人美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、人美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案篇一：人美版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)人美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案、敦煌莫高窟第1課時(shí)第1周二、藝術(shù)與科學(xué)第2課時(shí)第2周三、中國(guó)山水畫的意境第3課時(shí)第3周四、中國(guó)山水畫的意境第4課時(shí)第4周五、中國(guó)畫的形式美第5課時(shí)第5周六、中國(guó)畫的形式美第6課時(shí)第6周七、用電腦畫山水畫第7課時(shí)第7周八、陶藝創(chuàng)作第8課時(shí)第8周九、陶藝創(chuàng)作第9課時(shí)第9周十、明暗與立體表現(xiàn)第10課時(shí)第10周十一、明暗與立體表現(xiàn) 第11課時(shí)第11周十二、視覺傳達(dá)的色彩搭配第12課時(shí)第12周十三、視覺傳達(dá)的色彩搭配第13課時(shí)第13周十四、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配第14課時(shí)第14周十五、人文奧運(yùn)第15課時(shí)第15周十

2、六、體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品第16課時(shí)第16周十七、體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)第17課時(shí)第17周十八、我們身邊的體育活動(dòng)第18課時(shí)第18周十九、藝術(shù)品的收藏和拍賣第19課時(shí)第19周美術(shù)教案課題敦煌莫高窟課時(shí)1總課時(shí)數(shù)1授課時(shí)間第一周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況，并能對(duì)石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行 分析。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)莫高窟的彩塑與壁畫藝術(shù)，提高學(xué)生對(duì)敦煌藝術(shù)的欣賞能力。情感目標(biāo)：感受我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)品的珍貴，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)石窟藝術(shù)作品

3、所傳達(dá)的審美理想與情感的感悟。教學(xué)方法:啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué)用具:教學(xué)板書敦煌莫高窟、簡(jiǎn)介二、內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入同學(xué)們，在今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？生：千手觀音。師：讓我們?cè)俅位仡櫼幌挛璧杆囆g(shù)的魅力。（放千手觀音）那位同學(xué)能談?wù)勥@個(gè)舞蹈是根據(jù)什么人物創(chuàng)作的？生：千手觀音這個(gè)舞蹈是根據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。師：能談?wù)勀阈蕾p后的感受嗎？生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。師：好，現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代，領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。由提問導(dǎo)入，播放千手觀音的錄像，啟發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀看錄像。2、新課1）、教師演示課件第257窟壁畫九色

4、鹿王本生師：哪位同學(xué)給大家講一講九色鹿的美麗傳說。生：一位同學(xué)講述九色鹿的美麗傳說。師：這是敦煌莫高窟中的一幅壁畫，現(xiàn)在讓我們一同來回顧敦煌的歷史。（放課件昔曰繁華）生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結(jié)合地圖發(fā)表見解。2）、播放課件佛的世界教師簡(jiǎn)述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。課件演示北朝、隋唐、五代時(shí)期的彩塑、壁畫作品各廣2幅。例如：彩塑年代圖片藝術(shù)特征（學(xué)生總結(jié)） 北涼第275窟交腳彌勒隋第419窟菩薩阿難像唐第158窟涅盤像壁畫佛傳故事第329窟乘象入胎本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生因緣故事第285窟五百?gòu)?qiáng)盜成佛經(jīng)變故事第148窟彌勒下生第217窟觀無量壽佛學(xué)生回答問題, 比較后講講各個(gè)

5、時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)?？偨Y(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫多“本生故事”.宣揚(yáng)一種徹底的犧牲精神。北朝的時(shí)代是一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，民生多災(zāi)多難，備受苦難的人民把理想寄托在這些佛教理義上。到了唐代社會(huì)安定，壁畫宣揚(yáng)的良辰美景恰是對(duì)盛唐繁榮的現(xiàn)實(shí)世界的一種折射，作品充滿健康、樂觀的情調(diào)。3）、教師結(jié)合上述歷史時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。播放 課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的搗練圖、龍門石窟盧舍那佛像比 較。學(xué)生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點(diǎn)。師總結(jié)：唐代社會(huì)的 繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。學(xué)生欣賞從西魏到晚唐的圖案藝術(shù)，感 受到各個(gè)歷史時(shí)期的審美追求和時(shí)代精神。4）、播放課件百年蒙羞 藏經(jīng)洞）教師簡(jiǎn)述藏經(jīng)洞的發(fā)

6、現(xiàn)與被盜經(jīng)過。（課件展示：藏經(jīng)洞 的被盜文物及偷盜者名單、圖片。學(xué)生描述1900年的中國(guó)社會(huì)，思 考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。教師總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能里，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力3、練習(xí)發(fā)揮（播放課件神游敦煌）師：同學(xué)們都愛好旅游吧， 今天在課上來一次敦煌模擬旅游一一臺(tái)上的是導(dǎo)游，臺(tái)下的是游客。 哪一個(gè)旅游團(tuán)先來介紹。學(xué)生分組，由一名同學(xué)代表全組上前解說。4、小結(jié)教師對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和參與給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。師：同學(xué)們，（放 張大千作品）一切偉大的藝術(shù)，都不會(huì)只是呈現(xiàn)自己?jiǎn)畏矫娴纳?為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個(gè)舞姿，就能引起全國(guó)性的狂熱？ 為什么張大千舉著油燈從這里帶走一

