2021年走向生活教學(xué)設(shè)計

1、the sky is healthy, the gentleman strives for self-improvement, the terrain is great, and the gentleman carries his virtues.通用參考模板（頁眉可刪）走向生活教學(xué)設(shè)計 走向生活教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上去感悟主動走向生活廣交朋友的人生態(tài)度。3、再讀課文，讓學(xué)生了解戴維?？茖幩故侨绾芜M行“采訪”的，學(xué)習(xí)采訪的方法和注意事項，為綜合實踐做好準(zhǔn)備。二、教學(xué)重點難點1、感悟“走向生活廣交朋友”的人生態(tài)度。2、理解羅斯福夫人

2、話的深刻含義。三、教學(xué)方法1、教師點撥引導(dǎo)，提問2、學(xué)生朗讀課文，自主討論交流四、課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，找出并查出文中所用到的成語的意思。（附：供教師參考）初出茅廬：比喻剛踏進某一領(lǐng)域，還缺乏經(jīng)驗。舉世聞名：全世界都知道他的名字。形容名氣非常大。成竹在胸：比喻辦事以前，已經(jīng)有了全面的設(shè)想和安排。迫不及待：急迫得不能等待。接二連三：一個接一個，連續(xù)不斷。/玩兒一笑：微笑。始料未及：沒有預(yù)料到。無拘無束：一點兒也不受拘束。座右銘：寫在座位右邊，做警戒、提醒用的有教益的話。賦予：交給，給予。2、搜集并積累有關(guān)采訪的資料和方法。五、課時安排一課時六、教學(xué)過程導(dǎo)入（如圖）廣闊的社會生活個人的小圈子

3、再讀課文，讓學(xué)生們想一想，以戴維的采訪為線索，經(jīng)歷了哪幾個階段？（三個階段）第一階段：（18自然段）采訪前心情緊張，認(rèn)真準(zhǔn)備第二階段：（914自然段）采訪時輕松愉快，自如交談第三階段：（1516自然段）采訪后受益匪淺（總結(jié)原因：走向生活即走向社會）難點分析羅斯福夫人的話“強迫自己歡迎別人進入自己的世界，強迫自己走向生活，終于體會到廣交朋友是多么使人精神振奮?！备嬖V我們要敞開心扉，突破心靈的封閉固守，要走向生活，即走向廣闊的社會生活，我們才能接觸并獲得更多的知識。七、布置作業(yè)從查出的成語或詞語中，任選五個詞，充分發(fā)揮想象力，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不限。布置學(xué)生利用課余時間當(dāng)一次小記者，采訪校長、教師

4、或他人，通過課文啟發(fā)學(xué)生體會采訪前如何收集材料，做好充分準(zhǔn)備，在采訪中如何大膽與陌生人交談，并做好采訪記錄，采訪后如何整理材料，并將過程寫下來。把這次活動作為“走向生活”的嘗試。板書設(shè)計走向生活采訪前：緊張準(zhǔn)備采訪時：輕松自如原因：走向生活采訪后：受益匪淺走向生活教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目的：1、正確流利有感情地朗讀課文。2、基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。3、練習(xí)搜集有關(guān)資料。教材分析：這篇課文講了一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人，從夫人的話中得到了一個人生啟迪主動走向生活。學(xué)習(xí)這篇課文，一是引導(dǎo)學(xué)生積極準(zhǔn)備、大膽應(yīng)對、廣交朋友、主動走向生活的人生態(tài)度；二是一采訪為拓展點

5、，進一步練習(xí)搜集有關(guān)資料。課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生準(zhǔn)備一條自己的座右銘2、搜集有關(guān)羅斯福夫人的資料3、汪國真的詩我微笑著走向生活教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入記得去年學(xué)校慶典時，我班的蔣君鍇同學(xué)超過采訪了市長（出示當(dāng)時的照片），請蔣君鍇同學(xué)說說你當(dāng)時的心情。是呀，要成功的采訪好一個對象不是一件容易的事情，需要在采訪前做充分的準(zhǔn)備，同時還需要勇氣和智慧。二、初讀課文，了解大意1讀順課文，理清脈絡(luò)2作者向夫人提出了一個什么問題，她是怎么回答的。三、自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。四、交流1、采訪前，我的心情如何？是怎么準(zhǔn)備的？2、采訪過程中，我向夫人提了什么問題？夫人是怎樣回答的？3、作者采訪夫人有什么收獲？（獲獎

6、懂得“走向生活”這個人生哲學(xué)）五模擬采訪，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。模擬采訪過程（1）讀一讀課文的9至14小節(jié)，把科寧斯和羅斯福夫人的對話分別用不同的線條標(biāo)出來，對采訪的內(nèi)容做到胸有成竹；（2）討論：為了使再現(xiàn)采訪能夠比較成功，大家提一些建議；（3）學(xué)生小組內(nèi)排練；（4）上臺采訪；（5）細(xì)細(xì)地揣摩羅斯福夫人那段意味深長的話，進一步感悟廣交朋友，走向生活的人生態(tài)度。六、總結(jié)深化學(xué)了這篇課文，你有什么啟發(fā)？走向生活，廣交朋友。是呀，其實一句格言，一個座右銘會影響人的一生。你有人生格言嗎？請寫下來，貼在桌子的右上角，讓這些格言時刻激勵我們。七、延伸是的，只要我們擺脫了束縛，屏棄了羞澀，走

