跟崗學習學員代表發(fā)言稿

1、跟崗學習學員代表發(fā)言稿篇一：學 員跟崗期間個人學 習總結(jié)學員跟崗期間個人學習總結(jié)在寒風料峭、春意乍來的三月初，我來到了“人品如玉，知 識如泉 ”的五指山市 農(nóng)墾實驗 中學，開始了 為期一個月的跟 崗學習。人說 “一年之 計在于春 ”，我深知 這次機會來之不易，一定要抓住 這次千載難逢的機會來提升自己的 業(yè)務工作能力。期 間，我認真跟崗學習，遵守學校的各 項規(guī)章制度，依照要求按 時完成各 項跟崗任務，虛心學 習農(nóng)墾實驗 中學的先 進教育理念、教育方法， 領(lǐng)略學校的 辦學特色等。 轉(zhuǎn)眼間一個月就要 結(jié)束了，我心中充 滿了留戀與不舍，在玉泉小學 這個溫暖的大家庭里， 這個教書育人的 搖籃里，我有 許

2、多的感 動和收獲。第一、 濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑 讓人溫暖。還記得三月六號那天，一走 進玉泉路，老 遠我就看到了 “中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人 ”這 幾行大字，我的心激 動地咚咚直跳，第一感 覺告訴我，那就是玉泉小學！走 進校園內(nèi)，我立刻被那些極富時代氣息的 墻壁文化所吸引，無論是照片還是格言 標語，都是 經(jīng)過精心選擇，無不 給人啟示、催人 奮進。 還有許多關(guān)于教學、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等各方面的醒目 標語。啟示著、熏陶著、激勵著每一位玉泉學子，讓學生時時受教育，步步受熏陶，也感染著我 們每一位跟 崗教師。無論是走在操 場上，還是走廊里、樓梯臺 階上，都

3、會被 這種濃濃的書香包圍，默默的 讀著、品著，便不知不 覺陶醉其中。雖然遠道而來，但并沒有陌生感。因 為上至校 領(lǐng)導、下至 門衛(wèi)師 傅，每一個人都洋溢著 親切的笑 臉。黨委 書記劉校長肩挑重擔，百忙之中 還和我們執(zhí)手細談，如涓涓 細流、和 風細雨、沁人心脾； 負責跟崗工作的江校 長和藹可親、安排周到 細致，雖然每天事 務繁忙，卻總也不忘叮囑、 問候；各位指 導老師更是視我們?nèi)缃忝茫?護備至、諄諄教誨，點點滴滴都是情。第二、先 進的辦學理念令人折服，精彩的課堂教學令人驚 嘆。學校重 視德育工作，全校 師生能夠時時處處 做到愛校愛國， 樹立良好的形象。我作 為學員，就曾認真地參加 過每個星期一早

4、晨 舉行的升旗 儀式，親歷和感知 愛國主 義教育的 實踐場景。全校教 職工都認真按時參加了，學生也都按 時到校認真參加了。在莊 嚴的國歌聲中，在響徹云霄的呼號聲中，在少 隊輔導 老師語重心長的國旗下 講話聲中，使得所有 師生的 愛國思想認識又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升 華。我作 為學員，在跟 崗期間也認真地參加了學校星期三下午的政治學 習和業(yè)務學習。尤其是學 習了農(nóng)墾實驗 中學本年度工作 計劃后，使我較清楚的了解、 領(lǐng)悟到了 農(nóng)墾實驗 中學 “以人 為本、以德立校、依法治校、科研 興校、質(zhì)量強校、特色 揚校、文化活校、品牌富校 ”及“面向 現(xiàn)代化，教育個性化，發(fā)展國際化”的辦學理念，它 讓我看

5、到了玉泉小學光輝燦爛 的明天。三月的陽光格外明媚，萬物復 蘇，各種植物在陽光雨露的滋 潤下茁壯成 長起來，而今年的三月卻 給我的未來 帶來了巨大的 財富。一個月里，我 總共聽了 20 節(jié)課，上了四 節(jié)課（包括一 節(jié)匯報課 ）撰寫了兩篇 讀書筆記，八篇教學反思，每天的跟 崗學習日志還有我們的備課和聽評課。 農(nóng)墾實驗 中學的老 師們精心備課，教學 風格、教學模式、教學策略是多 樣的，目 標都是圍繞課 堂教學的有效落 實問題。老師們的評課是認真、深刻的， 經(jīng)常在研 討的過程中交流各種想法與做法，不斷激 發(fā)各種處理教學的靈感，每個人都有自己獨特的教學風格和教育思想、新的教育理 論、新的教育方法、新的教

