[word格式] 高校音樂理論教研室建設(shè)構(gòu)想

1、高校音樂理論教研室建設(shè)構(gòu)想生分組唱,個別唱,從中發(fā)現(xiàn)有的節(jié)奏不穩(wěn)定;有的對一個升號調(diào)各音的音位把握不熟練;有的對跨度較大的音程唱不準等方面存在問題,我把這些典型問題歸納起來,分析漏洞所在.這樣,既利于學(xué)生學(xué)習(xí)效應(yīng)的評價,又利于下一目標的完善與實施.同樣,對學(xué)生成績的恰當(dāng)評價也是目標教學(xué)中的重要環(huán)節(jié).如在基礎(chǔ)訓(xùn)練中的節(jié)奏練習(xí),視唱與練耳,學(xué)生只要掌握了教學(xué)重點節(jié)奏,音準,盡管在別的方面有些問題,也要肯定其成績.以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,促進學(xué)生本身學(xué)習(xí)動機的需要.評價的方法有多種,常用的有比較法,談話發(fā)現(xiàn)法,試卷分析法等等.無論用什么方法,都應(yīng)明確對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價是對目標教學(xué)實施的檢查.總之

2、,在音樂教學(xué)中,制定目標是優(yōu)化目標的前提;實施目標是優(yōu)化目標的重要手段和有效途徑;而評價目標是優(yōu)化目標的重要保證.只有使它們相互聯(lián)系,和諧統(tǒng)一,發(fā)揮整體功能,才能使目標教學(xué)落到實處,從而提高音樂教學(xué)的質(zhì)量.+向陽光現(xiàn)任湖南省臨湘市第六中學(xué)音樂高級教師,系中國音樂家協(xié)會會員,中國民族管弦樂學(xué)會會員,中國教育學(xué)會音樂教育專業(yè)委員會會員.近年來,有兩篇論文榮膺”世界學(xué)術(shù)貢獻獎”金獎:l0余篇論文被中央宣傳部,國家教育部,中國教育學(xué)會評為一,二等獎;8篇論文蟬聯(lián)湖南省一等獎:4首作品獲全國歌曲創(chuàng)作大賽金,銀獎.著作有音樂文化與素質(zhì)教育,中國音教十家優(yōu)秀歌曲專集等多部.高校音樂理論教研室建設(shè)構(gòu)想隨著素質(zhì)

3、教育的普及和全國各高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置的不斷完善與發(fā)展,許多高校都設(shè)立了音樂系(學(xué)院).這些音樂院系的建立,不僅完善了高校自身的專業(yè)口沈建軍設(shè)置,更多的是豐富了學(xué)校的文化生活,活躍了學(xué)校的校園氛圍,又為社會培養(yǎng)了一批批音樂人才.對于這類高校的音樂院系來說,培養(yǎng)任務(wù)能否順利完成,自身的1o/音樂教育與劬作/2olo3建設(shè)非常重要,它不能像專門的音樂(藝術(shù))學(xué)院那樣把內(nèi)部的各個系或是教研室都設(shè)置得十分細致和完備,受到規(guī)?；蚱渌鼦l件的限制,有時幾個方面的工作只能綜合在一起來進行.如理論教研室就承擔(dān)著更多方面的工作,因此音樂理論教研室的建設(shè)在這類高校中尤為重要.高校音樂理論教研室的教學(xué)課程復(fù)雜,任務(wù)繁多是

4、其工作特點,歸納起來主要有以下四個方面:一是培養(yǎng)專業(yè)的音樂理論人才,有些學(xué)校有理論作曲專業(yè)的培養(yǎng)計劃,這些專業(yè)包含音樂理論專業(yè):作曲專業(yè),視唱練耳專業(yè),音樂學(xué)專業(yè),音樂史專業(yè),電腦音樂專業(yè),音響導(dǎo)演專業(yè)等.對于有這些專業(yè)的高校來說,理論教研室做好這些學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)工作是理所當(dāng)然的事.二是為本院系的其它專業(yè)方向?qū)W生提供專業(yè)公共課教學(xué)工作.如樂理,視唱練耳,和聲,曲式,音樂欣賞,音樂史,歌曲寫作,電腦音樂,民族民間音樂,藝術(shù)概論等課程都是音樂類各專業(yè)學(xué)生的必修課程,不僅這些課程都是理論教研室所承擔(dān),甚至還有鋼琴即興伴奏,音樂治療學(xué)等課程的教學(xué)工作也在理論教研室.三是對于綜合類的高校來說,音樂院系

