導(dǎo)演基礎(chǔ)拉片作業(yè)Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！導(dǎo)演基礎(chǔ)拉片作業(yè)姓名：張曉靜 班級：15級編一 學(xué)號：1504107151阿甘正傳鏡號景別攝法 內(nèi)容 聲音時間長度1特寫跟羽毛從天空飄落一直到阿甘腳邊，阿甘撿起來夾到書里悠揚的輕音樂00:00:202min30s2近景固定阿甘坐在長椅上00:02:503s3遠景固定公交車從阿甘面前走過汽車聲00:03:0010s4遠景推（遠景推到特寫）女孩走過來坐到椅子另一邊，阿甘和女孩打招呼鳥叫聲，盒子打開的聲音 00:03:111min38s5特寫拉（特寫拉到近景）阿甘睜開眼睛看著剛按得腿箍獨白00:04:4914s6特寫搖（從腳搖到全身）醫(yī)生把阿甘抱

2、下了床，阿甘試著在地上走動走路聲 獨白 對白00:05:0311s7中景固定醫(yī)生和阿甘媽媽談話走路聲 對白00:05:1410s8特寫搖（從腳搖到全身）阿甘媽媽拉著阿甘在路上走著走路聲00:05:2410s9特寫拉（從臉部拉到遠景）福勒斯名字的來歷馬蹄聲 獨白00:05:3425s10遠景搖媽媽拉著阿甘從遠處走來走路聲00:05:5911s11特寫搖（從腳搖到上身）阿甘的腳不小心卡到欄桿里鐵碰撞聲00:06:105s12特寫固定阿甘卡在欄桿的腳鐵碰撞聲00:06:152s13特寫固定媽媽用力拔著阿甘的腳鐵碰撞聲 對白00:06:172s14特寫固定阿甘的腳被拔了出來00:06:192s15遠景

3、跟媽媽指責路人并開導(dǎo)阿甘，向遠方走去對白00:06:2121s16遠景搖媽媽拉著阿甘走在鄉(xiāng)間的路上輕快地音樂 獨白00:06:4318s17全景搖媽媽拉著阿甘向房子走去輕快地音樂 獨白00:07:0125s18中景搖媽媽扶著阿甘的肩膀囑咐他對白 獨白00:07:2610s19中景固定校長和媽媽談話對白00:07:363s20中景固定校長和媽媽談話對白 獨白00:07:395s21中景固定校長站起身搖頭對白00:07:445s22全景搖阿甘在門口坐著，里面媽媽和校長繼續(xù)談話對白 獨白00:07:4914s23特寫固定校長拿著IQ指數(shù)表比劃著對白00:08:035s24近景固定媽媽反駁校長對白00

4、:08:0813s25近景固定校長和媽媽爭執(zhí)對白00:08:1717s26近景固定校長和媽媽爭執(zhí)對白00:08352s27近景固定校長和媽媽爭執(zhí)對白00:08:375s28中景固定阿甘靜靜的在門口坐著，聽著里面的吵鬧聲對白00:08:4210s29近景固定校長問媽媽丈夫去哪兒了對白00:08：524s30近景固定媽媽說丈夫去旅游了對白00:08:565s31全景固定阿甘坐在秋千上蛐蛐的叫聲00:09:014s32近景固定阿甘呆呆的看著地面00:09:057s33全景跟校長從家里出來和阿甘說話，然后走掉關(guān)門聲 對白00:09:1228s34遠景推媽媽給阿甘講故事，阿甘問什么是度假對白00:09:

5、4030s一：長鏡頭解析鏡號一的畫面內(nèi)容是羽毛從天空一直飄落，飄到了阿甘的腳下。從近景到遠景再到近景，營造出了一種飄忽不定的感覺。俯拍與仰拍的集合，是鏡頭一直跟隨這羽毛，始終讓它占據(jù)著畫面的中心位置。攝像機在高空中不停追拍羽毛，再從高空緩緩下落，跟隨羽毛靜靜落到地上，仿佛是觀眾的眼睛一直追隨著羽毛。1，羽毛下降到人間象征著故事的開始。2.羽毛的純潔象征著阿甘內(nèi)心的純凈。3.羽毛的飄忽象征著命運的波折。4.與結(jié)尾相結(jié)合，象征了完整的一生。影片一開始白色羽毛隨風飄搖的場景和結(jié)尾其從書中掉出繼續(xù)飄飛的場景相照應(yīng)，令人印象十分深刻。導(dǎo)演運用長鏡頭對羽毛隨風飄舞的描寫，留給觀眾的是對羽毛產(chǎn)生的無盡想象，

