9A文小組合作建設(shè)實施方案

1、MeiWei 81 重點借鑒文檔】小組合作建設(shè)實施方案“構(gòu)建人人有事做，事事有人做。 ”為使小組學(xué)習(xí)方式起到作用， 更好、更有效地開展好小組的合作學(xué)習(xí)，特制定如下事實方案：一、小組建設(shè)1、小組劃分 組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)全班 60人，平均分成 10 組每組 6人，小組之間都是按優(yōu)秀、良好、 潛能相結(jié)合分成 10 小組（蘋果隊、香蕉隊、葡萄隊、香梨隊、橙子 隊、芒果隊、菠蘿隊、草莓隊、西瓜隊、櫻桃隊） 。其目的，為了便 于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀生引領(lǐng)潛能生，潛能生趕超良好生，共同進 步共同學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、小組管理 自我管理，責(zé)任明確 組內(nèi)成員是一個整體，小組是一個團隊，強調(diào)集體行動，不搞

2、個人主 義，組內(nèi)對于各種任務(wù)要有明確分工，并且要明確落實到人。各小組 設(shè)立組正組長、紀律監(jiān)督員、學(xué)科組長。、正組長：在以身作則的 基礎(chǔ)上，對組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進行監(jiān)督、督促和指導(dǎo)。包括 隨時與班主任及各任課教師聯(lián)系，起到上情下達，下情上報的作用。 負責(zé)填寫本小組一周內(nèi)在校表現(xiàn)情況。 負責(zé)開好周一的小組會議。 、 紀律監(jiān)督員：負責(zé)本小組的課堂紀律維護，對于上課出現(xiàn)的說話、嬉 笑、打鬧、遞紙條等現(xiàn)象及時制止。協(xié)助組長處理組內(nèi)一切事務(wù)，同 組長一起加強組內(nèi)的向心力和凝聚力。、學(xué)科組長：分管各科作業(yè) 的收交、檢查、記錄，并及時將作業(yè)完成情況匯總并匯報給學(xué)科教師。3、小組文化 每個小組必須擁有 “

3、兩個一 ”：即一條具有積極鼓勵 意義的目標格言，一套嚴格細致，具有約束力的 “組規(guī) ”。4、小組的組建 組建的目的：讓學(xué)生能夠自我管理、自我約束，并在此基礎(chǔ)上形成合 作與競爭的良好局面。5、小組討論的要求： 、小組討論的規(guī)則是：在獨立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一 幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴展到全組討論。、小組討論的形式有：A. 自由發(fā)言式 :學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語地 各抒己見。B.輪流發(fā)言式 :這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發(fā)言， 一人不漏。C一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問 題的疑惑，而教師又無法加以個別指導(dǎo)的時候就可以采

4、用這種討論方 式。MeiWei_81 重點借鑒文檔】MeiWei 81 重點借鑒文檔】6、小組合作學(xué)習(xí)八項規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極 發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團結(jié)互助、共同發(fā)展。7、小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會傾聽、學(xué)會記錄、學(xué)會互學(xué)、學(xué)會 展示、學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會合作、學(xué)會探究。二、班級管理記分細則 記分項目：、作業(yè)情況、課堂發(fā)言情況、組內(nèi)默寫及背誦過關(guān) 情況、紀律情況、衛(wèi)生情況記分標準： 一、作業(yè)：每天不完成每人次（包括沒帶、作業(yè)沒記好，完成情況潦 草；允許有少量不會的題目）扣 10 分。當(dāng)天沒有補完每人次再扣一 分，如果第二天仍舊沒有完成， 則加倍扣分。抄襲作業(yè)者一次

5、扣 2 分。 二、課堂發(fā)言： 課堂發(fā)言時允許組內(nèi)互助，為其發(fā)言作進一步補充說 明，但不允許出現(xiàn)組內(nèi)相互提醒的現(xiàn)象。 課堂問題發(fā)言超過 3 人仍舊 沒有答對，后答對者小組直接加 5 分。本環(huán)節(jié)的加分由各認課教師自 定，但是組長發(fā)言時，所得分數(shù)一律減半。三、默寫及背誦： 默寫的收發(fā)一律按小組為單位。每次默寫全對則小 組加 10 分，二次過關(guān)通過的小組不加不減，但仍舊沒有通過的小組 減 10 分，下課后由小組成員留下為其輔導(dǎo)過關(guān)。 （基礎(chǔ)較差的同學(xué)有 最低標準線，由任課老師和組內(nèi)同學(xué)共同制定最低標準） ，如果有人 舉報作弊者，經(jīng)核實后組內(nèi)一次性減 20 分。四、紀律： 有下列情況之一者，每人次扣所在

