加與減導(dǎo)學(xué)案

1、加與減導(dǎo)學(xué)案西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案課題課型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課 前準(zhǔn)備媒體使用買電器新授課年級(jí)第五 單元 二年級(jí)第1 課時(shí)執(zhí)教總第40 課時(shí)1、探索并 掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法，并能正確地計(jì)算。2、結(jié)合具體情境發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力， 體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。 整百、整十?dāng)?shù)的加減的計(jì)算方法。多媒體課件、實(shí)物投影儀、練習(xí)卡、計(jì)數(shù)器、人民幣學(xué)具等。 資源類型 內(nèi) 容 作用多媒體課件 買電器使學(xué)生直觀領(lǐng)悟?qū)W 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案1、師：小淘氣家搬 新家了，家里需要添一些電器。星導(dǎo)案預(yù)

2、 習(xí)案期天淘氣和爸爸一起去家電公司買電器。2、小小解說員。哪位同學(xué)能像營(yíng)業(yè)員一樣向大家介紹一下電器的價(jià)格呀？ 一、自主提出問題 創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的生活情境，激發(fā) 學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。1、聽了營(yíng)業(yè)員的介紹，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？讓學(xué)生積極參與到學(xué)生獨(dú)立思考，同桌兩人互相說一說， 學(xué)生發(fā)言，教探 究案師 有選擇地將問題板書在黑板上。2、你能解決這些問題配套K12教育資料嗎？買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)一共要花多少元？算式怎么寫？ 500+800=你會(huì)計(jì)算嗎？小組交流算法。以小組為單位班內(nèi)交流。1人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！課堂活動(dòng)中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高

3、效課堂”導(dǎo)學(xué)案學(xué)生匯報(bào)算法方法一：從整百數(shù)的加減過5個(gè)100元加8個(gè)100元等于13個(gè)100元。 渡到整百整十 數(shù)與整百數(shù)的加減，讓學(xué)方法二： 生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得以5+8=13適時(shí)地延展。500+800=1300 方法三：用計(jì)數(shù)器幫忙，在計(jì)數(shù)器上撥入500，再加上800學(xué)生獨(dú)立解決。一臺(tái)電冰箱比一臺(tái)電視機(jī)貴多少錢？請(qǐng)學(xué)生說一說自二、淘氣買電器己的想法。1、我們來(lái)看看淘氣和爸爸又買了什么電器？生：電冰箱和電扇2、一共要多少錢？怎么樣列算式？學(xué)生說算式：960+200=3、你能幫淘氣算出得數(shù)嗎？學(xué)生獨(dú)立思考。班內(nèi)交流各自算法。方法一：900元加200元是1100元，再加上60元就是1160元。方法二：

4、我用計(jì)數(shù)器來(lái)幫忙。方法三：因?yàn)?6+2=98 所以960+200=9804、買1臺(tái)洗衣機(jī)比買1臺(tái)電視機(jī)少花多少元？算式怎么列，如何計(jì)算呢？學(xué)生獨(dú)立思考并解決問題。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上不同的做法加以評(píng)價(jià)。通過比較，你認(rèn)為在計(jì)算過程中有什么地方需要提醒同學(xué)們注意的呢？相同數(shù)位上的數(shù)字才能相加。 班級(jí)內(nèi)交流各自算法，教師評(píng)價(jià)。 2人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：練一練1、師：小朋友們已經(jīng)掌握了計(jì)算方法， 但是要想算得又對(duì)檢測(cè) 案 又快，還得進(jìn)行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？ 做練習(xí)卡上的第一題“我會(huì)做”。做練習(xí)卡上的第二題“我能行”。做練習(xí)卡上的第三題

5、“我真棒”。 活動(dòng)二：說一說 師：你今天有什么收獲嗎？通過練習(xí)，鞏固新知。教學(xué)反思：課題課型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課 前 準(zhǔn)備 買電器練習(xí) 練習(xí)課 年級(jí)第 五單元 二年級(jí) 第2 課時(shí)執(zhí)教總第41 課時(shí)1、探索并掌握整 百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法，并能正確地計(jì)算。2、結(jié)合具體情境發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，體會(huì)到 數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法。整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法。多媒體課件，計(jì)數(shù)器，數(shù)學(xué)卡片3人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案媒體使用資源類型內(nèi)容 作用多媒體課件練一練習(xí)題使學(xué)生直觀領(lǐng)悟?qū)W 習(xí) 過 程環(huán)節(jié) 指

6、導(dǎo)練習(xí)1、 口答。 學(xué) 案導(dǎo) 案400+700= 個(gè)百加上個(gè)百是個(gè)百。預(yù)習(xí)案30+570=個(gè)十加上個(gè)十是個(gè)十。1500-700= 個(gè)百減去個(gè)百是個(gè)百。 800-540=()個(gè)十減去個(gè)十是個(gè)十。通過練習(xí)，鞏固新1、完成“練一練”第1題。下面我們一起來(lái)做 44頁(yè)“練 一練”的第1題，直接寫答案在書上。學(xué)生練習(xí)完后反饋。探 究 案2、練一練第二題：口算。 3、完成“練一 練” 3題：樂樂的長(zhǎng)跑記錄。學(xué)生自主填一填。指名學(xué)生說自己的結(jié)果。5、練一練第 4題：我說你算。通過數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生熟練整十?dāng)?shù)，整百數(shù)加減法的口算。6、練一練第5題：填什么數(shù)才能打中？知。教師可以出示一張數(shù)字卡片，全班學(xué)生搶答，以

7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 也可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行游戲，一個(gè)學(xué)生說結(jié)果，另一個(gè) 學(xué)生說得到這個(gè)結(jié)果的算式。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。4人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！課前練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生很快的投入到新的學(xué)習(xí)中。西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案1、在里填上合適的符號(hào)。 1500-6001500-700 3000+20XX000-200 280+20340-40 760+4040+760 檢 測(cè) 案 340+30210+70 通過練習(xí)，鞏固新知。320+20340-02、根據(jù)描述寫出兩道算式。.兩個(gè)數(shù)的和是 700。.兩個(gè)數(shù)的差是700。 五、連一連。3000-100012

