幼兒教師自我評(píng)價(jià)共篇

1、篇一：幼兒教師自我評(píng)價(jià) 幼兒教師自我評(píng)價(jià).我只希望自己能夠塌實(shí)地度過(guò)人生的!未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我相信明天會(huì)迎來(lái)燦爛的篇二：幼兒園老師自我評(píng)價(jià)幼兒園老師自我評(píng)價(jià)時(shí)間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了人是要獨(dú)立的，生活也是要靠自己的能力來(lái)維持的 每一天！做任何事情都要盡自己的努力做到最好 陽(yáng)光！，從我踏進(jìn)幼兒園一路走到今天，與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事建立了良好的關(guān)系。在一個(gè)新的工作環(huán)境中，讓我 更深地了解到合作精神、團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn) ，都是可以虛心學(xué) 習(xí)的榜樣。更健康、全面地成長(zhǎng)。自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)教師自我評(píng)價(jià)怎么寫(xiě)在本學(xué)期內(nèi)，我能?chē)?yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作，有較強(qiáng)的

2、事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng) 導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、學(xué)以至用，為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個(gè) 良好的環(huán)境。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。積極學(xué) 習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法，以規(guī)程與剛要為指導(dǎo)，嘗試開(kāi)展小班化教學(xué)。由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開(kāi)展有一定難度。但是，通過(guò)班上老師共同努力，并及時(shí)做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長(zhǎng)多溝 通，多商量。小班幼兒年齡小，生活自理有待進(jìn)步，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧 ， 在抓好教學(xué)的同時(shí)注重保育工作。消息交替，及時(shí)

3、擦汗、換衣、喝水、洗手，加強(qiáng)體育鍛煉， 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個(gè)清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病 的產(chǎn)生和蔓延。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了 ，讓我深有體會(huì)的是無(wú)論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。篇三：幼兒園教師的自我評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià)我喜歡幼兒園的工作，我現(xiàn)在是在冰心幼兒園當(dāng)一名普通的教師，可是我很開(kāi)心，每天都過(guò)得很充實(shí)?，F(xiàn)在的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當(dāng)中我學(xué)會(huì)了很多 。在剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候的工作很輕松，所以沒(méi)有充實(shí)的感覺(jué)了。后來(lái)，幼兒園來(lái)了一位年輕的園長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下現(xiàn)在我們整個(gè)幼兒園都變的與眾不同

4、，不管是教學(xué)、生 活、安全工作、各個(gè)方面都很好。本人在思想上積極要求上進(jìn)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛(ài)心、細(xì)心；有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫(huà)畫(huà)、喜歡音樂(lè)，喜歡充實(shí)的感覺(jué)，因?yàn)橛X(jué)得這樣的每一天都會(huì)很有意義學(xué)校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認(rèn)真做好保教工作，和同事之間配合默契。認(rèn)真積極的配合年級(jí)組的各項(xiàng)工作。我現(xiàn)在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時(shí)候也會(huì)偷偷的開(kāi)心，因?yàn)楹⒆觽兌奸L(zhǎng)大了 笑不得。前兩天我們班的 馬寶”午睡起來(lái)后，興高采烈的問(wèn)我： 我說(shuō)：我??！我喜歡可愛(ài)的鐘”。馬

5、寶說(shuō)：那我就那一塊大石頭 不解的問(wèn)：“為什么啊”這時(shí)候馬寶笑瞇瞇的說(shuō)。有時(shí)候說(shuō)的話也會(huì)讓我哭 何老師，你喜不喜歡 鐘”啊” ，放在你身上?！蔽液芤苫蠛卫蠋煟悴徽f(shuō)你喜歡 重”的嗎”這時(shí)的我 才恍然大悟，不禁的笑了起來(lái)。我真想永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄?。我非常熱?ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職 工作，熱愛(ài)每一位幼兒，尊重每一個(gè)孩子，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩 年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展何佳樂(lè)2012年2月18日篇四：幼兒教師自我鑒定范文幼兒教師自我鑒定范文充滿愛(ài)心的幼兒園老師們，在忙碌之余 在工作中我能吃苦，以集體利益為重， 服從領(lǐng)導(dǎo)分配

