Module2unit1Gostraighton說(shuō)課、設(shè)計(jì)、反思

1、 module 2 unit 1go straight on說(shuō)課稿第四中學(xué)小學(xué)部宮小麗 module 2 unit 1go straight on說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：大家好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的題目是go straight on. 首先，我對(duì)本課題進(jìn)行分析：一、說(shuō)教材的地位和作用go straight on 是外研版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第二模塊第一單元。在實(shí)際教學(xué)中，本模塊共有兩課時(shí)，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是第一課時(shí)，即本模塊unit one go straight on. 在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本教材的第一模塊，這為過(guò)渡到本模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。所以學(xué)好本課時(shí)，為學(xué)好第二課時(shí)及以后模塊的學(xué)

2、習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因此它在整個(gè)教材學(xué)習(xí)中起到了承上啟下的作用。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知方式及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)單詞及詞組live, road, go straight on, turn left, turn right, excuse me.2 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在情境中運(yùn)用where is.? go straight on. turn left. turn right.三、說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 教學(xué)重點(diǎn)：掌握下列單詞及詞組live, road,

3、 go straight on, turn left, turn right, excuse me.重點(diǎn)依據(jù)：這些單詞和詞組，是日常生活表達(dá)所需，增加學(xué)生詞匯量。2 教學(xué)難點(diǎn)：能在情景中正確用英語(yǔ)指路、問(wèn)路。難點(diǎn)依據(jù)：學(xué)生在對(duì)與人交流方面缺乏自信。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)膶W(xué)情、教法及學(xué)法上談?wù)?。四、說(shuō)學(xué)情1 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已有初步的感性認(rèn)識(shí)，但基礎(chǔ)較弱，缺乏語(yǔ)感。2 心理認(rèn)知特征：四年級(jí)學(xué)生以直觀形象思維為主。3 學(xué)習(xí)方式：四年級(jí)學(xué)生傾向于輕松有趣的學(xué)習(xí)方式，玩中學(xué)，寓學(xué)于樂(lè)。五、說(shuō)教法基于本課時(shí)的特點(diǎn)及學(xué)情，我主要采用以下教學(xué)方

4、法：1 直觀演示法。利用圖片、詞卡等手段進(jìn)行直觀展示。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握。2 趣味會(huì)話練習(xí)法及趣味活動(dòng)教學(xué)法。通過(guò)師生、生生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。六、說(shuō)學(xué)法根據(jù)新課程理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動(dòng)性，喜愛(ài)交往。因此在教學(xué)中我注意讓學(xué)生參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)小組活動(dòng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的自主性及合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)。各項(xiàng)活動(dòng)的安排注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。1 新課導(dǎo)入（2-3分鐘）。通過(guò)談話，播放歌曲將學(xué)生導(dǎo)入新課情境。2 新課呈現(xiàn)（30分鐘）。在講授

5、新課的過(guò)程中，采用圖片、詞卡進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生掌握新單詞；通過(guò)領(lǐng)讀和聽(tīng)音跟讀教學(xué)，讓學(xué)生正確掌握單詞的發(fā)音，以及輔音連綴的發(fā)音技巧；采用小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握；在活動(dòng)部分，要求學(xué)生聽(tīng)指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行組與組競(jìng)賽，對(duì)知識(shí)進(jìn)行趣味性練習(xí)。3 課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)（3-5分鐘）。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)，便于學(xué)生理解掌握。5 作業(yè)布置。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體差異性。我設(shè)計(jì)了富有趣味性的分層課外練習(xí)，以使學(xué)生掌握單詞，開(kāi)發(fā)智力。八、我為什么要這樣上課1 對(duì)教材內(nèi)容的處理根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生的

6、認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減，力求合理高效。2 教學(xué)策略的選用利用圖片、詞卡等教具進(jìn)行直觀形象教學(xué)，領(lǐng)讀與聽(tīng)讀相結(jié)合，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生迅速掌握知識(shí)。通過(guò)小組活動(dòng)及師生互動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性意識(shí)、并在交流活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力和溝通表達(dá)能力。九、結(jié)束語(yǔ) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本節(jié)課我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和游戲活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師的導(dǎo)立足于學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中。在積極愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平，并最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課

