學校迎檢解說詞

1、學校迎檢解說詞校始建于19971997年9 9月。現(xiàn)有2424個教學班，7 7個幼兒班,學生12001200余名, 在職教師近百名，其中有6 6位交流教師和4 4名大學生志愿者，他們的加入不 僅緩解了學制轉軌造成的師資緊缺問題，更為我校的建設和發(fā)展帶來了新的 生機，增添了新的活力。這面墻被我們稱為榮譽墻。“全國精神文明創(chuàng)建工作先進單位”、“全 國奧林匹克教育示范?！薄ⅰ叭珖鴦?chuàng)新能力發(fā)展檢測基地校”、河北省“精 神文明單位”、“依法治校示范校”、“綠色學?！薄ⅰ皟?yōu)秀家長學?！薄ⅰ暗掠痉缎！?、“科技示范?！?、“電化教育示范?！?、“心理健康教育 示范?！?、“巾幗文明示范崗”，市“基礎教育課程改革先

2、進單位”、“教 師繼續(xù)教育工作先進單位”、“綜合實踐先進單位”以及連續(xù)9年獲得的區(qū)“社會治安綜合治理先進單位”等方方面面的獎勵，飽含著上級政府和主管 部門的親切關懷與殷殷囑托，凝聚了育小師生無窮的智慧與辛勤的汗水，見 證了育小人打造一流品牌學校10年的奮斗歷程，這些榮譽不僅是對我們以 往努力的肯定，更是對我們今后工作的鞭策，相信有政府的大力扶持，社會 各界的廣泛關注，全校師生的共同努力，我們一定會擁有一個更加光輝燦爛 的明天!各位領導請?，F(xiàn)在映入大家眼簾的是優(yōu)秀師生展示臺?！靶滦菑倪@里誕 生”，展示了我校優(yōu)秀教師風采，這里有立足本職、踏實敬業(yè)的師德標兵， 有引領課改、勇于創(chuàng)新的教壇新秀，他們優(yōu)

3、秀的品質、卓越的能力鑄就了我 們育小的師魂?！半r鷹從這里起飛”，展示了我校各俱特色的校園精英風采, 他們特長突出，綜合能力強，在各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績，為學校 贏得了榮譽。我們會隨時發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生的典范，定期更換 展臺內容，給更多的師生提供展示自我的機會?！爸v師品，樹正氣；重生質, 立學風?！边@是我校提出的“創(chuàng)建平等機會，體驗成功快樂”特色辦學理念 的一個校級展示臺，此外我們還在校務公開和三樓的橫樓道處也設計了這樣 的展示臺。學校優(yōu)秀師生三級展臺還有各年級所對應墻壁的年級展臺以及各 班級的特色評比臺和才藝展示臺。大家可能看到了，在右側最醒目的位置有一塊奧運會倒計時牌，這是

4、我 校作為全國“奧林匹克教育示范?！钡奶厣幕ㄔO之一。宣傳奧運，了解 奧運，參與奧運是我校的又一重要課題。下面請各位領導隨我來。這里就是我們正在積極籌建的“奧運長廊”，經過學校體育和美術教師 的精心設計、制作，現(xiàn)已完工的有北京奧運專題的相關內容，關于北京奧運 體育場館、吉祥物福娃、火炬?zhèn)鬟f路線圖、奧運會徽、口號、理念的介紹讓 學生更多的了解北京奧運，感悟北京奧運。奧運冠軍風采展示，展現(xiàn)為我國 在奧林匹克賽場上奮力拼博、贏得榮譽的奧運健兒風采，這些內容將定會期 更換，讓孩子們從不同的奧運冠軍身上感受到他們的那種愛國熱情、執(zhí)著精 神和堅毅品質。我們計劃制作的還有奧運知識、奧運項目、歷屆奧運會會徽

5、 的介紹，同時開辟“奧運暢想空間”，把學生對奧運的理解，對奧運的美好 愿望，以照片、文字、繪畫等多種形式呈現(xiàn)出來，既加深學生對奧運的理解, 又給孩子們提供一個自主創(chuàng)新的天地。這里還將有一個板塊，記錄我校建校 以來師生在體育運動方面取得的成績，讓我們?yōu)樽约憾院?，讓“我運動， 我健康”的體育健身的理念融入我們的學習生活，讓頑強拼搏、勇于進取的 精神永遠激勵每一個育小人。在奧運長廊內，我們的科技展室正在擴建當中，在政府的關懷和教育局 的支持下，我們又增添了很多科技含量更高的作品，同時還有很多師生的科 技作品也將補充進來。它將為學生提供一個更好的學科學、愛科學、用科學 的園地。這里是學校的乒乓球室，

