江蘇普通高中課程設(shè)置與管理指導(dǎo)意見(jiàn)

1、江蘇省普通高中課程設(shè)置與管理指導(dǎo)意見(jiàn)（試行） 一、課程設(shè)置與管理的原則 （一）嚴(yán)格執(zhí)行教育部普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和江蘇省普通高中課程 改革實(shí)施方案（試行），不得任意增加或減少課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)。 （二）努力構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化的課程，保證學(xué)生的課程選擇權(quán)。 （三）合理而有序地實(shí)施課程，努力提高課程實(shí)施水平。 二、課程設(shè)置 （一）課程結(jié)構(gòu) 普通高中課程由必修和選修兩部分構(gòu)成， 并通過(guò)學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀 況。具體設(shè)置如下： 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科目 必修學(xué)分 （共計(jì)116學(xué) 分） 選修學(xué)分I 選修學(xué)分n （至少6學(xué)分） 語(yǔ)言文學(xué) 語(yǔ)文 10 根據(jù)社 會(huì)對(duì)人才多 樣化的需求， 適應(yīng)學(xué)生不 同潛能和發(fā) 展的

2、需要，在 共同必修的 基礎(chǔ)上，各科 課程標(biāo)準(zhǔn)分 類(lèi)別，分層次 設(shè)置若干選 修模塊，供學(xué) 生選擇。 學(xué)校根 據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、 經(jīng)濟(jì)、科技、 文化發(fā)展的 需要和學(xué)生 的興趣，開(kāi)設(shè) 若干選修模 塊，供學(xué)生選 擇。 外語(yǔ) 10 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 10 人文與社會(huì) 思想政治 8 歷史 6 科學(xué) 地理 6 物理 6 化學(xué) 6 生物 6 技術(shù) 技術(shù)（含信息技術(shù)和通 用技術(shù)） 8 藝術(shù) 乙術(shù)或音樂(lè)、美術(shù) 6 體育與健康 體育與健康 11 綜合實(shí)踐 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 15 社區(qū)服務(wù) 2 社會(huì)實(shí)踐 6 國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程共 8個(gè)領(lǐng)域，合計(jì)116個(gè)學(xué)分，所有高中必須 全部開(kāi)設(shè)，并作為學(xué)生畢業(yè)的必備條件之一。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)

3、中規(guī)定的選修I課程， 是根據(jù)社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求、適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展需要、分類(lèi)別分層次 設(shè)置的。 國(guó)家課程方案規(guī)定的必修和選修I課程，由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次 構(gòu)成。學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、體育與健康、 藝術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，反映現(xiàn)代科學(xué)綜合化的趨勢(shì)，體現(xiàn)對(duì)高中學(xué)生全面發(fā)展的 要求。科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等）、思想政治、歷史、地 理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康、技術(shù)等1213個(gè)， 每科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系；模 塊的設(shè)置有利于適時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容， 有利于學(xué)校有特色地發(fā)展，有

4、利于學(xué)生形成 有個(gè)性的課程修習(xí)計(jì)劃。 選修U課程由學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、 經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興 趣，開(kāi)發(fā)若干模塊，供學(xué)生選擇。 （二）學(xué)制、學(xué)時(shí)、學(xué)分 普通高中學(xué)制為三年，每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周， 假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。各地應(yīng)當(dāng)針對(duì)每個(gè)學(xué)期長(zhǎng)短不一的 情況，調(diào)整學(xué)年教學(xué)時(shí)間。每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期分為兩個(gè)學(xué)段，每段 10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每周安排的課程修習(xí)時(shí)間為 35學(xué)時(shí)；每 節(jié)課教學(xué)時(shí)間為45分鐘。 學(xué)分用以描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。 學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊并通過(guò)考核，即可獲 得學(xué)分。學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定；允許補(bǔ)考合格后獲得學(xué)分。

