怎樣快速提高化學成績精編版

1、 每個學生，都想學好任何一門功課，成為優(yōu)每個學生，都想學好任何一門功課，成為優(yōu)秀學生。但是，在不知不覺中，你就有可能感到秀學生。但是，在不知不覺中，你就有可能感到功課太多而學不過來，以致你不大喜歡的那一科功課太多而學不過來，以致你不大喜歡的那一科就成了差科。也許那一科就是化學。其實，就成了差科。也許那一科就是化學。其實，不是不是化學太難，而是你的學習方法出現(xiàn)了嚴重的問題化學太難，而是你的學習方法出現(xiàn)了嚴重的問題。只要方法得當，你完全可以很快使你的化學成績只要方法得當，你完全可以很快使你的化學成績發(fā)生快速提高。發(fā)生快速提高。 盡快找老師了解以前學過的關(guān)鍵知識點，短盡快找老師了解以前學過的關(guān)鍵知識

2、點，短期內(nèi)掌握，大致跟上現(xiàn)在的教學進度。期內(nèi)掌握，大致跟上現(xiàn)在的教學進度。 第一點第一點 要想進步，必須弄清楚要想進步，必須弄清楚導致化學成績差的根導致化學成績差的根本原因是什么本原因是什么？是常用的幾個公式、概念沒記住，？是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用，或者是以前的一些重點知識沒有理解透徹等等?；蛘呤且郧暗囊恍┲攸c知識沒有理解透徹等等。象象摩爾、物質(zhì)的量濃度、氧化還原反應，以及差摩爾、物質(zhì)的量濃度、氧化還原反應，以及差量法、守恒法、離子方程式、化學方程式的書寫量法、守恒法、離子方程式、化學方程式的書寫及其相關(guān)計

3、算及其相關(guān)計算等，是高中階段出題的核心內(nèi)容，等，是高中階段出題的核心內(nèi)容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成學習上的困有一個地方弄不清楚，就有可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就可能聽不懂化學課。難，有幾個弄不清楚，就可能聽不懂化學課。 找準之后，趕緊把關(guān)鍵的知識補上，補的時候要想辦找準之后，趕緊把關(guān)鍵的知識補上，補的時候要想辦法讓你現(xiàn)在的化學老師法讓你現(xiàn)在的化學老師“一對一一對一”地進行輔導，手把手地地進行輔導，手把手地教教會你會你“補補”的方法。同時要特別注意處理好看書與做題的的方法。同時要特別注意處理好看書與做題的關(guān)關(guān)系?？磿c做題的精力分配可以是系?？磿c做題的精力分配可以是4 4比

4、比6 6甚至甚至3 3比比7 7。所謂。所謂“看書看書”是指一字一句地閱讀課本內(nèi)容，畫出自己認為是是指一字一句地閱讀課本內(nèi)容，畫出自己認為是重重點的內(nèi)容。有任何不理解的地方，經(jīng)過短時間的思考后要點的內(nèi)容。有任何不理解的地方，經(jīng)過短時間的思考后要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點，你就會發(fā)現(xiàn)，甚至頓悟：差。做到這一點，你就會發(fā)現(xiàn)，甚至頓悟：“原來是這樣原來是這樣??！??！”那些平時困繞你的許多問題，答案原來就在課本上！那些平時困繞你的許多問題，答案原來就在課本上！你甚至會為此而感到悔恨：你甚至會為此而感到悔恨：“我怎么

5、連課本都沒有仔細地我怎么連課本都沒有仔細地看過一遍！看過一遍！”至此，你才明白，原來你并不笨，只是當時至此，你才明白，原來你并不笨，只是當時沒有看書而已。沒有看書而已。 但是，一做題，你可能又沒有了信心：有不少的題你根本無從但是，一做題，你可能又沒有了信心：有不少的題你根本無從下手。因此，要學好化學，必須做一定量的習題。你沒有必要做對下手。因此，要學好化學，必須做一定量的習題。你沒有必要做對每一道題！能做對每一道題！能做對60%70%60%70%就達到目的了。在從就達到目的了。在從“差差”到到“優(yōu)優(yōu)”的的轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化過程中，是不可能過程中，是不可能“一步登天一步登天”的。實際上，看完書后，會做的。