8、00-800700+300100040020XX課題課型回收廢電池新授課年級(jí)第五單元二年級(jí)第3 課時(shí)執(zhí)教總第42課時(shí)1、經(jīng)歷回收廢電池的過程，探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法， 并能正確學(xué) 習(xí)目標(biāo) 的計(jì)算。2、結(jié)合具體的情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成運(yùn)算的好習(xí)慣。3、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境和相關(guān)的資料介紹，滲透 環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、提出問題、解決 問題的能力。 三位數(shù)加法的計(jì)算方法。 5人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！學(xué)習(xí)西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備媒體使用探索計(jì)算方 法，提高計(jì)算正確率。多媒體課件、計(jì)數(shù)器資源類型 內(nèi) 容 作

9、用多媒體課件回收廢電池使學(xué)生直觀領(lǐng)悟?qū)W 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案師： 對(duì)呀，電池在生活中的用處很大，可1、師：同學(xué)們，用過電池嗎？什么時(shí)候用到電池呢？2、 師：聽了這段文字你有什么想法呢？ 預(yù)習(xí)案3、揭示課題：對(duì)，為保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該集中回收廢電池，不隨便丟棄。這節(jié)數(shù)學(xué)課 我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。以學(xué)生較為熟悉的生活實(shí)際入手，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，為學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中提供條件。是用過后的廢電池卻有很大的危害?？纯匆韵逻@段文字：廢電池中含有金屬 和廢棄的液體，這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人的健康產(chǎn)生 直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬(wàn)升水，這些水相當(dāng)于一

10、個(gè)人一生的飲水量。1、看一看。師：同學(xué)們，紅星小學(xué)從本學(xué)期開展了回收廢電池的環(huán)?；顒?dòng)。這是二年級(jí)各班回收廢電池的任務(wù)情況。探究案 二年級(jí)回收廢電池情況觀察統(tǒng)計(jì)表，你可以提出哪些用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題呢？從學(xué)生提出的問題中選出三個(gè)問題。班和班一共回收多少節(jié)？班和班一共回收多少節(jié)？ 6人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！利用認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案班和班一共回收多少節(jié)？2、算一算。解決：班和班一共回收多少節(jié)？列出算式，教師板書：122+77=看算式，試著估算它們的和大約是多少。師：那么到底你們估算得對(duì)不對(duì)呢？我們就來(lái)算一算。師：剛才現(xiàn)在我們與估算的結(jié)果比

11、較，得出計(jì)算結(jié)果與估算的結(jié)果很接近。3、解決“班和班一共回收多少節(jié)”。方法同上。 學(xué)生要理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，即“哪一位相 加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。還可以采用湊整十、整百的方法進(jìn)行計(jì)算。解決“班和班一共回收多少節(jié)”。結(jié)合本班的數(shù)學(xué)情況，讓學(xué)生獨(dú)立完成。 說說你是怎么算的？ 還有其他的算法嗎？ 3.想一想。師生共同總結(jié)出三位數(shù)加 法的計(jì)算方法。今天我們學(xué)習(xí)三位數(shù)得比算加法，大家想一想，三位數(shù)的筆算加法和兩位數(shù)的筆算加法有什么不同點(diǎn) 和相同點(diǎn)？誰(shuí)能對(duì)照兩位數(shù)筆算加法的法則，說說三位數(shù)的筆算加法應(yīng)該怎樣做？激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。鼓勵(lì)用多種方法，指名匯報(bào)算法。全班試著列豎

12、式計(jì)算，指名板演。強(qiáng)調(diào)：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。教師可以進(jìn)一步放手，讓學(xué)生自己來(lái)解決。 檢測(cè)案完成練習(xí)。通過練習(xí)，鞏固新知。162+234718+120學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)指正，予以輔導(dǎo)。7人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思：課題課型回收廢電池練習(xí) 練習(xí)課年級(jí)第 五 單元 二年級(jí) 第4 課時(shí) 執(zhí)教 總第43 課時(shí) 1、 經(jīng)歷回收廢電池的過程，探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課前準(zhǔn) 備 媒體 使用 的計(jì)算。2、結(jié)合具體的情況進(jìn)行估算，判 斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成運(yùn)算的好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生 獲取信息、

13、提出問題、解決問題的能力。三位數(shù)加法的計(jì)算方法。 探索計(jì)算方法，提高計(jì)算正確率。數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器。多媒體展臺(tái)學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案 導(dǎo) 案 1、口算。教師出示口算題。讓學(xué)生裝以“開火 車”的預(yù) 習(xí) 案 形式進(jìn)行口算。2、說一說。提問：上 節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)不進(jìn)位的加法，你認(rèn)為豎式計(jì)算 時(shí)要注意什么？（相同位數(shù)要對(duì)齊）用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，為學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中提供條件。8人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案1、情境導(dǎo)入，提出問題。 教師：解決上節(jié)課問題：“班 和班一共回收多少節(jié)廢電池？ ”怎樣列式？探 究 案2、探索算法，解決問題。（1）列

14、出算式。讓學(xué)生獨(dú)立思考，列 出算式 板書：122 + 149 = （2）展示算法的多樣化。A、估算B、交流計(jì)算方法 （小組討論，代表口答）教師引導(dǎo) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這道題在計(jì)算時(shí)，出現(xiàn)進(jìn)位問題。提問：用豎式計(jì)算三位數(shù)進(jìn)位加法時(shí)要注意什么？激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。1 、完成46頁(yè)練一練第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。2、植樹。 通過練習(xí)，鞏固新 估一估，林場(chǎng)今年植樹總數(shù)夠 800棵嗎？ 知。 林場(chǎng)今年共植樹多少棵？林場(chǎng)兩年一共植松樹多少棵？植大樹多少棵？3、用豎式計(jì)算。4、練一練第 4題。圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？和同伴說一說。檢 測(cè) 案在標(biāo)注位置時(shí)，只要學(xué)生標(biāo)注的學(xué)校到郵局的距離比笑笑到