5、 每個(gè)模塊通常為36學(xué)時(shí)，相當(dāng)于2學(xué)分。為減少并學(xué)科目，各學(xué)校根據(jù)實(shí) 際情況，可以每周安排4學(xué)時(shí)，在1個(gè)學(xué)段內(nèi)完成一個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)； 也可以 根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，每周安排2學(xué)時(shí)，在2個(gè)學(xué)段內(nèi)完成一個(gè)模塊教學(xué)的任務(wù)。 體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為 18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分； 研究性學(xué)習(xí)的主要形式是課題研究，應(yīng)當(dāng)保證 270學(xué)時(shí)，計(jì)15學(xué)分；社會(huì)實(shí)踐 共3周，合計(jì)6學(xué)分；社區(qū)服務(wù)按照工作日計(jì)算，10個(gè)工作日計(jì)2學(xué)分。 選修U課程按照模塊開(kāi)發(fā)，每個(gè)模塊可以設(shè)計(jì)為18學(xué)時(shí)1學(xué)分，也可以36 學(xué)時(shí)2學(xué)分。 （三）學(xué)生修習(xí)要求 1 高中學(xué)生在校修習(xí)課程三年，按照 5學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)算，可以修習(xí)1

6、70以上 學(xué)分。學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分。達(dá)到畢業(yè)所需的144 學(xué)分后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和意愿， 安排課程：凡是新選學(xué)課程并通 過(guò)考核的，繼續(xù)計(jì)算學(xué)分。 2. 8個(gè)領(lǐng)域的必修課程必須獲得116個(gè)學(xué)分。其中： 語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)各10個(gè)學(xué)分； 政治8學(xué)分，歷史、地理、物理、化學(xué)、生物各 6學(xué)分； 藝術(shù)（或者音樂(lè)、美術(shù) ）6 學(xué)分，信息技術(shù)、通用技術(shù)各 4學(xué)分，體育與 健康 11學(xué)分（其中田徑 1 學(xué)分、健康教育 1 學(xué)分、選學(xué) 9 學(xué)分）； 研究性學(xué)習(xí) 15 學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐 6 學(xué)分，社區(qū)服務(wù) 2學(xué)分。 3選修 II 課程至少 6 學(xué)分。 4選修 I 課程，根據(jù)各科國(guó)家

7、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和自己的興趣愛(ài)好修習(xí)。在 高校招生方案公布之前，建議至少選修以下科目： 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)； 人文與社會(huì)、 科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域中的 2 個(gè)科目，同時(shí)，在這兩個(gè)科目之外的 領(lǐng)域也應(yīng)選擇有關(guān)科目修習(xí)若干學(xué)分。 希望在藝術(shù)、體育方面發(fā)展的學(xué)生，在修習(xí)語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)選修 I 課程基礎(chǔ)上，可以修習(xí)藝術(shù)、體育選修 I 課程為主，但在其他領(lǐng)域也應(yīng)選擇修習(xí) 若干學(xué)分。 三、課程安排 （一）課程計(jì)劃安排 學(xué)校制定課程計(jì)劃時(shí)，高中一年級(jí)主要設(shè)置必修課程，逐步增設(shè)選修課程； 指導(dǎo)學(xué)生選擇課程時(shí)， 先指導(dǎo)學(xué)生選擇科目， 后指導(dǎo)學(xué)生在科目?jī)?nèi)選擇模塊； 應(yīng) 當(dāng)允許學(xué)生選擇科目或者模塊后有調(diào)整性的重新選擇。 學(xué)校在