6、學手段、新的教 師觀、新的學生觀、新的 課程觀，讓我不落后于 時代。聽了他 們的課，我心里感到特 別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平 時，我們忙于上課，忙于對學生的管理， 對平時的教學沒有做深入的思考和研究， 對先進的教育、教學理念學 習不夠。此 時，我深刻明白， 這不能成為我們停滯不前的借口，反思 總結(jié)，才能 讓我緊跟時代的步伐，教學能力才能逐步提高。第三、老 師的教導令我受益匪淺，同學的友誼令我終生難忘。我的指 導老師錢麗 老師是農(nóng)墾實驗 中學的王牌老 師，她對初中數(shù)學教學有著敏 銳的洞察力和精辟的 見解，每次聽她的 評課，都能從中學到 許多先進的教學思想及方法，從而不知不覺的更新自己教學

7、理念。我是幸運的，不 僅有錢老師這樣 的名師做指導老師，更有五位分 別來自儋州、三 亞、東方、萬寧的跟 崗老師做同學。在一個月的相 處時間 里，我 們之間就各自學校的教學、管理、生活各方面 進行了廣泛的了解、交流，吸取了很多有益的經(jīng)驗 和啟示。我 們六個人情同姐妹、吃住一起，互相幫助，共同探 討教學中的 難題。 這一個月的朝夕相 處，將是我 記憶 中最亮麗的瑰寶。一個月的學 習就要結(jié)束了，我不敢 說已經(jīng)學到了很多，但卻知道要學的 還有很多，在今后的教育教學工作中，我將從以下幾方面做起：1、要抓住一切可能的機會 進行閱讀和研究，不斷增 強自己的 專業(yè)知識，提高自己的教育教學水平。從 實踐中學，向

8、名 師學，向同行學，學 習他們先進的教學方法和思想。從 書上學，學 習專業(yè) 知識，學習教育教學理 論，每學期 閱讀兩本以上與教育相關(guān)的 專著，并撰寫兩篇以上 讀后感。提高自身 綜合素質(zhì)，在事業(yè)上不斷取得 進步。2、在教學 實踐中積極踐行新 課程理念， 創(chuàng)新教學新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學特色和教學 風格。注重 對自身教育行 為的反思，解決教改新 問題，提高教學質(zhì)量，進一步提高自己的教學水平和教學效果3、加強教育科研工作， 進一步提高自己的科研水平和科研能力。不斷 進行教學反思和教學總結(jié)，積極撰寫教育教學 論文，每年度爭取在市 級以上刊物 發(fā)表論文一篇。 并爭取在科研上取得一

9、定成 績。通過學習，提高了我的教育教學設計能力、豐富了 課堂語言評價能力、制作課件的能力、以及如何 評價高效 課堂的能力等 ?總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最 靚麗的風景。我會把在 這里學習到的先 進的教學理念與實踐知識帶回我校，用于今后的教育教學中，盡最大的能力來提升自我，完善自我。篇二：寒 風的洗禮 跟崗學習發(fā)言稿寒風的“洗禮 ”“名校長”工作室跟 崗學習階段性總結(jié)株洲市世 紀星實驗學校 付小波俗話說： “讀萬卷 書不如走萬里路。 ”我卻想 說：“走萬里路不如追隨名師的腳步。 ”12月 4日至 9 日，懷著激動、興奮的心情，迎著初來乍到的寒 風，參加了

10、 龍潔名校長工作室跟 崗學習培訓?，F(xiàn) 在學習即將結(jié)束了，但我仍然沉浸在跟 崗學習的日子里，回味著，感 動著，思考著 ?回頭想想， 這短短一星期的學 習生活有 艱辛，有 輕松；有 煩惱，有快 樂；有惆 悵，有喜悅 ?這成為我人生中美好的回 憶。通過這次學習，我的思想 覺悟、管理能力、教學能力都有了很大的提升。樟 樹坪小學的教育成果 讓人嘆為觀 止、使我受益匪淺。 這讓 我明白，學校管理既是一 門科學，又是一 門藝術(shù) 。下面就我學 習的收獲和體會和大家做個交流。一、學 習的收獲跟崗學習期間我們學得很充 實，學習的內(nèi)容也很豐富。我 們參觀了校園，聽取了學校 辦學情況的 簡介；參加了學校行政 擴大會議

