小學(xué)語文：《aieiui》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文：ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文：ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)ai ei ui第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 會(huì)復(fù)韻母 ai ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、 準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)：ai ei ui的發(fā)音，聲母與ai ei ui組成音節(jié)的拼讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：音節(jié)的準(zhǔn)確拼讀。四、教學(xué)用具：課件、卡片、食物五、教學(xué)過程：( 一 )、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。拼音王國今天可熱鬧了，為了慶祝它們的綠色公園落成，召開了盛大的舞會(huì)，還有舞蹈表演呢! 你們看，誰出來了?師：用課件展示6 個(gè)單韻母。師：請單韻母和我們一起做口腔體操好不好?生：好。師

2、生同喊：“喂! 做口腔體操啦 ! ”師生配樂表演6 個(gè)單韻母發(fā)音的順口溜。第 1頁師：小結(jié)學(xué)生的發(fā)音情況。( 二 )、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)拼音師： a 、 o、 e、 I、 u、 v在跳雙人舞，你能認(rèn)出它們嗎 ?用卡片出示ai生：試讀師：利用書上的插圖來幫助發(fā)音、認(rèn)形。引導(dǎo)學(xué)生看圖。師：講解發(fā)音方法，并示范讀，學(xué)生繼續(xù)體會(huì)發(fā)音方法。生：個(gè)體讀。師：用卡片出示ei ，我們來認(rèn)識(shí)一下第二位新朋友吧!生：試讀。師：利用書上的插圖來幫助發(fā)音、認(rèn)形，引導(dǎo)學(xué)生看書。師：講解發(fā)音方法。生：再試讀。師：范讀，學(xué)生跟讀。生：個(gè)體讀，齊讀。師：引導(dǎo)學(xué)生看圖，引出ui 第三位新朋友。生：試讀。師：指導(dǎo)發(fā)音。生：再練習(xí)讀。

3、師：范讀。生：采取各種形式練習(xí)讀。師生共同小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了三位新朋友a(bǔ)i 、 ei 、ui 。第 2頁師：現(xiàn)在我想考考大家。課件展示：這有兩間小屋，一間是單韻母小屋，一間是復(fù)韻母小屋，誰知道 ai 、ei 、 ui 位在哪間小屋呢 ? 生 :ai 、ei 、 ui 住在復(fù)韻母小屋里。師：你們都答對了，ai 、ei 、ui 就住在復(fù)韻母小屋里，你們看它們出來了。課件展示。師：快跟它們打聲招呼。師生齊讀。師：ai 、ei 、ui 的四聲兄妹們也來到我們中間，它們在哪呢 ?就在你的書里，打開書26 頁，用小手指著，看誰找著了。生：自讀。師：看同學(xué)們讀得特別認(rèn)真，誰愿意為大家讀一讀?生：指名讀，指書齊

4、讀。師：我想考考你們ai 、 ei 、 ui 的四聲不按順序站，你們能不能準(zhǔn)確讀出來?生：能 !師：用卡片出示帶調(diào)的復(fù)韻母考大家。生：個(gè)體認(rèn)讀，一名學(xué)生讀對了，其他同學(xué)跟讀一遍。師：及時(shí)小結(jié)學(xué)生讀的情況，并及時(shí)鼓勵(lì)大家大聲讀。師：強(qiáng)調(diào)標(biāo)調(diào)規(guī)則，并編順口溜幫助記憶： a 母出現(xiàn)別放過，沒有 a 母找 o、 e， I 、u 并列標(biāo)在后， I 字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。第 3頁( 三 )、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。師：舞會(huì)進(jìn)入高潮，ai 、ei 、ui 又請出了許多聲母朋友來做舞伴，這下子，場面更熱鬧了。都請了哪些聲母朋友呢?出示卡片。請大家給介紹一下。生：指名認(rèn)讀聲母。師：聲母朋友和復(fù)韻母朋友肩并著肩在一起組成了許多新的

5、音節(jié)，我們大家快點(diǎn)來拼拼它們，就在書上，自己找到，拼一拼。生：自己練習(xí)拼讀。師：誰想向大家展示一下自己的拼讀本領(lǐng)?生：試讀。師：課件展示要拼讀的音節(jié)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。生：采取各種形式練習(xí)拼讀。師：帶調(diào)號(hào)的音節(jié)，我們以開火車的形式讀，好不好?生：好 !師：課件展示帶調(diào)號(hào)的音節(jié)。生：以開火車的形式拼讀，一名學(xué)生讀對了，其他學(xué)生跟讀一遍。師：及時(shí)總結(jié)拼讀情況。師：誰愿意自己來讀?第 4頁生：個(gè)別讀，男生讀，女生讀。師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：在拼讀音節(jié)的時(shí)候，一定要讀準(zhǔn)聲母，看清韻母的聲調(diào)號(hào)， 然后快速地拼在一起，才能發(fā)準(zhǔn)這個(gè)音節(jié)的音，記住了嗎 ?生：記住了。師：現(xiàn)在為了獎(jiǎng)勵(lì)大家這樣認(rèn)真地積極地來學(xué)習(xí)，老師帶大

6、家做一個(gè)游戲好不好 ?生：好。起立。師：剛才老師考你們，現(xiàn)在你們來考考我好不好 ?不過考我呀，需要大家?guī)兔?，我能不能考得特別出色就全靠大家了。講說一下游戲內(nèi)容及方法。課件展示音節(jié)。生：表演動(dòng)作、表情、姿態(tài)等。師：猜音節(jié)。師：老師從超市中買回來一些東西，想不想知道都是什么 ? 生：想 !師：現(xiàn)在請一位小小的“售貨員”到老師這來。生：找一名學(xué)生。師：到底買什么，你不要拿出來看，我們要什么，你給我們拿什么，好不好 ?師：用卡片出示物品名稱。生：練習(xí)拼音節(jié)，“售貨員”拿出相應(yīng)的物品。第 5頁( 四 ) 、寫韻音和音節(jié)師：先范寫。生：跟寫。師：指導(dǎo)書寫音節(jié)，并強(qiáng)調(diào)書寫音節(jié)的方法，要著重指出：(1) 、音節(jié)的幾個(gè)字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱;(2) 、按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。(3) 、不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。師總結(jié)：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母ai 、ei 、ui ，而且還讀