北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊“圖書館”教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、 “圖書館”教學(xué)設(shè)計 -兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在問題情境中探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法,在交流與比較中優(yōu)化出適合自己的算法。 2.感悟計算與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步體會加法的意義。 3.體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和思維的靈活性。 4.在學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成動手操作、明確表達(dá)、認(rèn)真傾聽和獨立思考的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點:探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法,初步體會計算方法的多樣性。 教學(xué)難點:理解不同算法的算理,尤其是滿十進(jìn)一的運算規(guī)則。 名言:細(xì)心,細(xì)心,再細(xì)心!三、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。 1.談話引入。小朋友喜歡看課

2、外書嗎?誰來說說你喜歡看些什么書? 2.引入情境。我們的好朋友“機靈狗”最近新開了圖書館,聽說里邊的書可多了,讓我們一起去看看吧。(出示主題圖)瞧,這就是圖書館的一角。(出示課題:圖書館) (二)提出問題,初識進(jìn)位加法。 1.看圖提問題。請小朋友仔細(xì)觀察這幅圖,說一說你從圖上看到了什么?你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(學(xué)生獨立思考。指名提出數(shù)學(xué)問題,教師板書問題。) 2.根據(jù)問題列式。我們班的小朋友真能干,一下子就提出這么多的數(shù)學(xué)問題,下面我們先來解決這個問題:汪汪樂園和海底世界一共有多少本?你會列式嗎?請在練習(xí)本上列出算式。(生列式師巡視。) 3.初探進(jìn)位加法。 (1)初探算法。誰來說說你是怎么列

3、式的?你們會計算嗎?(自主探索。) (2)交流算法。算好的小朋友請把你算的方法與你的同桌小伙伴說一說。(一般有以下三種算法。) 算法一:用擺小棒的方法算。先擺28根小棒,再擺4根,然后從4根中拿2根放到8根里就是10根,把它捆成一捆合在2捆里就得到3捆零2根,就得28+4=32。 算法二:看算式直接口算。先算8+4=12,再算20+12=32。 師:誰也是這樣算的?(根據(jù)學(xué)生的表述,教師用彩色筆在橫線下標(biāo)出思考過程。) 算法三:用豎式計算。(學(xué)生說豎式計算方法,教師寫豎式。) 師:8+4滿十怎么辦?怎樣記不會忘了進(jìn)一。(學(xué)生講,教師板書“滿十進(jìn)一”。) (3)小結(jié):小朋友真棒,能想出多種方法來

4、計算28+4=32。像這樣的算式,我們把它叫做兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法。 4.理解進(jìn)位加法。 海底世界和淘氣歷險記一共有多少本?海底世界和咪咪學(xué)校一共有多少本?這兩個問題你們會計算嗎?請你們選其中一個問題來做,做完后同桌小聲交流你是怎樣計算的。(全班交流,集體訂正。) (三)多層次練習(xí),鞏固進(jìn)位加法。 1.看誰算得又快又準(zhǔn)確。 如果汪汪樂園每本9元,海底世界每本36元,淘氣歷險記每本13元,咪咪學(xué)校每本8元。請你算一算自己選購的兩種書要多少元?(根據(jù)學(xué)生的回答,板書算式,再指名說說算的過程并簡單評價。) 買汪汪樂園和海底世界各一本,一共多少元?9+36=45(元) 買汪汪樂園和淘氣歷險記各一本,

5、一共多少元?9+13=22(元) 買海底世界和咪咪學(xué)校各一本,一共多少元?36+8=44(元) 買淘氣歷險記和咪咪學(xué)校各一本,一共多少元?13+8=21(元) 買汪汪樂園和咪咪學(xué)校各一本,一共多少元?9+8=17(元) 買海底世界和淘氣歷險記各一本,一共多少元?36+13=49(元) 2.看誰摘的蘋果最多。 (1)“摘蘋果”游戲。(出示圖)這兒有一棵蘋果樹,樹上結(jié)滿了蘋果,看到這么多的蘋果,你們想摘嗎?請聽清老師的要求,在規(guī)定的時間內(nèi)在練習(xí)本上先算出“蘋果”上算式的得數(shù),誰算的題目又對又多,就到樹上摘蘋果;能算對“蘋果”上算式的得數(shù),還能說出是怎么算的,摘下的蘋果就是你的了。 (2)評價“摘蘋果”游戲。(摘一個評價一個,最后評價9+18與9+28,26+6與24+8這兩組題的秘密。) 58+7= 5+32= 38+6= 8 +27= 9+18= 26+6= 13+7= 46+5= 88+6= 5+49= 9+28= 24+8= 3.看誰是個最好的醫(yī)生。 (1)你們看誰來了?(出示啄木鳥圖)它不高興,這是為什么呢?原來這里有3棵“大樹”生病了。小朋友們來幫它確診一下大樹的病因好嗎?(說明錯因。) (2)小朋友幫助大樹治好了病,謝謝你們。今后用豎式計算,一定要把相同數(shù)位對齊,相加滿十要向前一位進(jìn)一。 (四)成功體驗,回味進(jìn)位加

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