三年級心理健康教案

1、精品好資料學習推薦第一課 長大的夢想活動目標1、通過活動，幫助學生尋找快樂，留住快樂，升華到創(chuàng)造快樂，并引導他們運用自己的行動去調節(jié)和保持快樂的情緒，提高對學習生活的認識。2、愿意快樂地學習、生活，并愿意與大家分享快樂。培養(yǎng)學生以積極樂觀的情緒激勵自己行為的能力，自信地面對生活和學習?；顒訙蕚?、制作多媒體課件。2、了解學生有哪些不快樂事?；顒舆^程一、快樂總動員 1、播放幸福拍手歌，在優(yōu)美的樂曲聲中師生互相問好。今天老師將與你們一起上一堂心理健康課我成長，我快樂。（出示課件）2、同學們，你們一張張開心的笑臉，感染著在座的每一位老師，今天我將帶著你們和在座的老師們一起坐上快樂大巴開始快樂之旅。我

2、們的目的地就是這個快樂島。（課件出示快樂大巴、快樂島） 3、快樂島上盛產快樂，生活在快樂島的人們別提有多愜意了，他們好像從來沒有憂愁和煩惱，每個人的臉上都掛滿笑意。4、想去快樂島嗎？快樂島上還有許多快樂在等著你們分享呢！二、心空觀測臺1、孩子們，準備好了嗎？我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，老師建議大家都來說說自己快樂的事情吧。讓快樂伴我們行！讓學生寫自己快樂的事，小組交流。（放輕音樂）2、誰愿意和大家分享快樂，讓一份快樂變成幾十份快樂？（指名交流）3、出示課件：快樂是一杯熱騰騰的牛奶；一份滿意的答卷；一個會心的微笑；一首動聽的樂曲；一聲親切的問候 小結：快樂無處不在。以愉悅的心情看

3、世界，一切都是那么美好。 三、聰明一休谷1、孩子們，我們繼續(xù)前行吧！快樂島是個取之不盡的寶島。據說，快樂島上生活著一個快樂的老人，她有一根快樂魔棒。我們一起來聽聽她的經歷吧！（出示課件）（從前有一個老婆婆，她的兩個女兒都嫁到了很遠的地方，大女兒家賣雨傘，小女兒家賣太陽帽。兩位女兒家的生意都很好，可是，這位老婆婆不管晴天還是雨天都愁眉苦臉，鄰居問她為什么事發(fā)愁，她說：“我整天為兩個女兒家擔心，晴天，大女兒家的雨傘就沒人買了，而下雨天，小女兒家的太陽帽怎么賣得出去呢？你說，我能不愁嗎？” 這位鄰居聽了，對老婆婆說了一句話，老婆婆就開懷大笑了。討論 1）、不論是晴日，還是雨天，為什么老人都會發(fā)愁呢？

4、 2）、你們猜，鄰居說了什么話，老人就開懷大笑了？3）、情境模擬表演。（分別模擬不同年齡的鄰居）2、（課件出示：A、王老師，你好！期中試卷發(fā)下來了，成績一向數一數二的我，這次由于粗心，只得了兩個“優(yōu)”，其他都是“良”。我心里難受極了，眼睛直直地看著試卷，眼眶里噙著淚水，忽然，我一把將試卷揉成團，塞進抽屜，趴在桌上嗚嗚大哭起來。一個成績掉隊的男孩 B、我有個3歲的弟弟，爸爸總是對弟弟特別好，而很少關心我，我覺得自己在家里成了多余的人，你說我該怎么辦呢？一個傷心的女孩 3、小組里互相亮出點子。（板：心理暗示、注意轉移、盡情傾訴、了、合理宣泄）4、小結：快樂其實很簡單，就是讓我們變得樂觀，讓我們用快

5、樂魔棒打開快樂之門?？鞓放c否就看我們自己怎樣想，你往積極的方面想，就快樂，你總是有許多消極的想法，當然不快樂了。2、學習的樂趣一、教學目的：幫助學生明確學習的目的，培養(yǎng)對學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。克服學習上的困難，掌握正確的學習方法，獲得成功的學習體驗，增強對學習的自信心。二、 教學過程（一） 導入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。（二） 新課傳授1、 邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學習不感興趣，后來對學習又產生了興趣？”提示：原來他不喜歡數學，是因為基礎差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數學的興趣。后來在老師的幫助下，他有