8、保證開(kāi)設(shè)好所有必修模塊的同時(shí)， 要積極創(chuàng)造條件， 制定開(kāi)設(shè)選修課 程的規(guī)劃， 逐步開(kāi)設(shè)豐富多彩的、 高質(zhì)量的選修課程。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的選擇 權(quán)，不得指定科目、 指定模塊。 三星級(jí)以上學(xué)校應(yīng)能按照國(guó)家課程方案的要求開(kāi) 設(shè)規(guī)定選修模塊的 100，其他學(xué)校應(yīng)當(dāng)至少能夠開(kāi)設(shè) 80，并逐步達(dá)到國(guó)家規(guī) 定的要求。為了保證學(xué)生選修U課程具有選擇的空間，所有學(xué)校至少應(yīng)當(dāng)提供 12 學(xué)分的課程供學(xué)生選擇。 高三下學(xué)期， 學(xué)校應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生有必要的體育、 藝術(shù)等活動(dòng)時(shí)間， 同時(shí)鼓 勵(lì)學(xué)生按照自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)某些課程， 獲得一定學(xué)分 也可以安排總 復(fù)習(xí)。 鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況， 提供更加靈活的課程

9、計(jì)劃供學(xué)生選擇。 一個(gè) 模塊三年中可以重復(fù)開(kāi)設(shè)， 每個(gè)學(xué)科每學(xué)段可以開(kāi)設(shè)幾個(gè)必修、 選修模塊， 部分 必修課程可以跨時(shí)段選課。 允許特殊原因的學(xué)生跨年級(jí)選課， 也允許部分課程例 如選修U課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跨年級(jí)安排。 （ 二） 學(xué)生選課指導(dǎo) 學(xué)生選課是新課程選修課開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)， 是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行人生規(guī)劃設(shè)計(jì)的重 要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)高度重視學(xué)生選課工作， 尊重學(xué)生的選擇， 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選課 工作的指導(dǎo)。通過(guò)選課指導(dǎo)， 讓學(xué)生了解目前學(xué)業(yè)、 大學(xué)專業(yè)和社會(huì)職業(yè)的需求， 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、 價(jià)值觀， 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族使命感， 激 發(fā)學(xué)生的發(fā)展愿望和潛能。 學(xué)校要積極進(jìn)行制度創(chuàng)新，

10、建立行之有效的校內(nèi)選課指導(dǎo)制度。 學(xué)校要明確 規(guī)定選課指導(dǎo)工作的工作程序， 明確選課指導(dǎo)責(zé)任機(jī)構(gòu)、 責(zé)任人，安排指導(dǎo)教師， 向?qū)W生提供選課指導(dǎo)手冊(cè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待和幫助學(xué)生選課。 教師具有指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任。 在選擇專業(yè)課程的時(shí)候， 專業(yè)教師應(yīng)向?qū)W生 提供更多的指導(dǎo)， 與學(xué)生建立相對(duì)固定而長(zhǎng)久的聯(lián)系， 為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn) 的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助。選課指導(dǎo)手冊(cè)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容： 國(guó)家普通高中課程方案和江蘇省高中課程計(jì)劃的介紹， 學(xué)校三年課程方案， 各科 目模塊的學(xué)分、內(nèi)容簡(jiǎn)介、畢業(yè)和升學(xué)要求；選課指導(dǎo)工作程序， 選課登記方法， 意向性科目選擇登記表、意向性模塊選擇登記表、調(diào)

11、整性模塊登記表等。 （ 三 ） 組織教學(xué)班級(jí) 為了保證學(xué)生選擇課程，必然會(huì)打破行政班為主的授課方式，出現(xiàn)行政班、 教學(xué)班并行的情況。 多數(shù)必修課一般按照行政班安排課程； 選修課則應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué) 生選擇情況組織教學(xué)班，允許學(xué)生跨班或跨年級(jí)上課。 在學(xué)生選擇選修科目和模塊之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公布教學(xué)班的班額控制 數(shù)。如果某些科目或模塊選擇的人數(shù)偏少， 學(xué)校難以安排， 可以動(dòng)員指導(dǎo)學(xué)生重 新進(jìn)行選擇。 教學(xué)班級(jí)的班額控制， 般以學(xué)校班級(jí)平均生額為依據(jù)， 但每班不 要超過(guò) 54 人。有條件的學(xué)校，班級(jí)人數(shù)盡量能夠少一些，盡可能滿足學(xué)生選擇 的需求。 綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程， 由學(xué)校自己開(kāi)發(fā)與實(shí)施

