形式與政策收獲論文2篇

1、形式與政策收獲論文2篇形式與政策收獲論文篇一：形勢與政策課程學(xué)習(xí)收獲和感悟【關(guān)鍵詞】形勢、政策、八榮八恥、科學(xué)發(fā)展觀接下來我想從兩個方面具體談一談對學(xué)習(xí)這門課程的收獲。（一）對黨和國家路線、方針、政策關(guān)鍵問題的理解1. “八榮八恥”榮辱觀榮辱觀的主要內(nèi)容是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服 務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥； 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為 恥；以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂 紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。2. 科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，就是要從人民群眾的根本利益出發(fā)，不斷滿足人 民群

2、眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治 和文化權(quán)益，實(shí)現(xiàn)人的全而發(fā)展，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。堅(jiān) 持全而發(fā)展，就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全而推進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文 化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全而進(jìn)步。堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要實(shí) 現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、經(jīng)濟(jì)與社會之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)生產(chǎn)力 和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相互適應(yīng)。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，就 是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，走生產(chǎn)發(fā)展、生活 富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保障一代接一代的永續(xù)發(fā)展。3. 構(gòu)建社會主義和諧社會民主法治，就是社會主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國基本方略 得到切實(shí)落實(shí)，各方而積極因素得到廣泛調(diào)動。公

3、平正義，就是社 會各方而的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾 得到正確處理，社會公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。誠信友愛， 就是全社會互幫互助、誠實(shí)守信，全體人民平等友愛、融洽相處。 充滿活力，就是能夠使一切有利于社會進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重， 創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。安定 有序，就是社會組織機(jī)制健全，社會管理完善，社會秩序良好，人 民群眾安居樂業(yè)，社會保持安定團(tuán)結(jié)。人與自然和諧相處，就是生 產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好?！昂椭C”是和睦相處，配合適當(dāng)、勻稱，人們溫和而善良、和悅 而舒暢，一切處于平和而不是戰(zhàn)爭的狀態(tài)。作為“和諧社會”，從 廣義講有三層含義：

4、一是人與人之間和睦相處，平和友好;二是各黨 派、各階層、各行業(yè)各個方面配合得適當(dāng)，勻稱，和衷共濟(jì);三是處 理人民之間的矛盾表現(xiàn)溫和而善良，寬容和解，融洽協(xié)調(diào)。（二）建國61周年感悟形式與政策收獲論文篇二：關(guān)于學(xué)習(xí)形勢與政策課的收獲、感悟及建議的論文【摘要】通過學(xué)習(xí)形勢與政策課程，我對當(dāng)代社會的形勢 與政治有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，不僅了解了時勢，還 開闊了視界，在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn), 這門課程使我受益匪淺，感觸良多，我將從國家路線、方針、政策 和建國61周年的感悟來闡述自己對這門課的收獲和感悟?！娟P(guān)鍵詞】形勢、政策、十二五規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)【論文正文】形勢與政策

5、課是高校思想政治理論課的重要組成 部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是 我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù) 了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央 的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正 確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。接下來我具體談一談在學(xué)習(xí)十二五規(guī)劃與大學(xué)生就業(yè)的收獲與感 悟。國家發(fā)展改革委召開全國十二五規(guī)劃編制前期工作電視電話會議指出，十二五時期是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)承上 啟下的關(guān)鍵時期，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧 社會的重要時期，也是深化重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革的攻堅(jiān)時期。 十二五

6、規(guī)劃，必須根據(jù)國際環(huán)境的新變化和國內(nèi)發(fā)展的新要求，充 分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想，反映全面建設(shè)小康社會新 要求。上述認(rèn)識與要求，基本反映了十二五規(guī)劃的宏觀背景。我作為一名大學(xué)生，自然更關(guān)心十二五規(guī)劃與大學(xué)生就業(yè)的方面。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問題主要表現(xiàn)在：一是社會各個方面在思想認(rèn)識上，還沒有跟上畢業(yè)生將成為城鎮(zhèn) 新增勞動力的主要成分的現(xiàn)實(shí)，缺乏對高校畢業(yè)生即將成為社會就 業(yè)主要矛盾的思想認(rèn)識和心理準(zhǔn)備。三是社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的階段性滯后與畢業(yè)生高速增長的階段 性不匹配，以及以“創(chuàng)業(yè)教育”為核心的教育理念變革的滯后，增 加了就業(yè)崗位與畢業(yè)生需求之間的錯位。四是勞動力管理、社會保障體系

