2021科任老師訓練心得總結

1、2021科任老師訓練心得總結 寫好工作總結是特別重要的，可以起到承上啟下的作用，總結不僅能關心我們理順學問結構，突出重難點，還關心我們?yōu)楹罄m(xù)內容做好預備工作。下面是我為大家整理的科任老師訓練心得總結，盼望能關心到大家! 科任老師訓練心得總結1 本學期，我擔當八(3)(4)的英語教學，依據(jù)本學期教學工作方案支配及同學的實際，目前教學工作已將要結束，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下： 一、同學的基本狀況： 同學英語拼法不規(guī)范，學習不主動，對英語的愛好較缺乏，學習看法較被動。有個別的同學學習看法較仔細，對英語較感愛好，但是他們基礎弱，聽寫力量有待加強。 二、實行的措施： 1、教學中，備課是一個必不行少，非

2、常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 1、仔細學習體現(xiàn)以素養(yǎng)訓練為目標的新課程理念及學校工作方案，仔細討論教材，和同班級老師共同制定了本學期教學工作方案，加強落實、反饋、總結方案的執(zhí)行狀況。 2、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求同學大聲朗讀課文。 3、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的力量。 4、結合實物

3、、圖片等用英語進行簡潔的描述，培育同學的語言表達力量。 5、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。 三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法： 1、教的方面 深化了解和分析同學狀況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使同學學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但同學閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合學問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應當加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。 2、學的方面 一要培育同學對英語學

4、習有愛好，二要培育同學的責任心，從小事從感恩開頭，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分同學都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些同學還能背些英語對話了。 假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但把握的學問都是不牢固的。新舊學問就會顧此失彼。 總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，肯定有收獲。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習。 科任老師訓練心

5、得總結2 本學期，本人任教初二班級兩個班的英語教學工作。這兩個班同學英語基礎很差，同學整體惰性很強，自覺性很差。給教學帶來很大的難度。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的訓練教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。 一、學習課標，明確教學目標。 為了使我的英語教學，進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、把握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保

6、證了教學的順當進行。 二、扎實備課，理清教學思路。 備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點: 1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如:單詞卡片等教具為課堂教學做好預備。 2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消同學的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂

7、變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。充分調動了同學們的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。 3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。 三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。 英語課程標準提出“讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。”這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的力量，老師上課時盡

8、量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描述，培育同學的語感。 為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點： 1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。 2、圖文結合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們主動主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不

9、厭其煩，耐煩教導同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想訓練。 3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習情境。只要同學對英語學習有愛好，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成績就會不斷提高。 假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但把握的學問都是不牢固的。新舊學問就會顧此失彼。 在今后的教學中，注重個別輔導，在面對全體同學的基礎上培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。 科任老師訓練心得總結3 歲月如梭，一學年的訓練教學工作即將結束。在這一學年

10、的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作力量。我在訓練教學的各個方面取得了肯定的成績，但也有很多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在訓練教學工作中的各個方面作一個全面的總結。 學年初，在學校領導的支配下，我擔當了八班級兩個后進班英語科目的訓練教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，快樂又改善的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。 一、訓練教學工作方面 老師是同學學習的促進者，學習力量的培育者，更是同學人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“訓練者”，要充分了解每個同

11、學各個時期的心理狀態(tài)并進行準時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。 1、課前預備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時立刻提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題立刻更正、改進。 2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些

12、地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課老師進行商量，以了解其講課支配的依據(jù)。 3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是同學學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有依據(jù)，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通。 4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息

13、反饋，調動同學的主動性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 二、工作出勤方面 我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在訓練工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會，主動參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。 三、取得的成績 在本學年的工作中，我取得了肯定的成績，從本學年的考試成

14、績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同班級中表現(xiàn)不錯。 四、存在的不足 “金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對同學還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。 科任老師訓練心得總結4 八班級學年的工作已接近尾聲，這是我第一次帶八班級班，教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請老師父、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學年的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了應有的成績。以下是對本學年教學狀況的簡要總結。 一、培育英語學習愛好 英語作為一門外語，對大多數(shù)同學而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，

15、讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多用法多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;關心班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了同學學習英語的愛好。目前，我們班同學對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。 二、仔細備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法 在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、討論同學，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓同學感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課

16、堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)覺問題準時訂正。課后堅持仔細批改同學作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎。 三、做好“培優(yōu)轉差” 按以往閱歷，同學在英語學習進入肯定階段后，會消失好差分化現(xiàn)象，尤其是_教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。 例如我把這批同學分為三個組。第一組是有肯定基礎，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會

17、，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學、但學習力量不強的同學。對這部分同學進行耐煩指導，多加鼓舞，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不仔細的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。 一個學年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學年本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。 科任老師訓練心得總結5 本學期連續(xù)初二(2-6)班歷史科教學工作，回顧本

18、學期的工作及教學成績，都達到了學校的預期目標，但試驗班(2)班的狀況良好，一般班(3-6)班的狀況相對差一些，這與同學的努力和老師的辛勞是分不開的。從學校實際動身，注重全體同學在原有的基礎上吸納新學問，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條閱歷： 一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。 在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握學校歷史的基礎學問有很大的關系，因而重視和加強基礎學問的學習仍舊是首要的。 抓基礎學問，就是要抓歷史課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各位同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對歷史的學問和把握

19、力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分同學跟不上的同學對歷史失去愛好。 二、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習歷史的“基本學科思維方法”。依據(jù)今年試題中消失的內容，對學校歷史教學提出了更高的要求。我們應當精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照