我的母親教學(xué)設(shè)計

1、2 我的母親教學(xué)目標(biāo)： 1、概括文章中的具體事件，分析母親優(yōu)秀的性格品質(zhì)，感受母親的人物形象； 2、理解母親對“我”的做人訓(xùn)練，感受母親那無比深摯的愛子之情； 3、聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗，再次體會母愛的無私與偉大。 教學(xué)重點 ：概括文章中的具體事件，分析母親優(yōu)秀的性格品質(zhì)，感受母親的人物形象。 教學(xué)難點：1、理解母親對“我”的做人訓(xùn)練，感受母親那無比深摯的愛子之情； 2、聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗，再次體會母愛的無私與偉大。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計 現(xiàn)在“中國媽媽”這個詞在美國高中成了貶義詞。華裔家庭的高中生對這個詞的理解和感受是：“中國媽媽”特別愛攀比，永遠(yuǎn)是以別人為標(biāo)桿，然后讓子女去達(dá)成自己心中的目標(biāo)

2、；而白人家庭的高中生認(rèn) 為“中國母親”像一只老母雞，一直用翅膀保護(hù)著孩子，在家里什么事都要她說了算。 時至今日，偉大的中國母親難道就變成了這幅模樣，聽起來就是一個虛榮心很強、又十分專制的女人。 那么，“中國媽媽”到底是什么樣的呢？這堂課就讓我們通過學(xué)習(xí)胡適的我的母親，去認(rèn)識一位典型的中國媽媽，來尋找你心目中的答案吧！ 現(xiàn)在，我要隆重請出這位“中國媽媽”，她就是馮順弟。馮順弟是一個非常普通的農(nóng)民家的女兒，與 許多舊時代的女子一樣，從沒有機會接受正式的學(xué)堂教育。但是，就是這樣一個媽媽，卻能夠培養(yǎng)出一個 一生擁有 30 多個榮譽博士學(xué)位的兒子，那個人就是胡適。先讓我們一起來認(rèn)識一下大學(xué)者胡適。胡適，

3、字適之，安徽績溪人。新詩的倡導(dǎo)者和實踐者，中國白話文的倡導(dǎo)者，新文化運動的開拓者。幼年在故鄉(xiāng)家塾讀書，1904年到上海進(jìn)入新式學(xué)堂。1910年考取庚子賠款官費赴美留學(xué)，先入康奈爾大學(xué)農(nóng)科，1912年轉(zhuǎn)文學(xué)院。1915年入哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)系，系主任是杜威，從此一生信奉杜威的實用主義。1917年回國任北京大學(xué)教授，參加新青年雜志編輯，同年1月發(fā)表文學(xué)改良當(dāng)議，這是最早全面系統(tǒng)地提倡白話文的論文。1920年出版第一部白話詩集嘗試集。五四運動以后，思想逐漸趨于保守。1928年受聘擔(dān)任中國公學(xué)校長兼文理學(xué)院院長。1931年回北大任文學(xué)院長兼中文系主任。抗戰(zhàn)期間一直擔(dān)任駐美大使。1946年就任北京大學(xué)校長

4、。1949年到美國，次年任普林斯頓大學(xué)葛斯德圖書館館長。1958年回臺灣擔(dān)任中央研究院院長。1962年2月24日因猝發(fā)心臟病逝世。那么，那個毫不起眼的中國媽媽馮 順弟是如何教育出這樣一個優(yōu)秀的兒子的呢？接下來，就讓我們帶著心中的疑問，一起走進(jìn)課文吧！ 二、詞匯積累文縐縐(zhuzhu)：形容人談吐、舉止文雅的樣子。 佃(din)戶：佃，租種土地。 輕薄：言語舉動帶有輕佻和玩弄意味。 質(zhì)問：依據(jù)事實問明是非；責(zé)問。 管束：加以約束，使不越軌。 廣漠：廣大空曠。 三、感悟課文（主體）1、閱讀課文，并找出胡適對她母親的評價。（恩師、慈母、嚴(yán)父、嚴(yán)師 ）2、胡適稱母親“母”、“父”、“師”。 “母”這