5、的理論教研室還擔(dān)負著其它非音樂專業(yè)院系的音樂欣賞等課程的教學(xué)工作.四是科研工作,對于音樂院系來說理論教研室更應(yīng)在理論研究和教育教學(xué)研究中起帶頭作用.為使整個院系得到長遠而良性的發(fā)展,讓理論教研室在繁多的任務(wù)面前能有條不紊地開展各項工作,理論教研室的建設(shè)必須做到細致而規(guī)范.筆者認為,應(yīng)從以下四個方面進行教研室的建設(shè):一,引進完備而高水平的師資隊伍人才引進是理論教研室建設(shè)的基礎(chǔ),通過合理的人才引進機制逐步建立一支高學(xué)歷,高水平,有豐富教學(xué)經(jīng)驗的師資隊伍.每個學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的現(xiàn)實情況制定合適的人才引進機制,鼓勵引進具有碩士以上學(xué)位的人才,盡可能多的挖掘博士,教授等高級人才進入理論教研室,形成老,中,

6、青三代師資體系,形成由老,中教師帶隊的科研和業(yè)務(wù)骨干.二,制定科學(xué)規(guī)范的教學(xué)大綱教學(xué)大綱是所開設(shè)各門課程的教學(xué)內(nèi)容及要求,基礎(chǔ)理論教研室所承擔(dān)的課程應(yīng)更具有系統(tǒng)性和規(guī)范性.這就要求所有課程必須制定科學(xué)合理且系統(tǒng)完備的教學(xué)大綱,教師應(yīng)嚴格按大綱的要求完成每學(xué)期(年)的教學(xué)任務(wù),對于平行班,組的教學(xué)進度也應(yīng)保持一致.三,緊抓教學(xué)質(zhì)量.提高教學(xué)效果教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果是教學(xué)的靈魂,抓好教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校各項工作的重中之重,就理論教研l(wèi)l/音樂教育與翻作/2oio3室而言,應(yīng)從如下四方面著手:1.備課,課前準備是不可或缺的工作,無論教學(xué)經(jīng)驗多么豐富的老師,在我看來,課前做好充分準備的一堂課絕對要比不做準備的

7、課更為完整,精致和生動.因此要求老師做好備課工作,寫好完整的教案,并適時檢查教師的教案完成情況是有必要的.2.講課,上好一堂完整,豐富而生動的理論課是對理論教研室教師的基本要求,課堂45分鐘的時間里對知識點的合理安排,根據(jù)學(xué)生情況對重點難點知識的把握等等都應(yīng)處理得恰到好處,同時自然大方的教態(tài),清晰適中的語速,條理清楚的版書,生動幽默的語言等等都會為精彩的課堂錦上添花.理論教研室與其它教研室的專業(yè)小課不一樣,多為班級課或是分組課,更應(yīng)從這些方面去組織好每一堂課.并應(yīng)形成老教師帶新教師的傳統(tǒng),讓新進入教師隊伍的老師能盡快成為教學(xué)骨干.3.聽課,評課,每位老師的講課都有自己的長處,多聽其它老師尤其是

8、經(jīng)驗豐富的老教師講課是有必要的.應(yīng)讓理論教研室的教師養(yǎng)成多聽課的習(xí)慣,同時舉行一些教學(xué)比賽,組織有經(jīng)驗的教師上示范課等.讓老師多參加一些集體聽課,評課活動,以找出其中的不足,從而得以學(xué)習(xí)和提高.4.多媒體課,鼓勵老師利用現(xiàn)代科技手段,利用多媒體講課,尤其是和聲,曲式,音樂欣賞,音樂史等課程,采用多媒體課堂不僅可以節(jié)約抄譜時間,提高上課效率,還能讓學(xué)生更為直觀地接觸到許多音樂資料(如視頻,圖片,音響等),從而增強學(xué)習(xí)效果.四,建設(shè)系統(tǒng)完善的試題庫各門課程不僅要有科學(xué)規(guī)范的教學(xué)大綱,也應(yīng)有完備的考試(查)體系,理論教研室應(yīng)該在制定完整教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,建立一整套系統(tǒng)完備的試題庫.試題庫應(yīng)該符合學(xué)校試題庫建設(shè)的各項要求,知識點覆蓋要全面,重點要突出,難度要適中,題型要豐富,題量要適度.對于練耳課的考試也可以命題后用電腦制作出midi音響,在考試時用音響統(tǒng)一播放進行考試.誠然,要建立一支高水準,高素質(zhì),高效率的理論教研室隊伍,是一項長期的工作,上述幾個方面只是拋磚引玉,以期引起大家對音樂院系理論教研室建設(shè)的關(guān)注.音樂理論教研室所擔(dān)負的是基礎(chǔ)性的教學(xué)工作,這