15、 郵局的距離遠(yuǎn)，比例大致合適即可。算一算。9人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案課題課型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課 前準(zhǔn)備媒體使用十年的變化新授課年級(jí)第 五 單元 二年級(jí) 第5 課時(shí) 執(zhí)教 總第44 課時(shí)1、借 助直觀模型數(shù)線和計(jì)算器，繼續(xù)探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì) 算方法，經(jīng)歷與他人交流計(jì)算方法的過程，理解多位數(shù)加法 的計(jì)算道理，并掌握計(jì)算方法。2、引導(dǎo)學(xué)生通過反思，養(yǎng)成認(rèn)真，有條理的計(jì)算習(xí)慣。豎式計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。理解滿十進(jìn)一的道理。多媒體課件、計(jì)數(shù)器資源類型 內(nèi)容 作用多媒體課件 解題過 程及寫法使學(xué)生準(zhǔn)確掌握學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)案

16、學(xué) 案導(dǎo) 案創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生課 件導(dǎo)入。 課件出示青山縣野生動(dòng)物園十年前和現(xiàn)在的圖片。 的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中提供條件。1、自討論。 讓同學(xué)說說野生動(dòng)物園十年來(lái)動(dòng)物種類發(fā)生的變化。 學(xué)生：環(huán)境好了，動(dòng)物的種類越來(lái)越多。探究案 過渡：今天我們共同研究三位數(shù)加法的計(jì)算方法。2、算一算。探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。解決“野生動(dòng)物園現(xiàn)在有多少種動(dòng)物？”獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書87+139=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。 進(jìn)行計(jì)算。87+139怎樣計(jì)算呢？ 10人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，在合作交流的過程中自

17、 主探究連續(xù)進(jìn)位三位數(shù)假發(fā)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考，團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)慣。西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案以小組為單位在班內(nèi)匯報(bào)、交流。8 7+1 3 92 2 6 相同數(shù)位對(duì)齊，從各位算起；個(gè)位：7+9=16,個(gè)位上寫6，向十位進(jìn)一。十位：8+3+1=12,十位上寫2向百位進(jìn)1。百位：1+仁2。百位上寫2。3、師生總結(jié)。 通過剛 才的筆算，我們看到了在計(jì)算中，哪一位相加滿十，就向前 一位進(jìn)1。請(qǐng)同學(xué)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流。 激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。注意：哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1。通過練習(xí)，鞏固新知。1、試一試，完成p47用豎式計(jì)算。 檢 測(cè)案學(xué)生獨(dú)立完

18、成，讓同學(xué)上黑板演示。集體訂正時(shí)，選最后一 題講計(jì)算過程。2、說一說連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法的計(jì)算方 法。教學(xué)反思：課題課型學(xué)習(xí)目標(biāo)十年的變化練習(xí)練習(xí)課年級(jí)第 五單元二年級(jí)第6 課時(shí)執(zhí)教總第 45 課時(shí)1、通過練習(xí)探索并掌握連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法 的計(jì)算方法，并能用豎式正確計(jì)算。2、在具體的情境中，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算的方法， 掌握加法連續(xù)進(jìn)位豎式的 11人因 夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案書寫格式。3、培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，提高 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備媒體使用豎式計(jì)算三位數(shù)連 續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。豎式計(jì)算

19、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 計(jì)數(shù)器 多媒體展臺(tái) 學(xué) 習(xí) 過 程環(huán) 節(jié)學(xué) 案一、比一比，算一算。268+8 8=304+197=686+235= 預(yù)習(xí)案 268+ 883 5 61、先自己計(jì)算算。2、指名說。二、畫一畫，填一填，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。三、第2題 買1套桌椅共花多少元？ 探 究案買1張床和1個(gè)書柜共 花多少元？800元可以買哪兩件家具？1、獨(dú)立做2、訂正答案，表?yè)P(yáng)全部正確的學(xué)生，幫助出錯(cuò)的學(xué)生找出原因。3、討論：以后做這樣的題應(yīng)注意些什么？四、用豎式計(jì)算先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再交流過程和結(jié)果。12人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！導(dǎo) 案 通過練習(xí)，鞏固新知，為學(xué)生積極投入到

20、學(xué)習(xí) 中提供條件。幫助學(xué)生鞏固計(jì)算，并通過畫圖，撥計(jì)數(shù)器等方法理解三位數(shù)加法連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算道理。如果沒有合適的計(jì)數(shù)器，也可以讓學(xué)生嘗試畫出在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行計(jì)算 的示意圖。讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，在合作交流的過程中自主西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案487+58=337+584=199+726=五、森林醫(yī)生獨(dú)立完成；集體訂正。 六、第5題。 學(xué)生理解題意后利用數(shù)字卡片再小組內(nèi)討論交流集體反饋。 用豎式計(jì)算檢測(cè)案先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再交流過程和結(jié)果。488+58=347+583=299+236=學(xué)生獨(dú)立完成，讓同學(xué)上黑板演示。探究連續(xù)進(jìn)位三位數(shù)假發(fā)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)慣。

21、激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。通過練習(xí)，鞏固新知。課題課型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課 前準(zhǔn)備媒體使用小小圖書館新授課年級(jí)第 五 單元 二年級(jí) 第7 課時(shí) 執(zhí)教 總第46 課時(shí)1、借 助數(shù)線和計(jì)數(shù)器，探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，經(jīng)歷 與他人交流計(jì)算方法的過程，理解多位數(shù)減法的計(jì)算道理，并能正確計(jì)算。2、能結(jié)合具體情境，提出三位數(shù)減法問題， 發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，進(jìn)一步體會(huì)減法計(jì) 算與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。探索三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并掌握其計(jì)算方法。理解三位數(shù)減法的算理。多媒體課件計(jì)數(shù)器實(shí)物投影資源類型 內(nèi)容 作用多媒體課件 主題圖吸引學(xué)生注意力，便于觀察 13人因夢(mèng)想而偉

