7幼兒園安全講座

1、幼兒園安全講座幼兒園安全講座 幼兒來(lái)園離園安全幼兒來(lái)園離園安全 來(lái)園、離園是幼兒園一日生活的重要組成部來(lái)園、離園是幼兒園一日生活的重要組成部 分。幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)能力較差，來(lái)分。幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)能力較差，來(lái) 園、離園田時(shí)易發(fā)生帶病、走失、被冒領(lǐng)、園車園、離園田時(shí)易發(fā)生帶病、走失、被冒領(lǐng)、園車 使用不當(dāng)?shù)劝踩珕?wèn)題。教師在了解這些安全問(wèn)題使用不當(dāng)?shù)劝踩珕?wèn)題。教師在了解這些安全問(wèn)題 危害性的同時(shí)，必須熟知防范措施，在幼兒來(lái)園、危害性的同時(shí)，必須熟知防范措施，在幼兒來(lái)園、 豁嚴(yán)記范職責(zé)，使幼兒能夠豁嚴(yán)記范職責(zé)，使幼兒能夠“高高興興來(lái)園，安高高興興來(lái)園，安 安全全離園安全全離園”。

2、晨檢時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？晨檢時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 摸摸幼兒額頭、耳后和手心，查看體溫是否正常。摸摸幼兒額頭、耳后和手心，查看體溫是否正常。 看看幼兒的精神狀態(tài)、面色情況有無(wú)異樣。看看幼兒的精神狀態(tài)、面色情況有無(wú)異樣。 問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)幼兒的食欲、大小便情況是否良好。問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)幼兒的食欲、大小便情況是否良好。 查查幼兒有無(wú)攜帶不安全的物品來(lái)園，如有攜帶查查幼兒有無(wú)攜帶不安全的物品來(lái)園，如有攜帶 請(qǐng)家長(zhǎng)帶回。請(qǐng)家長(zhǎng)帶回。 記錄在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題及家長(zhǎng)的囑托。記錄在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題及家長(zhǎng)的囑托。 教師要從家長(zhǎng)手中親自接到幼兒，并與家長(zhǎng)進(jìn)行教師要從家長(zhǎng)手中親自接到幼兒，并與家長(zhǎng)進(jìn)行 簡(jiǎn)短的溝通。簡(jiǎn)短

3、的溝通。 教師根據(jù)幼兒健康卡的顏色進(jìn)行觀察與照料。教師根據(jù)幼兒健康卡的顏色進(jìn)行觀察與照料。 幼兒離園時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？幼兒離園時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 教師必須親自把幼兒交到家長(zhǎng)手中。教師必須親自把幼兒交到家長(zhǎng)手中。 教師要組織幼兒進(jìn)行安靜有序的活動(dòng)。教師要組織幼兒進(jìn)行安靜有序的活動(dòng)。 提醒幼兒整理好需要帶走的物品。提醒幼兒整理好需要帶走的物品。 加有陌生人來(lái)接幼兒，教師要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。加有陌生人來(lái)接幼兒，教師要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。 教師不要把幼兒交給未成年人。教師不要把幼兒交給未成年人。 對(duì)過(guò)時(shí)未接走的幼兒，教師不得隨意交給值班人員。對(duì)過(guò)時(shí)未接走的幼兒，教師不得隨意交給值班人員。 提示家長(zhǎng)在

4、接到幼兒后，監(jiān)護(hù)好幼兒并盡快離園。提示家長(zhǎng)在接到幼兒后，監(jiān)護(hù)好幼兒并盡快離園。 對(duì)于寄宿制幼兒，人園、離園時(shí)要清點(diǎn)好幼兒物品，對(duì)于寄宿制幼兒，人園、離園時(shí)要清點(diǎn)好幼兒物品， 并做好記錄。并做好記錄。 入園、離園時(shí)怎樣教育幼兒注意安全？入園、離園時(shí)怎樣教育幼兒注意安全？ 干凈整潔，跟隨家長(zhǎng)愉快來(lái)園接受晨檢，不帶干凈整潔，跟隨家長(zhǎng)愉快來(lái)園接受晨檢，不帶 有危險(xiǎn)的玩具和物品。有危險(xiǎn)的玩具和物品。 向老師、同伴問(wèn)早、問(wèn)好，向家長(zhǎng)告別向老師、同伴問(wèn)早、問(wèn)好，向家長(zhǎng)告別“再見(jiàn)再見(jiàn)”。 幼兒自己不得單獨(dú)進(jìn)班，要在家長(zhǎng)陪同下進(jìn)班。幼兒自己不得單獨(dú)進(jìn)班，要在家長(zhǎng)陪同下進(jìn)班。 不在園內(nèi)做劇烈活動(dòng)，以免影響進(jìn)餐。不

5、在園內(nèi)做劇烈活動(dòng)，以免影響進(jìn)餐。 入園入園 入園、離園時(shí)怎樣教育幼兒注意安全？入園、離園時(shí)怎樣教育幼兒注意安全？ 安靜耐心等待家長(zhǎng)，并參加適宜的離園前活動(dòng)。安靜耐心等待家長(zhǎng)，并參加適宜的離園前活動(dòng)。 主動(dòng)和老師說(shuō)：主動(dòng)和老師說(shuō)：“XXXX接我來(lái)了，老師再見(jiàn)。接我來(lái)了，老師再見(jiàn)?！?不獨(dú)立離開幼兒園，不和陌生人走。不獨(dú)立離開幼兒園，不和陌生人走。 不在幼兒園內(nèi)逗留。不在幼兒園內(nèi)逗留。 離園離園 新生入園時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？新生入園時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 見(jiàn)到幼兒園開具的入班證明，方可接收幼兒。見(jiàn)到幼兒園開具的入班證明，方可接收幼兒。 請(qǐng)家長(zhǎng)填寫新生入園聯(lián)絡(luò)登記表。請(qǐng)家長(zhǎng)填寫新生入園聯(lián)絡(luò)登記表。

6、 家長(zhǎng)介紹幼兒園安全工作的制度要求，入園、離園須知家長(zhǎng)介紹幼兒園安全工作的制度要求，入園、離園須知 事項(xiàng)。事項(xiàng)。 家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注班級(jí)的家園聯(lián)系板。家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注班級(jí)的家園聯(lián)系板。 告知家長(zhǎng)，如電話號(hào)碼有所更改時(shí)，要及時(shí)通知本班教告知家長(zhǎng)，如電話號(hào)碼有所更改時(shí)，要及時(shí)通知本班教 師。師。 教師及時(shí)安撫新入園幼兒情緒，防止幼兒自己意外離園。教師及時(shí)安撫新入園幼兒情緒，防止幼兒自己意外離園。 怎樣防止初入園幼兒走失？怎樣防止初入園幼兒走失？ 針對(duì)幼兒易出走迷失的特點(diǎn)，教師在幼兒入園前應(yīng)通過(guò)針對(duì)幼兒易出走迷失的特點(diǎn)，教師在幼兒入園前應(yīng)通過(guò) 上門家訪、組織親子活動(dòng)等形式，詳細(xì)了解幼兒的各方上門家訪、組織親子