11、，參與了 “學生減 負提質(zhì)”觀課表的制定和 討論；觀摩學習了 “主體性 課堂 ”研討課 ；在天公不作美的情況下感受了集體備課、課堂診斷、科技節(jié)的濃郁氣氛；更聆聽了丁文平副院 長、付德主任、 龍潔校長等其他有關(guān) 專家，關(guān)于 課題研究和 團隊建設的精彩 講座。學 習期間，雖然寒風凜冽， 細雨紛飛，但是我 認真觀摩，做好記錄，反思自己的差距。也從各位學 員身上學到了很多成功的 經(jīng)驗，更清楚地 認識到了自己的不足之 處，明白了自己努力的方向。孔子曰： “三人行必有我 師 ”， 這次跟崗學習就是取他人之 長補己之短的好機會。 總之，這次跟崗學習我每天都學有所 獲，真是滿載而歸了。感 謝株洲市教育局、感

12、謝龍潔校長工作室給予我們這次難得的學 習機會，同 時也非常感 謝樟樹坪小學各位 領(lǐng)導和老師的悉心照 顧，感謝對我的支持和幫助。二、幾點體會短短的幾天，要從根本上改 變， “破繭 成蝶 ”是不可能的，但是 經(jīng)過專 家的指 導和引領(lǐng)，經(jīng)過刺骨寒 風的洗禮，也感受 頗多。1、一所好的學校一定有一個 優(yōu)秀的校 長；優(yōu)秀的校 長不是靠培養(yǎng)出來的，而是靠自己主動成長起來的。2、現(xiàn)代教育的理想是 “讓所有兒童都成 為幸福的人 ”。而 實現(xiàn)這個理想 僅靠一個 優(yōu)秀的校長是不行的，更需要一個有理想、有追求的教師團隊 。3、要使教 師不把 “上課 ”變成一種 單調(diào)、乏味的 義務，管理者必 須提供讓其體現(xiàn)價值、實現(xiàn)

13、價值的平臺。4、教育的 對象是人，學校各 項活動，要堅持以人為本。既要人人 發(fā)展，又要 發(fā)展人人。5、雖然我們的教學條件差， 師資水平低，但 這都不是 導致差距的主要因素，關(guān) 鍵是我們沒有先 進的理念、 堅定的信念和 堅韌的毅力。仍然是刺骨的寒 風，卻帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收 獲。本次培 訓，讓我開闊了眼界，促進了反思，提升了素 質(zhì)，理清了思路；它是我教育生涯中最 難忘最珍 貴的一段記憶。面對未來，任重而道遠： “昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的靠自己拼搏”！篇三： 華東師 大跟崗學習總結(jié)發(fā) 言稿華東師 大跟崗學習總結(jié)發(fā) 言稿華東師 大跟崗學習總結(jié)發(fā) 言稿華師大的各位 領(lǐng)導、老師

14、：冬天的上海， 雖有些寒冷，但是并沒有阻止我 們學習的腳步， 11 月 26 日在華師大領(lǐng)導的精心安排下，我 們第二批 “會昌 縣教師跟崗培訓”項目的學 員，來到了 這美麗的大都市上海，進行為期一個半月的跟 崗學習。一個多月下來，我 們各小組成員謙虛學習，認真領(lǐng)悟，順利圓滿地完成了學 習任務。下面，我代表高中 組學習跟崗教師，在這里向各位 領(lǐng)導匯報 我們的學習情況：我們高中組教師非常珍惜 這次學習機會，服從上 級管理， 積極完成各 項學習任務，并獲得了跟崗學校的充分肯定和 認可。在這學習期間，我們重點學 習了一附中的先 進教育理念、教學方法， 領(lǐng)略學校的 辦學特色和管理。同 時，我們得到了學校