7、完畢，謝謝！ module 2 unit 1go straight on教學(xué)設(shè)計(jì)第四中學(xué)小學(xué)部宮小麗 module 2 unit 1go straight on教學(xué)設(shè)計(jì)課題 外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)module 2directions unit 1 go straight on. 教材分析 本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起始第三冊(cè)module 2的unit 1，通過(guò)情景，呈現(xiàn)了問(wèn)路的方法，并說(shuō)明了幾種簡(jiǎn)單的指路方法。學(xué)習(xí)“go straight on, turn left, turn right ”這些指路用語(yǔ)。 學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)有了一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具有一定的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，

8、通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的語(yǔ)言交際能力。因此在教學(xué)過(guò)程中將針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何用禮貌用語(yǔ)問(wèn)路，并會(huì)根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確的指路，將語(yǔ)言能力在活動(dòng)中得以充分的體現(xiàn)體現(xiàn)和發(fā)展。但是另一方面由于英語(yǔ)與漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣以及語(yǔ)音頻率的不同，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)中的一些摩擦音的掌握不到位，這有時(shí)會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生挫折感。適當(dāng)?shù)貙?duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求，適當(dāng)放寬對(duì)程度低的學(xué)生的要求，以鼓勵(lì)學(xué)生為主是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo)excuse me. where is the school, please?go straight on ，turn left ,turn r

9、ight.（二）能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生表演對(duì)話的能力，提高英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2、會(huì)靈活運(yùn)用本課的詞匯，模仿課文錄音語(yǔ)調(diào)。（三）情感目標(biāo)1通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2通過(guò)學(xué)習(xí) go straight on ,turn left, turn right等詞組為他人指路，指路時(shí)要使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、樂(lè)于助人的情感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用句型wheres?來(lái)問(wèn)路并能用go straight on. turn left. turn right.進(jìn)行指路。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分left, right, straight教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖step1:w

10、arming up 1.free talk2.sing a song:3.dance.step2:show the teaching aims.1. teaching the two words : left/right .2. practicing the two new words:action:：left ，right，left （分組進(jìn)行踏步練習(xí)）3. let s practicing ：turn left，turn right， go straight on.4. competition.5.talk about the text: 1.t:hello.boys snd girls.

11、 t: how are you today? do you feel happy?2.t:im very well. ok.lets sing a song.3.t:boys and girlsdo you like dancing? good.stand up ,please.look and the screen, follow the music , lets dance . (兔子舞)1. t:there are some places in the classroom . can you show me wheres the school/ park /zoo /kfc/superm

12、arket?（事先把幾幅圖貼在教室各個(gè)方向的墻上）t: is the school on the left/right ? t出示卡片left/right2. t: let s do some exercises and were going to have a competition. the group which does better will get an apple.(小蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì))3. t：指定一名學(xué)生上來(lái)，發(fā)出新指令：turn left ! turn right !(出示卡片：turn 師帶讀并分組操練)4. 規(guī)則:每組選一名同學(xué)上臺(tái),聽(tīng)教師指令,做左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、直走。做錯(cuò)的同學(xué)淘

13、汰下去，最后一名站在臺(tái)上的同學(xué)就是勝利者，可為自己小組獲得一個(gè)小蘋(píng)果。5. tshow the picture)this dog is doudou. hes lost.(做迷路的動(dòng)作).(1)t:wheres the dogs house:? lets help doudou to find her house. ok?看課件 tet s ask the way: excuse me. where is no.2west lake road, please?領(lǐng)讀單詞excuse me，并舉例：excuse me. where is the school/zoo/park, please?點(diǎn)擊

14、課件，隨著多媒體的顯示指路短語(yǔ)：go straight on, turn left, turn right.以及單詞supermarket(2)t:excuse me,wheres no. 2west lake road,please?( 板書(shū) )do you know？turn left.go straight on.turn right.itsnext to a supermarket.(3)read in pairs.(4)角色表演教師把頭飾交給學(xué)生，讓他們分別扮演sam,amy,dog,the old man,the dogs owner.1.ss:hello.ms 覃.ss:very

15、 well.thank you.and you?2. sing the english song . 3. left,left.right,right.turn around .go go go.left,left.right,right.turn around .go go go.1.thess point them out. ss:yes.ss操練單詞left/right2.進(jìn)行踏步練習(xí)。3.上臺(tái)演示，跟讀，進(jìn)行分組操練。4. competition.5.看課件并思考老師提出的問(wèn)題。questions:1.how is the dog? 2.where does the dog live?