7、些線條，就能風(fēng)靡世界畫壇？正 因?yàn)樗麄冇|動(dòng)了許多人心底的蘊(yùn)藏！3、教學(xué)反思美術(shù)教案課題藝術(shù)與科學(xué)課時(shí)1總課時(shí)數(shù)1授課時(shí)間第2周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聯(lián)系生活，了解藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對(duì)人類生活的促進(jìn)作用。能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識(shí)，分析生活中各種物品設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性以及藝術(shù)性。能畫出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖稿。情感目標(biāo)：通過了解設(shè)計(jì)對(duì)人們生活的影響，増強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對(duì)藝術(shù)的熱愛；認(rèn)識(shí)到將藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是成功者 必備的素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)藝術(shù)與科學(xué)的相互關(guān)系，分析藝術(shù)與科學(xué)兩者之間的關(guān)系是如何在生活用品設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的。教學(xué)難點(diǎn)藝術(shù)對(duì)科學(xué)的促進(jìn)作用。教學(xué)方法啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué)用具教學(xué)課件板書設(shè)

8、計(jì)藝術(shù)與科學(xué)、藝術(shù)與科學(xué)二、分析作品教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、導(dǎo)入1、播放汽車視頻（多媒體課件展示）2、回顧汽車的發(fā)展史。（提問：看了上述圖片，你獲得了什么信息呢？）篇二：人美版八年級(jí)美術(shù)教案下整體備課1、欣賞?評(píng)述：欣賞和認(rèn)識(shí)藝術(shù)的悠久的歷史和輝煌的藝術(shù)成就，感受我國(guó) 傳統(tǒng)藝術(shù)博大精神，采用調(diào)查討論等形式，表達(dá)自己對(duì)作品的理解，提高學(xué)生的 審美和評(píng)述能力。2、造型?表現(xiàn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩、空間、明暗等基本造型要素，通過對(duì)各種媒 材、技巧的體驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，產(chǎn)生對(duì)美術(shù) 學(xué)習(xí)的持久興趣。3、設(shè)計(jì)?應(yīng)用：初步認(rèn)識(shí)“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，感受利用媒材特點(diǎn)

9、和色 彩搭配規(guī)律，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)裝飾，形成健康的審美情趣，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí) 的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。4、綜合?探索：結(jié)合活動(dòng)和自己實(shí)際，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)藝術(shù) 體育與健康人生的關(guān)系，汲取其中的內(nèi)在精神和視覺美，體驗(yàn)探究的愉悅與成功 感。落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)采取的主要措施1、本學(xué)期教學(xué)主要本著“以人為本”的教學(xué)原則，以調(diào)動(dòng)學(xué)生靈動(dòng)的思維， 深層挖掘?qū)W生藝術(shù)潛能，主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和敢于大膽實(shí)踐及收集整理的能 力。2、充分利用美術(shù)四大領(lǐng)域的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣性的課堂，使學(xué)生 節(jié)節(jié)課都有驚奇、興奮、激勵(lì)等情感流露，并學(xué)會(huì)科學(xué)分析運(yùn)用知識(shí)及解決實(shí)際 問題的能力。3、教學(xué)方法主要采用能調(diào)

10、動(dòng)學(xué)生積極思維的有效教學(xué)方法：如賞析、評(píng)述、 討論、設(shè)疑、分析、歸納、探究、合作等方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的綜合能力。教學(xué)進(jìn)度表春教學(xué)目標(biāo)：(1) 通過欣賞，初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法，理解所表達(dá)的創(chuàng)作思想。(2) 在認(rèn)識(shí)作品的形式美感的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解作品所體現(xiàn)的人文精神。(3) 培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)和多元文化的態(tài)度，養(yǎng)成珍惜人的生命價(jià)值和關(guān)注 人的生存狀態(tài)的人文精神。培養(yǎng)豐富的情感。重點(diǎn)：理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文主義精神的關(guān)系以及作品的形式 美。難點(diǎn)：了解作品中神話人物的象征與寓意關(guān)系學(xué)習(xí)過程：-以問題的形式將學(xué)生的思維導(dǎo)人春天的環(huán)境。問題:你能描述春天的感覺 嗎？展示幾幅表現(xiàn)春的美術(shù)作品用形容詞或一句話表達(dá)二.學(xué)習(xí)新內(nèi)容問題:你能在仔細(xì)觀察后，描述作品中的形狀、色彩和細(xì)節(jié)嗎?能客觀地說明 這件作品在哪些方面給你留下春的印象嗎？(1)描述:在片橘樹林里，一群人且行且舞，人物