22、大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)案學(xué) 案 一、 用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。通過練習(xí)，鞏固新 517- 243909 - 128716-224 二、自主探索、學(xué)習(xí)新知 1、觀察情景圖讓學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖，說說能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息 種類 數(shù)量/本 故事書239連環(huán)畫118科技書57知， 為學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中提供條件。A、讓學(xué)生獨(dú)立思考能提出哪些問題？在班內(nèi)交流，估計(jì)學(xué)生會(huì)提出很多加法 問題，就借機(jī)復(fù)習(xí)鞏固一下三位數(shù)的加法計(jì)算。B、引導(dǎo)學(xué)生提故事書比連環(huán)畫多多少本？故事書比科技書多多少本？連環(huán)畫比科技書多多少本？連環(huán)畫比故事書探 究 案 少多少本？科技書

23、比故事書少多少本？科技書比連環(huán)畫少多少本？3、自主探索三位數(shù)的退位減法A、計(jì)算結(jié)果 讓學(xué)生獨(dú)立思考解決：故事書比連環(huán)畫多多少本？ 學(xué)生獨(dú)立思考估計(jì)大約多多少本？B、學(xué)配套K12教育資料生獨(dú)立思考解決 讓學(xué)生列出算式，師板書：239-118=C、學(xué)生在小組內(nèi)討論交流答案D、班內(nèi)反饋E、讓學(xué)生說說自己喜歡哪種計(jì)算方法 4、解決“科技書比連環(huán)畫少多少 本”。 獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，讓學(xué)生口頭列式14 人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！導(dǎo) 案 2、根據(jù)情景圖中信息提出問題出三位數(shù)減法問題，師做板書。班內(nèi)反饋時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說出自己是如何估計(jì)的。讓學(xué)生獨(dú)立思考做法，可以直接列式解決，可以思

24、考別的做法，也可以借助計(jì)數(shù)器計(jì)算教師板書退位減法的豎式。西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案118-57=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估 算的過程。進(jìn)行計(jì)算。118-57怎樣計(jì)算呢？1 1 8-5 76 1探索筆算減法中退位的算理。不夠減，向前一位借1.5、學(xué)生獨(dú)立完成“ 239-57 ”。班內(nèi)匯報(bào)：在用豎 式計(jì)算減法時(shí)要注意什么？根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程總結(jié)筆算減法的法則。自己結(jié)合學(xué)過的百以內(nèi)數(shù)得比算減法法則，試著總結(jié)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項(xiàng)。班內(nèi)反饋時(shí)如果學(xué)生用豎式解決三、鞏固練習(xí)、拓展運(yùn)用讓學(xué)生重點(diǎn)說說如檢測(cè) 案 何退位的 1、讓學(xué)生獨(dú)立完成：故事書

25、比科技書多多少本？”2、學(xué)生解決 通過練習(xí)，鞏固新知。連環(huán)畫比科技書多多少本？ 連環(huán)畫比故事書少多少本？ 配套K12教育資料科技書比故事書少多少本？科技書比連環(huán)畫少多少本？班內(nèi)交流答案時(shí)重點(diǎn)讓用豎式計(jì)算的學(xué)生說出算法。教學(xué)反思：15人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案課題課型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課 前 準(zhǔn)備 媒體 使用 小小圖書館練習(xí)練習(xí)課 年級(jí) 第五單元二年級(jí)第8 課時(shí)執(zhí)教總第47 課時(shí) 1、探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行列式計(jì)算，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單 的實(shí)際問題。3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)

26、 值。探索三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并掌握其計(jì)算方法。理解三位數(shù)減法的算理。計(jì)數(shù)器 學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案一、 用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。導(dǎo) 案預(yù)習(xí)案 372 - 143746 - 251597 - 188二一、練一練。1、畫一畫，填一填，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。2、用豎式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立練習(xí) 通過練習(xí)，鞏固新知。學(xué)生獨(dú)立思考 學(xué)生在小組中討論，交流看法。集體訂正。 通過路線圖上所標(biāo)各地之間的距離，練習(xí)三位數(shù)的加減法探究 案交流想法，著重說一說最后一題。3、想一想，算一算。4、小動(dòng)物外出。長(zhǎng)頸鹿從家到學(xué)校怎樣走進(jìn)？要走多少米？ 小猴從家到商場(chǎng)怎樣走進(jìn)？近多少米？。第題，學(xué)生借助幾何直觀，通過觀察看出，長(zhǎng)16人

27、因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案頸鹿從家到學(xué)校有兩條路，但是經(jīng)過商場(chǎng)的那條路明顯要盡，然后具體計(jì)算近多少米。第題，很難通過直接觀察判斷出哪條路近，所以需要把兩條路線的路程都計(jì)算出來(lái)之 后，再進(jìn)行比較。5、第5題。讓學(xué)生補(bǔ)充題目信息，加 強(qiáng)對(duì)減法運(yùn)算意義的理解。三、鞏固練習(xí)、拓展運(yùn)用比一比，算一算。268-88=304+197=686-235=檢測(cè)案487+58=337-114=799+726= 通過練習(xí)，鞏固新知。班內(nèi)交流答案時(shí)重點(diǎn)讓用豎式計(jì)算的學(xué)生說出算法。 課題課型練習(xí)三練習(xí)課年級(jí)第 五單 元 二年級(jí) 第9 課時(shí) 執(zhí)教 總第48 課時(shí)1、解決 簡(jiǎn)單