6、了成功的學習體驗，才由厭學變成了樂學。2、 要想做學習的主人，就要培養(yǎng)對學習的興趣，怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢？A、 用目標去引導興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。（三） 活動明理1、 對話內容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。2、重新編組后的對話內容，就不要重復書上的內容，學生可根據自己的學習興趣，答出自己喜歡的學科。互相交流，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。3、教師小結：教師小結重點突出興趣的特征-一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人應該有自己的學習興趣，學習興趣確定后，就要保持相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉移性，小學學習是打基礎的學習，應該學好各門功課

7、。興趣是可以培養(yǎng)的，通過興趣的轉移，學好自己原來不喜歡的學科。（四） 總結全課3、做個受歡迎的人教學目標：1、認識受歡迎的人的特質。2、反思不受歡迎的人的特質。3、推選出本班最受歡迎的人?；顒臃绞剑海ㄒ唬┘磁d小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測教具：1、課題黑板 2、選票、自測卡等 3、一份小禮物活動過程：一、導入 同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識?！倍⑿∑繁硌葸x取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現受歡迎的人

8、和不受歡迎的人的行為品質。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計選票得出結果4、請最受歡迎的人亮相五、“做個受歡迎的人”自測發(fā)下自測紙，每個學生填寫說明：若該項內容自己做到了，就在后面的括號內打“”，若沒做到的則打“”內容：1、熱心班集體活動，對工作負責責 2、別人有苦惱，我會同情他、安慰他 3、能虛心學習別人的長處 4、有了過失能勇于承認，及時修正 5、能接

9、受別人的意見 6、別人取得成績，我會為他高興 7、批評同學總是善意的 8、不炫耀、不自命不凡 9、學習努力，要求上進 10、興趣廣泛，有特長 11遵守紀律 12、待人有禮貌，尊敬師長 13、風趣幽默、機智果敢14、儀表整潔、愛護環(huán)境 15、信守諾言六、總結自測情況自測題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎七、結束語老師：影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發(fā)，跟據自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養(yǎng)，一定會成為一個受歡迎的人。4、當我獨自一人1歌曲找朋友2學習交朋友師：小朋友，交

10、朋友時應該怎樣介紹自己呢？ 12、小小理財家教學目標：1、 通過制定消費計劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大。2、 學會當家理財，管好自己的零花錢。教學過程：一、 情境導入1、學期開始了，媽媽給了一百元錢給你自由支配，你會怎樣使用這一百元錢呢？2、請大家先完成教材第 19 頁的“消費計劃”表格。3、學生組內交流表格，并討論：你的哪些支出是合理的，哪些支出意義不大，今后該怎樣安排？二、學當小管家1、請學生回憶近兩星期的“收入”和“消費”情況，并填寫教材 20 頁的表格。2、全班交流自己的消費是否合理。師生評議。3、討論 20 至 21 頁的兩道習題，明確什么樣的消費才算是合理。4、了解家

11、里的月開支，填寫教材 21 頁的表格，大概算一個，你一個月的開銷約占家庭月收入的多少呢？四、總結全文1、交流在這次活動中，你學到了什么？2、你打算如何管理好自己的零花錢？3、生寫留言板，自由交流。 5、受了委屈怎么辦 教學目標： 1、了解受到批評時的感受。 2、幫助學生正確認識批評，分析批評，學習正確對待批評的方法。 教學過程： 一、 導入：受批評的感覺 1、受到批評是何種感受呢？請你們在小紙片上填一填。 2、面對批評時，你內心的感受是什么？ 1）傷心，難過 2）委屈，不應該受批評 3）反正經常受批評，無所謂。 3、同桌交流剛才所填的答案。 二、 小品表演 1、小品大意見學生活動手冊第13頁。

12、 2、4人小組展開討論：假如你是其中的一個人，你會怎么想？怎么做？ 3、小組代表匯報交流各組的意見。 三、 展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？ 1、以小組為單位，讀一讀，想一想。 1）小剛的處理方法合適嗎？為什么？ 5 2）如果你是小剛，請寫出3種比較恰當的處理方法。 2、小組交流，教師歸納：冷靜聽取認真分析有則改之，無則加勉。 3、請大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學看看，分析每一種處理方法是利多還是弊多？ 四、小結： 同學們，俗話所得號，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。今后我們還會遇到各種各樣的批評，包括公開的批評，那時我們一定要有個清醒的頭腦，并保持冷靜的態(tài)度，多想想自己的缺點與不