5、個稱呼無須解釋，但為什么又稱母親 是“父”，是“師”呢？ 稱母親是“父”，是因為“我”很小的時候（三歲零八個月）就沒了老子，母親就得即當(dāng)媽，又 當(dāng)爸。 稱母親是“師”，是因為母親督促“我”學(xué)習(xí)，又訓(xùn)練我“做人”。 3、 母親是如何督促我學(xué)習(xí)的？（諄諄教誨，嚴(yán)格督促）天大明時，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。【印證】十天之中，總有八、九天我是第一個去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。可見母親非常重視“我”的學(xué)業(yè)，這在胡適自傳四十自述中還有些相關(guān)的例證：我們家鄉(xiāng)的蒙館學(xué)金太輕，每個學(xué)生每年只送兩塊銀元。先生對于這一類學(xué)生，自然不肯耐心教書，每天只教他們念死書，背死書，從來不肯為他

6、們“講書”我一個人不屬于這“兩元”的階級，我母親渴望我讀書，故學(xué)金特別優(yōu)厚，第一年就送了六塊錢，以后每年增加，最后一年加到十二元。這樣的學(xué)金，在家鄉(xiāng)要算“打破紀(jì)錄”的了。由此可見，母親對胡適的學(xué)業(yè)是非常重視的，可說不惜“重金”在栽培胡適。舊社會的婦女把“相夫教子”作為“天職”和美德。而對于作者母親來說，深感教子的責(zé)任更加重大。她所敬重的丈夫過早地去世，對孩子的教育責(zé)任全部落在自己身上，她必須對得住她去世的丈夫。她容不得孩子有一點壞毛病，生怕他不爭氣。母親這顆望子成龍的心，古今都是一樣的。想必同學(xué)們的媽媽也一定天天嘮叨著：好好讀書?。】吹侥悴焕硐氲某煽?，就千方百計地讓你去參加各種補習(xí)班，甚至花錢

7、請家教。同學(xué)們現(xiàn)在對此可能會比較厭煩，但我想，隨著時間的推移，我們對同一件事情的認(rèn)識可能就會發(fā)生改變。這點胡適也是一樣的。那么我們來看看，后來胡適是如何看待母親對他學(xué)習(xí)上的重視的？讓我們先一起來看中年胡適寫在胡適自傳四十自述中的一段話：有一天，一件小事使我突然明白我母親增加學(xué)金的大恩惠。一個同學(xué)的母親來請禹臣先生代寫家信給她的丈夫；信寫成了，先生交她的兒子晚上帶回家去。一會兒，先生出門去了，這位同學(xué)把家信抽出來偷看。他突然過來問我道：“糜，這信上第一句父親大人膝下是什么意思？”他比我只小一歲，也念過四書，卻不懂“父親大人膝下”是什么！這時候，我才明白我是一個受到特別待遇的人，因為別人每年出兩塊

8、錢，我去年卻送十塊錢?？梢哉f，由這件事胡適明白了母親的良苦用心。那么現(xiàn)在你再好好回憶母親的言行，是不是又多了一份對她的理解了呢？4.母親除了督促“我”學(xué)習(xí)外，還訓(xùn)練“我”做人。那么她是如何做的呢？（1）每天早晨對我的教育；（2）我因說了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰。（重點）5.從上述事例中，我們可以感受到母親對“我”做人上的訓(xùn)導(dǎo)。是極其嚴(yán)格的，胡適對母親的評價中有兩個詞語也都出現(xiàn)了“嚴(yán)”字。那么，你能理解母親的“嚴(yán)”嗎？母親對“我”要求嚴(yán)格，也是一種愛的表現(xiàn)，希望我上進(jìn)，養(yǎng)成良好的品性。6.嚴(yán)中透出的是愛，那么母親對我的愛還有沒有別的的表達(dá)方式？慈中透出的愛。【事例1】我從不知道她醒來坐了多久

