七年級語文下冊第二單元5黃河頌教案新人教版

1、6黃河頌教案教學目標：1. 了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景和其他相關內容。2. 反復朗誦并理解歌詞內容，感受中華民族的英雄氣概。3能正確流利充滿感情的朗讀這首詩，掌握一定朗讀技巧，培養(yǎng)學生的愛國熱情教學重點：1反復朗誦并理解歌詞內容，感受中華民族的英雄氣概。2能正確流利充滿感情的朗讀這首詩，掌握一定朗讀技巧，培養(yǎng)學生的愛國熱情教學難點：1訓練學生的朗讀能力、表演能力、表達能力、組織能力、合作能力、歸納能力、想象力等各種能力。教學課時：1 課時教學過程：一、導入新課：黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來，有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過它

2、；多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪跡天涯的游子對它魂牽夢繞。著名的民族音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂黃河大合唱曾感動了一批又一批的中華兒女為祖國而戰(zhàn)斗。今天，讓我們吟誦著黃河頌，走進它的詞作者著名詩人光未然那充滿強烈民族精神和愛國情感的心靈世界。二、知識鏈接：1光未然，原名張光年，1913 年出生在湖北光華縣。1927 年在中學年代就參加革命工作。1935 年創(chuàng)作了五月的鮮花歌詞，1939 年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱。經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。2冼星海（1905-1945）中國近現(xiàn)代著名的音樂家1931 年考入巴黎音樂院在肖拉?康托魯姆作曲班學習。1935年回國后，

3、積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了救國軍歌、游擊軍歌、茫茫的西伯利亞、在太行山上等各種類型的聲樂作品。1938 年任延安魯迅藝術學院音樂系主任，并在“女大”兼課。教學之余，創(chuàng)作了不朽名作黃河大合唱和生產(chǎn)大合唱等作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻，贏得了“人民音樂家”的光榮稱號。3時代背景：1938 年末，光未然隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩黃河吟。冼星海在除夕晚會上聽了該詩的朗誦異常興奮，連續(xù)寫作六天，于1939 年 3 月 31 日完成了黃河大合唱這部史詩性杰作。這部大型聲樂作

4、品共八個樂章，其中尤以黃河頌、黃水謠、保衛(wèi)黃河等為人們所傳唱。4黃河大合唱是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是：黃河船夫曲、黃河頌、黃河之水天上來、黃河對口曲、黃水謠、黃河怨、保衛(wèi)黃河、怒吼吧！黃河。三、預習檢測：1讀準下列字音。磅礴 （ p ng ）（ b）澎湃 （ p ng ）（ pi）氣魄 （ p ）高山之巔（ di n）狂瀾 （ l n）哺 育（ b?）濁 流（ zhu ）屏障 （ zh ng）2理解下列詞語?？駷懀捍蟛ɡ?。山巔：山頂、哺育：喂養(yǎng)。滋長：生長。四、聽讀課文：結合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前、無堅不摧的氣魄，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感？【交流點撥】作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的民族自豪感和自尊心，激勵中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。五、整體感知：1題目黃河頌中哪個字是關鍵，也是題眼？【交流點撥】頌2主體部分中 望 字所統(tǒng)領的內容？【交流點撥】望劈成南北兩面3“望 劈