13、足，有則改之，無則加勉。6、上課聽講有訣竅活動目的:1,知道上課用眼,用耳,用腦的重要,初步學會專心聽講的方法.2,開動腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按照做,培養(yǎng)良好的學習習慣.3,讓學生懂得只有上課專心聽講才能提高學習效率.活動重點難點:2,討論后歸納:眼睛注意看耳朵注意聽 腦子跟著想精神要集中四,游戲體驗1,試一試.親身體會一下專心聽講的好處.教師用不同內容訓練學生,如老師講話,同學發(fā)言,翻書朗讀等.2,玩一玩.做傳話游戲,使學生在游戲中進一步體會專心的重要性.游戲方法及規(guī)則:(1) 教師發(fā)給每個小組的第一位同學一張字條,字條上可以寫一些與本課學習有關的內容,如:專心聽講,可以學會知

14、識;專心聽講,可以學會本領;專心聽講,可以取得好成績等內容.(2)每組的第一位同學看完字條后,小聲告訴后面的同學,依次往后傳,傳到最后一位同學.(3)以傳話速度最快,傳話內容準確無誤的組為勝利組.五,深化認識7、學會尊重一、 教學目的：幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。二、 教學準備：課前選好表演短劇的同學。三、 教學過程（一） 導入同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢？我們今天學習新的一課要尊重他人。（二） 學文明理讀一遍

15、課文，讀后思考1、 張良為什么能得到黃石公的太公兵法？2、 蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？同學們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學服務，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會有不同的結果。我們應該學習張良，對人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠。B、對同學要講信用。C、同學交往要講究道德。D、關心他人。E、尊重他

16、人人格。.當然，同學們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。（三） 活動明理短劇一：表演后啟發(fā)學生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學生思考：1、 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？2、 小明做得對嗎？應該怎么做？教師小結：小明做得不對。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。3、 實踐指導實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學的具體表現，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學樹立正確的交

17、往方法。這題的答案是：以上幾位同學的做法各有不同，但他們的共同缺點是：不尊重別人，不關心別人，不體諒別人。第一題B、C對，小欣應該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。第二題C對，見對方有錯誤，應善意地提出批評，這樣不會影響同學友誼。真正的友誼，是關心、愛護同學。4、總結全課這課的學習和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎，只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。8、批評不可怕一、活動目的： 1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。 2、學會更好地調節(jié)自己

18、，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。二、活動重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。三、活動難點：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調整自己。活動過程： 一、創(chuàng)設情景體驗煩惱： 1、揭題，播放音樂，教師激情導入： 人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。老師扶起摔倒的自行車，揉

19、著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？ 2、趁機引導，回憶煩惱： 誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。 二、學生互動，傾訴煩惱： 1、教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：國王長了一只兔耳朵。 2、播放錄音故事。 3、教師引導，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！ 4、我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏導： 1、觀看心理小品，評析是非： 小品一：（內容概要：表弟在踢足球，不小心摔

20、了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。） 小品二：（內容概要：班級每個月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。） 2、教師導語：我們看了同學生氣時的各種表現，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現問題、分析問題、解決問題。 3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。 4、觀看多媒體動畫?。贺i八戒新

21、傳。 思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？ 教師小結：不同的想法，對人的影響多大??！ 9、當別人比我強教學目的：使學生認識嫉妒心理的表現以及產生的原因與危害，指導學生彩積極的態(tài)度和調節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現，有意識地克服嫉妒心理。教學過程（一）導入心理學中有一種不健康的心理現象，從古至今有這種心理現象的人，心理上都對自己產生不良的影響，請聽下面的小故事。（三）講授新課 1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？ 3、心理學家經過調查、研究、分析后得出：嫉

22、妒之心影響人的身心健康，容易出現頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀咨詢臺，我們應怎么樣保持好情緒？（三）活動區(qū)1、請同學做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么？ 2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。（可在詞語上畫*）。3、實踐園A、怎么樣做才是最好呢？ *請你動筆寫一寫，遇到下列情況你會怎么樣做？ *請同學反饋，引導學生認識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。 B、讀一讀下面兩句話，談談你的體會。C、遇到

23、同學中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢？D、同桌討論 E、反饋（四）總結全課 通過學習，我們認識了嫉妒這種不良心理現象的危害，希望同學們在日常生活中時刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來爭取成績。 10、合作學習好處多 教學目的 1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。 2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。 3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。 教學重點 1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。 2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。 教學難點 1、在活動中領悟到學會合作的重要性。 通過教學，使學生的合作意識和能力有所