28、的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的 密切學(xué) 習(xí)目標(biāo) 關(guān)系。2、通過練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù) 的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì) 算。3、進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的 靈活性。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。17人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備媒體使用進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì) 算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。多媒體課件 計(jì)數(shù)器資源類型內(nèi)容 作用多媒體課件解題過程吸引學(xué)生注意力，便于觀察學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)案一、基本練習(xí)學(xué) 案導(dǎo) 案

29、處理 課本第1題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并驗(yàn)算后小組交流再全班反饋。 二、綜合練習(xí)1、處理課本51頁(yè)第2題2、用豎式計(jì)算。498+39=105+789=366-214=765-127= 3、集郵A、讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，說出圖中的數(shù)學(xué)信息。B、弄懂題意，讓學(xué)生說出題意。通過練習(xí)，鞏固新知。A、讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，說出圖中的數(shù)學(xué)信息。B、弄懂題意，讓學(xué)生說出題意。C、學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上解決。D、班內(nèi)反饋用投影儀投出學(xué)生的答案，全體師生探究案C、學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上解決。D、班內(nèi)反饋用投影儀投出學(xué)生的答案，全體師生共同判斷。4、第5題。A、讓學(xué)生仔細(xì)讀題，說說題意，談?wù)勑枰⒁馐裁?。共同判斷。B、學(xué)生獨(dú)立完成

30、，把答案寫在課本上。C、班內(nèi)反饋重點(diǎn)讓學(xué)生講自己是怎么思考的。D、師做講解5、走迷宮。6、解決第7小題。共950個(gè)雞蛋。上午孵出227只小雞，還有多少個(gè)雞蛋沒有孵18人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！學(xué)生獨(dú)立讀題。在班內(nèi)反饋時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說說如何走。西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案出？下午比上午多孵出 218只，下午孵出多少只小雞？ 讓學(xué)生獨(dú)立解題。三、鞏固練習(xí)、拓展運(yùn)用1比一比，算一算。班內(nèi)交流答案 268-88=304+197=686-235=時(shí)重點(diǎn)讓用豎式計(jì)檢測(cè)案算的學(xué)生說出算法。487+58=337-114=799+726=2.第 8 題。今年夏季水深約239厘米，歷史最高記錄

31、為 341厘米。 通 過練習(xí)，鞏固新今年夏季水深距歷史最高記錄還差多少厘 米？知。這條河今年冬季水深要比夏季低約110厘米， 冬季水深約多少厘米？教學(xué)反思：課題課型學(xué)習(xí)目標(biāo)小蝌蚪的成長(zhǎng) 新授課年 級(jí)第 五單元 二年級(jí) 第10 課時(shí) 執(zhí)教 總第49 課時(shí)1 、探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地 計(jì)算。2、能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解 決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。19人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)課前準(zhǔn)備媒體使用三位數(shù)連續(xù)退位減

32、法的計(jì)算方 法，并能正確地計(jì)算。三位數(shù)退位減法的簡(jiǎn)便算法。多媒體課件，實(shí)物投影儀，計(jì)數(shù)器。資源類型內(nèi)容 作用多媒體課件解題過程吸引學(xué)生注意力，便于觀察學(xué) 習(xí) 過 程 環(huán)節(jié) 一、課件導(dǎo)入。你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右會(huì)變成青蛙。預(yù)習(xí)案出示課本圖原有蝌蚪/只變成青蛙/只學(xué) 案導(dǎo)案 西池塘514東池塘412出示課件，使學(xué)生清楚并熟知 內(nèi)容。126 89二、探究新知1、解決“東池塘有多少只蝌 蚪?jīng)]有變成青蛙？”412-89=323答：看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。探究案指名說說估算的過程。412-80=332 332-9=323 2、探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。解決“西池塘有多少只蝌

33、蚪?jīng)]有變成青蛙？ ”。有同學(xué)會(huì)說：514-100=414、414-20=394、394-6=388 所以指 名匯報(bào)，教師板書 獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書514-126=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。教師強(qiáng)調(diào)：不夠減，向前一位借 1.20人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案514-126=388 3、出示 p53 題目： 5 2 64 8 2 -4 1- 1 7 8 1 1 63 1 4指名說說這樣做對(duì)嗎？如果有錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里？學(xué)生小組討論，匯報(bào)。師：同學(xué)們，你三、鞏固應(yīng)用。 1.教材第54頁(yè)“練一練”第1題。 檢 測(cè) 案

34、學(xué)生獨(dú)立完成，有困難的學(xué)生在組內(nèi)交流。集體訂正，全班交流。2.教材第54頁(yè)“練一練”第3題。學(xué) 生先獨(dú)立完成，再全班集體訂正，并讓學(xué)生說一說計(jì)算豎式 減法時(shí)應(yīng)注意些什么。教學(xué)反思：們剛才表現(xiàn)得太好了，但不知道是否已經(jīng)掌握了三位數(shù) 連續(xù)退位的減法呢？那我們就通過下面的練習(xí)來(lái)證明自己 吧。通過練習(xí)，鞏固新知。課題課型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué) 習(xí) 重點(diǎn) 小蝌蚪的成長(zhǎng)試一試練習(xí)課 年級(jí)第 五單元二年級(jí)第11 課時(shí)執(zhí)教總第50 課時(shí)1、探索 并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2、能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí) 際問題。3、進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思 維的靈活性。三位數(shù)

35、連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確 地計(jì)算。21人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備媒體使用三位數(shù)退位減法的 簡(jiǎn)便算法。多媒體課件，計(jì)數(shù)器。資源類型內(nèi)容作用多媒體課件解題過程吸引學(xué)生注意力學(xué)習(xí) 過 程環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)案用豎式計(jì)算。學(xué) 案 導(dǎo) 案 125-36= 210-145=331 -138=900-229=一、課件導(dǎo)入，問題探究。開聯(lián)歡會(huì)買了 300個(gè)氣球，吹好了 76個(gè)，沒吹好的還有多少個(gè)？二、過程詳解。從題意可知，用氣球總數(shù)減去吹好的氣球的個(gè)數(shù)，即為沒吹好的 氣球個(gè)數(shù)。 列式為：300-76計(jì)算時(shí)，可用以下幾種方法： 通過練習(xí)，引入新知。小

