天津廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科水利水電工程專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施方案

1、天津廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科水利水電工程專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施方案一、教學(xué)目的 畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到本科生培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)；是教學(xué)計(jì)劃中綜合性最 強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想、工作作風(fēng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析 和解決實(shí)際問(wèn)題的能力， 進(jìn)行工程技術(shù)人員所必須具備的基本素質(zhì)的訓(xùn)練等方面具有很重要的意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)目的：1使學(xué)生融會(huì)和貫通幾年里所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。2使學(xué)生接受工程師必須的綜合訓(xùn)練，提高實(shí)際工作能力。如調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和收集資料 并進(jìn)行分析的能力；制訂設(shè)計(jì)或試驗(yàn)方案的能力；設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖能力；總結(jié)提高撰寫(xiě)論文的能

2、力。3檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力，這是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)4使學(xué)生在系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)和與設(shè)計(jì)群體同心協(xié)力、密切配合的能力。二、選題原則1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的原則要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中所制定的培養(yǎng)目標(biāo)要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練為 目的，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。2應(yīng)盡量選擇既滿(mǎn)足教學(xué)基本要求，又結(jié)合生產(chǎn)、科研實(shí)際的題目。可根據(jù)電視大學(xué)學(xué)生的特 點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作選擇題目。3鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣提出設(shè)計(jì)題目，并由指導(dǎo)教師認(rèn)定。4所選擇的題目要注意到盡可能理論聯(lián)系實(shí)際，難度和份量要適當(dāng)，以便學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完 成。5多人同作一個(gè)題目，應(yīng)在保證相同基本內(nèi)容之外

3、，各有側(cè)重，防止雷同或抄襲。6本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題可包含以下幾個(gè)方面：1） 工程設(shè)計(jì)類(lèi)題目2） 工程技術(shù)研究類(lèi)題目三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要過(guò)程（參考）畢業(yè)設(shè)計(jì)工作應(yīng)以學(xué)生獨(dú)立工作為主，指導(dǎo)教師在方案確定、關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)計(jì)圖樣、程序內(nèi)容 的審核以及畢業(yè)論文的內(nèi)容和規(guī)范等方面進(jìn)行指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程主要包括：查閱資料、設(shè)計(jì)計(jì)算、繪圖、程序編制、上機(jī)、實(shí)驗(yàn)、撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè) 計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）等。四、教學(xué)要求畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)要求應(yīng)體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可根據(jù)課題的特點(diǎn)而有所側(cè)重，但課 題均應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)要求：1學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。2學(xué)生依據(jù)課題任務(wù)，

4、進(jìn)行資料收集、加工、整理和正確使用工具書(shū)；掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)的程 序、方法和技術(shù)規(guī)范，鍛煉分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。3學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時(shí)完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量，編寫(xiě)符合要求的設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)，并 正確繪制工程圖紙或獨(dú)立撰寫(xiě)一份畢業(yè)論文并繪制其圖表。4畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括與設(shè)計(jì)題目相關(guān)的闡述說(shuō)明及計(jì)算，內(nèi)容完整，文字順暢，符合本科生畢業(yè)論文規(guī)范。正文約（1.52）萬(wàn)字。5畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙能較好的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，圖面整潔，符合制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，工程圖量不少于折合成圖幅為A0圖紙3張，提倡計(jì)算機(jī)繪圖。6畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。五、指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)、認(rèn)真的

5、態(tài)度進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)保證畢業(yè)設(shè)計(jì) 的水平和質(zhì)量起著重要的作用。1 由教學(xué)點(diǎn)安排從事本專(zhuān)業(yè)的具有中級(jí)以上職務(wù)的教師，或聘請(qǐng)高等學(xué)校、科研單位等具有相 應(yīng)職稱(chēng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。2 指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神與分析問(wèn)題的能力，及時(shí)檢查進(jìn)度，解答疑 難和布置工作。3畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，指導(dǎo)教師應(yīng)將所指導(dǎo)學(xué)生的工作能力、設(shè)計(jì)質(zhì)量、工作態(tài)度的評(píng)語(yǔ)，填入 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)的有關(guān)欄目?jī)?nèi)。4每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)以不超過(guò) 10人為宜。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（ 一 ） 成果形式1 工程設(shè)計(jì)類(lèi) 側(cè)重于設(shè)計(jì)、計(jì)算與繪圖能力的培養(yǎng)和工程基本訓(xùn)練。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)不少于2 萬(wàn)字；工程繪圖量不少于折合成圖幅