7、活動(dòng)等形式，詳細(xì)了解幼兒的各方 面情況，創(chuàng)造盡量多的機(jī)會(huì)和幼兒相處，讓幼兒消除陌面情況，創(chuàng)造盡量多的機(jī)會(huì)和幼兒相處，讓幼兒消除陌 生和不信任感。生和不信任感。 在人園初期，教師要經(jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù)，認(rèn)真做好交接在人園初期，教師要經(jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù)，認(rèn)真做好交接 班工作。班工作。 保安人員特別要提高警惕，防止幼兒外溜。保安人員特別要提高警惕，防止幼兒外溜。 針對(duì)幼兒受挫后易出走的特點(diǎn)，教師對(duì)易走極端的幼兒針對(duì)幼兒受挫后易出走的特點(diǎn)，教師對(duì)易走極端的幼兒 要注意及時(shí)安撫、疏導(dǎo)，抑制其出走的苗頭。要注意及時(shí)安撫、疏導(dǎo)，抑制其出走的苗頭。 如何避免因幼兒自身疾病而引發(fā)的事故？如何避免因幼兒自身疾病而引發(fā)的

8、事故？ 幼兒園可在幼兒入園前與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，要求家長(zhǎng)不得幼兒園可在幼兒入園前與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，要求家長(zhǎng)不得 隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌炎、過(guò)敏等較嚴(yán)重隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌炎、過(guò)敏等較嚴(yán)重 的疾病，否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā)，因不能及時(shí)獲得針對(duì)的疾病，否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā)，因不能及時(shí)獲得針對(duì) 性救治而產(chǎn)生的不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)。性救治而產(chǎn)生的不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)。 教師對(duì)身體狀況較差的幼兒應(yīng)隨時(shí)注意觀察，給予適當(dāng)教師對(duì)身體狀況較差的幼兒應(yīng)隨時(shí)注意觀察，給予適當(dāng) 的照顧。的照顧。 幼兒園應(yīng)組織教師進(jìn)行幼兒園應(yīng)組織教師進(jìn)行“應(yīng)急搶救應(yīng)急搶救”知識(shí)的培訓(xùn)，一旦知識(shí)的培訓(xùn)，一旦 幼

9、兒病情發(fā)作，教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚恚變翰∏榘l(fā)作，教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚恚?為救助幼兒生命贏得寶貴的時(shí)間。為救助幼兒生命贏得寶貴的時(shí)間。 如何指導(dǎo)幼兒安全行走？如何指導(dǎo)幼兒安全行走？ 要走人行道，沒(méi)有人行道靠右側(cè)行走。要走人行道，沒(méi)有人行道靠右側(cè)行走。 不在馬路邊玩耍打鬧。不在馬路邊玩耍打鬧。 過(guò)馬路時(shí)按信號(hào)燈行進(jìn)，不走反道，不能在黃燈警示狀過(guò)馬路時(shí)按信號(hào)燈行進(jìn)，不走反道，不能在黃燈警示狀 態(tài)下穿越馬路。態(tài)下穿越馬路。 在沒(méi)有信號(hào)燈的路段，要注意瞭望，學(xué)會(huì)避讓車輛。在沒(méi)有信號(hào)燈的路段，要注意瞭望，學(xué)會(huì)避讓車輛。 走時(shí)不離開成人的視線。走時(shí)不離開成人的視線。 過(guò)馬路要走人行橫

10、道線。過(guò)馬路要走人行橫道線。 如何指導(dǎo)幼兒安全乘車？如何指導(dǎo)幼兒安全乘車？ 等車時(shí)要站在安全線以外，按順序上下車，不要等車時(shí)要站在安全線以外，按順序上下車，不要 擁擠。擁擠。 乘車時(shí)要抓牢座椅的扶手，不將頭手伸出車窗外，乘車時(shí)要抓牢座椅的扶手，不將頭手伸出車窗外， 不在車廂內(nèi)打鬧。不在車廂內(nèi)打鬧。 不在車內(nèi)吃東西，尤其是帶竹簽的食品。不在車內(nèi)吃東西，尤其是帶竹簽的食品。 不要站在車門旁邊，車完全停穩(wěn)后再下車。不要站在車門旁邊，車完全停穩(wěn)后再下車。 乘坐自行車時(shí)手要抓好、扶好，腳要遠(yuǎn)離車輪，乘坐自行車時(shí)手要抓好、扶好，腳要遠(yuǎn)離車輪， 避免發(fā)生意外。避免發(fā)生意外。 幼兒不要獨(dú)自留在私家車內(nèi)，不坐副

11、駕駛位置。幼兒不要獨(dú)自留在私家車內(nèi)，不坐副駕駛位置。 上私家車時(shí)要鎖好中控鎖。上私家車時(shí)要鎖好中控鎖。 如何指導(dǎo)農(nóng)村幼兒安全來(lái)園、離園？如何指導(dǎo)農(nóng)村幼兒安全來(lái)園、離園？ 不在河塘、水井、糞池、山崖的邊緣行走。不在河塘、水井、糞池、山崖的邊緣行走。 能單獨(dú)過(guò)小橋。能單獨(dú)過(guò)小橋。 不要在柴堆、小河、糞池、各種井蓋上及有機(jī)動(dòng)車行駛不要在柴堆、小河、糞池、各種井蓋上及有機(jī)動(dòng)車行駛 的道路上打鬧嬉戲。的道路上打鬧嬉戲。 走路時(shí)靠右側(cè)通行，幼兒應(yīng)在家長(zhǎng)養(yǎng)看管下來(lái)園巷和離走路時(shí)靠右側(cè)通行，幼兒應(yīng)在家長(zhǎng)養(yǎng)看管下來(lái)園巷和離 園。園。 幼兒園必須要與家長(zhǎng)簽好協(xié)議，方可同意幼兒獨(dú)自回家。幼兒園必須要與家長(zhǎng)簽好協(xié)議，