36、結(jié)：計(jì)算三位數(shù)退位減法的簡(jiǎn)便算法：可以利用拆分法計(jì)算，把其中較小的一個(gè)數(shù)拆分成幾 百，幾十和幾，用較大的數(shù)先減幾百， 再減幾十，最后減幾； 若被減數(shù)是整百數(shù)，可將其拆分成探究 案 方法一：把76分成70和6,先算300-70=230,再算230-6=224.方法 二：用計(jì)數(shù)器計(jì)算。方法三：用豎式計(jì)算，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位數(shù)減起。幾百九十九加1的從300里拿出一個(gè)百，再?gòu)囊粋€(gè)百中拿出一個(gè)10減去個(gè)位上的6，得4，寫在個(gè)位上 1個(gè)百拿出1個(gè)十后還剩9個(gè)十，再減十位上的 7個(gè)十，還 剩2個(gè)十，寫在十位上，百位上借走1個(gè)百后，還剩2個(gè)百， 寫在百位上，所以300-76=224。 方法四：300=299

37、+1 299-76=223 223+1=224 22人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！形式，用幾百九十九減去減數(shù)，再把所得的數(shù)加上1即可。西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案習(xí)題練習(xí)，鞏固新知。 1.還剩多少頁(yè)沒看？ 結(jié)合情 境列式計(jì)算。2.回家。 學(xué)生先估算，再用豎式計(jì)算。 3. 填一填。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。檢測(cè)案4.應(yīng)該找回多少元？ 學(xué)生結(jié)合情境列式計(jì)算，并解決問題。5. 54頁(yè)第7題。通過動(dòng)物卡片的游戲練習(xí)三位數(shù)減法，形式新 穎，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在沒有學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的情況下，學(xué) 生列出的算式只能是大數(shù)減去小數(shù)。6. 54 頁(yè)練一練8題。估一估，劇場(chǎng)的座位夠不夠坐？算一算，一共有

38、多少名學(xué)生去看電影？座位夠嗎？座位數(shù)和學(xué)生數(shù)相差多少？從連線的任務(wù)看，通過估計(jì)，學(xué)生一般就可以找到答案， 為了進(jìn)一步驗(yàn)證估計(jì)的合理性可以進(jìn)行豎式計(jì)算。學(xué)生列出算式后，教師要讓學(xué)生說說思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理的 思維。學(xué)生結(jié)合情境，再經(jīng)歷一次解決減法問題的過程，并安排先估算，在估算的基礎(chǔ)上再計(jì)算，通過計(jì)算和估算的 對(duì)比，會(huì)逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。課 題課型 算的對(duì)嗎 新授課年級(jí)第 五單元二年級(jí)第12 課時(shí)執(zhí)教總 第51 課時(shí)1、探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并 能正確地計(jì)算。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)3、能結(jié)合具體情 況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 三位數(shù)加減法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算方法

39、。23人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！2、能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決 一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備媒體使用三位數(shù)加減法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算方法。多媒體課件，計(jì)數(shù)器。資源類型內(nèi)容 作用 多媒體課件 主情境圖吸引學(xué)生注意力學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課 件導(dǎo)入。 預(yù)習(xí)案 小朋友什么生活中我們?nèi)ベI東西時(shí)， 怎么判斷售貨阿姨找的錢是對(duì)的呢？出示p56頁(yè)掛圖。提問學(xué)生在圖中得到了什么信息1.共同解決“應(yīng)付多少元？售貨阿姨算得對(duì)不對(duì)？”指名列式：118+138=256138+118 256 教師小結(jié)：這種驗(yàn)證結(jié)果是否正確的方法，就是 驗(yàn)

40、算，它可以幫助我們減少錯(cuò)誤。學(xué)生獨(dú)立解決，答：應(yīng)付256元 這位同學(xué)算得對(duì)嗎？你是怎么判斷的？探 究案 學(xué)生反饋，用256減去118正好是138，所以是對(duì)的。 教 師巡視指導(dǎo)。2解決“付給售貨阿姨 300元，找回44元， 對(duì)嗎？ ”300-44=256可以用加法來(lái)驗(yàn)算：256+44=300300256 - 44+ 44 256300 三、歸納總結(jié)。1.加法驗(yàn)算。 得出結(jié)論：交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是否相同。24人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！ 師生共同總結(jié) 西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案 用和減去其中一個(gè)加數(shù)， 看差是否等于另一個(gè)加數(shù)。2.減法驗(yàn)算。 師生共同小結(jié)驗(yàn)算減法的方

41、法：被減數(shù)減去差是否等于減數(shù)；減數(shù)加差是否等于被減數(shù)。檢測(cè)案1.完成p56頁(yè)計(jì)算并驗(yàn)算。學(xué)生獨(dú)立解決，讓同367+254=732-186=學(xué)上黑板板書。2.回家調(diào)查一下爸爸，媽媽買家 里東西，是怎樣付錢的？教學(xué)反思：課題課型算的對(duì)嗎試一試練習(xí)課年級(jí)第 五 單元 二年級(jí) 第13 課時(shí) 執(zhí)教 總第52 課時(shí)1、探 索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。學(xué)習(xí)目 標(biāo)3、通過自主探索，交流合作，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)課前 準(zhǔn)備 媒體 使用 三位數(shù)加減法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算 方法。培養(yǎng)認(rèn)真檢查，仔細(xì)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。多媒體課件，計(jì)數(shù)器。 資源類型內(nèi)容

