大學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)調(diào)研報(bào)告

1、大學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)調(diào)研報(bào)告大學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)調(diào)研報(bào)告隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題，尤其是大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為關(guān)注的焦點(diǎn)。不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。女口 何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決方法，是我們大家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題。一、未來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的根本趨勢(shì)1、 大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長(zhǎng)的趨勢(shì)。多年來(lái)，各地大學(xué)采取了擴(kuò)招的措施這使得在一個(gè)時(shí)期以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。在80年代初，每年的大、中專(zhuān)畢業(yè)生僅為幾萬(wàn)人；90年，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬(wàn)人;10年，這個(gè)數(shù)字將變?yōu)榘?、九?/p>

2、萬(wàn)人。未來(lái)幾年，雖然增幅會(huì)趨緩，但大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。2、 大學(xué)畢業(yè)后工作難找，面臨 畢業(yè)就將失業(yè)的問(wèn)題。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到10年5月底，全國(guó) 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是： 49.81已簽約和已有意向；27.25沒(méi)有找到工作；15.02不想馬上 就業(yè)。即目前全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50左右。今后，以我們高郵為例，需要的 人才將偏向高學(xué)歷、高技能、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)門(mén)人才。3、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變，未來(lái)社會(huì)需求高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。人才問(wèn)題始終是影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的瓶頸問(wèn)題。未來(lái)社會(huì)，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求，實(shí)際上并不是減少，而是更加需要，關(guān)鍵 是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、分層次、全方位

3、的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學(xué)在校生，求職、 就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，遲早將會(huì)面臨。在3年后，我們?cè)摵稳ズ螐模磥?lái)的路在哪里？這是我們應(yīng)該 深刻思考和作出答復(fù)的。我想，在增加自身含金量的同時(shí)，今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 ，要有一顆平常心。二、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析1、 大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生 脫軌現(xiàn)象。當(dāng)前，市場(chǎng)需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng) 驗(yàn)的人員，而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè)，根本沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需 要。2、 大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過(guò)高。在大學(xué)畢業(yè)后，一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)自己的期望值較高，認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑 ，就應(yīng)該有個(gè)體面的工作。其實(shí)這種想法本無(wú)可厚非，然而一些畢

4、業(yè)生不愿參加或從事比擬普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒(méi)有那個(gè)能力。3、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教 育以及技能培訓(xùn)等，都還未到達(dá)相應(yīng)的要求。4、 其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。 一是專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。有的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，或熱門(mén)過(guò)熱，如目 前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問(wèn)題。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力、適應(yīng)能力，市場(chǎng) 需要的又是新型復(fù)合型人才，而現(xiàn)實(shí)卻無(wú)法提供這類(lèi)人才，造成大學(xué)生就業(yè)困難；三是區(qū)域問(wèn) 題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。三、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)，面對(duì)大學(xué)生越來(lái)越普遍的現(xiàn)象，面對(duì)下崗工人的

5、事實(shí)。企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu) ，而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。1、局部企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其次是外語(yǔ)水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56和34.66,由此可見(jiàn)，在大學(xué)校園里，最主要的還是學(xué)習(xí)這 一塊，這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑。隨著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，社會(huì)分工也日趨細(xì)致，所有對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢(shì)。在招 聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專(zhuān)業(yè)技能 ，因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專(zhuān)業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下,企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是一個(gè)

6、必然的選擇。我們還應(yīng)該看到一個(gè)這樣的趨勢(shì)：企業(yè)所需要的人才也在日益向?qū)I(yè)化復(fù)合型轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。2、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐能力，相對(duì)于成績(jī)與學(xué)歷，社會(huì)應(yīng)該更看重員工未來(lái)的開(kāi)展?jié)摿?，這個(gè)方向是正確的，也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力。3、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比擬高現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比擬高的61.90 %的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特別要求，這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生在求職過(guò)程中缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)以及 逃避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而采用的措施。同時(shí)，我們也可以

