教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)

1、教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)我是一名小學(xué)教師， 自走上工作崗位后， 深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先 垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的 感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么 大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益 匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過： “學(xué)高為師，德高 為范”。作為一名光榮的人民教師， 不僅要具有廣博的知識(shí)， 更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán) 境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè) 健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪 ? 正如有人說的那樣“要人敬的必先自

2、敬，重師重在自重。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng) 教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi) 在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處 事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心 ; 創(chuàng) 新施教，要做到以人為本， 因材施教， 同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌 握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育 學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教 育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選

3、擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積 極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作， 盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不 斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不 斷提高政治素養(yǎng)。按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要 求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的 教育事業(yè)，為人師表。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神， 把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要 像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人 ; 工作上勤勤懇懇、兢兢 業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各 項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自 己，

4、做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求， 查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑 造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須 有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的 教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的 活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個(gè)沒有豐厚的 文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、 純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)?我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來， 而且往往“打破

5、沙鍋問到底” 。沒有廣博的知識(shí)，就不能很 好地了解學(xué)生之“惑” ，傳為人之“道” 。因此，我們這些為 師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)， 不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。 否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí) 上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理 的處理 ; 學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn) 識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué) 生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等 等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì) 學(xué)生的嚴(yán)格要求

6、。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生 的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意 他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采 取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一 個(gè)學(xué)生掉隊(duì)， 盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。 我們小學(xué)老師， 跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們 教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的 高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā) 展。經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德 師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng) 的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。 但是，由于本人

7、在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解 決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中 存在的問題及原因分析如下：1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí) 間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué) 習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記 得快、忘得也快。2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出 現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。 但對(duì)于教材深處的挖掘不到位， 力度不夠， 沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn) 一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生 的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)

8、走進(jìn)學(xué)生 的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談 心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不 清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦 ?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足， 覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留 下陰影。1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育 教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談 自己的課堂教育 ?何謂有所發(fā)展 ?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一 邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提 高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷 充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們 的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)

9、的今天，在新課 程教改的背景下， 我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、 一桶水、 常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思 考課標(biāo)，思考學(xué)情， 也不僅限于死扣教材， 要把知識(shí)延伸化、 靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己 的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位 學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做 到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、 體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心 中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩 服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的 教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié) 作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo) 提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察 覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建 議，解決好自己