12、方可同意幼兒獨(dú)自回家。 幼兒日常生活安全幼兒日常生活安全 在幼兒日常生活中，有些不安全因素隱藏在幼兒日常生活中，有些不安全因素隱藏 在身邊。為保證幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)環(huán)境在身邊。為保證幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)環(huán)境 中健康安全地生活，消除幼兒在生活環(huán)節(jié)（進(jìn)餐、中健康安全地生活，消除幼兒在生活環(huán)節(jié)（進(jìn)餐、 盥洗、睡眠、用藥）及五官保健、公共場(chǎng)所活動(dòng)盥洗、睡眠、用藥）及五官保健、公共場(chǎng)所活動(dòng) 等方面的安全隱患，教師就應(yīng)負(fù)起對(duì)幼兒的監(jiān)督等方面的安全隱患，教師就應(yīng)負(fù)起對(duì)幼兒的監(jiān)督 及教育責(zé)任，對(duì)幼兒生活的周圍環(huán)境要有及教育責(zé)任，對(duì)幼兒生活的周圍環(huán)境要有“以防以防 萬(wàn)一萬(wàn)一”的警惕性，消除幼兒生活環(huán)境

13、中引發(fā)安全的警惕性，消除幼兒生活環(huán)境中引發(fā)安全 事故的隱患。事故的隱患。 幼兒進(jìn)餐時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？幼兒進(jìn)餐時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 進(jìn)餐前后半小時(shí)不組織幼兒做劇烈運(yùn)動(dòng)。進(jìn)餐前后半小時(shí)不組織幼兒做劇烈運(yùn)動(dòng)。 幫助幼兒養(yǎng)成餐前洗手、餐后漱口的好習(xí)慣。幫助幼兒養(yǎng)成餐前洗手、餐后漱口的好習(xí)慣。 分餐時(shí)必須使用食品夾，不讓幼兒端過(guò)熱的飯菜。分餐時(shí)必須使用食品夾，不讓幼兒端過(guò)熱的飯菜。 指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，不拿餐具走動(dòng)、打鬧，不含咬指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，不拿餐具走動(dòng)、打鬧，不含咬 餐具，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)笑。餐具，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)笑。 幼兒在吃魚、蝦等不易處理的食物時(shí)教師應(yīng)給予幫助，幼兒在吃魚、蝦等不易處

14、理的食物時(shí)教師應(yīng)給予幫助， 發(fā)現(xiàn)幼兒被噎、卡等現(xiàn)象要及時(shí)采取措施。發(fā)現(xiàn)幼兒被噎、卡等現(xiàn)象要及時(shí)采取措施。 教師在給幼小幼兒喂飯時(shí)，要等幼兒咽下一口再喂一口，教師在給幼小幼兒喂飯時(shí)，要等幼兒咽下一口再喂一口， 幼兒情緒不穩(wěn)定時(shí)不喂飯。幼兒情緒不穩(wěn)定時(shí)不喂飯。 不在幼兒進(jìn)餐中訓(xùn)斥幼兒，要讓幼兒保持愉快情緒不在幼兒進(jìn)餐中訓(xùn)斥幼兒，要讓幼兒保持愉快情緒 。 給幼兒提供溫度適宜的溫開水。給幼兒提供溫度適宜的溫開水。 運(yùn)動(dòng)后半小時(shí)內(nèi)不給幼兒喝水。運(yùn)動(dòng)后半小時(shí)內(nèi)不給幼兒喝水。 讓幼兒知道不能喝生水。讓幼兒知道不能喝生水。 教育幼兒飲水時(shí)不打鬧、不說(shuō)笑。教育幼兒飲水時(shí)不打鬧、不說(shuō)笑。 教育幼兒接水時(shí)按順序排隊(duì)

15、，不要邊走邊喝水。教育幼兒接水時(shí)按順序排隊(duì)，不要邊走邊喝水。 教育幼兒不宜多喝飲料。教育幼兒不宜多喝飲料。 每天要給幼兒提供每天要給幼兒提供1 200-1 8001 200-1 800毫升的白開水。毫升的白開水。 幼兒飲水時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？幼兒飲水時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 盥洗時(shí)要根據(jù)盥洗室的面積組織幼兒分組進(jìn)行。盥洗時(shí)要根據(jù)盥洗室的面積組織幼兒分組進(jìn)行。 幼兒如廁時(shí)，男孩女孩要分開，教師或保育員要跟隨。幼兒如廁時(shí)，男孩女孩要分開，教師或保育員要跟隨。 提示幼兒便后整理好衣褲再下臺(tái)階。提示幼兒便后整理好衣褲再下臺(tái)階。 幫助年齡小和自理能力差的幼兒穿脫衣褲。幫助年齡小和自理能力差的幼兒穿脫衣褲

16、。 提醒幼兒上下臺(tái)階時(shí)要把持扶手。提醒幼兒上下臺(tái)階時(shí)要把持扶手。 教師要指導(dǎo)幼兒正確使用洗手液。教師要指導(dǎo)幼兒正確使用洗手液。 提醒幼兒在盥洗室不打鬧、不玩水。提醒幼兒在盥洗室不打鬧、不玩水。 盥洗前后，對(duì)物品清理消毒，保持地面干爽。盥洗前后，對(duì)物品清理消毒，保持地面干爽。 農(nóng)村幼兒園的幼兒如廁時(shí)教師必須陪同、看護(hù)。農(nóng)村幼兒園的幼兒如廁時(shí)教師必須陪同、看護(hù)。 為幼兒提供的洗滌用品、衛(wèi)生紙要符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。為幼兒提供的洗滌用品、衛(wèi)生紙要符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。 幼兒盥洗時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？幼兒盥洗時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 要拉上窗簾，避免寢室空名氣對(duì)流。要拉上窗簾，避免寢室空名氣對(duì)流。 檢查床鋪有無(wú)不安全的

17、情況。檢查床鋪有無(wú)不安全的情況。 檢查幼兒有無(wú)攜帶小物品上床。檢查幼兒有無(wú)攜帶小物品上床。 糾正幼兒不良睡姿，教育幼兒不要蒙頭睡。糾正幼兒不良睡姿，教育幼兒不要蒙頭睡。 幼兒人睡期間，教師要隨時(shí)觀察幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異幼兒人睡期間，教師要隨時(shí)觀察幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異 常及時(shí)處置。常及時(shí)處置。 幼兒起床后，教師要觀察幼兒的情緒、面色是否有異常，幼兒起床后，教師要觀察幼兒的情緒、面色是否有異常， 檢查幼兒是否穿戴整齊。檢查幼兒是否穿戴整齊。 寄宿制幼兒園夜間要配有地角燈、電話。寄宿制幼兒園夜間要配有地角燈、電話。 幼兒睡眠時(shí)應(yīng)注意哪些安全間題？幼兒睡眠時(shí)應(yīng)注意哪些安全間題？ 組織幼兒有秩序上下樓梯