16、 3.where is the no.2 west lake road?(2)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)課文(3)read in pairs.(4)上臺(tái)進(jìn)行角色表演（師生自由會(huì)話及唱唱歌、跳跳舞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛,讓學(xué)生保持愉悅的心情進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。）（以情境引入課堂，并使用多媒體課件輔助教學(xué)，更容易使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)意境，以聽(tīng)指的方法來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，既鞏固了舊知，又自然地引出了新知：left / right ）(學(xué)習(xí)新詞時(shí)，采用多種形式進(jìn)行操練，學(xué)生興致勃勃，課堂氣氛很活躍；同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使全體學(xué)生保持一種學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，并培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。）

17、(小學(xué)生想象力豐富，善于模仿，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲；教師讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人。)step 3:sum up the teaching aims.1.小結(jié)。2.拓展：3.lets dance:1.師引導(dǎo)生小結(jié)。2.t:would you like to go to my house?（1）t拿出事先畫(huà)好的由學(xué)校到自己家的路線圖)turn leftits next to a supermarket.（2）pair work（3）ask some ss to talk in class3. lets dance.t:boy and girl

18、s.are you tired?do you want to dance? ok.lets begin.1.生在老師的指導(dǎo)下小結(jié)。2. （1）ss:hello.this is excuse me,wheres your house?s:thank you. bye-bye.（2）pair work（3）上臺(tái)表演3. dance.板書(shū)設(shè)計(jì)module 2 directions unit 1go straight onexcuse me,wheresplease？go straight onturn left: .turn right ;. module 2 unit 1go straight o

19、n教學(xué)反思第四中學(xué)小學(xué)部宮小麗 module 2 unit 1go straight on教學(xué)反思國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)英語(yǔ)的主要目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)為：1.知識(shí)目標(biāo)excuse me. where is the school, please? go straight on ，turn left ,turn right.2.能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生表演對(duì)話的能力，提高英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。（2）會(huì)靈活運(yùn)用本課的詞匯，模仿課文錄音語(yǔ)調(diào)。3.情感目標(biāo)：（1）通過(guò)小組合作，培養(yǎng)

20、學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2）通過(guò)學(xué)習(xí) go straight on ,turn left, turn right等詞組為他人指路，指路時(shí)要使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、樂(lè)于助人的情感。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)中，我嘗試從以下幾方面體現(xiàn)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的新理念和完成教學(xué)目標(biāo)。 1.充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際生活的情景，使學(xué)生在較為自然的情景中體驗(yàn)、實(shí)踐、參與，進(jìn)而發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。親身感受和直接體驗(yàn)英語(yǔ)及英語(yǔ)的運(yùn)用?！痹诮虒W(xué)中，我除了合理有效地使用教

21、材外，還積極利用了其他課程資源，努力將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和觀察、思維、想象和創(chuàng)新等多種能力的培養(yǎng)融為一體，使學(xué)生在大量的肢體活動(dòng)、動(dòng)手活動(dòng)和思維活動(dòng)過(guò)程中，眼睛在看，嘴巴在說(shuō)，腦子在想，耳朵在聽(tīng)，為學(xué)生多方面綜合能力的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的空間。 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言做事情。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅僅是詞匯和句型，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)還在于能否正確使用，能否用所學(xué)的語(yǔ)言做事情，這也是英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念之一。在本節(jié)課中，我針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本課的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)了相應(yīng)要完成的語(yǔ)言任務(wù)，例如，本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)教師請(qǐng)學(xué)生以組為單位，利用畫(huà)好的由學(xué)校到自己家的路線圖，根據(jù)不同的方向來(lái)選擇可以做的事情，并用英文描

22、述自己家到學(xué)校該怎么走。要完成這一任務(wù)，學(xué)生必須根據(jù)學(xué)過(guò)的句型和短語(yǔ)以及自己的生活經(jīng)歷，思考我可以怎么走就能到學(xué)校，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這一學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言做事情的過(guò)程，在這樣過(guò)程中，提高了學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 3.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感，發(fā)揮學(xué)生主體性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。積極向上的情感、活潑開(kāi)朗的個(gè)性有助于學(xué)生積極參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效益。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，在教學(xué)中要始終使學(xué)生發(fā)揮主體作用，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng)。據(jù)此，我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，例如：我運(yùn)用課件出示交通指示燈，引導(dǎo)學(xué)生觀察交通指示燈的顏色來(lái)判斷can we turn left? can we turn right? can we go straight on? 并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出when the light is red, we cant we must stop and wait. when th