6、實際上，看完書后，會做50%50%的的題就不錯了，有題就不錯了，有30%30%的題感到似是而非，有的題感到似是而非，有20%20%的題根本就不會，這的題根本就不會，這是正常現(xiàn)象。但是，看完書不馬上去做題，過一段時間后再做，你是正?，F(xiàn)象。但是，看完書不馬上去做題，過一段時間后再做，你不會的題目就會上升到不會的題目就會上升到60%60%。因此，看完書。因此，看完書“馬上做題馬上做題”是關(guān)鍵。是關(guān)鍵。只只有通過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。并且，只做課本有通過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。并且，只做課本上的題也是不夠的，每一節(jié)都要做一些任課老師推薦的課外習題上的題也是不夠的，每一節(jié)都

7、要做一些任課老師推薦的課外習題( (題量不宜太大，以時間不超過題量不宜太大，以時間不超過3030分鐘為宜分鐘為宜) )，進一步加深對課本知，進一步加深對課本知識的理解。通過做題，你就逐漸的有一些問題產(chǎn)生，有一些奇思妙識的理解。通過做題，你就逐漸的有一些問題產(chǎn)生，有一些奇思妙想出現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)你也可以象那些想出現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)你也可以象那些“好學生好學生”一樣，經(jīng)常去問老一樣，經(jīng)常去問老師，師，經(jīng)常與老師交流。然后你就會體會到：學好化學原來如此簡單。在經(jīng)常與老師交流。然后你就會體會到：學好化學原來如此簡單。在此基礎(chǔ)上，你還會逐步體會到：只要方法得當，只要付出一定的努此基礎(chǔ)上，你還會逐步體會到：只要

8、方法得當，只要付出一定的努力，每一個學科都能學好的。力，每一個學科都能學好的。 上課堅決不能走神上課堅決不能走神 第二點第二點 統(tǒng)計結(jié)果顯示；統(tǒng)計結(jié)果顯示；90%90%以上的以上的“差生差生”是上課走是上課走神神造成的。造成的?！白呱褡呱瘛钡谋憩F(xiàn)多種多樣，有看窗外的、的表現(xiàn)多種多樣，有看窗外的、有打量同學、觀察老師的、有打瞌睡的，有看課有打量同學、觀察老師的、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的、有想其他問題或其外書的、有與別人說閑話的、有想其他問題或其他事情的他事情的如此等等。特別是打瞌睡，簡直可如此等等。特別是打瞌睡，簡直可以說是以說是“嚴重的聽課事故嚴重的聽課事故”，是退步的導火線

9、，是退步的導火線，是是學習進入學習進入“惡性循環(huán)惡性循環(huán)”的開始。只要你走神，你的開始。只要你走神，你就就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法知道老師下跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法知道老師下一步的講解內(nèi)容。只能成為被動的聽講者，無法一步的講解內(nèi)容。只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。成為課堂教學中主動的參與者。 因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能提高因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能提高化學成績，做一個快樂而輕松的學生?；瘜W成績，做一個快樂而輕松的學生。 要做到這一點，要做到這一點，首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重首先是要合理安排自己的睡眠時間，

10、一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上要的睡眠時間。一個是晚上1111點之后一定要開始睡覺，一點之后一定要開始睡覺，一個是中午要有個是中午要有1010到到3030分鐘的午休時間。這是你提高成績的分鐘的午休時間。這是你提高成績的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡打瞌睡”。有不少。有不少同同學在尋找自己學習的失誤時都忽略了這一點，然而，這一學在尋找自己學習的失誤時都忽略了這一點，然而，這一點處理不當，對于中等以下程度的學習者的打擊往往是致點處理不當，對于中等以下程度的學習者的打擊往往是致命的。你可以回憶你的學習歷程，你肯定也有過輝煌的時命的。你可以回憶你的

11、學習歷程，你肯定也有過輝煌的時候，是什么時候開始下降的？是經(jīng)常在中午時去操場打球，候，是什么時候開始下降的？是經(jīng)常在中午時去操場打球，還是連續(xù)有一段時間總是中午有事？總是熬夜？導致白天還是連續(xù)有一段時間總是中午有事？總是熬夜？導致白天瞌睡難耐？特別是晚自習效率極低，完不成作業(yè)，因而成瞌睡難耐？特別是晚自習效率極低，完不成作業(yè)，因而成績逐步下降?？冎鸩较陆怠?其次，一定要時刻提醒自己與其次，一定要時刻提醒自己與“三閑三閑”做堅做堅持持不懈的斗爭。所謂不懈的斗爭。所謂“三閑三閑”是指：閑話、閑事、是指：閑話、閑事、閑閑思。這是做學生的最大敵人。能控制住思。這是做學生的最大敵人。能控制住“三閑三閑”