18、，靠右側(cè)通行。組織幼兒有秩序上下樓梯，靠右側(cè)通行。 指導(dǎo)幼兒手把扶手，不坐在樓梯扶手上往下滑。指導(dǎo)幼兒手把扶手，不坐在樓梯扶手上往下滑。 提示幼兒在樓梯上不擁擠、不搶先、不打鬧。提示幼兒在樓梯上不擁擠、不搶先、不打鬧。 教育幼兒上下樓梯時(shí)注意力要集中，不左顧右盼，教育幼兒上下樓梯時(shí)注意力要集中，不左顧右盼， 一級(jí)一級(jí)上下樓梯。一級(jí)一級(jí)上下樓梯。 幼兒上下樓梯時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？幼兒上下樓梯時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 教師應(yīng)采用故事表演等幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，教教師應(yīng)采用故事表演等幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，教 育幼兒要謙讓和寬容，懂得分享是快樂(lè)的，要遵育幼兒要謙讓和寬容，懂得分享是快樂(lè)的，要遵 守規(guī)則，減

19、少矛盾沖突。守規(guī)則，減少矛盾沖突。 教師要善于觀察，幼兒間發(fā)生打鬧時(shí)應(yīng)及時(shí)介入，教師要善于觀察，幼兒間發(fā)生打鬧時(shí)應(yīng)及時(shí)介入， 幫助幼兒化解矛盾，將打鬧傷害事故消滅在萌芽幫助幼兒化解矛盾，將打鬧傷害事故消滅在萌芽 狀態(tài)。狀態(tài)。 要始終保證幼兒在教師的視線下活動(dòng)，教師應(yīng)善要始終保證幼兒在教師的視線下活動(dòng)，教師應(yīng)善 于組織游戲活動(dòng)，減少因幼兒無(wú)所事事而產(chǎn)生的于組織游戲活動(dòng)，減少因幼兒無(wú)所事事而產(chǎn)生的 無(wú)聊打鬧。無(wú)聊打鬧。 怎樣預(yù)防幼兒因打鬧而造成傷害？怎樣預(yù)防幼兒因打鬧而造成傷害？ 根據(jù)季節(jié)的變化增減衣服，根據(jù)場(chǎng)所的不同選根據(jù)季節(jié)的變化增減衣服，根據(jù)場(chǎng)所的不同選 擇合適的服裝。擇合適的服裝。 根據(jù)幼

20、兒的活動(dòng)強(qiáng)度，提醒幼兒隨時(shí)增減衣服。根據(jù)幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度，提醒幼兒隨時(shí)增減衣服。 如何指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒安全著裝？如何指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒安全著裝？ 服裝大小要合身，便于幼兒穿脫。盡量不為幼兒服裝大小要合身，便于幼兒穿脫。盡量不為幼兒 選擇化纖衣服。選擇化纖衣服。 拉鏈、紐扣應(yīng)在幼兒能看到、摸到的地方，紐扣拉鏈、紐扣應(yīng)在幼兒能看到、摸到的地方，紐扣 盡量不帶棱角。男孩從里到外的褲子都要有小便盡量不帶棱角。男孩從里到外的褲子都要有小便 口，不穿拉鏈褲?？?，不穿拉鏈褲。 盡量選擇不系鞋帶的鞋，不穿拖鞋、硬底鞋。盡量選擇不系鞋帶的鞋，不穿拖鞋、硬底鞋。 不給幼兒戴裝飾物。不給幼兒戴裝飾物。 穿衣穿衣 選衣選衣

21、讓幼兒知道在有充足光線的地方看書或畫畫。讓幼兒知道在有充足光線的地方看書或畫畫。 書寫的姿勢(shì)端正，眼與書本要保持書寫的姿勢(shì)端正，眼與書本要保持3333厘米（厘米（1 1尺）左右尺）左右 距離。距離。 讀書、寫字、看電視的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，持續(xù)讀書、寫字、看電視的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，持續(xù)3030分紛鐘左分紛鐘左 右就應(yīng)該適當(dāng)休息。右就應(yīng)該適當(dāng)休息。 多吃有益眼睛的食物。多吃有益眼睛的食物。 不與別人共用毛巾，不經(jīng)常用手揉眼睛。不與別人共用毛巾，不經(jīng)常用手揉眼睛。 在走路、乘車、吃飯或躺著的時(shí)候不要看書。在走路、乘車、吃飯或躺著的時(shí)候不要看書。 不看會(huì)對(duì)眼睛產(chǎn)生刺激的強(qiáng)光。不看會(huì)對(duì)眼睛產(chǎn)生刺激的強(qiáng)光。 如何

22、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行五官保??？如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行五官保健？ 眼睛的保健眼睛的保健 讓幼兒懂得保護(hù)耳朵，盡可能地回避噪音。讓幼兒懂得保護(hù)耳朵，盡可能地回避噪音。 不要把音響的音量開得很大。不要把音響的音量開得很大。 不掏耳朵，不把小的物品塞進(jìn)耳朵里。不掏耳朵，不把小的物品塞進(jìn)耳朵里。 如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行五官保健？如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行五官保??？ 鼻子的保健鼻子的保健 要讓幼兒掌握正確擤鼻涕的方法。要讓幼兒掌握正確擤鼻涕的方法。 不要挖鼻孔或?qū)⑿〉奈锲贩胚M(jìn)鼻孔里。不要挖鼻孔或?qū)⑿〉奈锲贩胚M(jìn)鼻孔里。 耳朵的保健耳朵的保健 讓幼兒知道不要要往嘴里放異物。讓幼兒知道不要要往嘴里放異物。 不咬嘴唇、舔嘴唇、不吮手指。不咬嘴

23、唇、舔嘴唇、不吮手指。 了解換牙時(shí)的常識(shí)。了解換牙時(shí)的常識(shí)。 不用牙齒咬堅(jiān)硬的東西。不用牙齒咬堅(jiān)硬的東西。 如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行五官保??？如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行五官保健？ 口腔的保健口腔的保健 保健室的藥品要隨時(shí)檢查，確保藥品質(zhì)量及在保質(zhì)期內(nèi)。保健室的藥品要隨時(shí)檢查，確保藥品質(zhì)量及在保質(zhì)期內(nèi)。 藥品要請(qǐng)專人保管，放在指定的位置上。藥品要請(qǐng)專人保管，放在指定的位置上。 消毒用的消毒液與醫(yī)藥、外用藥及口服藥要嚴(yán)格分開存消毒用的消毒液與醫(yī)藥、外用藥及口服藥要嚴(yán)格分開存 放。放。 幼兒生病帶藥，所服的藥品必須是家長(zhǎng)親自送來(lái)或?qū)懠堄變荷?，所服的藥品必須是家長(zhǎng)親自送來(lái)或?qū)懠?條交代的，保健醫(yī)要做好記錄。條交代