6、為 A0號(hào)圖紙3張；查閱資料5篇以上；引導(dǎo)學(xué)生盡量用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)算與 繪圖。2工程技術(shù)研究類(lèi) 側(cè)重于實(shí)驗(yàn)、測(cè)試能力的培養(yǎng)和科研方法的基本訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)、測(cè)試報(bào)告或生產(chǎn)、模擬性試驗(yàn)報(bào) 告及論文正文的撰寫(xiě)字?jǐn)?shù)不少于 2萬(wàn)字；查閱文獻(xiàn) 5 篇以上；工程繪圖量一般不少于折合成圖幅 A0 號(hào)圖紙 1 張；并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)與畢業(yè)論文的內(nèi)容1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括：標(biāo)題、摘要（中、英文） 、目錄、前言、正文（方案論證、計(jì)算、結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)及測(cè)試、方案檢驗(yàn)） 、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)與附錄。2. 畢業(yè)論文的內(nèi)容畢業(yè)論文應(yīng)包括：標(biāo)題

7、、摘要（中、英文） 、目錄、引言、正文（理論分析、研究方法與手段、 結(jié)果與討論） 、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)與附錄。（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) （畢業(yè)論文 ）規(guī)范1內(nèi)容要求題名恰當(dāng)、簡(jiǎn)明（少于 20 字） 摘要、關(guān)鍵詞中英文 目錄章、節(jié)、條目（三級(jí)）正文、緒論、主體、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)2書(shū)寫(xiě)規(guī)范與打印要求文字與字?jǐn)?shù)不少于 2萬(wàn)字、打印電子版、單面打印 A4、頁(yè)面184*260、左側(cè)裝訂、字體與字號(hào)、 頁(yè)碼、頁(yè)眉、頁(yè)腳封面書(shū)脊3論文正文章節(jié)、層次、引用文獻(xiàn)、名詞、術(shù)語(yǔ)、物理量符號(hào)、計(jì)量單位、外文字母區(qū)分正斜體、公式居 中放置、注明編號(hào)、表格表序、表題、制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、插圖與照片、參考文獻(xiàn)七、

8、畢業(yè)設(shè)計(jì)資格的審定1 學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作之前，必須修完教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的全部課程，并取得規(guī)定 的學(xué)分。經(jīng)本人申請(qǐng)可參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐，此教學(xué)環(huán)節(jié)為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。2具備參加畢業(yè)設(shè)計(jì)資格的學(xué)生在第五學(xué)期1 5周前向分校 （工作站）提出申請(qǐng)， 由直分校（工作站）教務(wù)部門(mén)審核資格后方可參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。八、畢業(yè)答辯1 答辯委員會(huì)：由教學(xué)班聘請(qǐng) 3 人以上單數(shù)具有水利水電工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家組成。成員需要具有 專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷、副高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家不少于1 名。答辯委員會(huì)成員報(bào)市電大教學(xué)中心備案。答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查并解決答辯過(guò)程中出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題，