12、的的人，才有可能成為一個考試成績優(yōu)秀的學生。人，才有可能成為一個考試成績優(yōu)秀的學生。 第三點第三點爭取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說爭取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說給老師聽。給老師聽。 現(xiàn)在的教學模式主要是現(xiàn)在的教學模式主要是“集體授課集體授課”。其最。其最大大弊端是不能很好地進行弊端是不能很好地進行“因材施教因材施教”。這對成績。這對成績不不很理想的學生來說是很不利的。面對四五十人，很理想的學生來說是很不利的。面對四五十人，甚至七八十人，教師不可能針對每一個人的理解甚至七八十人，教師不可能針對每一個人的理解進行分析和解答。成績差的同學往往還沒有聽明進行分析和解答。成績差的同學往往還

13、沒有聽明白，老師就往下講了。課堂上講的內(nèi)容，有很多白，老師就往下講了。課堂上講的內(nèi)容，有很多時候又是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒有完全理解，就時候又是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導致下面的更加難以理解，最終導致聽課有可能導致下面的更加難以理解，最終導致聽課失敗，如果課后又沒有進行及時的補救，逐漸就失敗，如果課后又沒有進行及時的補救，逐漸就會跟不上趟，聽不懂課了。會跟不上趟，聽不懂課了。 那么，成績不太好的學生該怎么聽課呢？策那么，成績不太好的學生該怎么聽課呢？策略是：略是：“搶答。搶答?！辈灰禄卮疱e誤，不要怕出丑，不要怕回答錯誤，不要怕出丑，不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，不

14、要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你。在很多情況下，老師不一定知沒有人會責怪你。在很多情況下，老師不一定知道學生哪里不懂？下面該著重講解哪一部分？是道學生哪里不懂？下面該著重講解哪一部分？是否該否該“再講一遍再講一遍”？這時，老師會進行提問、設(shè)？這時，老師會進行提問、設(shè)問，問，要求學生舉手回答或集體回答。在這種情況下，要求學生舉手回答或集體回答。在這種情況下，你一定要積極的表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說你一定要積極的表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的。如果你時刻在準備著是針對你

15、的理解而進行的。如果你時刻在準備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松、有效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松、有趣了。趣了。 記住化學方程式記住化學方程式第四點第四點 化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會發(fā)現(xiàn)，在你不去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會發(fā)現(xiàn)，在你不會做的題目中，有會做的題目中，有60%60%以上是因為化學方程式不會以上是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程

16、式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會寫化學方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是不能準確書寫方程程式，可能得不到高分，但是不能準確書寫方程式，肯定不會及格。在某中意義上可以說：式，肯定不會及格。在某中意義上可以說：差生差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是幾個化學方程式與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是幾個化學方程式。 經(jīng)常去找老師，把你對某些問題的理解，講經(jīng)常去找老師，把你對某些問題的理解，講給老師聽。給老師聽。 第五點第五點 很多時候，你覺得自己已經(jīng)會了，但是再做類似的題很多時候，你覺得自己已經(jīng)會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的目的時候，還

17、是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經(jīng)知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經(jīng)過努力你完全可以做出答案，有時只是差那么一點點；但過努力你完全可以做出答案，有時只是差那么一點點；但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。一聽，就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實上，老師的三言兩語，就會使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實上，這才是教師職業(yè)價值的最大體現(xiàn)。這才是教師職業(yè)價值的最大

18、體現(xiàn)。 馬上準備一個筆記本，把問到的知識記下來。馬上準備一個筆記本，把問到的知識記下來。第六點第六點 每個學生都會出現(xiàn)每個學生都會出現(xiàn)“一錯再錯一錯再錯”現(xiàn)象，但是現(xiàn)象，但是好好學生學生“一錯再錯一錯再錯”的幾率要遠遠小于的幾率要遠遠小于“差生差生”。大量大量的調(diào)查結(jié)果顯示：好學生之所以能在各種考試中的調(diào)查結(jié)果顯示：好學生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關(guān)鍵的原因是他把不會的保持較好的成績，一個關(guān)鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識了。知識真正問清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識了。這里為什么要強調(diào)這里為什么要強調(diào)“真正真正”兩個字呢？因為我們兩個字呢？因為我們的的“差生差生”遇到不會的題目有時也去問老師，也耐遇到不會的題目有時也去問老師，也耐心心地聽老師講，也聽懂了。但是僅僅滿足于聽懂了，地聽老師講，也聽懂了。但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內(nèi)化為自己的知沒有把聽懂了的知識再寫出來，內(nèi)化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發(fā)現(xiàn)寫不完整，有那么一點還沒有理解，重蹈才發(fā)現(xiàn)寫不完整，有那么一點還沒有理解，重蹈了了“一錯再錯一