24、的，保健醫(yī)要做好記錄。 幼兒吃過(guò)的剩余的藥，保健醫(yī)要妥善保管。幼兒吃過(guò)的剩余的藥，保健醫(yī)要妥善保管。 教師因生病帶藥上班服用時(shí)，藥品必須放在幼兒拿不到教師因生病帶藥上班服用時(shí)，藥品必須放在幼兒拿不到 的地方。的地方。 幼兒園藥品管理應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？幼兒園藥品管理應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 給幼兒喂藥時(shí)，保健醫(yī)要核對(duì)藥袋上的姓名與幼兒本人給幼兒喂藥時(shí)，保健醫(yī)要核對(duì)藥袋上的姓名與幼兒本人 是否一致。是否一致。 按用藥劑量、服用方法給幼兒喂藥。服用中藥和西藥要按用藥劑量、服用方法給幼兒喂藥。服用中藥和西藥要 間隔間隔1-21-2小時(shí)。小時(shí)。 服用粉末狀藥品，應(yīng)先用水調(diào)和后再給幼兒服用。服用粉末狀藥品，

25、應(yīng)先用水調(diào)和后再給幼兒服用。 幼兒用藥后教師要妥善處理好藥袋、藥瓶等。幼兒用藥后教師要妥善處理好藥袋、藥瓶等。 提醒家長(zhǎng)配合將需吃藥的藥品上寫明幼兒姓名、劑量、提醒家長(zhǎng)配合將需吃藥的藥品上寫明幼兒姓名、劑量、 服用時(shí)間。服用時(shí)間。 提醒家長(zhǎng)家中的藥應(yīng)放在幼兒拿不到的地方。提醒家長(zhǎng)家中的藥應(yīng)放在幼兒拿不到的地方。 教育幼兒在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥，自己不能亂吃藥，了解亂教育幼兒在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥，自己不能亂吃藥，了解亂 吃藥的危害。吃藥的危害。 幼兒服藥時(shí)教師應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？幼兒服藥時(shí)教師應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 讓幼兒知道不隨意輕信陌生人的話，不跟陌生人讓幼兒知道不隨意輕信陌生人的話，不跟陌生人 走，不

26、要陌生人的東西。走，不要陌生人的東西。 不能讓陌生人隨便碰觸自己的身體。不能讓陌生人隨便碰觸自己的身體。 陌生人強(qiáng)行拉扯時(shí)，要懂得向他人求救。陌生人強(qiáng)行拉扯時(shí)，要懂得向他人求救。 當(dāng)陌生人敲門時(shí)，不能直接開門。當(dāng)陌生人敲門時(shí)，不能直接開門。 讓幼兒了解只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸自己讓幼兒了解只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸自己 的身體。的身體。 如何指導(dǎo)幼兒應(yīng)對(duì)陌生人？如何指導(dǎo)幼兒應(yīng)對(duì)陌生人？ 會(huì)識(shí)別所在場(chǎng)所的一些安全標(biāo)志。如：安全出口，方向會(huì)識(shí)別所在場(chǎng)所的一些安全標(biāo)志。如：安全出口，方向 標(biāo)志、防火標(biāo)志等。標(biāo)志、防火標(biāo)志等。 在公共場(chǎng)所內(nèi)，遵守規(guī)定，不打鬧、嬉戲、喧嘩，不到在公共場(chǎng)所內(nèi)，遵守規(guī)

27、定，不打鬧、嬉戲、喧嘩，不到 擁擠的地方。擁擠的地方。 不亂動(dòng)公共場(chǎng)所的物品，不在自動(dòng)門和旋轉(zhuǎn)門前玩。不亂動(dòng)公共場(chǎng)所的物品，不在自動(dòng)門和旋轉(zhuǎn)門前玩。 乘坐滾梯時(shí)，要看清起步臺(tái)階，不倚靠在護(hù)板上，不在乘坐滾梯時(shí)，要看清起步臺(tái)階，不倚靠在護(hù)板上，不在 滾梯上來(lái)回跑，不逆行。滾梯上來(lái)回跑，不逆行。 乘坐垂直電梯時(shí)，不把手放在電梯門旁，不亂按按鈕。乘坐垂直電梯時(shí)，不把手放在電梯門旁，不亂按按鈕。 有事要告知父母，不隨意到處亂跑。有事要告知父母，不隨意到處亂跑。 育幼兒不遠(yuǎn)離成人單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)。育幼兒不遠(yuǎn)離成人單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)。 與成人走散，不要慌張，要向所在場(chǎng)所的工作人員求助。與成人走散，不要慌張，要向所在

28、場(chǎng)所的工作人員求助。 教育農(nóng)村的幼兒不能在池塘邊、懸崖邊、糞池邊玩耍。教育農(nóng)村的幼兒不能在池塘邊、懸崖邊、糞池邊玩耍。 如何指導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)注意安如何指導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)注意安 全？全？ 不在廚房、窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)、電梯口等地方玩耍。不在廚房、窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)、電梯口等地方玩耍。 避開家中器具棱角多、有尖利物品的地方。避開家中器具棱角多、有尖利物品的地方。 不攀爬衣柜、桌子，不從高處向下跳。不攀爬衣柜、桌子，不從高處向下跳。 要在成人的監(jiān)護(hù)下使用家用電器。要在成人的監(jiān)護(hù)下使用家用電器。 如何教育幼兒在家中安全玩耍？如何教育幼兒在家中安全玩耍？ 遠(yuǎn)離電源設(shè)施。遠(yuǎn)離電源設(shè)施。 不要隨意碰觸插座。不

29、要隨意碰觸插座。 插拔電源插頭時(shí)不用力拽拉電線。插拔電源插頭時(shí)不用力拽拉電線。 不用濕手觸摸電源插座，不用濕布擦拭電器。不用濕手觸摸電源插座，不用濕布擦拭電器。 幫助幼兒掌握一些基本的用電技能。幫助幼兒掌握一些基本的用電技能。 如何指導(dǎo)幼兒避免電的危險(xiǎn)？如何指導(dǎo)幼兒避免電的危險(xiǎn)？ 幼兒在學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)使用一些幼兒在學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)使用一些 尖利的用具、材料。如：剪尖利的用具、材料。如：剪JJJJ、鉛筆、小刀、鏟、鉛筆、小刀、鏟 子、牙簽、吸管、筷子以及有些堅(jiān)硬的紙張等。子、牙簽、吸管、筷子以及有些堅(jiān)硬的紙張等。 這些物品在一定的程度上存在著不安全因素，因這些物品在一定的程度上