12、。 社會(huì)實(shí)踐的 組織形式以班級(jí)或小組為單位， 每學(xué)年安排一周。 社區(qū)服務(wù)建議根據(jù)學(xué)生實(shí)際情 況建立小組，學(xué)校要認(rèn)真組織、檢查，并爭(zhēng)取社區(qū)和家長(zhǎng)的配合。學(xué)校應(yīng)積極探 索綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方式， 尤其要重視研究性學(xué)習(xí)、 社會(huì)實(shí)踐、 社區(qū)服務(wù)的有 機(jī)整合。 （ 四 ） 安排教師工作 教學(xué)班與行政班并行后的教學(xué)安排， 要求教師能夠崗位明確， 也要求班主任 與教學(xué)班任課教師之間能夠經(jīng)常聯(lián)系。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中， 教師的責(zé)任應(yīng)當(dāng)側(cè) 重在組織、 引導(dǎo)學(xué)生；研究性學(xué)習(xí)課程安排教師指導(dǎo)， 盡量考慮教師的專業(yè)與特 長(zhǎng)。 由于新課程大量增加選修課程， 學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分挖掘校內(nèi)資源， 調(diào)動(dòng)教師參與 的積極性。 鼓勵(lì)多學(xué)

13、科教師合作開(kāi)設(shè)同一選修課， 還可以外聘教師。 堅(jiān)持教師培 訓(xùn)后上崗的規(guī)定， 在職教師不經(jīng)過(guò)新課程培訓(xùn)不能上崗， 師范大學(xué)畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng) 有相關(guān)課程的學(xué)習(xí)記錄。 （ 五 ） 安排教學(xué)場(chǎng)所 教學(xué)班的編排有可能會(huì)使班級(jí)數(shù)有所增加， 要充分利用和發(fā)揮校內(nèi)各種場(chǎng)所 的作用。技術(shù)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和部分選修課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所還可以利 用社會(huì)資源。 四、課程實(shí)施 （ 一 ） 課程建設(shè) 學(xué)校課程建設(shè)， 包括制定科學(xué)的計(jì)劃， 執(zhí)行國(guó)家必修課程， 指導(dǎo)學(xué)生選擇選 修I課程，開(kāi)發(fā)和實(shí)施選修U課程等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、 家長(zhǎng)以及社區(qū)人士參與的學(xué)校課程建設(shè)機(jī)制， 共同確定學(xué)校課程目標(biāo)、 進(jìn)行課程

14、實(shí)施準(zhǔn)備。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、選修U課程主要依靠學(xué)校和教師開(kāi)發(fā)， 因此，應(yīng)當(dāng)重視 課程開(kāi)發(fā)， 提高教師的課程開(kāi)發(fā)能力， 重視教學(xué)改革， 使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手 段，增強(qiáng)課程的先進(jìn)性和有效性。 要注重課程管理， 建立切實(shí)有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià) 機(jī)制。 （ 二） 課堂教學(xué) 高中課程遵循時(shí)代性、 基礎(chǔ)性、 選擇性的原則， 體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā) 展，反映學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)掌握知識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣、探索精神、 交流與合作的能力； 為不同發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的學(xué)生提供了 選擇的空間。 因此，教師要切實(shí)注意轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。 教師在教學(xué)中， 應(yīng)當(dāng)探索教師與學(xué)

15、生互動(dòng)、 共同發(fā)展的教學(xué)方式； 傳授知識(shí)與培 養(yǎng)能力并重，注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究的意識(shí)與方法；尊重學(xué)生的人格， 關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與 批改、考查與考試等各個(gè)環(huán)節(jié)， 引導(dǎo)教師積極探索課堂教學(xué)改革， 創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為 中心的教學(xué)環(huán)境， 大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用， 促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科 課程的整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學(xué)習(xí)工具。 （ 三 ） 課程資源 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課程資源建設(shè)， 充分利用和不斷改善校內(nèi)現(xiàn)有課程資源。 要從符 合高中新課程需要的角度， 優(yōu)化資源配