9、了，她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什么事?？梢娔赣H早早就醒來了，但是她不會吵醒我，想讓我多睡一會而兒。母親的辛苦也由此可知?！臼吕?】但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。說明母親一直保護(hù)孩子的自尊心，教子有方。【事例3】我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?；冢翰辉搶⒆庸芙棠菢訃?yán)厲。母親只想教育我，但看到我因此害了眼翳病，非常的懊惱。急：我的眼翳病不知何時能好，內(nèi)心焦急、發(fā)愁。真：表現(xiàn)了“我”的出乎意外和感激?！把埕杩梢杂蒙囝^舔去”這只是聽說而已，并沒有科學(xué)的依據(jù)，母親為了醫(yī)我的眼翳病，已經(jīng)到了什么都愿意嘗試的地步了，她肯用自己的舌頭添我

10、的病眼，這其中飽含了多少的愛?。√颍喊岩粋€慈母的拳拳愛子之情表現(xiàn)得淋漓盡致?！究偨Y(jié)】由此可見，母親真的如文中所說她“是我的嚴(yán)師，我的慈母”（教之嚴(yán)，愛之慈）。7.我們剛才所談到的這些的管教，都可稱之為“言傳”，通過言語來教育我們。那么除了“言傳”這種方式外，文中的母親還有沒有通過其他的方式來教育“我”呢？身教。8.這種“身教”是通過什么來體現(xiàn)的？母親處理家庭事務(wù)來體現(xiàn)的。9.母親在家中是什么什么身份？“我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。”文中介紹比較簡單，大家可以結(jié)合以下資料來進(jìn)一步了解母親在家中的身份。（母親）16時歲嫁給48歲的胡傳做填房。胡

11、傳前妻有六個兒女，大姐比“我”的母親大七歲，大哥也比她大兩歲。母親23歲開始守寡，23歲正是風(fēng)華正茂時，剛剛在人生的道路上邁開幾步，嘗到了一點生活的甜蜜，便喪夫做了寡婦，這大概可算是個中國婦女的人生中最大的不幸! 而她又要擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，不僅要帶好自己的兒子，還要“以少年作后母，周旋諸子諸婦之間”，撐起這個八、九口的大家庭。再加上家業(yè)中落，經(jīng)濟困窘。誠如她的兒子所說，“困苦艱難有非外人所能喻者”。所以胡適的母親是一個特別家庭特殊時期的特別的母親，要撫養(yǎng)自己的兒子，又要支撐整個家庭，需要承受怎樣的苦痛和壓力，需要具備怎樣的智慧和品德？在閱讀本文時，我們必須要注意這個要素來把握文章。這句話寫得極

12、為蒼涼，將母親的凄涼生活景況的定性力透紙背，令人讀來潸然淚下，“我”對母親的疼愛之情溢于言表。而“我”那時還年紀(jì)尚小，做母親的受盡了人生痛苦和折磨，也無從訴說。所以作者說“我的笨筆寫不出萬分之一二”。10.由此我們可以想見，這個家肯定不好當(dāng)，不僅因為母親是個寡婦，而且還是個年輕的后母。那么，她曾面臨過哪些家庭狀況呢？請用較簡潔的語言加以概括。情況一：“家中經(jīng)濟本不寬裕”，大哥還“吸鴉片煙、賭博”“到處欠下煙債賭債”。每年除夕時，母親不僅要“料理年夜飯、謝灶神、壓歲錢等事”，而且最為煩難的是還要打發(fā)大哥招致的一大群債主。情況二：大嫂和二嫂“常常鬧意見”，也對母親“鬧氣”，這時她們“不說話，不答話

13、，把臉放下來，叫人難看”，“后來大嫂二嫂都生了兒子了，她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽?！鼻闆r三：無正業(yè)的浪人五叔，“有一天在煙館里發(fā)牢騷，說我母親家中有事總請某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭”。11.在面對家中這些情況時，母親是如何處理的？由此“我”從母親身上學(xué)到了什么呢？情況一：母親是如何對待大哥這個敗家子的？【明確】一會兒，大哥敲門回來了。我母親從不罵他一句。并且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色?！究偨Y(jié)】表現(xiàn)了母親寬容的度量和溫和、仁慈、善良的品性。情況二：母親如何與我的大嫂、二嫂相處？我母親的氣量大，性子好，又因為做

