20XX年底教育科研個人總結(jié)

1、20XX年底教育科研個人總結(jié)王寨鎮(zhèn)王集小學教科研工作在縣局基教科、教研室、王 寨鎮(zhèn)中心校的領導下，堅持以“科研強師，科研興?！睘橹?導思想，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng) 造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科 研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進行簡 單的回顧與總結(jié)。一、教育科研制度化，促進學校可持續(xù)發(fā)展。我校認真落實縣局各項規(guī)章制度，以業(yè)務學習、教研活 動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工 作領導小組，“教導處一教研組一課題組”的科研管理網(wǎng)絡 領導帶頭參加教研活動，校領導及中層分包教研組，指導教 研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領導

2、航作用，扎扎實 實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化 的軌道。1 1、在工作中，我校堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研， 認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務學習制度，聽評課制 度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的 過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中， 研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執(zhí)行單周星 期三下午的專題業(yè)務學習，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習 為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討 論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，單周四下午 第三節(jié)課的教研活動，期期有重點，次次有主題，人人有見 解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研

3、教材，充分發(fā)揮每位 教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教 研工作，扎實有效的進行。2 2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集 體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五 落實”。對于組內(nèi)開設的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示 范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成 了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高，每學期， 教師聽課人均在1515節(jié)以上。3 3、每學期，加大教學調(diào)研力度，采用聽、看、測、問 等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量進行調(diào)研， 學校領導聽課不低于 3030節(jié)次，評課不低于 2020節(jié)次，準確把 握了教學動態(tài)，了解到教育教

4、學中的突出問題。二、加強學習，促進教師成長。1 1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。 學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可 看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教 師們積極撰寫學習筆記，每月不少于 500500字。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進 對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡 資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態(tài)， 擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采 用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。2 2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研

5、究，建立一支具有教科研意 識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途 徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學習的基礎上，要求每位教 師每月至少寫一篇有針對性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教 學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提 高，在反思中成長。學校還在1010月初舉行了教師基本功一教學反思比賽，通過交流展示，揚長補短，提高自我反思的質(zhì)量。3 3、每學期，我們積極組織教師參加外出學習及業(yè)務培 訓工作，本年度計劃達 1010余人次。三、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質(zhì)。本學期，我校積極組織教師開展各項活動，以活動為載 體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)。1 1、課堂教學是素質(zhì)教育的主

6、渠道，是新課改的主陣地。 學校重視新課改的課堂教學的研究，強調(diào)教師的課堂教學的 各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經(jīng)常深入課 堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn) 的新情況、新問題，并與教師一起研究對策， 實施有效教學。 本學年，學校開展了新課程研討課、集體備課公開課、 外出學習匯報課等。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以 學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的 設計讓學生輕松愉快地學到了知識。每天下午，教導處專門 組織教研組人員及時進行課堂教學評議，大家相互交流，取 長補短，顯示了濃厚的學

7、研氣氛。2 2、 教導處根據(jù)當前學生計算能力不強的實際情況，上 半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學生的心 算能力，促進學生的智力發(fā)展?；顒拥拈_展提高了學生學好 數(shù)學的信心，張揚了學生的個性，也為教師的教學起了促進 作用。3 3、教學質(zhì)量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì) 量意識，我校每年初都要召開教學質(zhì)量分析會。會議由教導 主任主持，各任課教師對上學期期末檢測進行詳盡的分析， 找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績 與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定 成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性 意見。這對于我校教育教學質(zhì)量的提高，起到了積

8、極的推動 作用。4 4、為做好家校攜手共同教育好學生工作，9 9月1717日下午，學校召開了畢業(yè)班家長會。會上，教導處孫秀真主任先 就如何家校攜手教育好學生，從四個方面對各位家長提出建 設性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力；四是對家長的期望和要求。各任課老師就學生近段的學習狀態(tài)與表現(xiàn)和家 長們進行了溝通。這次會議，為增進家校雙方的了解，讓學 生得到全面發(fā)展，步入理想的中學打下了堅實的基礎。四、 課題引路，科研強師興校。蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師 帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義 務，你就應當引導每一位

9、教師走上從事研究這條幸福的道路 上來?！睘榇?，我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教 師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學 法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極 推進校本專題研究。每學期初，在教導處的引導下，各教研 組都從本學科、本年級的教學實際出發(fā)，確定本組的教研課 題。通過近幾年的努力，學校教科研工作初見成效。20XX20XX年9 9月，我校9 9被評為蕭縣教育科研先進單位。五、 取得的成績學校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定 的成績。近年來，王集小學教師先后在省、市、縣級刊物上 發(fā)表論文6060余篇。20XX20XX年4 4月劉媛老師先后在安徽青年 報發(fā)表作品2 2篇，以校本培訓為契機先后 6 6人校際公開課 教學，獲得同行的一致好評。一系列教學活動的開展，為教 師專業(yè)成長打造了良好的平臺，教師們的教學水平也有極大 跨越。六、存在問題及努力方向1 1、加強學校同外界的接觸。2 2、提高廣大教師撰寫教學論