7、和戶籍制度改革沒有到位，分割 的勞動力市場的體制和機(jī)制性障礙，嚴(yán)重影響高校畢業(yè)生勞動力的 自由流動和就業(yè)。五是教育費(fèi)用分擔(dān)機(jī)制設(shè)計(jì)上存在缺失，政府對 公共事業(yè)的財(cái)政投入不足。例如，高職、二級學(xué)院的高收費(fèi)與學(xué)生 畢業(yè)后低回報(bào)的矛盾，違背了高投入、高回報(bào)的普遍認(rèn)知和經(jīng)濟(jì)規(guī) 律，造成就業(yè)欲望與社會崗位需求的錯位，促使有業(yè)不就狀況的增 加。面對這些問題，首先，社會各個方面要加強(qiáng)對高校畢業(yè)生即將成 為社會就業(yè)的主要矛盾的認(rèn)識，增強(qiáng)對就業(yè)形勢變化的心理承受的 準(zhǔn)備，形成良好的社會主流輿論環(huán)境。政府要以創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會 為重要目標(biāo)，加快社會、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型改革的步伐，完善促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的環(huán) 境，提供更多的就業(yè)崗位。其次

8、，堅(jiān)持高校畢業(yè)生就業(yè)改革的方向, 完善和發(fā)揮政府主導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)改革的市場配置勞動力資源的環(huán)境 和效益;完善國家的公共事業(yè)財(cái)政政策，調(diào)整教育費(fèi)用分擔(dān)比例；調(diào)整政府促進(jìn)就業(yè)的工作重心，建立適應(yīng)高校畢業(yè)生成為社會新 增就業(yè)崗位主要競爭者的就業(yè)政策體系、就業(yè)服務(wù)的組織構(gòu)架;在促 進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)方而要有保障和傾斜性的安排。第三， 拓展高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，規(guī)范就業(yè)，防范畢業(yè)生大量出現(xiàn)體制外 就業(yè)。制定促進(jìn)各種所有制單位吸納高校畢業(yè)生的相應(yīng)優(yōu)惠政策;力口 強(qiáng)勞動執(zhí)法，維護(hù)高校畢業(yè)生的合法權(quán)益，保障他們在體制內(nèi)就業(yè)。 如果大量的高校畢業(yè)生在體制外就業(yè)，失去了社會保障，很容易成 為邊緣人群，必然增加社會的不安定因素，影響和諧社會的建立。因此，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)需要尋求四個突破：第一，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)在就業(yè)觀念上求突破。一是大學(xué)畢業(yè)生要明 確就業(yè)的目的。二是倡導(dǎo)先就業(yè)再擇業(yè)的理念。大學(xué)生要擺正心態(tài), 正確地認(rèn)識自己和就業(yè)環(huán)境，消除盲目性，珍惜每一次就業(yè)機(jī)會。 考第二，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)在技能單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變上求突破。一是 要建立完善的“預(yù)備就業(yè)”機(jī)制?！邦A(yù)備就業(yè)”是大學(xué)生在“學(xué)校 待業(yè)”與正式“上崗就業(yè)”之間，學(xué)生根據(jù)企業(yè)工種需求再學(xué)另一 種職業(yè)技能的過渡階段。在校學(xué)習(xí)有余力的大學(xué)生，也應(yīng)多學(xué)一門 應(yīng)用技能，以增加就業(yè)機(jī)會。二是要在高等職業(yè)院校全面實(shí)施和完 善畢業(yè)證