42、 作用 多媒體課件主情境圖吸引學(xué)生注意力，看清情境 學(xué) 習(xí) 過程25人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！2、能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決 一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案環(huán)節(jié)學(xué) 案 用豎式計(jì)算下面各題。586+247=318-139=400-245=293+196= 1.試一試。錯(cuò)在哪里？加法錯(cuò)題： 234+256=480296+153=431234296+ 256+153 480431 減法錯(cuò)題：515-49=474900-632=368515900 - 49- 632 導(dǎo) 案預(yù)習(xí)案 習(xí)題導(dǎo)入，鞏固新知。引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)真觀察并找出四道題目計(jì)算中的錯(cuò)誤

43、；組織學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算并驗(yàn)算后，再填寫正確的計(jì)算結(jié)果。教師可以先讓學(xué)生判斷這三道題的對(duì)錯(cuò)，然后指出錯(cuò)在哪里，說一說為什么 會(huì)發(fā)生這樣的錯(cuò)誤，再改正過來(lái)。師生共同總結(jié)，得出結(jié)論：加法驗(yàn)算。 交換加數(shù)的位置再加一遍， 看和是否相同。 用和減去其中一個(gè)加數(shù)，看差是否等于另一個(gè)加數(shù)。減法驗(yàn)算。 探究案474368 這位同學(xué)算得對(duì)嗎？你是怎么判斷的？ 錯(cuò)在哪里？算一算，說一說。說一說，減少計(jì)算錯(cuò)誤有什么好方法？2.練一練1題。淘氣和笑笑一共收集了多少?gòu)埧ㄆ?？?jì)算并驗(yàn)算。學(xué)生獨(dú)立解決，教師巡視指導(dǎo)。3.練一練2題。 一共花了多少元？李老師付了 300元，找回28元，對(duì)嗎？ 4.森林醫(yī)生。 通過改

44、錯(cuò)的形式，幫助學(xué)生理解并熟練掌握三位數(shù)加減法的算理。26人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案師生共同小結(jié)驗(yàn)算減法的方法：被減數(shù)減去差是否等于減數(shù)； 減數(shù)加差是否等于被減數(shù)。 學(xué)生獨(dú)立解決，讓同1.計(jì)算并驗(yàn)算。 學(xué)上黑板板書。 學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生 板演，完成后師對(duì)個(gè)別學(xué)生檢 測(cè) 案 創(chuàng)設(shè)制作貝殼的驗(yàn) 算過程進(jìn)行展示。 工藝品的情境，體現(xiàn)2.制作貝殼工藝品。學(xué)科之間的滲透，同3.體育課上。時(shí)增加童趣，調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生看清情境圖，獨(dú)立完成后集體訂正。生的學(xué)習(xí)興趣。課題課型練習(xí)四練習(xí)課年級(jí)第 五單元二 年級(jí) 第14 課時(shí) 執(zhí)教 總第53 課時(shí)1、解決簡(jiǎn)單 的實(shí)際問

45、題，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)系。2、通過練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加 減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。3、進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)課前準(zhǔn)備進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維 的靈活性。進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 多媒體課件 口算卡片27人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案媒體使用資源類型內(nèi)容 作用多媒體課件解題過程吸引學(xué)生注意力，看清情境學(xué) 習(xí) 過程 環(huán)節(jié)學(xué) 案1.用豎式計(jì)算下面各題。導(dǎo) 案習(xí)題導(dǎo)

46、入，鞏固新 534+147=318-167=預(yù)習(xí) 案知。600-233=593+176=教師出示口算卡片，學(xué)生口算，并說說你2.完成教材第59頁(yè)的第1題。是怎樣想的 學(xué)生獨(dú) 立計(jì)算并驗(yàn)算后小組交流再全班反饋。1、生完成教材第59頁(yè)的第2題。2、用豎式計(jì)算。計(jì)算并驗(yàn)算。3、課本59頁(yè)第5題4、第6題。A、讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖， 說出圖中的數(shù)學(xué)信息。B、弄懂題意，讓學(xué)生說出題意。探究案 C學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上解決。D班內(nèi)反饋 E、師做講解5、算一算。這些商品的價(jià)格比原來(lái)分別便宜多少元？學(xué)生獨(dú)立讀題。6、解決第8小題。二月份進(jìn)了 109箱蘋果。根據(jù)每年的經(jīng)驗(yàn)，三月份要 比二月份少進(jìn)25箱蘋果。三月份要

47、進(jìn)多少箱蘋果？28人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！ 教師啟發(fā)學(xué)生先說一說自己是怎樣想的，怎樣找到最大 數(shù)與最小數(shù)，怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最大，哪兩個(gè)數(shù)的和最 小，哪兩個(gè)數(shù)的差最小。用投影儀投出學(xué)生的答案，重點(diǎn)讓學(xué)生講自己是怎么思考的。結(jié)合具體情境，幫助學(xué)生培養(yǎng)估算和三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算能力。A、讓學(xué)生仔細(xì)讀題，說說題意，談?wù)勑枰⒁馐裁?。西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案兩個(gè)月一共要進(jìn)多少箱蘋果？B、學(xué)生獨(dú)立完成，把答案寫在課本上。C、班內(nèi)反饋 重點(diǎn)讓學(xué)生講自己是怎么思考的。 直接寫出得數(shù)。 檢 測(cè) 案70+157= 60-90=67-38= 300+800=570+200=720

48、-450=40+420=700-180= 730+270= 350-90=560-240=340-300=教學(xué)反思：學(xué)生獨(dú)立解決，讓同學(xué)上黑板板書。課題課型練習(xí)四練習(xí)課年級(jí)第 五單元二年級(jí)第15 課時(shí) 執(zhí)教 總第54 課時(shí)1、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù) 學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切學(xué)習(xí)目標(biāo) 關(guān)系。2、通過練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加 減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。3、進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 課前 準(zhǔn)備 媒體使用進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈 活性。 進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的熟