14、了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣服總是和我的一樣。我和她有小爭執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責(zé)備我，要我事事讓她。我母親只裝做沒聽見。有時候，她實在忍不住了，便悄悄走出門去，或到左鄰立大嫂家去坐一會，或走后門到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個嫂子吵一句嘴。我母親只忍耐著，到實在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時，她便不起床，輕輕的哭一場。她不罵一個人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來照管她。事事：說明在每一件事上，母親都很留心、很容忍，沒有例外。格外：程度副詞，表示這種容忍已經(jīng)超出了一般程度?？偸牵赫f明母親在對待我和大哥的女兒時，待遇上從

15、來是一視同仁，而發(fā)生爭執(zhí)后，永遠(yuǎn)更加偏袒她。從不、不：說明母親非常大度，即使嫂子讓她受了氣，她也不會怪任何人。只：副詞，表示限制，說明母親在處理家庭矛盾時唯一做的就是容忍?！究偨Y(jié)】表現(xiàn)了母親容忍（寬容忍讓）、溫和的性格。情況三：面對五叔的侮辱，母親是怎么做的？請了幾位本家來，把五叔喊來，她當(dāng)面質(zhì)問他，她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯賠罪，她才罷休。母親之所以非常生氣，是因為對于當(dāng)時年輕的寡婦來說捍衛(wèi)名節(jié)是很有必要。這些文字都說明母親在這件事情上態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)肅，絕不允許別人侮辱自己的名節(jié)與、尊嚴(yán)與人格?！究偨Y(jié)】表現(xiàn)了母親的“剛氣”，說明母親的性格中有“柔中帶剛”的一面。（“剛氣”，剛強的脾氣，

16、這里就是指不愿受一點人格上的侮辱。）這表明母親做人是有原則的，這使得母親的形象更加真實，更加豐滿。【總結(jié)】母親解決家庭問題有三大法寶：一是“請”，請本家長輩來助陣。二是“忍”，中國傳統(tǒng)美德中的寬容隱忍在胡適母親這兒被發(fā)揮到了極致。三是“哭”，一個人的忍耐總是有限度的，母親的哭完全是一種內(nèi)心的發(fā)泄，透過母親的哭，我們分明感受到母親內(nèi)心所承受的巨大痛苦和委屈。母親忍辱負(fù)重的痛苦形象，躍然紙上。12.母親嫁入胡家30年，23年是在守寡。她做后母、后婆、后奶奶，她生活的艱辛確實如同胡適所說“這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二”。但是正是在這痛苦的生活中，胡適看到了母親身上的優(yōu)秀品質(zhì)寬容、善良、

17、容忍、溫和（克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈）而又“剛氣”。在潛移默化中，母親教會了胡適該怎么做人。那么，胡適是如何評價母親對自己的影響的呢？【明確】在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母?！究偨Y(jié)】母親讓胡適養(yǎng)成了寬容、善良、體諒的品性。文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響?！边@“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面?作者想起母親時，有著怎樣的感情？這“極大極深的影響”正如作者白道：學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人以及在學(xué)習(xí)上勤

18、奮、守時和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。作者對母親敬愛、懷念、感謝（激）?！狙a充】胡適的這些品性在他的言行中都得以體現(xiàn)，我們來看以下幾則資料：胡適與魯迅相識于北大，先是朋友，后因思想與政見不同而分道揚鑣。魯迅當(dāng)年罵胡適，是盡人皆知的，但是，胡適則采取“老僧不見不聞”的態(tài)度，不反擊，不回應(yīng)。魯迅去世之后，胡適不僅沒有說過一句惡話，相反還說了不少公道話。胡適曾在書信中說：“凡論一人，總須持平。愛而知其惡，惡而知其美，方是持平。魯迅自有他的長處。如他早年的文學(xué)作品，如他的小說史研究，皆是上等工作?！焙m有一句名言：“做學(xué)問要在不疑處有疑，待人要