16、置， 配備和添置必需的圖書(shū)資料、 實(shí)驗(yàn)設(shè) 備、教學(xué)軟件以及各種教學(xué)設(shè)施和器材。 開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)課程資源， 努力實(shí)現(xiàn)課程資源的共享。 鼓勵(lì)校際合作， 加強(qiáng) 學(xué)校與社區(qū)的合作， 充分利用職業(yè)技術(shù)教育的資源， 聯(lián)合高校、 科研院所等共同 開(kāi)發(fā)課程， 積極利用和開(kāi)發(fā)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程資源， 建立廣泛而有效的課 程資源網(wǎng)絡(luò)。 （ 四 ） 校本教研 學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教學(xué)研究制度， 努力把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織。 鼓勵(lì)教 師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究， 重視教學(xué)反思， 重視不同學(xué)科教師的交 流與研討， 建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境， 使課程的實(shí)施過(guò)程成為 教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。 學(xué)校應(yīng)與教

17、研部門(mén)、 高等院校等建立聯(lián)系， 形成有力推動(dòng) 課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)和教師進(jìn)修網(wǎng)絡(luò)。 五、課程管理 新課程賦予學(xué)校很大的課程管理權(quán)。 制訂課程計(jì)劃、 指導(dǎo)學(xué)生選課、 認(rèn)定學(xué) 生的學(xué)分、自主開(kāi)發(fā)課程、 聯(lián)系社區(qū)共同實(shí)施課程等工作， 都是新課程實(shí)施中的 新事物。學(xué)校要在校長(zhǎng)和課程指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下， 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的管理。 學(xué)校管理課程要堅(jiān)持民主管理，要有校長(zhǎng)、教學(xué)管理人員、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng) 代表參與。 校長(zhǎng)是新課程實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者， 應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)， 監(jiān) 督和評(píng)估課程實(shí)施過(guò)程， 發(fā)布學(xué)校課程質(zhì)量信息。 教師應(yīng)對(duì)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、 學(xué) 生的發(fā)展負(fù)責(zé)， 對(duì)課程的有效實(shí)施、 學(xué)

18、生的學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)定承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任， 學(xué)校與 社會(huì)應(yīng)尊重教師的勞動(dòng)。 學(xué)生及其家長(zhǎng)應(yīng)有機(jī)會(huì)了解、 評(píng)價(jià)學(xué)校課程， 并提出改 進(jìn)建議，應(yīng)積極配合學(xué)校執(zhí)行國(guó)家頒布的課程政策。 （ 二 ） 學(xué)籍學(xué)業(yè)學(xué)分成績(jī)管理 所有學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)使用統(tǒng)一的學(xué)籍管理號(hào)， 便于選擇不同課程后的學(xué)籍 管理、學(xué)生學(xué)習(xí)記錄、查詢。模塊教學(xué)后進(jìn)行的考核、成績(jī)登記、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué) 分認(rèn)定，都應(yīng)當(dāng)反映出領(lǐng)域、學(xué)科、模塊等信息。 學(xué)分反映學(xué)生在課程方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和發(fā)展水平。 學(xué)生完成模塊學(xué)習(xí)， 經(jīng)測(cè) 試合格，應(yīng)當(dāng)計(jì)算學(xué)分；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程根據(jù)學(xué)生活動(dòng)記錄計(jì)算學(xué)分。每 18 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)合格為 1學(xué)分，每 36學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)合格為 2 學(xué)分。經(jīng)學(xué)習(xí)未能獲得學(xué)分的 學(xué)生，允許重修和補(bǔ)考。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)記錄并保存學(xué)生在學(xué)校修習(xí)的所有課程的情況和獲得的學(xué)分， 記錄 并保存學(xué)生個(gè)人各方面的發(fā)展?fàn)顩r。 學(xué)生畢業(yè)除學(xué)分要求外， 還