30、存在著不安全因素，因 此，教師在材料的選擇、使用及指導(dǎo)等方面，應(yīng)此，教師在材料的選擇、使用及指導(dǎo)等方面，應(yīng) 具備安全的基本常識(shí)，并在學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中，具備安全的基本常識(shí)，并在學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中， 對(duì)幼兒進(jìn)行安全使用用具、材料的教育，加強(qiáng)安對(duì)幼兒進(jìn)行安全使用用具、材料的教育，加強(qiáng)安 全指導(dǎo)和監(jiān)管，保證幼兒安全、健康地學(xué)習(xí)、游全指導(dǎo)和監(jiān)管，保證幼兒安全、健康地學(xué)習(xí)、游 戲。戲。 幼兒學(xué)習(xí)和游戲中的安全幼兒學(xué)習(xí)和游戲中的安全 選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品。選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品。 無(wú)香味、無(wú)刺激味的環(huán)保型。無(wú)香味、無(wú)刺激味的環(huán)保型。 剪刀帶有防護(hù)套，大小適合。剪刀帶有防護(hù)套，大小適合。 剪刀的刀頭要平滑，不

31、要過(guò)于鋒利。剪刀的刀頭要平滑，不要過(guò)于鋒利。 剪刀的手柄要光滑。剪刀的手柄要光滑。 選擇標(biāo)準(zhǔn)型號(hào)彩繪筆、蠟筆、橡皮泥。選擇標(biāo)準(zhǔn)型號(hào)彩繪筆、蠟筆、橡皮泥。 選擇蠟筆時(shí)長(zhǎng)度不應(yīng)小于選擇蠟筆時(shí)長(zhǎng)度不應(yīng)小于2 2厘米。厘米。 鉛筆長(zhǎng)度不應(yīng)小于鉛筆長(zhǎng)度不應(yīng)小于3 3厘米。厘米。 鉛筆筆尖不要過(guò)于尖銳。鉛筆筆尖不要過(guò)于尖銳。 為幼兒選擇學(xué)習(xí)用具應(yīng)注意哪些安全問(wèn)為幼兒選擇學(xué)習(xí)用具應(yīng)注意哪些安全問(wèn) 題？題？ 教幼兒正確的使用方法（剪口朝前或向下，剪刀的位置不能教幼兒正確的使用方法（剪口朝前或向下，剪刀的位置不能 高于胸部）。高于胸部）。 傳遞剪刀時(shí)要套好剪刀套，把握柄的一端遞給對(duì)方。傳遞剪刀時(shí)要套好剪刀套，把

32、握柄的一端遞給對(duì)方。 為幼兒提供相對(duì)寬松的活動(dòng)空間。一組為幼兒提供相對(duì)寬松的活動(dòng)空間。一組3-63-6人為宜，避免幼兒人為宜，避免幼兒 相對(duì)而坐。相對(duì)而坐。 操作結(jié)束后，應(yīng)檢查剪刀、鉛筆的數(shù)量是否與幼兒人數(shù)相符。操作結(jié)束后，應(yīng)檢查剪刀、鉛筆的數(shù)量是否與幼兒人數(shù)相符。 提醒幼兒不含、咬鉛筆，不用剪刀、鉛筆打鬧。提醒幼兒不含、咬鉛筆，不用剪刀、鉛筆打鬧。 發(fā)生割傷時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)按住傷口，到保健醫(yī)生處進(jìn)行處理。發(fā)生割傷時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)按住傷口，到保健醫(yī)生處進(jìn)行處理。 使用筆及尖利物品的時(shí)候，端正坐姿，身體不歪斜，不游戲、使用筆及尖利物品的時(shí)候，端正坐姿，身體不歪斜，不游戲、 說(shuō)話、扭動(dòng)等。說(shuō)話、扭動(dòng)等

33、。 學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。 不含咬彩繪筆、蠟筆、橡皮泥、顏料。不含咬彩繪筆、蠟筆、橡皮泥、顏料。 避免亂涂亂畫，誤人口鼻、眼中，使用后及時(shí)蓋好筆避免亂涂亂畫，誤人口鼻、眼中，使用后及時(shí)蓋好筆 橡皮泥、顏料用過(guò)后封閉好，放到固定位置。橡皮泥、顏料用過(guò)后封閉好，放到固定位置。 如何指導(dǎo)幼兒安全使用剪刀、鉛筆等尖利物品？如何指導(dǎo)幼兒安全使用剪刀、鉛筆等尖利物品？ 選擇木質(zhì)、軟膠皮、毛絨等材質(zhì)的玩具。選擇木質(zhì)、軟膠皮、毛絨等材質(zhì)的玩具。 金屬類材料要光滑，邊緣處避免尖銳的棱角，不宜過(guò)重。金屬類材料要光滑，邊緣處避免尖銳的棱角，不宜過(guò)重。 組裝玩具的零件不宜過(guò)小，牢固性要強(qiáng)。組裝玩具的

34、零件不宜過(guò)小，牢固性要強(qiáng)。 選購(gòu)毛絨玩具時(shí)一定要檢查縫合的部分，以免松脫、開縫。選購(gòu)毛絨玩具時(shí)一定要檢查縫合的部分，以免松脫、開縫。 使用電池要注意使用期限，注意廢電池的回收。使用電池要注意使用期限，注意廢電池的回收。 旋轉(zhuǎn)類玩具，旋轉(zhuǎn)速度不應(yīng)過(guò)快。旋轉(zhuǎn)類玩具，旋轉(zhuǎn)速度不應(yīng)過(guò)快。 折疊式及組合式玩具，組件間的空隙不應(yīng)過(guò)大。折疊式及組合式玩具，組件間的空隙不應(yīng)過(guò)大。 化學(xué)套裝類玩具，注意標(biāo)簽指示?；瘜W(xué)套裝類玩具，注意標(biāo)簽指示。 玩具形狀、大小符合幼兒年齡特征，小班幼兒玩具不應(yīng)過(guò)小。玩具形狀、大小符合幼兒年齡特征，小班幼兒玩具不應(yīng)過(guò)小。 不為不為3 3歲以下幼兒提供發(fā)射性玩具。歲以下幼兒提供發(fā)射性