6、，在不同崗位上盡到自己的職責(zé) 活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，仍不忘記給自己階段性的工作做一個(gè)好的總結(jié) 不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿勤， 。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失，積極參加各項(xiàng)，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫助，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。這一年期間，我分別擔(dān)任大班老，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理好班，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急，工作量大，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查，仔 細(xì)查對(duì)，保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成，注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的發(fā)展，積極參加教 逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生 ，給幼

7、兒自由發(fā)展與想象的空間 。我以新綱 ，寫(xiě)好效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃 級(jí)財(cái)務(wù)，作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作 開(kāi)展主題探究活動(dòng)，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境 齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容 研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式， 互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體要為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周備課為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們 知識(shí)，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對(duì)相對(duì)較差、

8、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒 ，更是傾注了更多的愛(ài)心 和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友， 他變沉默了，對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬，誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí)，愛(ài)期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往 ，對(duì)他愛(ài)犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法，多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言 ，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢地他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了 ，對(duì)待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大集。要對(duì)幼兒實(shí),也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。家訪中，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況。開(kāi)學(xué)時(shí)，我，共同商討。堅(jiān)持每周一小查，每月一

9、大查，做到有布置、有檢查、，園級(jí)做好每周一次教育與記錄并每月五號(hào)前上報(bào)學(xué)區(qū)、社會(huì)與健康活動(dòng)教育、談話活動(dòng)及教職工大會(huì)經(jīng)常性體中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天益小朋友不愛(ài)說(shuō)話，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓 勵(lì)她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進(jìn)步多了 ，能主動(dòng)找老師說(shuō)話，與小朋友交流了 施完整的教育，家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的 們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃及要求 育兒方法，有針對(duì)性的密切配合。 體的人，不斷增強(qiáng)保教人員的安全意識(shí) 有記錄，班級(jí)做好每周兩次教育及記錄 一份綜治匯報(bào)表。此外通過(guò)國(guó)旗下講話 地對(duì)師生進(jìn)行安全教育，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí) 。（2）我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量

10、重要組成部分。本學(xué) 期，經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下，期初制定保健計(jì)劃，重新建立各種表、冊(cè)、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊(cè)等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對(duì)全園幼兒測(cè)身長(zhǎng)、體重及對(duì)中、大班測(cè)視力并進(jìn)行評(píng)價(jià)。在工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感覺(jué)知識(shí)的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大專的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。2004年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績(jī)，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)美麗 的樹(shù)葉”獲市三等獎(jiǎng)，主題活動(dòng) 玩紙板”獲市區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，美術(shù)作品國(guó)粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫(huà)比賽二等

11、獎(jiǎng)。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，蔡詩(shī)思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎(jiǎng)，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)評(píng)比二等獎(jiǎng)。篇五：幼兒教師自我鑒定幼兒教師自我鑒定五年來(lái)，我曾在兩所不同的幼兒園工作過(guò)，雖然不是很穩(wěn)定，但也提高了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的能力。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動(dòng)展示，每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西 系列活動(dòng)中，我看到了每位教師的風(fēng)采與特色 地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教問(wèn)題。在各幼兒園，從教研活動(dòng)、展示、評(píng)比等一，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師有這樣一句名言：教育者沒(méi)有情感， ，而沒(méi)有愛(ài)，

12、也就不能成為教育者 。 我以大姐姐的身份與孩子們建立了拜師結(jié)對(duì)?！?，是我的工作目標(biāo)?！睕](méi)有水不能稱之為池塘池塘”，。孩子們不小心撞到了別人努力成為孩子們喜歡的老師沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的伙伴、朋友的關(guān)系，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當(dāng)心；孩子搶玩具，我就給他講個(gè)故事，讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛(ài)；孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在歡樂(lè)平和的氛圍之中，孩子們特別開(kāi)心，常常帶給我意想不到的 快樂(lè)。孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維。在這五年里，我?guī)н^(guò)小、中、大班的孩子，對(duì)于不同年