9、 對(duì)有爭(zhēng)議的答辯成績(jī)進(jìn)行審議。2答辯小組：由教學(xué)班聘請(qǐng) 5 名以上單數(shù)組成，副高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)不少于2 人，指導(dǎo)教師不可以參加作為指導(dǎo)小組的答辯成員。（ 1）答辯主持人 1 名（具有本專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷、副高級(jí)以上本專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，并持有中央電 大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)） 。（ 2）答辯教師若干名（具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上本專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，3 年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究工作經(jīng)歷） 。（3）秘書(shū) 2 名，分別為行政秘書(shū)和專(zhuān)業(yè)秘書(shū)（具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷），負(fù)責(zé)匯總答辯題目及答辯評(píng)語(yǔ)、成績(jī)。3. 論文提交：教學(xué)班應(yīng)在答辯前 12周將學(xué)生提交的論文送答辯老師審閱。 4答辯前各教學(xué)班應(yīng)安排、組

10、織學(xué)生進(jìn)行預(yù)答辯。5.答辯程序A. 答辯教師審閱參加答辯的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。B. 答辯主持人宣布答辯程序和要求，確定答辯人抽取方案。C. 答辯人用1015分鐘介紹畢業(yè)實(shí)踐研究概況及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容。D. 答辯教師審查判斷畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的真實(shí)性，在答辯人的研究范圍內(nèi)，當(dāng)場(chǎng)提出3 5 個(gè)相關(guān)問(wèn)題，由答辯人答辯。（ 1 ）本科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)，由指導(dǎo)教師在學(xué)生完成文字材料撰寫(xiě)后，根據(jù)畢業(yè)實(shí) 踐成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以百分制給出初評(píng)成績(jī)。（ 2）答辯結(jié)束后，由答辯主持人組織答辯教師對(duì)學(xué)生答辯過(guò)程進(jìn)行評(píng)議，根據(jù)畢業(yè)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng) 分標(biāo)準(zhǔn)，以百分制給出最終答辯成績(jī)。（ 3）凡文字材料未達(dá)到基本

11、要求、抄襲造假者，按不及格處理。（ 4）凡畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)未達(dá) 60 分或要求重做者，可根據(jù)所在教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃， 在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。6抽查與評(píng)議 市電大根據(jù)本地實(shí)際，按適當(dāng)比例組織對(duì)反映學(xué)生實(shí)踐成果的文字材料和影響學(xué)生成績(jī)的畢業(yè) 實(shí)踐各環(huán)節(jié)工作進(jìn)行抽查復(fù)審及評(píng)議，寫(xiě)出分析報(bào)告。7 成績(jī)驗(yàn)收（ 1 ）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束后，由電大分校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行匯總和初審。（ 2）中央電大對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）驗(yàn)收工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。九、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定1 答辯成績(jī)?yōu)楫厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)踐環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。各單位匯總填寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）匯 總表一式三份上報(bào)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)小組審核。設(shè)計(jì)階段的成績(jī)

12、作為最終成績(jī)的重要參考依據(jù)。2 設(shè)計(jì)成績(jī)由各單位負(fù)責(zé)安排設(shè)計(jì)階段的檢查，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生進(jìn)展情況評(píng)定成績(jī)。對(duì)未達(dá)到要求的 學(xué)生提出指導(dǎo)并給予警告。將各階段成績(jī)記錄，作為評(píng)定整個(gè)設(shè)計(jì)階段成績(jī)的依據(jù)，或參照“畢業(yè) 實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”給分。3畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間為 10周，學(xué)分為 10分，其中生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩周，計(jì) 2 學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計(jì)八周，計(jì) 8 學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)可控制在15%以?xún)?nèi)，凡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)未達(dá)60 分或要求重做者，可根據(jù)所在教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。抄襲造假者再次評(píng)定成績(jī)最高等 級(jí)為及格。十、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織開(kāi)放教育“水利水電工程”專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生是對(duì)開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)

13、全面檢驗(yàn)，所以市電大和 各分校（工作站）的領(lǐng)導(dǎo)和教師必須全力組織好畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要充 分重視設(shè)計(jì)課題的選題，指導(dǎo)教師的選聘，設(shè)計(jì)條件的提供，設(shè)計(jì)過(guò)程的管理及畢業(yè)答辯的組織。 為此，市電大組建“機(jī)電一體化系統(tǒng)”專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)，各電大分校 （工作站）要組建分校（工作站）畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組和答辯委員會(huì)，以組織和領(lǐng)導(dǎo)好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。附件一：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容說(shuō)明 附件二：畢業(yè)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附件一： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容說(shuō)明（僅供參考）一、標(biāo)題標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確概括畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，要恰如其分，便于讀者把握全文內(nèi)容的核心。字?jǐn)?shù)不能太多且 繁瑣，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單概括