6、每天下午放學，學校的乒乓小將們都會在體育 老師的帶領下，在這里進行訓練。此外我們對少隊室也進行了調整，目前也處于建設中。各位領導這邊請。我校教學樓是一個工字形的造型設計，各科室及科任 教師的辦公室都設立在這條走廊的西側。辦公室的門牌，是教師的創(chuàng)新設計, 教師辦公室、各年級教室有不同的特色設計，并且用雙語標明。每個辦公室 門前，都有教師任課情況一覽表，這有助于其他人了解該辦公室每一位教師 的任課情況，方便溝通。這條橫樓道，也是我們及時宣傳健康、法制知識的陣地，這些內容會緊 密結合教育教學實際隨時更換。各位領導請。這間階梯教室，是我們學校的大會議室，教師例會、繼續(xù) 教育培訓家長學校活動、教學研討以

7、及學校一些重大的活動都在這里舉行。 學校特別重視教師的繼續(xù)教育，每周一都會安排教師培訓，培訓內容涉及人 文素養(yǎng)類的教師禮儀、健康知識，法制教育、師德師紀講座等；業(yè)務理論方 面的教材通覽、校本教研、綜合實踐、校本課程、科研課題等。教師研修工 作的開展，為提高教師的教育教學水平，打造高素質教師隊伍奠定了基礎， 20072007年，我校有教師獲得各級各類獎勵 136136項。這條科技長廊，立足我區(qū)特點，以家鄉(xiāng)海洋生物、奇趣鳥類和綠色植物 為主要內容，通過文字、圖片以及標本等向孩子們介紹許多科學知識。在孩 子們到實驗室和閱覽室上課的課間，就可以隨時閱讀和了解相關知識。此外， 我們還充分利用墻壁，粘貼學

8、生的手抄報、懸掛學生編輯的雜志，展示學生 的采蜜集，為學生提供一個更廣泛閱讀和交流閱讀收獲的空間。那么這就是學校的圖書閱覽室，20072007年3 3月，我校順利通過了省一級圖 書館的驗收。20062006年，我們對學校的閱覽室進行了重新構思再設計，讓這里 更具有文化底蘊和書香筆墨的讀書氛圍，京劇臉譜風鈴、古色古香的書畫作 品、豐富多彩的圖書、閱讀新品推介，無不讓學生感受到我國燦爛文化的魅 力。閱覽室共有圖書近4 4萬冊，生均3636冊。同時各年級樓道里還有設有圖書 角，讓學生即使在課間也能隨手翻閱到圖書。這一側是教工閱覽室，這一側是學生閱覽室，兩室相通，學習能力強的學生可以選擇讀教師的圖書，

9、這就 為學生提供了一個更廣闊的閱讀空間，同時也是對學生的一種激勵。各位領導這邊請，這是學校的實驗室，科學實驗課在這里進行，我們有專門的教師負責實驗室工作。各位領導樓上請，請注意腳下安全。為了加強學生的秩序感和安全意識，我們特意在樓梯中間加上了黃線，并有提示語告訴學生要注意安全?，F(xiàn)在各 位領導抬頭可見的展牌，我們會隨時更換學生的美術作品，每層樓道中間的 大展牌上也會定期更換教師和學生的手抄報、電子小報等作品。這都充分體 現(xiàn)了我?！皠?chuàng)造平等機會，體驗成功快樂”的教育理念。各位領導這邊請。這是我校的多功能廳，平時學校的藝術教育課程、師生藝術活動和藝術演出等在這里進行，有上級的重大檢查時，這里也會被布