24、提高。 教學前準備：多媒體設備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。 教學過程 ： 一、在問題情境中了解合作1、導入新課課件展示出版一本書； 制造一輛汽車； 唱一臺好戲； 三峽工程。師：請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？ 師生共議后歸納： 師：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!而“學會合作”已經成為21世紀教育的主題之一，也是學生進行良好人際交往所必須的心理品質。這節(jié)心理健康課，我們就來一起探討如何才能進行有效而成功的合作。 (板書：出示形似握手的合作兩字) 2、引出“合作” 的概念 (1)

25、師：根據剛才你們所回答的問題，想一想：什么叫合作？(2)學生討論后教師歸納：課件出示-合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現共同的目標而共同完成某項任務。（學生齊讀） 3、了解合作師過渡：下面請同學們看一個小表演放學之后，有請李皓旭和劉偉同學。（1）觀看學生表演：兩個同學放學結伴回家，到了院子，一個同學想去打羽毛球，一個想趕快寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。思考：“他們能在一起合作嗎?為什么? 學生小議后分析：這兩位同學沒有共同的目標，是不能合作的，因此要合作就必須有“共同的目標”。 （板書：共同的目標）（2）師過渡：下面請同學們看大屏幕，認真思考下列兩個問題。課件呈現問題：

26、 有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能與他合作嗎?為什么? 有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告， （3）教師小結：對，我們與人合作還應當分清是非，堅持原則，并且還要遵紀守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。 二、在合作的游戲中學會合作 師過渡：我們了解了合作要有共同的目標，堅持原則，下面，我們要進行一次闖三關的游戲活動，邊游戲邊思考：我們怎樣做才能使合作獲得成功？我們的哪些行為有利于這次合作呢？ 1、 課件出示合作性游戲：比比誰的氣球多 （第一關）游戲規(guī)則： 以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣

27、球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。在規(guī)定時間內給氣球充氣，多者為勝。 時間3分鐘。 (非參賽同學邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題) （備注：事先分好小組，指一名組長負責，讓組長自帶棉線、盛汽球用的塑料大盆一個。） 2、領悟有效合作的行為基礎師：學生分組討論。請冠軍組的同學說說自己在比賽中的想法，做法。請同學們結合比賽談談認識，并找出有利于合作的行為。 教師在學生交流的基礎上概括并板書： 板書(圍繞“合作”二字呈花瓣狀寫下這五句話)： 互相友愛 互相謙讓 互相配合 合理分工 知識和能力 三、在實踐活動中嘗試合作師過渡：你們順利闖過了前兩關，下面我們一起來闖最難的第三關。 1、課件屏視：火場逃生

28、游戲規(guī)則：（1）每組選出七名同學參賽。（2）一個小口瓶里放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。（3）房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內逃出來才有可能生存。（4）聽到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來。用時最少的獲勝。 2、學生進行游戲。 3、在合作中體驗成功，感受合作的喜悅 (1)為最佳合作小組頒獎并請代表談獲獎感受。也可以請沒有成功的小組談教訓。 （學生自由發(fā)言：我們先進行了分工，誰先出，誰后出。速度要快，不能猶豫。心中要想著他人，要有自我犧牲的精神，都爭著向外出，誰都出來不了。） (2)老師小結：板書設計： 互相友愛 知識能力 共同目標 互相謙讓合

29、作堅持原則 合理分工 互相配合 11、同桌小伙伴教學目的1、知道“幫助賞識、鼓勵 寬容、傾聽、 微笑、打招呼”等行為能獲得朋友。2、經歷找朋友的過程，體驗獲得贊賞的快樂。3、建立“要想有好朋友，你自己就要夠朋友?！钡男拍?。教學重點培養(yǎng)交往意識，學會主動交往。教學難點懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字課前準備電腦、課件教學過程一、導入新課 1在我的朋友在那里的背景音樂下，學生進場。老師在門口與學生一一握手。師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。二、問卷測驗