6、為故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。澤米基斯導(dǎo)演在這用了一個隱寓蒙太奇。羽毛先是在空中一直飛，直到落到阿甘腳跟前，然后阿甘把它撿起放到了皮包里的一本書中。白色的羽毛的飄零就暗示了阿甘將會是一個孤獨寂寞，沒有自己的長久之所的人生，一生沒有幾個朋友。同時也是在說阿甘這個人有像羽毛那么潔白無暇的心。此外，還能理解為命運像羽毛一樣飄忽不定（丹中尉的觀點），但是羽毛注定會飄到阿甘腳下也注定會飄走（阿甘母親的宿命論觀點），照應(yīng)了阿甘之前對命運的思考和全片的主題。二、敘事結(jié)構(gòu)分析敘事結(jié)構(gòu)承載著電影創(chuàng)造者對整個文本的闡釋方式，也是觀眾解讀影片，把握影片精髓的基點。不同的影片由于題材不同，所采取的敘事結(jié)構(gòu)當然會有所不同，

7、但無論如何都是為了能更好地突出主題并感染觀眾。結(jié)構(gòu)作為傳記題材的影片，阿甘正傳整體上采用了倒敘的手法。在影片開頭，觀眾就被一幅靜謐祥和的畫面所吸引：一根隨風飄舞的羽毛從樹梢到天空，最后掉落在坐在公交車站長椅上的阿甘腳下，隨即阿甘就用稍顯笨拙但簡單平和的語言向來往的人群講述自己的經(jīng)歷。至此，觀眾便在導(dǎo)演的指引下，伴隨著影片的雙重線索一步步地走近阿甘的世界。整部影片借助一表一深兩條線索交織行進的對比性張力運動，推動全片的敘事進程，架構(gòu)全片的敘事主題：第一重線索以現(xiàn)實時間為基礎(chǔ)，觀眾隨著主人公的所作所為進行著場景和視角的更迭變換，因此我們稱之為表層的線索。第二重線索以主人公過去的生活經(jīng)歷為線索，導(dǎo)演

8、以主人公親身回憶的方式，采用順序的敘述方式，向觀眾展示了阿甘的生活片段。這些無不為觀眾全面立體地了解阿甘，了解阿甘的成長背景提供了更為詳細的補充成分。因此，我們稱之為故事的深層線索。正是借由這個深層線索，觀眾可以更真實地貼近主人公的生活，更真切地體悟到這個“傻子”身上所體現(xiàn)的正直、善良、堅持和誠信的寶貴之處。視角敘事視角是指作品中對故事內(nèi)容進行觀察和講述的角度，由作品采用的人稱來體現(xiàn)，一般分為第一人稱和第三人稱兩種。在電影作品中，第一人稱的敘述往往采用的是人聲和畫面的結(jié)合形式，有時人聲與畫面共同出現(xiàn)，有時以畫外音或旁白的形式出現(xiàn)。第三人稱敘述則是從與故事無關(guān)的全知全能的旁觀者的立場進行的敘述，

9、往往給觀眾留有高屋建瓴的觀影感受。電影阿甘正傳中，導(dǎo)演交替使用第一和第三人稱敘事角度，使觀眾或近或遠，或親或疏地全面理解影片的主題。影片開頭的羽毛畫面和阿甘開始向周圍路人講述自己故事的情景描繪采用了第三人稱的視角，觀眾借由全知全能的旁觀者的眼睛看到了現(xiàn)實中的阿甘，居高臨下地看著阿甘開始講述自己的人生經(jīng)歷，電影猶如一幅長卷展現(xiàn)在觀眾眼前。從童年，到大學(xué)，到越戰(zhàn)，到經(jīng)營公司，最后到園丁，在阿甘的每一段經(jīng)歷中，導(dǎo)演采用了第一人稱視角，并在幾乎每個故事展開前插有阿甘的一段旁白。阿甘獨特的音色、語調(diào)、說話的節(jié)奏和因為智商不高而使用的簡單用語及不規(guī)范的句子等無不給影片增加了極大的真實性和親切感。觀眾因此不