7、向生活，廣交朋友，那么我們的人生必將陽光燦爛。著名詩人汪國真送給我們一首詩我微笑著走向生活，希望大家也能和他一樣微笑著走向生活。我微笑著走向生活汪國真我微笑著走向生活無論生活以什么方式回敬我報我以平坦嗎我是一條歡樂奔流的小河報我以崎嶇嗎我是一只飛翔的燕子報我以不幸嗎我是一根勁松經(jīng)得起千擊萬磨生活里不能沒有笑聲沒有笑聲的世界該是多么寂寞什么也改變不了我對生活的熱愛我微笑著走向生活教學(xué)反思1、師生之間形成了積極的互動效應(yīng)。我力求成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。比如在與學(xué)生談話交流時，既注意認(rèn)真傾聽，又注重適時的點撥，不斷地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計注重層次性。其中“再現(xiàn)當(dāng)年科寧斯

8、對羅斯福夫人的采訪過程”這一環(huán)節(jié)，我沒有滿足于課堂表面的熱鬧氣氛，盡量消除“為表演而表演”的傾向。我始終把握住語文課的個性特征，一切學(xué)習(xí)活動著力于發(fā)展學(xué)生的語文綜合能力。在具體的指導(dǎo)過程中不搞花架子，切實地幫助學(xué)生，給予學(xué)習(xí)方式方法上的點撥，使整堂課中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有層次地提高。課尾，學(xué)生創(chuàng)作自己的人生格言時表現(xiàn)了極大的熱情，體現(xiàn)了他們對課文重點羅斯福夫人那段含義深刻的語言由衷的領(lǐng)悟和感慨，從而掀起了整節(jié)課的高潮。走向生活教學(xué)設(shè)計3學(xué)生視角：羅斯福夫人的話有什么深刻的道理？科寧斯的采訪為什么會獲得成功呢？課文富于挑戰(zhàn)性的生動情節(jié)，吸引著學(xué)生閱讀的興趣。教師思考：課文記敘了一名校報記者科寧斯，采

9、訪著名的羅斯福夫人的不尋常經(jīng)歷，激發(fā)人們熱愛生活，走進生活，同時也滲透著對羅斯福夫人平易近人優(yōu)秀品質(zhì)的贊頌。課文以作者的心理變化為線索，語言生動活潑，層次清晰。教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，抓住行文線索，結(jié)合對重點詞句的理解，體會作者的思想感情，受到積極生活態(tài)度和正確人生觀的啟迪。難點：理解走向生活的深刻含義。重點：抓住重點語句，體會作者的思想感情。設(shè)計特色：自讀自悟，討論學(xué)習(xí)。信息資料：1、收集文中有關(guān)人物的信息資料。2、收集有關(guān)人生的格言警句。教學(xué)要求：1、懂得“走向生活”的深刻含義，結(jié)合收集的格言警句，使學(xué)生受到熱愛生活，樹立正確人生觀的.教育影響。2、抓住課文主線，自讀自悟，合作學(xué)習(xí)，培

10、養(yǎng)閱讀理解能力和探究合作精神。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)流程：一、預(yù)習(xí)匯報1、匯報朗讀情況，說說課文寫了一件什么事？2、匯報自學(xué)的字、詞、句。“初出茅廬、會晤、莞爾一笑、賦予”等詞語以及自己喜歡的句子。3、報收集到的與文中人物有關(guān)的資料。4、通過預(yù)習(xí)，你從文中體會到了什么？5、質(zhì)疑。（以預(yù)習(xí)匯報的形式展開教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于教師組織，調(diào)整教學(xué)活動。通過預(yù)習(xí)也使學(xué)生初步地體會了_表達的思想感情。）二、自讀研討，重點突破。1、自讀全文，體會“科寧斯”的心情是如何變化的呢？他為什么會有這樣的心理變化？2、抓住課文重點句子，體會_要表達的思想感情?！昂鸵粋€陌生人會晤并

11、開始一種關(guān)系，這是生活中最令人感興趣的?！薄昂髞砦覐娖茸约簹g迎別人進入自己的世界強迫自己走向生活，終于體會到廣效朋友是多么使人精神振奮?！?、有感情地朗讀課文。（抓住課文的主線和重點詞句，通過自讀合作，理解課文的思想感情，受到了積極生活態(tài)度和正確人生觀的影響，這樣摒棄了傳統(tǒng)的串講串問，繁瑣分析，把語言積累與思想教育有機地融合起來。）三、暢談收獲，深入體會“走向生活”的含義。1、你如何理解“走向生活”？2、把收集到的有關(guān)人生的格言警句講給同學(xué)聽。（拓展學(xué)生認(rèn)知，積累學(xué)生語言，給學(xué)生展示的空間。）3、課文總結(jié)。四、實踐活動收集格言警句或名人故事，辦一期關(guān)于“人生進取”方面的手抄報。板書：科寧斯：緊張興奮胸有成竹始料不及無拘無束羅斯福夫人：走向生活廣交朋友相關(guān)名言：1、誰害怕暗礁而留在港灣中，雖然不會有什么危險，但是他永遠不會到達我們渴望