14、，題目太大，沒(méi)有反映出題目的特殊性。二、摘要摘要是正文核心部分的概括，應(yīng)反映出正文的主要內(nèi)容，使讀者通過(guò)閱讀內(nèi)容提要，就能大略 了解作者所研究的問(wèn)題。要求重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)煉，語(yǔ)言生動(dòng)。要寫(xiě)成一篇完整的短文，可以獨(dú)立 使用。摘要的字?jǐn)?shù)沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定，中文約為 500800 字，并譯成英文。三、目錄目錄一般放置在論文正文的前面，使讀者在閱讀該論文之前對(duì)全文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有一個(gè)大致的 了解，起到導(dǎo)讀的作用。編寫(xiě)目錄時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)：1）準(zhǔn)確 必須與全文的綱目相一致。也就是說(shuō)，本文的標(biāo)題、分標(biāo)題與目錄存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。2）正確 必須清楚無(wú)誤地逐一標(biāo)注各行目錄在正文中的頁(yè)碼。3）完整 要求文章的各項(xiàng)內(nèi)容

15、，都應(yīng)在目錄中反映出來(lái)，不得遺漏。四、前言前言部分也常用“引言”、“引論”、“概論”等做標(biāo)題，在這部分中，主要介紹論文的選題。1）首先要闡明選題的背景和選題的意義。 選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景，問(wèn)題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決 該問(wèn)題后能起什么作用。結(jié)合問(wèn)題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值， 確有研究或開(kāi)發(fā)的必要性。2）前言部分常起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 選題實(shí)際又有新意， 意味著你的研究或開(kāi)發(fā)方向?qū)︻^， 計(jì)工作有價(jià)值。對(duì)一篇論文來(lái)說(shuō)，前言寫(xiě)好了，就會(huì)吸引讀者，使他們對(duì)你的選題感興趣，愿意進(jìn) 一步了解你的工作成果。五、正文 （綜述、方案論證、計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)及測(cè)試、方案檢驗(yàn)）綜述部分

16、任何一個(gè)課題的研究或開(kāi)發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。 綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果。通過(guò)與中外研究成 果的比較和評(píng)論，說(shuō)明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并 有所改進(jìn)，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生多方面的能力。首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文 中有效地運(yùn)用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡(jiǎn)單的重復(fù)研究，而且也能使研究開(kāi)發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn)。其次， 還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

17、水平，還要有一定的綜合能力。對(duì)同行研究成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)述是否符合實(shí)際，恰 到好處，這和一個(gè)人的分析理解能力是有關(guān)的。值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一 定量（ 23 篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進(jìn)性。方案論證 在明確了所要解決的問(wèn)題和文獻(xiàn)綜述后， 很自然地就要提出自己解決問(wèn)題的思路和方 案。在寫(xiě)作方法上，一是要通過(guò)比較顯示自己方案的價(jià)值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新 意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時(shí)，首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案，說(shuō)明為什么要選擇或設(shè)計(jì)這 樣的方案，前面評(píng)述的優(yōu)點(diǎn)在此方案中如何體現(xiàn)，不足之

18、處又是如何得到了克服，最后完成的工作 能達(dá)到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意） 。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說(shuō) 明自己承擔(dān)的部分，及對(duì)整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn)。論文主體 前面三個(gè)部分的篇幅大約占論文的 1/3 ，主體部分要占 2/3 左右。在這部分中，要 將整個(gè)研究開(kāi)發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計(jì)、模塊劃分、實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)的論述。 主體部分的寫(xiě)法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術(shù)開(kāi)發(fā)型論文的寫(xiě)法就有明顯的不同。研究型的論文，主體部分一般應(yīng)包括：理論基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)模型，算法推導(dǎo)，形式化描述，求解方 法，計(jì)算程序的編制及計(jì)算結(jié)果的分析和結(jié)論。要強(qiáng)調(diào)的是，研究型論文絕不是從推理到