10、 置成臨時展室。這是學校的美術展室，里面有很多學生的創(chuàng)新作品，充分體現(xiàn)了我校綜合實踐活動“變廢為寶”的主題。（隨機介紹美術作品）這間書畫室，是師生進行藝術創(chuàng)作的教室，同時也展示了部分學生創(chuàng)作的作品。這是學校的微機教室，現(xiàn)有 4646臺配置更新的電腦，全部是 0707年9 9月由 政府出資近2424萬元更換的，學校根據(jù)實際需要設計并配置了新電腦桌。在這 樣優(yōu)越的學習環(huán)境下，學生在老師的指導下有很多的現(xiàn)代信息技術作品誕生， 并在各級各類比賽中獲獎。（隨機介紹獲獎作品）這是網(wǎng)絡中心，是學?；ヂ?lián)網(wǎng)的心臟。目前，我們學校在班班都有多媒 體，班班都通因特網(wǎng)的基礎上，又給各辦公室更換了一批更新的電腦，每個

11、辦公室也都能夠上網(wǎng)，這樣就更方便教師查找資料了。這條長廊結合藝術教育活動室被布置為藝術長廊，大量的圖片和文字介 紹，帶領學生走進藝術殿堂，激發(fā)學生進行藝術探究的興趣。各位領導，樓上請。這層樓內有德育長廊、微機整合教室、英語活動室、 語音室和“雛鷹”電視臺，此外在橫樓道處還有心理咨詢室和電子備課室。 現(xiàn)在各位領導走進的就是德育長廊，這里的照片都是定期更換的，從各個角 度展示了師生豐富多彩的校園生活和創(chuàng)新活動。這間整合教室為教師網(wǎng)絡環(huán)境下的教學，提供了方便。學生在老師精心設 計的整合課上，可以從網(wǎng)上瀏覽更多的信息，獲得更多的知識。這間英語活動室是學生進行英語活動的天地，他們可以在這里進行英語小 組

12、活動，表演課本劇，排演英語類小品或歌舞，進行更為輕松、愉快的教學活 動。語音室為英語教師進行口語教學和語文教師進行朗讀指導提供了便捷。我們學校班班都有閉路電視，學校每周五下午最后一節(jié)課是固定的雛鷹電 視臺節(jié)目播出時間，德育教育講座、大隊長競選，教學的綜合實踐活動、英語PARTPART Y Y學生喜聞樂見而又富有教育意義的動畫片以及其他一些要面向全體師 生的小型活動，都是通過雛鷹電視臺轉播的。學校的大型活動活動，參與人員 比較多，如結業(yè)典禮等，我們會把轉播地點轉移到階梯教室。這條德育長廊的南側是配合英語活動和語音室設計的有關英語的一些內 容，讓學生能夠在上課的間隙來吸納更多的英語知識，愛上英語。

13、今年，我校 有3636名同學在央電視臺“希望之星英語風采大賽”秦皇島選拔賽中獲獎。各位領導這邊請。這是學校的心理咨詢室，我們學校安排了專職的心理教 師，除每雙周一節(jié)的心育課外，我們還安排下午放學時間由教師隨時接受學生 的心理咨詢，另外在各班級及各辦公室門前都設立了心理信箱，讓學生能夠隨 時向教師傾吐心聲，加強師生間的心理溝通。這就是剛剛提到的新擴建的電子備課室，這里不僅有互聯(lián)網(wǎng)，而且提供了 學校投入資金購進的各種教學軟件以及由教師多年教學積累而建立的資源庫， 更方便教師進行備課和研討。這條樓道墻壁上的照片是學生綜合實踐和創(chuàng)新活動的縮影，這兩塊比較大 的展牌，就是學校師生分級展示園的一部分，展示

14、的是我校優(yōu)秀學生風采，內 容也是隨時更新的。各位領導樓下請。這條樓道的照片記錄的是各級領導來我校指導工作的情 況，正是因為有了各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持，才使得我校有 了今天的成績。我的介紹就到這里了，下面請各位領導到多功能廳察看資料。我校幼兒園是我區(qū)唯一一所獨立附屬幼兒園， 0707年9 9月，由政府投資了近 6060萬園進行了教學樓的建設，后期又投資進行了內部設施的完善F面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！九歌湘君屈原朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮無波，使江水兮安流。 望夫君兮未來，吹參差兮誰思。 駕飛龍兮北征，邅

15、吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。望涔陽兮極浦，橫大江兮揚靈。揚靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。I橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。 采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜,她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團箕到廣場上去 I曬好那些大豆和小麥， 大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河，深愛著她的乳兒； 在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖， 為了他，常悄悄地

16、走到村邊的她的家里去， 為了他，走到她的身邊叫一聲媽， 大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長 貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒； 大堰河曾做了一個不能對人說的夢： 在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒， 坐在輝煌的結彩的堂上，1 而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒!大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側。大堰河，含淚的去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮,冋著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，冋著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著