13、齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對(duì)性。要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不 斷地提升。在做下了短期的工作自我鑒定后，我就報(bào)名參加了華師大的大專班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道，要讓學(xué)生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我放棄 了平時(shí)的雙休日休息，堅(jiān)持上課。雖然辛苦，但是學(xué)到知識(shí)的喜悅是只有自己才能體會(huì)的 學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了業(yè)務(wù)知識(shí)外，我還收獲了很多。大專階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自 學(xué)能力；同時(shí)懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法及注重獨(dú)立思考。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

14、 ，能更快地掌握新的技術(shù)知識(shí) ，我認(rèn)為這在當(dāng)前知識(shí)爆 炸的年代是極其重要的。在這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這幾年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在實(shí)施二期課改 。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)二期 課改的新理念，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位老師的幫助下， 我學(xué)到了許多，成長(zhǎng)了起來(lái)，對(duì)二期課改有了深層次的認(rèn)識(shí)。二期課改的觀念比以往有了很大改變，教育目標(biāo)加強(qiáng)了 、教育的學(xué)科性開(kāi)始淡化，更多地關(guān)注孩子們的主體作用，注意調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，初步有了一日活動(dòng)課程等理念。教育的著重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在預(yù)設(shè)活

15、動(dòng)的內(nèi)容和要求上 ，我注重選擇那些貼近自己班級(jí)孩子實(shí)際情況的，將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。在活動(dòng)中我注重個(gè)別引導(dǎo) ，實(shí)施有差異教育。 在長(zhǎng)時(shí)間與孩子們的交往中，我慢慢發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系有了很微妙的變化，以前教師給幼兒總是一種居高臨下的感覺(jué)，而現(xiàn)在的我和孩子們之間保持平等、自然的關(guān)系，相處非常融洽，形成了 同伴、朋友”的新型師生關(guān)系。我仔細(xì)觀察、傾聽(tīng)并記錄真實(shí)的資料，把握他們各自 發(fā)展的脈象。在師生互動(dòng)中，滿足兒童的興趣和求知欲望 ，支持幼兒、尊重幼兒，讓幼兒感受 到教師是在和你一起玩，一起成長(zhǎng)。我努力營(yíng)造平等交流，互相合作的氛圍。

16、以前那種教師教”，幼兒 學(xué)”；重結(jié)果，輕過(guò)程；注重知識(shí)型的傳統(tǒng)教育思想 、模式現(xiàn)在已經(jīng)落后于時(shí)代 發(fā)展了，它已被一種全新的教育理念和教育方法所取代。新的課改要求注重孩子的親身體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)；引導(dǎo)孩子將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力 ；由重知識(shí)傳授向重發(fā)展 轉(zhuǎn)變；由重教師教”向重學(xué)生 學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性 個(gè)別性教育轉(zhuǎn)變，面向每一個(gè)幼兒，尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子的多樣化，允許孩子發(fā)展 的不同，采用不同的教育方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時(shí)教師作為活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、記錄者、觀察者，不僅關(guān)注著幼兒的興趣、需要和能力的發(fā)展，更注重為

17、幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探索和表現(xiàn)的環(huán)境。如在活動(dòng)前我會(huì)為幼兒提供豐富多樣、且適合幼兒發(fā)展需 要的材料，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣；當(dāng)孩子們對(duì)我提出要求和疑問(wèn)時(shí) ，我會(huì)盡我所能給予他們幫助；另外在活動(dòng)中我則更多地充當(dāng)一個(gè)觀察者，拿著小本子，及時(shí)記錄下孩子們身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和一切我認(rèn)為有價(jià)值的東西，在那一篇篇記錄內(nèi)容中，我希望能留下些他們的成長(zhǎng)足跡和 具有普遍意義的教育實(shí)例，便于給我今后的工作更多的幫助和啟示。從我個(gè)人實(shí)踐后的感想來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為主題活動(dòng)是一個(gè)真正“以幼兒發(fā)展為本”，突出以兒童發(fā)展為中心”的教育理念。它注重的是孩子主動(dòng)參與探索的過(guò)程，順應(yīng)孩子的興趣與發(fā)展的需要 ，更能激發(fā)孩子自身的潛 能，在原有的基礎(chǔ)上獲得提咼。篇六：幼師專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定【自我評(píng)價(jià)I自我鑒定】幼師專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已接近尾聲，這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以