15、 許許多多領(lǐng)導老師的關(guān)心和厚愛。在一附中 這個溫暖的大家庭里，我 們收獲的不僅是知識、方法，更多的是感 動和幸福。行走在一附中，我 們內(nèi)心充 滿著幸福的感 覺。一進校門，就看到了有著 濃厚文化氣息的背景墻，從正面看是由幾個音符 組成，可 見這是一所 藝術(shù)與科學融合的殿堂，背面是一首激情飛揚的詩附中 賦，是一附中幸福的 歷史與文化的 縮影。沿著學校主干道，一幢幢設計獨特的 現(xiàn)代建筑，和 標準運動場相映襯，讓你為之賞心悅目。校園里 綠樹環(huán) 抱，花木扶疏，泉水淙淙。走 進教學樓，我 們被那些極富有 時代氣息的 墻壁文化所吸引，無 論是照片 還是格言標語，無不 給人啟迪、催人 奮進。那些關(guān)于教學、求知

16、、感恩、 為人、衛(wèi)生、 節(jié)約等方面的 標語，啟迪著、熏陶著、激勵著每一位一附中學子，也感染著我們每一位跟 崗教師。辦公室滿滿的教育 藝術(shù)類 的書籍、教學樓走廊上的 “名校 圖片 ”、宣 傳欄里“特級教師展”、“最美社 團展” ?校園的每個角落都彌漫充 滿濃濃 的文化氣息，我 們被這種濃濃的書香氛圍所包圍著，默默的 讀著、品著，陶醉于其中。悠久的 歷史，積淀了深厚的文化底 蘊。一附中的前身是光 華大學附中，從 這里走出了 許多杰出人才，如有國家 領(lǐng)導人喬石、尉健行等，有學 術(shù)界的泰斗，中科院院士等。 這里有一流的辦學實力，更有大批富有智慧和 愛心的老 師，在老 師的精心培育下，一批批 優(yōu)秀學子從

17、這里走出去。在一附中，有獨具特色的校本 選修課程和豐富多彩的社 團活動，為學生的個性發(fā)展和潛能開 發(fā)提供了 寬闊的舞臺；有 華師大的師資幫扶，每周都有知名教授來校 講學，拓 寬了學生的 視野；還有學校的文藝活動、藝術(shù)節(jié)、運動會、頭腦風 暴大賽等活動，豐富了學生的校園文化生活。在一個半月里，我 們和學校老 師一起參加了莊 嚴肅穆升旗 儀式、一起 觀看元旦文 藝節(jié)目，一起共同參與教學教研活 動，看到了學生 釋放的個性和才 藝，見識了學生做操整 齊規(guī)范的動作，領(lǐng)略了教 師精湛的教學 藝術(shù)，如此所有的點點滴滴，都在我 們心中種下了 “美好 ”的種子。不知不 覺，轉(zhuǎn)眼一個半月的學 習就結(jié)束了。自從來到

18、華師大一附中那天起， 這里的一切都讓我們倍感溫暖和幸福，因 為有領(lǐng)導的悉心關(guān) 懷，有帶教老師精心細致的指 導，有同行 們真誠相待。無 論學習上，還是生活上，都 給了我們最好的幫助和關(guān)心。在 這里的每一天，總能看到一附中人 臉上洋溢著的 親切笑容，也 讓我們感受著一附中人的素養(yǎng)和幸福。清晰地記得我們剛下車來到學校 時，校長、辦公室的主任 們的熱情招呼和款待， 為我們精心安排好食宿，并一再 說明我們來到這里就是一家人， 別太客氣。 進入學習后，指導教師一節(jié)節(jié)充滿智慧的 課堂，讓我們深受啟發(fā)，倍感溫暖。一次次 課后思想的交流， 讓我們喜笑眉開，柳暗花明。 為了我們能更好地了解學校，了解教學，學有所 獲，他們不知放棄了多少休息 時間，主動找到我 們。有 這樣的指導老師，何不是一種幸福呢？在生活上， 領(lǐng)導老師也是關(guān) 愛有加， 經(jīng)常過問飲食是否 習慣，生活有無困 難，一再告 訴工作人員，對會昌的老 師多一些照 顧，等等， 這些無不 讓我們感動著。一個多月來，我 們與老師、學校結(jié)下了深厚的感情，每