19、在有疑處不疑?！焙m還說過：“人家罵我的話，我統(tǒng)統(tǒng)都記不起了，并且要把它忘記得更快更好！”【總結(jié)】由胡適的上述言行，我們可以看到胡適身上寬容、善良、體諒的良好品性，也進(jìn)一步看到母親對于胡適的確有非常深的影響。四、整體把握第一部分（1-3）：回憶作者九歲前的若干經(jīng)歷，為寫母親做鋪墊。（1）交代自己性格的主要成因；（2）寫自己愛學(xué)習(xí)和兒時最活潑的游戲；（3）寫兩次失去發(fā)展的機會。（“母親與我”）第二部分（4-12）：詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H的幾件事，重點回憶母親對“我”的教育、關(guān)心以及對家庭成員的態(tài)度。（1）母親對我的“教之嚴(yán)，愛之慈。”（2）母親的寬容隱忍、仁慈溫和。（3）母親很剛氣的一面。（“母親與

20、家人”）第三部分（13）：寫母親對自己的深遠(yuǎn)影響，抒發(fā)“我”對母親的感激和懷念之情。五、問題探究1.閱讀第一部分，思考：童年一般是很美好的，作者的童年又如何呢？不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣；文縐縐的；除了一次演文角兒，不曾享受過兒童游戲的快樂；喜歡看書；只學(xué)得了讀書、寫字；反對我學(xué)吹笙、吹笛、不允許我畫畫。枯燥無味、沒有樂趣，不快樂，傳統(tǒng)教育方式約束了我的發(fā)展。2.課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與“母親”與標(biāo)題無關(guān)，作者這樣安排行文結(jié)構(gòu)的用意是什么？作者為什么要用大量的筆墨寫自己童年的一些事情呢？這些段落寫作者的性格特點和童年生活，一方面寫出自己童年的愛好、快樂，

21、另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對人性格形成所起的作用。總的來說，作者童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，母親給我的一點做人的訓(xùn)練和教誨，這不僅珍貴，讓我永銘于心，而且與文末相呼應(yīng)，（水到渠成的鋪墊）為后文寫母親對自己的影響作鋪墊。另一個原因是，這篇文章選自四十自述，寫母親的同時也是寫自己人生成長道路上的一段經(jīng)歷，或者說，是把母親作為人生道路上的第一位恩師來寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。3.探究第4節(jié)的作用。此節(jié)在全文中既起過渡的作用，又起點明題目的作用。“究竟”是“到底，畢竟”的意思，在此強調(diào)了母親對作者在品行方面的教

22、育讓作者感到彌足珍貴，作者將此銘記在心。母親既是“恩師”又是“慈母”，“恩”與“慈”兩字飽含著作者對母親的感激與熱愛之情。4.作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？她與家人相處有哪些特殊的困難（當(dāng)家之難）？這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實不然。我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。因此可以說，寫母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫母親是“我”的恩師，寫她以身示范對“我”潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對“我”的言傳，更寫了母親對“我”的身教。而且

23、描寫這些生動的次要人物也是為了襯托母親的形象。5.文章寫對母親深切的懷念，但是沒有直接抒情的語句，那種感情是如何體現(xiàn)的？首先，文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成。其次，文章是用童年的視角回憶往事的，毫無成人的姿態(tài)，亦無學(xué)者的深沉，沒有夸飾，如實道來，真誠傾吐。在看似平實的敘述中對人物作了飽含深情的描寫，把母親的性格刻畫得入木三分，感人至深。而沒有華麗詞藻的堆砌，對母之愛倒顯得深沉而質(zhì)樸。6、品味關(guān)鍵語詞，把握自傳的語體特點。 人們常說“文如其人”“文即其人”，文風(fēng)，在一定程度上反映了一個人做人的態(tài)度風(fēng)格。本文語言直白、坦誠，毫無夸飾之辭，而這正是胡適的品性受了母親潛移默化的影響。 請同學(xué)們結(jié)合語境，品味句中加點詞語的分寸感。 (1)我在這九年(18951904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點底子。 (2)在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。 (3)如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。 學(xué)生小組交流研討后回答，教師明確： (1)用“不能不”雙重否定，表達(dá)了作