7、看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí)，在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理。但是，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素，比方，家庭背景、性別等，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。3.1超七成學(xué)生不明企業(yè)的人才要求在被問(wèn)及你是否嘗試了解目標(biāo)企業(yè)對(duì)于人才的要求時(shí)，有20的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有，感覺(jué)沒(méi)必要，50.8勺學(xué)生表示 嘗試過(guò)，但仍然一知半解顯然，超過(guò)70的學(xué)生并不了解企業(yè)需要什么 樣的人才。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。盡管在當(dāng)今社會(huì)，人們一直強(qiáng)調(diào)就業(yè)的雙向選擇，但在大學(xué)生就業(yè) 問(wèn)題上，市場(chǎng)決定了大學(xué)生相對(duì)企業(yè)處于弱勢(shì)的局面，企業(yè)的擇才標(biāo)準(zhǔn)往往成為大學(xué)生

8、擇業(yè)的參考標(biāo)準(zhǔn)。在此情勢(shì)下，學(xué)生需要科學(xué)地對(duì)市場(chǎng)做分析，需要關(guān)注那些未來(lái)希望從事的行業(yè)、 職位的信息，甚至對(duì)目標(biāo)企業(yè)的運(yùn)行狀況、企業(yè)文化也要知根知底，這樣才有助于找準(zhǔn)自己的職業(yè)開(kāi)展時(shí)機(jī)。一個(gè)合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來(lái)判斷自己能否提供。如果連目標(biāo)企業(yè)所需要的人才定位都不清楚，對(duì)企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐，求職自然會(huì)四處碰壁。3.2 了解企業(yè)人才要求的好處：、有的放矢，明確自己該 秀哪塊才能提高求職命中率；、 假設(shè)明確自己達(dá)不到企業(yè)對(duì)人才的要求，及時(shí)調(diào)整擇業(yè)期望值，節(jié)省人力、物力；、 通過(guò)了解企業(yè)對(duì)人才的定義 ，對(duì)該目標(biāo)企業(yè)有更深的認(rèn)識(shí) ，為之后撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷、面試打

9、下 根底，甚至在就業(yè)初期都將受益匪淺；、通過(guò)對(duì)企業(yè)的了解，將降低遭受求職陷阱、上當(dāng)受騙的幾率。在平日的采訪(fǎng)中我們發(fā)現(xiàn)，許多在讀大學(xué)生很難對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)將來(lái)會(huì)涉及哪些行業(yè)、職 位說(shuō)出個(gè)大概。據(jù)報(bào)道，前不久在華東師范大學(xué)舉行的公共就業(yè)效勞進(jìn)高校的活動(dòng)中，只有不到30的學(xué)生認(rèn)為非常了解或比擬了解自己的個(gè)性、興趣和能力，不到25的學(xué)生能清楚或比較清楚自己在職業(yè)開(kāi)展中的優(yōu)劣勢(shì)，而對(duì)未來(lái)35年的開(kāi)展方案比擬模糊的卻占到35,甚至還有15學(xué)生表示從未考慮過(guò)這些問(wèn)題。結(jié)合前程無(wú)憂(yōu)此次的調(diào)查結(jié)果可以看出，眾多學(xué)生在自身及就業(yè)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)度不夠，方式方法上也存在問(wèn)題。求職前不知自己賣(mài)的是什么，不知該怎樣 賣(mài)不知道

10、該 賣(mài)給誰(shuí),成為了橫在大學(xué)生就業(yè)前三道隱型的壁壘；同時(shí)也進(jìn)一步折射出國(guó)內(nèi)高校對(duì)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃開(kāi)展的落后。不明企業(yè)對(duì)于人才的要求的后遺癥還表現(xiàn)在對(duì)自身的估計(jì)與期望上，超脫實(shí)際憑空對(duì)自身的評(píng)價(jià)通常會(huì)產(chǎn)生偏差。 前程無(wú)憂(yōu)的調(diào)查顯示，有40.3的學(xué)生認(rèn)為自己就是人才，能夠滿(mǎn)足企業(yè) 的人才期望。反觀低于30的表示很明確企業(yè)對(duì)人才定義的學(xué)生中，有69.6的學(xué)生認(rèn)為自己 還不能滿(mǎn)足企業(yè)的人才期望。其中有72的學(xué)生表示自己不能滿(mǎn)足的理由來(lái)源于自身能力素質(zhì)的不達(dá)標(biāo)。僅有6.5的學(xué)生認(rèn)為道德品質(zhì)是最重要的人才標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、人際溝通、工作態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)、道德品質(zhì)這六項(xiàng)人才根本素質(zhì)，在大學(xué)生眼里哪一項(xiàng)為哪一

