《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔你我共享北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)不用文字的書和信教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析;這是一篇說明文，具體介紹了創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和 通信的方法。全文共5個(gè)自然段，按著內(nèi)容的不同可分成兩個(gè)部分。第一部分（12自然段）介紹人類在創(chuàng)造文字之前，常用一些 奇妙的方法來幫助記憶。課文首先在第一自然段介紹了我國(guó)古代“結(jié)繩記事”的方法：發(fā) 生了一件事情，就在繩子上打一個(gè)結(jié)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有 區(qū)別，表示那些事情重要不重要，屬于什么種類。往后看了 教學(xué)目標(biāo):1. 通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前，人們記事的 方法和通信的方法。教學(xué)資源:展

2、示生字、詞卡片讓學(xué)生觀察，使學(xué)生更有效地進(jìn)行記憶。整體設(shè)計(jì):本課我采用討論、小組合作式”等形式，分談話導(dǎo)入”學(xué)習(xí) 生字，理解內(nèi)容”拓展延伸”四大板塊進(jìn)行教學(xué)。（一課時(shí)完成）教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入:1、出示：一些書和信，學(xué)生觀察。2、談話：同學(xué)們，你們見過不用文字的書和信嗎？今天我 們一起去看看，好嗎？3、板書課題：不用文字的書和信(學(xué)生齊讀兩遍)二、學(xué)習(xí)生字，理解內(nèi)容:(1) 選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。(2) 出示10個(gè)生字，學(xué)生 開火車”認(rèn)讀。憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴(yán)(3) 出示生詞，同桌讀、指名教讀。記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴(yán)厲(4

3、) 指名接讀課文，并指名評(píng)價(jià)。2.二讀：讀懂(1)自由讀課文，試著給課文分段，并說出每段寫的什么內(nèi)容。a小組討論b代表發(fā)言知識(shí)改變命運(yùn)c 師生總結(jié):分兩部分：(1至2段)（3 至 5段）自讀第一部分,知道了什么? 指名說說。 想讀第1、2自然段的同學(xué)讀。(2)小組合作學(xué)習(xí)：第35自然段。 選擇喜歡的方式讀課文。 說說自己通過讀，知道了什么? 指名說說。 想讀的起立讀35自然段。三、三讀：欣賞讀討論：有哪些不用文字的書和信？你還知道哪些傳遞信 息的方式？指名說說。四、四讀：拓展讀正確、流利、有感情地朗讀課文。沁園春雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封,里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外， 下，頓失滔滔。惟余莽莽;大河山舞銀蛇，原馳蠟象, 比高。欲與天公試須晴日，看紅裝素裹,江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采