（2） 承認(rèn)錯將安東爾先生的拖鞋送給了流浪漢，并發(fā)現(xiàn)曼妮姑媽家也不能收養(yǎng)小貓。 90 .示例：例句：“她把她的鞋放在一雙大號的、沾滿灰塵的黑色拖鞋旁邊”為 “那雙大號的、沾滿灰塵的黑色拖鞋還擺在那里”埋下伏筆。作用：（1）交待了 梅里杜、米娜和拉維等人為赤腳的流浪漢找到了合適的鞋子原因，使故事情節(jié)合 情合理，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；側(cè)面表現(xiàn)了梅里杜、米娜和拉維等樂于 助人的善良品質(zhì)。 91 .（ 1）“哼著小曲“是動作描寫，表現(xiàn)了流浪漢得到梅里杜、米娜和拉推等人 的幫助（或得到拖鞋而不用燙腳）后滿足、愉快的心理。 （2）“僵住”是神態(tài)描寫，寫出了米娜和拉維知道收留在后院的貓被曼妮姑媽 和奶奶發(fā)現(xiàn)后的緊張、害怕之情