教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全

1、教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)的目的是提高教育質(zhì)量，是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，來看看下而教師培訓(xùn)心得體會(huì)：黨校學(xué)習(xí)是培養(yǎng)機(jī)關(guān)干部的一個(gè)重要途徑，通過近兩個(gè)月地培 訓(xùn)，自己在提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、積累黨的理論知識(shí)、處理群眾工作、運(yùn) 用公務(wù)禮儀和了解法律法規(guī)知識(shí)等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)將這次培 訓(xùn)的心得體會(huì)分享如下：第一、二堂課，杜老師圍繞如何打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力這一主題向大 家傳授課程，其中著重從隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、制度保障和組織文化這三個(gè)方而分析了 如何提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，如把這些知識(shí)應(yīng)用到政府機(jī)關(guān)工作上，就可以 指導(dǎo)我們?nèi)绾渭訌?qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)：從隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上看，可以通過拓寬機(jī) 關(guān)干部隊(duì)伍，選拔優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生

2、到機(jī)關(guān)工作，來補(bǔ)充新鮮血液，以解決機(jī) 關(guān)人才緊缺，知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)不合理的難題。從制度保障上看，要轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)干部作風(fēng)問題，制度建設(shè)是治木 之策，要根據(jù)實(shí)際情況，建立和完善一套科學(xué)的管理制度，形成用制度管權(quán)、按制度辦 事、靠制度管人的有效機(jī)制，同時(shí)，建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于不按制度辦事的個(gè)人要嚴(yán)肅 處理;從組織文化上看，提高機(jī)關(guān)效能就是要在機(jī)關(guān)各部門營(yíng)造出三 種氛圍：“學(xué)樂文化”氛圍即建設(shè)學(xué)習(xí)型政府，“競(jìng)爭(zhēng)文化”氛圍即 建設(shè)效率型政府，“責(zé)任文化”氛圍即建設(shè)群眾放心政府。只要從以上三個(gè)大的方面努力加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，我們就可以 營(yíng)造出一個(gè)務(wù)實(shí)高效、作風(fēng)正派的政務(wù)環(huán)境。我的另一個(gè)主要心得體會(huì)是要樹立正確

3、的態(tài)度和立場(chǎng)，認(rèn)真做好群眾工作。課上講到的甕安打砸燒這個(gè)案例，告誡我們?nèi)绻晃兜淖?求GDP增長(zhǎng)，忽視群眾工作，不按照群眾的意愿去發(fā)展，一切工作都 等于零。曾說過：“只有落后的干部，沒有落后的群眾?！边@需要我們機(jī)關(guān)干部必須切實(shí)改進(jìn)工作的方式方法，帶著對(duì)群 眾的深厚感情去工作，多進(jìn)行“換位”思考，真心實(shí)意地幫助群眾解 決實(shí)際問題,這樣才能贏得民心。為了做好群眾工作，創(chuàng)新社會(huì)管理，今年我縣也組織開展了“三 進(jìn)三同”活動(dòng)和“談變化、感黨恩、亮旗幟、樹形象”形勢(shì)教育活動(dòng)， 就是希望通過機(jī)關(guān)干部下基層，給老百姓送去政策、送去溫暖、送去 服務(wù)、送去技術(shù)，達(dá)到密切干群關(guān)系，樹立良好形象的目的，也為我 縣

4、的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的氛圍。而我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治辦成員來說，則更需要努力做好群眾的 思想工作，解疑釋惑，疏導(dǎo)到位，對(duì)信訪群眾要千方百計(jì)給予幫助, 真誠(chéng)地關(guān)心信訪群眾的難處。我相信，只要方法對(duì)路，感情到位,干群關(guān)系還會(huì)象戰(zhàn)爭(zhēng)年代一 樣，是一種魚水關(guān)系，是一種相互依存的關(guān)系。這樣，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，更加進(jìn)步。近兩個(gè)月的培訓(xùn)快要結(jié)束，但是學(xué)習(xí)的步伐不能停止，人們常 說：“人不可一日無事”，我們這些新進(jìn)機(jī)關(guān)的干部日后一定要堅(jiān)持 學(xué)習(xí)、強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為一名學(xué)習(xí)型人才?！扒嗄昱d則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們?cè)谧母魑灰欢ㄒM 快成熟起來，努力使自己成為一名黨性覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、

