學生工作實習小結

1、學生工作實習小結外語系 08 級三年制英語教育專業(yè)和 08 級三年制旅游英語專業(yè)根 據(jù)專業(yè)特色參加本次的中期實習。 08 級三年制英語教育共有 188名 同學參加學校統(tǒng)一安排的為期 8 周的中期見實習，前往遍布市區(qū)大大 小小的共 33 所小學，站上講臺，拿起粉筆，體驗做教師的幸福與辛 酸。 08級三年制旅游英語專業(yè)共有 117 名學生參加系部統(tǒng)一安排的 中期實習， 4 月中旬奔赴寧波，上海，杭州，馬鞍山等地的酒店和旅 行社體驗酒店、旅行社管理和外事工作的一點一滴。根據(jù)學校安排， 從 4 月 6 日到 4 月 9 日對即將中期實習的學生進行崗前培訓。師范類中期實習崗前培訓 “一見，二實，三頂崗”

2、是我校在師范類專業(yè)培養(yǎng)道路上獨創(chuàng)的 一項舉措。對于師范類的學生來說，能走出大學教堂，走進小學近距 離地接觸小學生， 接觸小學教學是對他們所學知識的一種檢驗， 也是 他們將所學理論投入到實踐中，身臨其境地積累和學習的重要途徑。時值四月，外語系 08 級三年制英語教育學生即將踏出校門， 進行 一個半月的見實習活動。 按照學校的要求， 外語系根據(jù)英語教育專業(yè) 特色，進行了具體的實習實訓工作安排并開展了崗前培訓。 外語系張 勇軍主任，分管教學的許軍副主任和外語系黨總支副書記楊勇剛書記 十分重視此次見實習活動， 除了參加學校的實習實訓工作部署會議外， 還多次召開碰頭會，商議此次崗前培訓的具體事宜。3 月

3、 30 日，外語系組織學生到山南參加了區(qū)小學教科研活動，聽 了三節(jié)精彩的小學英語示范課并參加評課。 這次聽課活動讓我們實習 生對即將參加的見實習活動有了進一步的了解， 為學生的中期實習樹 立了奮斗的目標和努力的方向。結合英語教育教研室的第二屆基本功考核方案，于 4 月 6 日-9 日 對 08 級英語教育的所有學生進行了基本功考核?？己朔譃橛⒄Z口語 及語音語調，板書設計，教案設計，教師禮儀和英文歌曲表演，分 4 天進行。英語口語及語音語調， 檢查學生對英語語音與語調的掌握情 況，通過測試診斷他們在發(fā)音過程出現(xiàn)的問題并幫助他們解決問題， 從而使學生的語音語調掌握與運用情況在原有基礎上有所突破，

4、有所 改觀; 板書設計，從設計整體、粉筆字、簡筆畫、教學卡片和講解說 明等對學生進行考核。教案設計，以小學英語課本為教案設計內容， 由學生在考核前自由選擇，并獨立完成設計作品。教師禮儀，考核學 生的儀態(tài)、言語、著裝和課堂事件應變能力。英文歌曲演唱，要求大 家通過學唱、 演唱英語歌曲和歌謠， 掌握兒童英語教學的特點和說唱 玩演教學技能，培養(yǎng)童心， 享受英語學習的樂趣，為將來從事小學英 語教學時能根據(jù)教學內容、 教學目標和小學生需要靈活地、 創(chuàng)造性地 運用英語歌曲和游戲開展教學活動儲備知識和能力?？己水斎障挛?， 教師對學生集中輔導， 就當日考核內容和考核結果做出說明， 并對相 對薄弱的學生進行補缺

5、補差，爭取不讓一個學生落隊。4 月 9 日下午 3 點，外語系在 D107 召開了學生實習動員大會。會 上，楊永剛書記做了動員報告。 楊永鋼書記首先闡述了實習的意義和 目的，然后就實習的具體安排作出說明。并對學生提出了希望，要求大家要以積極熱情的態(tài)度對待實習工作， 以平和的心態(tài)對待實習小學， 認真完成教師實習和班主任實習工作。此外，還組織學生觀看了全國小學英語觀摩課，觀看優(yōu)秀教師在 課堂上如何揮灑激情。 輔導員歐陽文清老師給學生們召開班會， 學習 實習實訓手冊，強調見實習中注意的問題，并就教師職業(yè)道德，班級 管理等方面給學生做了詳細的介紹。同學們普遍認為：這次崗前培訓專題性很強，從小學英語教師