11、項(xiàng)最為重要的呢？調(diào)查結(jié)果顯示，工作經(jīng)驗(yàn)排在第一，占總量的48.4。其次為專(zhuān)業(yè)知識(shí)占到17.8,工作態(tài)度以11位居第三。而僅有 6.5的學(xué)生認(rèn)為 道德品質(zhì)是 最重要的人才標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生眼里最重要的人才標(biāo)準(zhǔn)榜中墊底。見(jiàn)圖1圖1:學(xué)生眼里最重要的人才標(biāo)準(zhǔn)前程無(wú)憂(yōu)職業(yè)參謀分析認(rèn)為：在如今的大環(huán)境下，一個(gè)成熟的企業(yè)在招聘應(yīng)屆生時(shí)，往往考慮更多的是道德品質(zhì)、工作態(tài)度、這兩項(xiàng)素質(zhì)。對(duì)于企業(yè)而言，這兩項(xiàng)人才標(biāo)準(zhǔn)是根底中的基礎(chǔ)，是開(kāi)展工作的基石。假設(shè)企業(yè)有意要去培養(yǎng)、磨練、打造一個(gè)人，完全可以接受一張沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的白紙。但道德品質(zhì)、工作態(tài)度卻是決定了這張白紙材質(zhì)的優(yōu)劣，因此許多知名企業(yè)把 道德品質(zhì)列在人才標(biāo)準(zhǔn)的首

12、位。這并不是冠冕堂皇的做法，而是企業(yè)對(duì)人才要求的重中之重。因?yàn)檫@些企業(yè)深知，人無(wú)信不立，企業(yè)無(wú)信不昌。一個(gè)不講誠(chéng)信的人，在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，也許會(huì)帶來(lái)一時(shí)的 小利但往往失去的是大節(jié)，繼而失去的是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大利。當(dāng)然，在實(shí)際情況中，道德品質(zhì)的范圍太過(guò)寬泛，所以，這里強(qiáng)調(diào)的是一種對(duì)職業(yè)的操守，一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。一位 hr在談及大學(xué)生素質(zhì)時(shí)說(shuō)：有些大學(xué)生做錯(cuò)事以后 ，第一反響就是推卸責(zé)任不是我干的其實(shí)沒(méi)有責(zé)任感比犯錯(cuò)更可怕。此外,企業(yè)看重的人才素質(zhì)中還包括創(chuàng)新意識(shí)與融會(huì)貫穿的學(xué)習(xí)能力。前者決定了價(jià)值創(chuàng)新 的來(lái)源，而后者關(guān)涉到工作的效率。李開(kāi)復(fù)在給中國(guó)高校生的一封信中這樣描述：僅僅勤奮好學(xué)，在今天已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。因?yàn)樽詈玫钠髽I(yè)需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識(shí)，又具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，善于自學(xué)和自修，并可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，時(shí)時(shí)不忘創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動(dòng)實(shí)踐，以創(chuàng)新引導(dǎo)實(shí)踐。只有這樣，我們才能不斷研發(fā)出卓越 的產(chǎn)品。四、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)和能力4.1、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的 品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責(zé)任心的人，以圓滿(mǎn)完成工作來(lái)衡量自己，而不用升遷和報(bào)酬來(lái)衡量自己。談起當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)，應(yīng)該表達(dá)在以下4方面