19、推理的空 洞文章。研究型論文也應(yīng)有實(shí)際背景，也應(yīng)有到企業(yè)和實(shí)際部門(mén)調(diào)研的過(guò)程，并在實(shí)際調(diào)查研究中 獲取信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎(chǔ)上，提出解決實(shí)際問(wèn)題的、富有創(chuàng)建性 的結(jié)論。技術(shù)開(kāi)發(fā)型的論文，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計(jì)，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)， 實(shí)現(xiàn)技術(shù)，實(shí)例測(cè)試及性能分析。以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務(wù)初期 的論文，可側(cè)重于設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從 課題的原理設(shè)計(jì)，問(wèn)題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測(cè)試都有全面的了解，以便能準(zhǔn)確地評(píng)判論 文的質(zhì)量。論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個(gè)章節(jié)來(lái)描述。在

20、寫(xiě)作上，除了用文字描述外，還要 善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線(xiàn)等來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一 篇好的論文。六、結(jié)論 這一節(jié)篇幅不大，首先對(duì)整個(gè)論文工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)，然后將自己在研究開(kāi)發(fā)工 作中所做的貢獻(xiàn)，或獨(dú)立研究的成果列舉出來(lái)，再對(duì)自己工作的進(jìn)展、水平做一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)論。 對(duì)于研究型課題應(yīng)對(duì)以后課題的進(jìn)一步深入或擴(kuò)展提出自己的見(jiàn)解。七、謝辭 主要表達(dá)對(duì)導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的感謝之意。要實(shí)事求是，過(guò)分的頌揚(yáng)反而 會(huì)帶來(lái)消極影響。這一節(jié)可用“致謝”做標(biāo)題。八、參考文獻(xiàn) 又叫參考書(shū)目， 它是指作者在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中所查閱參考過(guò)的著作和報(bào)刊 雜志，它應(yīng)列在畢業(yè)論文

21、的末尾。列出參考文獻(xiàn)有三個(gè)好處：一是當(dāng)作者本人發(fā)現(xiàn)引文有差錯(cuò)時(shí)， 便于查找校正。二是可以使畢業(yè)論文答辯委員會(huì)的教師了解學(xué)生閱讀資料的廣度，作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據(jù)。三是便于研究同類(lèi)問(wèn)題的讀者查閱相關(guān)的觀點(diǎn)和材料。當(dāng)然，論文所列的參考文獻(xiàn)必須是主要的，與本論文密切相關(guān)的，對(duì)自己寫(xiě)成畢業(yè)論文起過(guò)重 要參考作用的專(zhuān)著、論文及其它資料。不要輕重不分，開(kāi)列過(guò)多。九、附錄 根據(jù)需要，列出正文中不便于寫(xiě)入的重要資料、程序軟件以及其他研究成果。此項(xiàng) 一般可以省略。附件二：畢業(yè)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目851007584607459以下A :設(shè)計(jì)方案（論 文）書(shū)面質(zhì)量（滿(mǎn) 分為100分），由 指導(dǎo)教師初評(píng)，答 辯考評(píng)小組復(fù)評(píng)（維持或改動(dòng)，該 部分作為最終成 績(jī)的重要參考）1.全面完成課題要求，選題 新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、創(chuàng)新 性、科學(xué)性、可行性和專(zhuān)業(yè)性。2 .分析研究方法正確，方案 設(shè)計(jì)合理，能正確、靈活地綜合 運(yùn)用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分 析和解決問(wèn)題。3 圍繞課題的觀點(diǎn)鮮明、正 確，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，材料詳 實(shí)、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論 證有力、充足，層次分明、邏輯 清楚、結(jié)構(gòu)完整