10、僅能真實地體會到阿甘那簡單的快樂和對理想執(zhí)著的追求，更能體會到他作為弱智者遭受奚落的冷遇和成功后的欣慰和喜悅。這對于該部電影主題的烘托與表現(xiàn)起到了至關(guān)重要的作用。試想，如果此處的第一人稱改為第三人稱，主人公人生經(jīng)歷的低谷和高潮完全由全知全能的旁觀者講述，那么一切將變得索然無味，影片所著力塑造的那個簡單、善良、勇敢的阿甘形象也將大打折扣?？偨Y(jié)生命就像那空中白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵影片中的阿甘是傳統(tǒng)美德的化身，影片也因此成為了理想化道德的象征。導(dǎo)演高超的敘事技法使故事于傳奇中體現(xiàn)平凡，于平凡中蘊含哲理。影片交叉敘事結(jié)構(gòu)和多維敘事視角的綜合使用使觀眾從更深的層次上理

11、解了影片的主題和思想，可以說，該影片敘事手法的成功運用奠定了影片成功的基礎(chǔ)。 三：構(gòu)圖解析1. 鏡號3，公交車從阿甘面前走過，多重空間不是很明顯，但是前中后景非常分明。2.鏡號4，女孩坐到椅子的另一邊，鏡頭同樣很長，透視效果好。3.鏡號5，阿甘看著雙腿。阿甘的腿從小就有問題，走路很僵硬，而下面的構(gòu)圖，兩只腳做主體，表現(xiàn)的中規(guī)中矩。 4.鏡號7是母親與醫(yī)生的談話，主要交代診所的環(huán)境 5.鏡號8，交代的是一個環(huán)境。而這個環(huán)境在之后的影片中也會出現(xiàn) 6.鏡號15.母親看著路人。前后關(guān)系特別明顯 7.鏡號17，展現(xiàn)了房子 樹 圍欄 和人變化的過程，說明鏡頭沒有變化。8. 鏡號22，阿甘靜靜地坐在門口，

12、聽著母親與校長的談話， 9.一個鏡頭構(gòu)造出兩個空間。四臺詞語言分析你好。我叫福爾斯，福爾斯甘 我媽媽常說=Hello. My names Forrest Forrest Gump. =My mama always said 要吃巧克力嗎 人生就像一盒各式各樣的巧克力=Do you want a chocolate? =Life was like a box of chocolates. 我能吃掉上百萬塊巧克力 你永遠不知道下一塊將會是哪種=I could eat about a million and a half of these. =You never know what youre go

13、ing to get. 他住在哪里那雙鞋子一定很舒適 =where theyve been. =Those must be comfortable shoes. 我穿過很多雙鞋子穿這樣的鞋子你可以走上一整天 =Ive worn lots of shoes. =I bet you could walk all day in shoes like that 如果我仔細想的話腳都不會痛 =I bet if I think about it real hard =and not feel a thing. 我能記得我第一雙鞋子的模樣我希望能有一雙這樣的鞋子=I wish I had shoes like that. 其實我的腳很痛=My feet hurt. 媽媽常說要想知道一個人的很多事情=Mama always said theres an awful lot 只要看看他穿的鞋就能知道=you can tell about a person by their shoes. 他會往哪里走=Where theyre going, 總結(jié) 語言對行動具有反作用。阿甘的語言是具體而現(xiàn)實的，不能夠進行類推或引申，因而他的行為不可能受到類推或引申語言的指導(dǎo)，而變得直接，實事求是。影片阿甘正傳講述了阿甘傳奇的一生，并以此對美國社會的世態(tài)人情