6、的 角度對學生進行了全面的考核和培訓。 使我們的實習生對小學英語教 師工作有了全方位的了解。培訓教師們還強調時刻牢記教師的身份， 要做到“師者，傳道授業(yè)解惑也”，言傳身教，做學生的楷模。經(jīng)過一周的崗前強化培訓，同學們已經(jīng)做好準備，一展拳腳。希 望他們不負眾望，充分展示英語教育專業(yè)學生的風采。高職類中期實習崗前培訓小結根據(jù)專業(yè)特色和實習單位的要求， 從 4月中旬到 9月中旬 08 級三 年制旅游英語專業(yè)共 117 名學生將參加系部統(tǒng)一安排的中期實習。 對 于坐在教室里專心學習理論的學生們來說， 這次的中期實習是他們將 理論投諸于實踐的一次大好機會， 同學們無一不摩拳擦掌， 信心滿滿， 充滿期待。

7、 4月6日到 4月9日安排了豐富的崗前培訓活動，讓學生 們熟悉此次中期實習的目的，實習的內容，實習的制度和要求。行有行規(guī)，首先是加強學生的職業(yè)道德修養(yǎng)。培養(yǎng)學生樹立正確 的職業(yè)道德規(guī)范。 輔導員張軍老師和外語系黨總支副書記楊勇剛書記 分別給學生開會，強調實習中的注意事項：重申中期實習的重要性 ; 嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度 ;注意自身的人身和財產(chǎn)安全 ; 嚴格遵 守實習單位的各項規(guī)章制度， 不遲到不早退。 嚴格做好每日的考勤工 作;在實習過程中如實完整填寫實習生手冊 ; 服裝整潔，不穿奇裝 異服。注意形象，規(guī)范言行舉止 ; 嚴格請假制度等 ; 輔導學生如何處理 與同事之間的關系， 處理與客戶之

8、間的關系， 處理與領導之間的關系。 如何在實習中學習課堂上學習不到的東西。 如何將語言優(yōu)勢充分發(fā)揮。4 月 6 日下午旅游英語教研室的老師們分組給學生進行了一次模 擬面試，讓學生在真實的情景中感受面試，刁鉆的問題，刁難的態(tài)度 都讓學生們感到面試的不易。 之后老師們強調了面試的注意事項， 面 試的種類，規(guī)模，之前的準備，面試中的言行舉止，還通過分析面試 的一些典型問題告知學生面試中的一些技巧。 讓學生對面試有了進一 步的了解。觀摩課上，同學們通過觀看影視資料了解酒店管理、 旅行社管理， 會展接待和外事接待的細節(jié)和要求， 是實習前對學生的一次強化訓練， 讓學生了解不同行業(yè)有不同的要求。 觀看后教師

9、們就所觀看的內容進 行了補充和解釋， 提綱挈領地道出實習的要點， 讓學生們感到受益匪 淺。安排了兩次專業(yè)講座， 餐飲講座和客房講座，請到校外專業(yè)培訓 人士給學生們講解如何做好餐飲和客房服務。 如何把自己課堂上所學 運用到實踐中去。通過一個星期的崗前培訓，學生不僅了解了實習的重要性，實習 政策和實習內容， 還讓學生們對自己的專業(yè)以及今后的就業(yè)方向有了 更深的了解。誠然，實習的道路上會充滿荊棘，困難重重，但是相信在老師們的專業(yè)指導下，在孩子們的堅強意志下，他們會頂住壓力， 綻放光芒的。 （ 外語系金晶 ）外語系 10 屆畢業(yè)生頂崗實習綜合指導階段性小結 頂崗實習是學生在正式進入社會之前對社會的小小

10、的嘗試，是大 學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。 通過實習， 使學生在社 會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作， 增強感性認識， 培養(yǎng)和鍛煉 他們綜合運用所學的基礎理論、 基本技能和專業(yè)知識， 去獨立分析和 解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力， 為他們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎 ; 同時可以檢驗教學效果， 為進一步提高教育教學質量， 培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗， 并為自己能順 利與社會環(huán)境接軌做準備。 頂崗實習的目的是為了完成理論與實際的 結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力， 尤其是觀察、 分析和解決問題的實際工作能力， 以便把學生培養(yǎng)成為

11、社會所需要的高素質的復合型人才。 頂崗實習是學校教學的一個重要 組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。 就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析， 找出教學中存在的不足， 以便為完善教學計劃， 改革教學內容與方法 提供實踐依據(jù)。 培養(yǎng)學生的實際能力， 而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課 堂教學是遠遠不夠的， 必須從課堂走向崗位。 目的就在于讓學生通過 親身實踐，培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實 際問題的工作能力。 綜合指導是我校對畢業(yè)班頂崗實習指導開創(chuàng)性的 舉措。教師們指導學生完成論文， 畢業(yè)指導，工作指導和生活指導等。本次外語系共有共 11個