17、幾尺長方的埋棺材的土地，冋著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個死在炮火的煙里，第三，第四，第五而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當我經了長長的飄泊回到故土時，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年鳥次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時不可兮再得，聊逍遙兮容與。注釋 湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。 君：指湘君。夷猶：遲疑不決。 蹇（jian3簡）：發(fā)語詞。洲：水中陸地。 要眇（miao3秒）:美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。 沛：水大而急。桂舟：桂

18、木制成的船。 沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。 夫：語助詞。 參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。 飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。 邅（zhan1沾）：轉變。洞庭：洞庭湖。（11）薜荔：蔓生香草。柏（bo2伯）：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。（12）蓀：香草，即石菖蒲。橈 （rao2饒）:短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。（13）涔（cen2岑）陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠的水邊。（18）陫（pei2培）側：即“悱惻”，內心悲痛的樣子。(19)櫂(zhao4 棹)同“棹”，長槳。枻（yi4弈）：短槳。(20)斲(zhuo2 琢)砍。(21)搴(qia

19、n1 千)拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。（22）媒：媒人。勞：徒勞。(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。J(26)交：交往。(27)期：相約。不閑：沒有空閑。(28)鼂(zhaol招):同朝”，早晨。騁騖(wu4務)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：拋棄。玦(juel決)：環(huán)形玉佩。(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遺(

20、wei4味)：贈予。下女：指身邊侍女。(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。譯文君不行兮夷猶，神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，蹇誰留兮中洲？你為誰滯留在水中的島上呢？美要眇兮宜修，我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮無波，叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，使江水兮安流。讓長江之水平靜地緩緩前行。望夫君兮未來，盼望著你啊你為何還不到來，吹參差兮誰思！吹起洞簫寄托我的思念之情！駕飛龍兮北征，用飛龍駕舟急速地向北行駛，邅吾道兮洞庭。改變我的道路引舟直達洞庭。薜荔柏兮蕙綢，用薜荔做門簾用蕙草做床帳，蓀橈兮蘭旌。以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。望涔陽兮極浦，遙望涔陽啊在那遼遠的水邊

21、，橫大江兮揚靈。大江橫陳面前彰顯你的威靈。揚靈兮未極，難道你的威靈彰顯還沒終止？女嬋媛兮為余太息！我心中為你發(fā)出長長的嘆息。橫流涕兮潺湲，眼中的清淚似小溪潺潺流下，隱思君兮陫側。暗地里思念你心中充滿悲傷。桂棹兮蘭枻，想用桂木作成槳蘭木作成舵，斫冰兮積雪。劈開你堅冰積雪也似的情懷。米薜荔兮水中，卻似在水中米集陸生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬樹梢米摘水生的芙蓉。心不同兮媒勞，兩心不相通讓媒妁徒勞無功，恩不甚兮輕絕。恩愛不深切就會輕易的斷絕。石瀨兮淺淺，留連著沙石灘上淺淺的流水，飛龍兮翩翩。等待著你駕著飛龍翩然降臨。交不忠兮怨長， 你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不間。既相約又失信卻說沒有時

22、間。 朝騁騖兮江皋， 早晨我駕車在江邊急急奔馳， 夕弭節(jié)兮北渚。 晚間我停鞭在北岸灘頭休息。 鳥次兮屋上， 眾鳥棲息在這空閑的屋頂上， 水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂緩圍繞。 捐余玦兮江中， 將你贈的玉制扳指置于江中， 遺余佩兮澧浦。 將你贈的玉佩放在澧水岸邊。 采芳洲兮杜若， 采來香草裝飾這芬芳的洲瀆， 將以遺兮下女。 這一切都是你留給我的信物。 時不可兮再得， 難道那往昔的時光不可再得， 聊逍遙兮容與。暫且慢步洲頭排除心中煩惱。賞析在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的九歌中，湘君和湘夫人是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨特的南國風情和動人的藝術魅力時，卻對湘君和湘夫人的

23、實際身份迷惑不解，進行了長時間的探討、爭論。從有關的先秦古籍來看，盡管楚辭的遠游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海經中山經中說“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結合在一起的是 史記秦始皇本紀。書中記載秦始皇巡游至湘山（即今洞庭湖君山） 時，“上問博士曰：湘君何神？博士對曰：聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞韯⑾?的列女傳也說舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘 夫人，于是便把湘君另指