35、玩具。 發(fā)聲玩具，音量要適宜，無(wú)刺激性。發(fā)聲玩具，音量要適宜，無(wú)刺激性。 拖拉玩具的繩、線的粗細(xì)、長(zhǎng)短適合幼兒活動(dòng)。拖拉玩具的繩、線的粗細(xì)、長(zhǎng)短適合幼兒活動(dòng)。 玩具表面的噴涂顏料，應(yīng)是無(wú)毒、無(wú)味的。玩具表面的噴涂顏料，應(yīng)是無(wú)毒、無(wú)味的。 自制玩具選擇的材料要清潔、環(huán)保。自制玩具選擇的材料要清潔、環(huán)保。 為幼兒選擇玩具應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？為幼兒選擇玩具應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 避免使用成人理發(fā)用品。避免使用成人理發(fā)用品。 使用消毒后、干凈的廢棄材料。使用消毒后、干凈的廢棄材料。 使用的材料大小適宜，適合幼兒操作。使用的材料大小適宜，適合幼兒操作。 禁止使用廢棄的醫(yī)用材料及過(guò)期產(chǎn)品。禁止使用廢棄的醫(yī)用

36、材料及過(guò)期產(chǎn)品。 投放新鮮蔬菜、水果，食品材料注意保質(zhì)期。投放新鮮蔬菜、水果，食品材料注意保質(zhì)期。 材料放置合理有序，方便幼兒取放。材料放置合理有序，方便幼兒取放。 操作工具不宜過(guò)于鋒利。操作工具不宜過(guò)于鋒利。 頭飾、裝飾物邊緣無(wú)尖銳棱角。頭飾、裝飾物邊緣無(wú)尖銳棱角。 角色體驗(yàn)區(qū)域材料的選擇應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？角色體驗(yàn)區(qū)域材料的選擇應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 應(yīng)該注意盡量選擇安全性較強(qiáng)的物品。應(yīng)該注意盡量選擇安全性較強(qiáng)的物品。 避免使用導(dǎo)熱性強(qiáng)、易碎的玻璃制品。避免使用導(dǎo)熱性強(qiáng)、易碎的玻璃制品。 避免選擇使用帶有刺激性味道的材料。避免選擇使用帶有刺激性味道的材料。 操作臺(tái)面應(yīng)采用絕緣、阻燃材料。操作

37、臺(tái)面應(yīng)采用絕緣、阻燃材料。 操作工具適合幼兒操作。操作工具適合幼兒操作。 科學(xué)探究區(qū)域材料的選擇應(yīng)注意哪些安全問(wèn)科學(xué)探究區(qū)域材料的選擇應(yīng)注意哪些安全問(wèn) 題？題？ 美工材料應(yīng)選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品，選擇無(wú)毒害、無(wú)美工材料應(yīng)選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品，選擇無(wú)毒害、無(wú) 刺激味、安全環(huán)保型的產(chǎn)品。刺激味、安全環(huán)保型的產(chǎn)品。 彩色紙、手工紙厚度、硬度適宜幼兒操作。彩色紙、手工紙厚度、硬度適宜幼兒操作。 尖利材料要有包裝，合理擺放。尖利材料要有包裝，合理擺放。 操作工具（訂書器、打孔器等）應(yīng)適合幼兒使用。操作工具（訂書器、打孔器等）應(yīng)適合幼兒使用。 提供自制材料應(yīng)整潔、無(wú)污染。提供自制材料應(yīng)整潔、無(wú)污染。 編

38、織、刺繡的工具，應(yīng)放在指定的器具里，妥善保管。編織、刺繡的工具，應(yīng)放在指定的器具里，妥善保管。 美工操作區(qū)域材料的選擇應(yīng)注意哪些安全問(wèn)美工操作區(qū)域材料的選擇應(yīng)注意哪些安全問(wèn) 題？題？ 避免選擇過(guò)小過(guò)鋒利的用具。避免選擇過(guò)小過(guò)鋒利的用具。 避免選擇用金屬絲纏繞裝訂的圖書，卡片應(yīng)無(wú)尖銳的邊避免選擇用金屬絲纏繞裝訂的圖書，卡片應(yīng)無(wú)尖銳的邊 角。角。 印刷的材質(zhì)、油墨應(yīng)無(wú)刺激性，為環(huán)保型。印刷的材質(zhì)、油墨應(yīng)無(wú)刺激性，為環(huán)保型。 避免選擇豆類、球類物品。避免選擇豆類、球類物品。 在利用本地資源時(shí)應(yīng)該考慮材料的安全性。避免選擇鋒在利用本地資源時(shí)應(yīng)該考慮材料的安全性。避免選擇鋒 利、帶刺的材料，以免劃傷幼兒

39、。利、帶刺的材料，以免劃傷幼兒。 益智區(qū)域材料的選擇應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？益智區(qū)域材料的選擇應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 指示幼兒按照區(qū)域劃分，有順序地進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。指示幼兒按照區(qū)域劃分，有順序地進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。 指導(dǎo)幼兒遵守區(qū)域規(guī)則。指導(dǎo)幼兒遵守區(qū)域規(guī)則。 活動(dòng)時(shí)注意巡視幼兒活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒危險(xiǎn)行為時(shí)，活動(dòng)時(shí)注意巡視幼兒活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒危險(xiǎn)行為時(shí)， 及時(shí)制止。及時(shí)制止。 提示幼兒不把材料帶出活動(dòng)區(qū)之外。提示幼兒不把材料帶出活動(dòng)區(qū)之外。 開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 選擇活動(dòng)的材料，應(yīng)堅(jiān)固耐用，方便幼兒使用。選擇活動(dòng)的材料，應(yīng)堅(jiān)固耐用，方便幼兒使用。 對(duì)年齡小的幼兒避免提供

40、細(xì)小、尖銳的材料。對(duì)年齡小的幼兒避免提供細(xì)小、尖銳的材料。 活動(dòng)材料的數(shù)量要與幼兒人數(shù)相匹配?；顒?dòng)材料的數(shù)量要與幼兒人數(shù)相匹配。 動(dòng)器械以木質(zhì)、塑料為好，避免提供過(guò)硬、過(guò)重的器具。動(dòng)器械以木質(zhì)、塑料為好，避免提供過(guò)硬、過(guò)重的器具。 進(jìn)行攀爬和跳躍活動(dòng)時(shí)，提供軟質(zhì)地場(chǎng)地或防護(hù)墊。進(jìn)行攀爬和跳躍活動(dòng)時(shí)，提供軟質(zhì)地場(chǎng)地或防護(hù)墊。 注意材料的牢固性，發(fā)現(xiàn)松散，立即更換。注意材料的牢固性，發(fā)現(xiàn)松散，立即更換。 帶有填充物的器具，密封牢固。帶有填充物的器具，密封牢固。 選擇粗細(xì)、長(zhǎng)短適宜，適合幼兒活動(dòng)的繩、線。選擇粗細(xì)、長(zhǎng)短適宜，適合幼兒活動(dòng)的繩、線。 提供皮筋的彈性要適度，注意彈性限度。提供皮筋的彈性要