12、班級 581名學生參加了頂崗實習， 以自主 實習的形式為主。共有 30 名教師參與到頂崗實習指導工作。每一位 教師們都承擔了 10-30 名學生的指導任務，任務重，責任大，主要負 責實習生實習， 畢業(yè)設計和就業(yè)三方面的工作， 并努力培養(yǎng)實習生的 職業(yè)道德觀念， 教育實習生樹立良好的擇業(yè)觀念， 指導實習生順利完 成實習任務。指導教師們都能認真履行職責，指導學生。頂崗實習分 為前期準備，實習中指導和返?？偨Y三個階段。在本階段，實習過程 一切正常，指導力度大，效果好。本次頂崗實習外語系體現(xiàn)了自己的 特色：對學生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設計的指導。分階段完成論文撰寫。 3 月份完成論文的選題、提綱和初稿， 4

13、月份論文修改， 5 月中旬論文 定稿。綜合指導老師們認真幫助學生選題，撰寫論文，耐心修改，老 師們一字一字地斟酌，一句一句修改。指導過程中，指導老師們發(fā)現(xiàn) 一些問題，如選題范圍過大，過多引用別人的觀點，把論文寫成了教 科書等。在老師們的悉心修改下，一篇篇成熟的論文漸漸成形。指導教師細心關心學生的一點一滴。在畢業(yè)論文和畢業(yè)設計指導 之余，關心實習學生。如時刻提醒學生樹立安全意識 ; 尊重實習單位， 注重自身形象 ; 與實習學生保持密切聯(lián)系，深入到工作第一線，積極 下去掛職鍛煉，并向實習單位虛心學習 ; 認真核查學生提供的實習資 料是否屬實 ;做好工作記錄，做好階段性總結 ;指導學生填寫實習生 手

14、冊，聽取實習單位的反饋意見 ; 積極利用綜合指導平臺，及時回 復學生提出的問題 ;要求實習生每月上交頂崗實習階段性小結 ; 及時 將實習生違紀、違規(guī)情況上報到系，并配合系部做好調查和處理工作。充分發(fā)揮學生的作用。在實習指導過程中充分發(fā)揮學生的作用， 形成樹形指導結構， 確保每一個通知都通知到每一個人， 保障實習工 作的順利進行。根據(jù)專業(yè)特色制定綜合指導月考方案。建立由系主要領導成員， 畢業(yè)班輔導員和教研室主任組成的綜合指導月考核小組， 對綜合指導 教師進行月考。 考核方案要求： 綜合指導教師每月提供不少于三次的 與每個學生單獨交流的談話記錄， 內容包括實習指導和畢業(yè)設計指導 等，形式可以是面談

15、或電話的談話記錄、短信內容、電子郵件、網(wǎng)絡 交談記錄、 綜合平臺指導日志。 與同一名學生的單獨交流時間需分散 在當月;綜合指導教師每月還需提供至少 10 次集體指導記錄，形式包 括綜合平臺指導日志中相關政策和信息的發(fā)布， 論文和畢業(yè)設計階段 性點評， 三人或者三人以上的集體談話記錄。 并根據(jù)綜合指導的次數(shù) 和質量乘以 0.8 、1、和1.2 的系數(shù)?？己朔值燃?，對表現(xiàn)突出的優(yōu) 秀指導教師予以表彰獎勵， 不稱職的指導教師當年年度考核為不合格， 并與職稱晉級、津貼掛鉤。在頂崗實習指導前期，輔導員魏琳老師給予了綜合指導老師很大 的幫助， 及時通知相關事宜， 在政務平臺上發(fā)布就業(yè)信息并積極和學 生溝通，回答學生疑問。外語系黨總支副書記楊永剛書記指導頻繁， 認真負責，是綜合指導平臺上光顧最勤，發(fā)布信息最多的指導教師。郭新安老師負責畢業(yè)論文和畢業(yè)設計的方案設計工作， 根據(jù)專業(yè)需要 制定畢業(yè)論文和畢業(yè)設計方案并不斷完善。 任俊老師認真負責， 積極 聯(lián)系每一位學生，以所有途徑確保每一名學生的安全和信息暢通。通過本階段的頂崗實習， 同學們學到了不少東西。 他們一致認為： 不管在哪個行業(yè)， 激情和耐心都是不可或缺的。 激情讓我們對工作充 滿熱情，愿意為共同的目標奮斗 ; 耐心又讓我們細致的對待工作，力 求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能