49、練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的 靈活性?？谒憧ㄆ?9人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案1.先用豎式計(jì) 算，再驗(yàn)算。 教師出示算式卡片。 284+397= 驗(yàn)算： 529+136= 驗(yàn)算： 預(yù)習(xí)案382+604= 驗(yàn)算：2.數(shù)學(xué)小醫(yī)生。6 3 4 - 1 8 2改正：5 5 240 4 - 1 8 6改正：3 1 8 1 、生完成教材第60頁(yè)的第9題。光明電影院一周售票情況星期 票數(shù)/張?zhí)骄堪?這周內(nèi)哪天售出的票最多？哪天售出的票最能打中？填出兩種情況。本題答案不唯一，一 156二395三162四214五480讓學(xué)生仔細(xì)讀題，說說題意，

50、談?wù)勑枰⒁馐裁?。?40第一關(guān)練習(xí)時(shí)，教師首先讓學(xué)生任選兩個(gè)不同的數(shù)，按照教科書上的規(guī)定試一試，并觀 察，交流“神奇的 9”中所蘊(yùn)含的規(guī)律，然后引導(dǎo)學(xué)生自己 任選兩個(gè)數(shù)試一試。第二關(guān)，教師先習(xí)題導(dǎo)入，鞏固新知。教師出示口算卡片，學(xué)生口算，并說說你是怎樣想的。生獨(dú)立計(jì)算并驗(yàn)算后小組交流再全班反饋。導(dǎo) 案既能夠練習(xí)加減法計(jì)算，也有助于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。提問“如果任選三個(gè)2.數(shù)字城堡。30人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！少？相差多少？哪兩天售出的票數(shù)和最大？哪兩天售出的票數(shù)和最?。?哪兩天售出的票數(shù)最接近?2、填什么數(shù)才不同的數(shù)會(huì)不會(huì)也西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案先明確游戲規(guī)則。教師

51、講解游戲規(guī)則。學(xué)生做游戲，教師巡視指導(dǎo)。組內(nèi)游戲。找表現(xiàn)較好學(xué)生給大家展示。有這樣的規(guī)律”，引導(dǎo)學(xué)生自主探索三位數(shù)中“495 ”規(guī)律。練習(xí)完三個(gè)不同的數(shù)后，還可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索在三個(gè)數(shù) 中有兩個(gè)是重復(fù)的或三個(gè)數(shù)中有一個(gè)是0的情況下，是否也具有同樣的規(guī)律。1 .計(jì)算并驗(yàn)算。710-608=564+307=841 -603= 234+576=426+473=900-287= 2.有 340 盆花，已經(jīng)澆了 260盆，還剩多少盆沒有澆？檢 測(cè) 案3.一年級(jí)有學(xué)生125人，比二年級(jí)少 20人，兩個(gè)年級(jí)一共多 少人？ 4.小劇場(chǎng)共有500個(gè)座位。 一年級(jí) 二年級(jí)248人247人 學(xué)生獨(dú)立解決，讓同學(xué)上

52、黑板板書。先估計(jì)一下小劇場(chǎng)的座位夠不夠坐。如果夠坐，空多少個(gè)座位？如果不夠坐，還差多少個(gè)座位？31人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案先明確游戲規(guī)則。教師講解游戲規(guī)則。學(xué)生做游戲，教師巡視指導(dǎo)。組內(nèi)游戲。找表現(xiàn)較好學(xué)生給大家展示。有這樣的規(guī)律”，引導(dǎo)學(xué)生自主探索三位數(shù)中“495 ”規(guī)律。練習(xí)完三個(gè)不同的數(shù)后，還可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索在三個(gè)數(shù) 中有兩個(gè)是重復(fù)的或三個(gè)數(shù)中有一個(gè)是0的情況下，是否也具有同樣的規(guī)律。1 .計(jì)算并驗(yàn)算。710-608=564+307=841 -603= 234+576=426+473= 900-287= 2.有 340 盆花，已經(jīng)澆

53、了 260盆，還剩多少盆沒有澆？ 檢 測(cè) 案3.一年級(jí)有學(xué)生125人，比二年級(jí)少 20人，兩個(gè)年級(jí)一共多 少人？ 4.小劇場(chǎng)共有500個(gè)座位。一年級(jí) 二年級(jí)248人247人 學(xué)生獨(dú)立解決，讓同學(xué)上黑板板書。先估計(jì)一下小劇場(chǎng)的座位夠不夠坐。如果夠坐，空多少個(gè)座位？如果不夠坐，還差多少個(gè)座位？31人因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而感動(dòng)！西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案課題課型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課 前準(zhǔn)備媒體使用買電器新授課年級(jí)第五 單元 二年級(jí)第1 課時(shí)執(zhí)教總第40 課時(shí)1、探索并 掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法，并能正確地計(jì)算。2、結(jié)合具體情境發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，

54、體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。 整百、整十?dāng)?shù)的加減的計(jì)算方法。多媒體課件、實(shí)物投影儀、練習(xí)卡、計(jì)數(shù)器、人民幣學(xué)具等。 資源類型內(nèi)容 作用多媒體課件買電器使學(xué)生直觀領(lǐng)悟?qū)W 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案1、師：小淘氣家搬 新家了，家里需要添一些電器。星導(dǎo)案預(yù) 習(xí)案期天淘氣和爸爸一起去家電公司買電器。2、小小解說員。哪位同學(xué)能像營(yíng)業(yè)員一樣向大家介紹一下電器的價(jià)格呀？ 一、自主提出問題創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的生活情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。1、聽了營(yíng)業(yè)員的介紹，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？讓學(xué)生積極參與到學(xué)生獨(dú)立思考，同桌兩人互相說一說， 學(xué)生發(fā)言，教探 究案師 有選擇地將問題板書在黑板上。2、你能解決這些問題嗎？買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)一共要花多少元？算式怎么寫？ 500+800=你