蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)3.《英英學(xué)古詩》精品教案

1、蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)3.英英學(xué)古詩精品教案學(xué)段 低 年級(jí)二學(xué)科小學(xué)語文一、授課時(shí)間：年9月30日上午第三節(jié)二、授課地點(diǎn)：膠州市杜村小學(xué)學(xué)校二年級(jí)一班三、執(zhí)教教師：劉艷娟四、研究課題或本節(jié)課要重點(diǎn)研究的問題：緊扣低年級(jí)段特點(diǎn)，突出識(shí)字教學(xué)，扎實(shí)抓好寫字教學(xué)。五、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，并指導(dǎo)書寫。理解生字組成的詞語。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩興趣，背誦靜夜思，體會(huì)作者思念，熱愛故鄉(xiāng)的感情。 認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式，能分清人物各自的話語，并能讀通、讀好。六、教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦靜夜思。教學(xué)難點(diǎn)：背誦靜夜思，理解詩意。體會(huì)作

2、者思念，熱愛故鄉(xiāng)的感情。七、教學(xué)對(duì)象分析：二年級(jí)的學(xué)生雖然詞匯量不多，但是他們已經(jīng)有了一定的語言積累，古詩靜夜詩對(duì)于他們來說是非常熟悉的，80%學(xué)生在課前早已能背了。所以，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生這方面的學(xué)情，結(jié)合教材的特點(diǎn)，進(jìn)一步提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，識(shí)好字，寫好字，在此基礎(chǔ)上，讀好、背好這首詩，體會(huì)古詩所蘊(yùn)含的感情。八、教學(xué)用品：生字卡、小黑板九、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第3課英英學(xué)古詩，跟老師一起板書課題（師板書，學(xué)生書空）相機(jī)學(xué)習(xí)生字“英”。齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不會(huì)讀的字多讀幾遍。2把生字圈出來。3借助拼音把生字多讀幾遍。4

3、檢查自學(xué)效果（1）出示字詞（帶拼音）自由讀指名讀讀給同位聽指名領(lǐng)讀齊讀。（2）去掉拼音。自由讀指名讀開火車讀齊讀。出示多音字：背（bi）（bi），引導(dǎo)學(xué)生組詞記憶。（3）出示生字卡片。齊讀開火車讀，相機(jī)進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練和記字方法交流。5學(xué)習(xí)寫字?！坝ⅰ保?）學(xué)生自己根據(jù)課后筆順書空。全班書空筆順。（2）師生共同觀察筆畫位置，教師范寫。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。（4）展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。以同樣方法、步驟學(xué)寫”靜”。6自由讀課文，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上讀通句子。三、再讀課文，深入理解。1指名讀課文，思考：英英的話告訴了奶奶什么內(nèi)容？2根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：古詩 意思 作者3學(xué)習(xí)

4、古詩。（1）出示古詩靜夜思解釋詩題：“靜夜”意思就是“靜靜的夜晚”?！八肌本褪恰跋肽睢钡囊馑?，合起來說“靜夜思”就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。（2）誦讀古詩。4學(xué)習(xí)古詩的意思。（1）學(xué)生在文中找一找相關(guān)句子，自由讀。（2）你從詩中體會(huì)到詩人怎樣的感情？（思念故鄉(xiāng)，思念親人）（3）引導(dǎo)學(xué)生讀出思念故鄉(xiāng)的感情。5認(rèn)識(shí)作者。李白，唐代偉大的大詩人。6指導(dǎo)有感情地朗讀古詩。7學(xué)生質(zhì)疑。7分角色朗讀課文。8練習(xí)背誦。四、總結(jié)。同學(xué)們，英英學(xué)完古詩后，把自己的學(xué)習(xí)收獲與奶奶一起分享，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你也把今天學(xué)的知識(shí)與你的爸爸媽媽一起分享，好嗎？李白是唐代偉大的詩人，特別偏愛寫月，寫的1059篇詩文中