5、甘心 服務(wù)群眾的機(jī)關(guān)干部，為實(shí)現(xiàn)我縣超常規(guī)跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一 份力量。非常有幸能夠參加黨校的培訓(xùn)。在一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)光里，我感到受益匪淺，終身難忘?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)的總體感受總結(jié)如下：首先是黨校學(xué)習(xí)組織嚴(yán)密保障有力。這次研修，黨校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，細(xì)致入微地安排部署，組織周 全，內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)多樣。學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，既有黨性修養(yǎng)方而的，又有業(yè)務(wù)能力方面的，室內(nèi)課程講授、現(xiàn)場(chǎng)參觀體驗(yàn)等都安排的井然有序，就連輾轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)地 點(diǎn)的途中，也有即興講解和情景互動(dòng)，充分利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，最 大限度調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)積極性，也加強(qiáng)了我的組織紀(jì)律觀念，更加嚴(yán) 格自律。其次是教學(xué)內(nèi)容豐富，形式活潑。打破了常規(guī)以報(bào)告為

6、主的學(xué)習(xí)形式，安排了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)式 教學(xué)、宣誓、革命晚會(huì)、激情教學(xué)等多樣的培訓(xùn)形式，極大地增強(qiáng)了 學(xué)習(xí)效果。比如黨校每次課前的紅歌演唱，在上的紅歌比拼等，令我 們?cè)诓恢挥X中全身心地投入到紅歌的意境中，以至于接下來的學(xué)習(xí) 參觀中一直哼著革命小調(diào)。尤其在的體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，精神宣講，烈士墓前宣誓，參觀老一輩革命家舊居，聽取革命后代報(bào)告等內(nèi)容多樣。老師和前輩們以極富感染力的語言魅力、感人的革命故事、逼 真的多媒體場(chǎng)景，觸動(dòng)著每個(gè)人的靈魂。在重走挑糧小道中體驗(yàn)革命艱辛，在莊嚴(yán)的宣誓中重塑理想信 念，經(jīng)過培訓(xùn)，我共產(chǎn)黨黨史、軍史、國(guó)史有了更深入的了解。第三，經(jīng)過培訓(xùn)我思考收獲了很多。作為一名高校老師，堅(jiān)

7、定的理想信念是我們的依靠。身體缺鈣，容易腿腳抽筋、四肢乏力，這是生活常識(shí)。如果精神缺鈣，人就會(huì)迷失方向，遲早會(huì)垮塌下來理想信念就 是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神 上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。在高校里面，教師隊(duì)伍精神上缺不缺鈣、骨頭硬朗不硬朗，直 接關(guān)系著工作的狀態(tài)、思路、力度、創(chuàng)新度。反觀現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在即使在高校象牙塔里的部分教師也變得太現(xiàn)實(shí)、 太功利，在他們眼里，自己的進(jìn)步是重要的，事業(yè)的發(fā)展是次要的； 自己的享受永無止境，學(xué)生的成長(zhǎng)成才漠不關(guān)心；自己的一絲付出看 得比天還大，組織的任何獎(jiǎng)勵(lì)都是天經(jīng)地義。只講金錢不講信仰，只要“實(shí)惠”不要“主義”，精神上的“鈣

8、” 一點(diǎn)一點(diǎn)在流失。所以，要做好工作第一位的任務(wù)就是堅(jiān)定理想信念。高校教師是黨的理論的踐行者和傳播者，如果理想信念出了偏 差，個(gè)人行為失徳失范，就是歪嘴和尚念錯(cuò)了經(jīng)，會(huì)對(duì)大批學(xué)生的三 觀產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的消極影響。因此要不斷加強(qiáng)對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的領(lǐng)會(huì)，加深對(duì) 我們所從事的偉大事業(yè)的認(rèn)知，堅(jiān)定自己的政治信仰和理想信念。最后，經(jīng)過培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到在教學(xué)、教育中，要不斷提高自己 的業(yè)務(wù)能力，展現(xiàn)優(yōu)秀的師風(fēng)師德。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德 素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁?特征中顯示出來。作為教師必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是木能，而熱愛別人的 孩子是神圣！”圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì) 到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而 達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì) 他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過學(xué)習(xí)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位，甚至 有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué) 生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生 由衷的尊敬。同時(shí)，對(duì)自己的學(xué)科具有的豐富的知