6、小組 10 分。1、上課違反紀律者，如說話、走神、睡覺、看課外書、吃東西、傳 紙條等。2、午休時在過道、教室追逐打鬧的。3、兩操、升旗、集會上，在隊伍中間說笑、打鬧者，自由散漫者， 無故不參加集體活動者。4、不尊敬師長，頂撞師長者。5、損壞門窗等公物者。6、在班內(nèi)散布謠言及欺負同學(xué)者7、無故不干值日者。8、舉止不文明，違反學(xué)校禮儀要求者。 （以上違紀現(xiàn)象若被學(xué)校計入班級考核扣分，則在組內(nèi)扣分翻倍計 算。）五、衛(wèi)生：按照學(xué)校值日員檢查扣分、加分情況，為小組進行雙倍加 減分。由衛(wèi)生委員進行統(tǒng)計。六、獎勵與懲罰1、為班級或?qū)W校做好事者，給所在小組加 10 分。MeiWei_81 重點借鑒文檔】Mei

7、Wei 81 重點借鑒文檔】2、本組成員有參加校級以上的競賽或演出的，每人次加 10 分。獲得 榮譽者每人次加 50 分。3、根據(jù)一周來，課堂發(fā)言情況、作業(yè)情況、考試情況、及課堂紀律 等，由任課老師每周評出 “最佳語文小組 ”、“最佳英語小組 ”等最佳學(xué) 科小組，加獎 50 分。相關(guān)分值匯總： 、課代表對每天的作業(yè)情況必須有明確的記錄， 并將所檢查的成績 于第二天第一節(jié)課之前公布于班級內(nèi)的統(tǒng)計表格上。、默寫及背誦過關(guān)情況由各課代表負責(zé)，將得分情況做好記錄。 、總評分由班長負責(zé)，每周周一公布一周的總分情況，結(jié)果上墻。 、各小隊總分的前 6 名的隊標分別上升 3 個高度（一、二名一個高 度、三、四

8、名一個高度、五、六名一個高度）到期末評出三個優(yōu)秀小 組，并頒發(fā)優(yōu)秀小組獎。附：各小組分工： 蘋果隊：李文龍李昊鴿張世豪王文瑩荊典張義含 香蕉隊：王錦鴿謝豪毅任曉陽孫屹侯得果張從文 葡萄隊：張狄秦玉文許小玉孫垚林王藝博梁智炎 香梨隊：馬怡格楚佩穎李昆明張賽群王藝佳巴浩然 橙子隊：鄭佳琪馬心雨王留洋楊昊王浩雨趙世龍 芒果隊：宋可佳巴思宇平鈺鑫楊景碩吳雪麗崔亞新 菠蘿隊：帖秋月李俊龍宋炅陽孫香婷陳振宇馬凱元 草莓隊：張琳琳張藝曉趙夢真賈興東陳億豪李晨宇 西瓜隊：詹夢嬌趙嘉鑫張智棟劉旭光王燦陽黑金博 櫻桃隊：王熙瑩宋祎鐸張藝馨馬夢宇張新新趙京玉 每個小組的第一位學(xué)生是正組長， 第二位同學(xué)是學(xué)科組長，

9、第三位學(xué) 生是紀律監(jiān)督員。正組長的職責(zé)是：在以身作則的基礎(chǔ)上，對組員的學(xué)習(xí)、行為、思 想等進行監(jiān)督、督促和指導(dǎo)。包括隨時與班主任及各任課教師聯(lián)系， 起到上情下達，下情上報的作用。在其帶領(lǐng)下，階段性的對組規(guī)中不 合理的部分進行修改。 負責(zé)填寫本小組一周內(nèi)在校表現(xiàn)情況。 負責(zé)開 好周一的小組會議。學(xué)科組長的職責(zé)是：分管各科作業(yè)的收交、檢查、記錄，并及時將 作業(yè)完成情況匯總公布，將成員作業(yè)完成情況登記到量化評比欄中。 同時，負責(zé)統(tǒng)計一周中組內(nèi)成員在該學(xué)科的發(fā)言次數(shù)并填好統(tǒng)計表。 紀律監(jiān)督員：負責(zé)本小組的課堂紀律維護，對于上課出現(xiàn)的說話、嬉 笑、打鬧、遞紙條等現(xiàn)象及時制止。協(xié)助組長處理組內(nèi)一切事務(wù)，同

10、 組長一起加強組內(nèi)的向心力和凝聚力。各個小組的幫扶分工：MeiWei_81 重點借鑒文檔】MeiWei 81 重點借鑒文檔】蘋果隊：香蕉隊： 李文龍（師）張世豪王錦鴿（師）謝豪毅李昊鴿（師）王文瑩孫屹（師）任曉陽 張義含（師）荊典張從文（師）侯得果 葡萄隊：香梨隊：張狄（師）王藝博馬怡格（師）張賽群 秦玉文（師）許小玉楚佩穎（師）李昆明 梁智炎（師）孫垚林王藝佳（師）巴浩然橙子隊：芒果隊：鄭佳琪（師）馬心雨宋可佳（師）楊景碩 楊昊（師）王留洋巴思宇（師）平鈺鑫 王浩雨（師）趙世龍吳雪麗（師）崔亞新 菠蘿隊：草莓隊：帖秋月（師）陳振宇張琳琳（師）張藝曉 宋炅陽（師）孫香婷賈興東（師）趙夢真 李俊龍（師）馬凱元陳億