30、1出示問卷內容如果班級組織學生秋游，你最愿意和班上的 玩。其次是 。最不喜歡與 一起去玩。2討論“你最喜歡和誰一起去玩？你能告訴我為什么？”請被大家喜歡的人說說你的秘訣。3教師小結：看來，樂于助人，待人寬容有禮貌，善于傾聽，給人鼓勵的人最受大家歡迎，只有這樣我們才能有更多的朋友。三、游戲：扎氣球1猜想：用牙簽扎氣球，會有什么結果？2游戲：扎氣球。怎樣扎能不破？3有什么道理？“氣球兩端較松弛，表面張力小所以不容易破；中間繃得緊，表面張力大，所以容易破?！?教師引申：“對。其實，這個游戲的道理和人際交往是相通的在和他人交往時，你千萬不要觸碰對方的緊張面。例如，有的同學家里比較窮或個子很矮，很不樂意

31、別人談論自己這一點，你就要避開這個話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭吵甚至打架。反之，你可以找對方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離?！彼?、故事啟發(fā)師：我們一起來聽一個故事小熊過生日。師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？ 后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？ 師：我們在與人交往時就要像小熊這樣（全班齊說：“熱情、大方、有禮貌。”）我們就帶者這樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學嗎？ 12、小小理財師 目的要求： 通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感

32、受親情，懂得珍惜壓歲錢。 課前準備： 了解小學生生日消費的一些情況。 輔導方法： 討論法。 操作過程 1、導入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習俗。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興 ？ 同學們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？ 2課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學生自由發(fā)言) 3課堂操作。 （1）講故事一。幸福小學上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配?？汕疤煳覅s突然發(fā)現，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，是請他們班的班干部

33、吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學到網吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。 (2)討論交流。 你認為樂樂的做法好嗎? 用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎? 你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義? (3)教師小結：樂樂是一個非常講義氣、出手大方的男生，自認為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請同學一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學，我們應從小懂得勞動獲得報酬的道理，

34、理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時應養(yǎng)成良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經濟實力去追求時髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣。 (4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉眼一想，玩具也已經夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費、學費等?？伤X得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！” (5)討論

35、交流。 你認為小明的做法好嗎? 這和你們以前花壓歲錢有什么不同? 如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配? (6)教師小結：春節(jié)同學們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學習用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非常可取，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習。 總結和建議：春節(jié)每個同學都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經濟實力去追求時髦

36、?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。13、大聲說出我愛你活動目標：在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情?；顒舆^程：（一）談話引入，滲透話題。1、詢問學生年齡。2、在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當時的感覺怎樣？（二）講述故事，感受親情1、師講述父母愛孩子的故事：之一： 2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。之二：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽了老師的講述，你想說點

37、什么？老師相信，你們的父母也非常愛你們。2、生傾訴父母對自己的愛：現在請大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事： 1 2 3、 4、 5、下面，請選擇一件最能體現爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。（生邊敘述邊播放感恩的心）是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。（三）感悟親情，學會感恩1、師舉事例扭曲了親情，引發(fā)學生思考。2002年5月30日在中央電視臺聊天節(jié)目中報道了這樣一則新聞：農民陳老漢有三個兒子，只有大兒子小良考上了大學。為了讓小良完成學業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不

38、賣血換錢。連續(xù)6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學后6年沒有回家，整日沉迷于網吧，荒廢了學業(yè)，直到被學校退學。當節(jié)目現場陳老漢含淚呼喚時，滿座的學子無不為之動容，而作為當事人的小良竟然對央視記者說：“我爸在電視臺這么說我，他有??！他是一個殘酷無情的人”聽了這則報道，你有什么感受？小結：父母對我們恩重如山，我們應該對父母心存感激。一個內心不存感恩之心的人就會誤入歧途，變得無情無義，遭到大家的譴責。（板書：感恩）2、親情小測試。你們對父母是否有一顆感恩的心呢？ （現場測試）出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么：你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，

39、你為父母做了什么？通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會）3、學會表達感恩之情。請大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？ 板書： 一句話語一個行動 一份努力 一點進步（四）總結升華，熏陶情感1、師總結：其實，感恩體現在生活中的每一個細節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。2、引導學生表達感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情呼喚（爸爸我愛你 媽媽我愛你） 15、家里來客人了【活動目的】通過活動，使學生學習待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當地應用于人際交往的過程中。通過活動鍛煉學生的角色扮演能力。討論交流：如果你是小明的阿姨、姨夫，你會怎么想？假如你是小明，你會怎么對待來作客的阿姨和姨夫？教師小結：家里來了客人，我們作為小主人要有禮貌。熱情地招呼客人，讓座、倒茶等都是應有的款待客人的禮儀規(guī)范。我們要做個熱情好客的小主人。那么是不是每一位來訪的客人，我們都該熱情接待呢？小品表演。小品簡介：周五下午