41、適度，注意彈性限度。 注意皮球的質(zhì)地及彈性程度，適合幼兒使用。注意皮球的質(zhì)地及彈性程度，適合幼兒使用。 游戲前可和幼兒一起說(shuō)說(shuō)該游戲的危險(xiǎn)之處，讓幼兒有游戲前可和幼兒一起說(shuō)說(shuō)該游戲的危險(xiǎn)之處，讓幼兒有 意識(shí)地控制、保護(hù)自己。意識(shí)地控制、保護(hù)自己。 戶外游戲活動(dòng)材料的選擇應(yīng)注意哪些安全問(wèn)戶外游戲活動(dòng)材料的選擇應(yīng)注意哪些安全問(wèn) 題？題？ 選擇適合活動(dòng)的安全場(chǎng)地。選擇適合活動(dòng)的安全場(chǎng)地。 活動(dòng)前后清點(diǎn)幼兒的人數(shù)，檢查幼兒裝束?；顒?dòng)前后清點(diǎn)幼兒的人數(shù)，檢查幼兒裝束。 合理安排活動(dòng)器械與幼兒活動(dòng)的安全位置。合理安排活動(dòng)器械與幼兒活動(dòng)的安全位置。 活動(dòng)前做適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?dòng)；劇烈活動(dòng)后應(yīng)做放松活動(dòng)，舒緩情緒。

42、活動(dòng)前做適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?dòng)；劇烈活動(dòng)后應(yīng)做放松活動(dòng)，舒緩情緒。 引導(dǎo)幼兒了解并遵守游戲規(guī)則，有順序地搬運(yùn)活動(dòng)用具。引導(dǎo)幼兒了解并遵守游戲規(guī)則，有順序地搬運(yùn)活動(dòng)用具。 活動(dòng)時(shí)，保證每個(gè)幼兒在老師視線范圍內(nèi)。活動(dòng)時(shí)，保證每個(gè)幼兒在老師視線范圍內(nèi)。 科學(xué)合理安排幼兒活動(dòng)量強(qiáng)度、密度?？茖W(xué)合理安排幼兒活動(dòng)量強(qiáng)度、密度。 提示幼兒不隨意模仿危險(xiǎn)性動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)制止。提示幼兒不隨意模仿危險(xiǎn)性動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)制止。 不應(yīng)選擇用口袋罩頭類的游戲。不應(yīng)選擇用口袋罩頭類的游戲。 注意巡視幼兒活動(dòng)情況，動(dòng)靜交替，調(diào)控幼兒情緒。注意巡視幼兒活動(dòng)情況，動(dòng)靜交替，調(diào)控幼兒情緒。 活動(dòng)中照顧特殊體質(zhì)幼兒?；顒?dòng)中照顧特殊體

43、質(zhì)幼兒。 對(duì)孤獨(dú)癥的幼兒教師要特別監(jiān)護(hù)，幼兒有攻擊性行為時(shí)教師應(yīng)及對(duì)孤獨(dú)癥的幼兒教師要特別監(jiān)護(hù)，幼兒有攻擊性行為時(shí)教師應(yīng)及 時(shí)制止。時(shí)制止。 發(fā)現(xiàn)異常情況，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單處理并及時(shí)匯報(bào)保健醫(yī)生。發(fā)現(xiàn)異常情況，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單處理并及時(shí)匯報(bào)保健醫(yī)生。 注意觀察幼兒身體狀況及情緒變化，保持情緒愉快。注意觀察幼兒身體狀況及情緒變化，保持情緒愉快。 組織幼兒活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？組織幼兒活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題？ 戶外大型活動(dòng)是幼兒園經(jīng)常采用的一種戶外大型活動(dòng)是幼兒園經(jīng)常采用的一種 活動(dòng)形式。通常有：玩各種大型玩具、組織郊活動(dòng)形式。通常有：玩各種大型玩具、組織郊 游、參觀、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)

44、游、參觀、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì) 等，這些活動(dòng)有規(guī)模大、涉及人員多、場(chǎng)地多等，這些活動(dòng)有規(guī)模大、涉及人員多、場(chǎng)地多 為戶外等特點(diǎn)，且不同于日常安全管理，安全為戶外等特點(diǎn)，且不同于日常安全管理，安全 隱患較大。因此，了解組織各種戶外大型活動(dòng)隱患較大。因此，了解組織各種戶外大型活動(dòng) 的安全常識(shí)，制訂有效的安全防護(hù)措施，并且的安全常識(shí)，制訂有效的安全防護(hù)措施，并且 在實(shí)施的各環(huán)節(jié)中落實(shí)，是保障幼兒人身安全、在實(shí)施的各環(huán)節(jié)中落實(shí)，是保障幼兒人身安全、 成功組織戶外大型活動(dòng)的有效保證成功組織戶外大型活動(dòng)的有效保證。 幼兒戶外大型活動(dòng)安全幼兒戶外大型活動(dòng)安全 幼兒園必須考慮園外活動(dòng)是否符合幼兒安全

45、和衛(wèi)生的要幼兒園必須考慮園外活動(dòng)是否符合幼兒安全和衛(wèi)生的要 求，嚴(yán)禁參加可能危及幼兒人身安全的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、求，嚴(yán)禁參加可能危及幼兒人身安全的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、 商業(yè)宣傳等活動(dòng)。商業(yè)宣傳等活動(dòng)。 循安全第一的原則，執(zhí)行大型活動(dòng)申報(bào)制度。經(jīng)上級(jí)教循安全第一的原則，執(zhí)行大型活動(dòng)申報(bào)制度。經(jīng)上級(jí)教 育行政部門批準(zhǔn)后方可組織實(shí)施大型活動(dòng)。育行政部門批準(zhǔn)后方可組織實(shí)施大型活動(dòng)。 事先對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境安全、行車路線、交通工具、設(shè)施、事先對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境安全、行車路線、交通工具、設(shè)施、 設(shè)備、消防、疏散通道等進(jìn)行詳細(xì)勘察，認(rèn)真排查各種設(shè)備、消防、疏散通道等進(jìn)行詳細(xì)勘察，認(rèn)真排查各種 安全隱患。安全隱患。 與合作單位取得聯(lián)系，互相溝通活動(dòng)方案，甚至進(jìn)行細(xì)與合作單位取得聯(lián)系，互相溝通活動(dòng)方案，甚至進(jìn)行細(xì) 節(jié)推敲，盡可能在可預(yù)見(jiàn)范圍內(nèi)采取必要的安全措施，節(jié)推敲，盡可能在可