24、為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵廟碑中認為湘君是娥皇，因為是正妃故得稱“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖楚辭補注、朱熹楚辭集注皆從其說。這一說法的優(yōu)點在于把湘君和湘夫人分 屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶， 而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實。應該說這樣的理解，比較符合作品的實際，因而也比較可取。雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會

25、，但是如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作九歌時已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、 會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應該成為我們理解和欣賞這兩篇 作品的基點。由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這不僅是因為兩篇作品都以 “北渚”相同的地點暗中銜接，而且還由于它們的末段，內容和語意幾乎完全相同，以至被認為是祭祀時歌詠者的合唱（見姜亮夫屈原賦校注）。這首湘君由女

26、神的扮演者演唱，表達了因男神未能如約前來而產生的失望、懷疑、 哀傷、埋怨的復雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。 首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進行了認真的準備， 把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機會，內心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾

27、吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結果依然不見湘君的蹤影。 作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內心感受緊 密地結合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤； 然而這一切都毫無結果， 她的心靈便再次橫越大 江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，

28、深深地觸動和刺激了湘夫人， 把翻滾在她內心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中， 那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機械重復。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責備中，深含著希望一次次破滅的強烈痛苦；而它的原動力，又來自

29、對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內心世界表現(xiàn)得淋漓盡 致。第四段可分二層。 前四句為第一層，補敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強調當她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二 層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動，也是上述四個“不”字的必然結果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。 最后四句又作轉折

30、：當湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準備送給安慰她的侍女時，一種機不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風物長宜放眼量”，從長計議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊， 并與篇首的疑問遙相呼應，同樣給人留下了想像的懸念豐樂亭游春三首歐陽修朗誦：焦晃綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將盡，來往亭前踏落花。作者簡介歐陽修（10071072年）【注音】ouygxi 口，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士， 謚號

31、文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人 自稱廬陵人，漢族，因吉州原屬廬 陵郡，出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與唐韓愈，柳宗兀，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。說明詩人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，？第二年三月寫了豐樂亭游春三首絕句，這里選一首。詩中描寫詩人盡情春游，如醉如癡，？簡直不肯放過春天的樣子。可以說，這是畫眉鳥 ？詩中“自在啼”的一個非常形象化的注腳。 綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。豐樂亭游春歐陽修紅樹青山日欲斜

32、，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。解釋?豐樂亭-位于滁州西南，背依豐山，？下臨幽谷泉，景色幽雅秀麗。長郊-廣闊的郊野。？綠無涯-綠色一望無際。春將老-春天快要過去了。翻譯將要偏西的太陽，映著紅艷艷的花樹和青翠的山峰廣闊的原野上，碧綠的草色一望無邊無涯，游人們顧不得春天即將結束，還在亭前來來往往，踏著地上的落花這首詩寫暮春時節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景,寫了暮春時節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。表達了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現(xiàn)的。因此，要體味一首詩的意境， 可從詩中描寫的景物著手。歐陽修的豐樂亭游春描寫的是暮春時節(jié)豐樂亭周圍的景色及游

33、人盡興游春的情懷，通過詩中的“紅樹”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來表現(xiàn)這種意境。此篇寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。 到了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前盤桓，欣賞著暮春景色。這兩句看似無情卻有情，同他在戲答元珍 中所說的“曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”，以及他在啼鳥中所說的“身閑酒美惜光景，惟恐鳥散花飄零”，寫的是同樣的感情：這就是對美好春光的留戀與憐惜。東大學任教。1926年底返滬后主持創(chuàng)造社出版部工作，主編創(chuàng)造月刊、洪水半月刊，發(fā)表了小說淪、戲劇論等大量文藝論著。1928年加入太陽社，并在魯迅支持下，主編大眾文藝。1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說遲桂花發(fā)表。1933年4月移居杭州后，寫了大量山水游記和詩詞。1936年任福建省府參議。1938年，赴武漢參加軍委會政治部第三廳的抗日宣傳工作，并在中華全國文藝界抗敵協(xié)會成立大會上當選為常務理事。1938年12月至新加坡，主編星洲日報等報刊副刊，寫了大量政論、短評和詩詞。194念碑上，也將永遠銘刻著郁達夫烈士的名字。Whe n you are old and gre