2020年小學(xué)學(xué)校德育教育工作總結(jié)

1、小學(xué)學(xué)校德育教育工作總結(jié)在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作， 以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校 德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管 理，拓展德育活動空間， 使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提 高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育 目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期報(bào)告如下：發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德 育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長室班 主任二級常規(guī)管理的制度， 形成了各部門密切配合， 班主任和任課教 師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了 “教書育人” 、“服務(wù)育人” 、“管理育人”的意識，并能以身作則， 努力工作， 帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。 注意加強(qiáng)德育 隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每 周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期 12 次班主任經(jīng)驗(yàn) 交流會；每學(xué)期 1 次家長會。多年來堅(jiān)持開展主題班會觀摩活動，讓 班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動，使我 校班會課質(zhì)量得以較大的提高。 定期舉行班主任例會， 通過學(xué)習(xí)有關(guān) 經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班 主任參加了由 _ 基礎(chǔ)教育司、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”

3、征文；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。1 、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化 陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教 育功能。2 、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了 生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。3 、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備 與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力， 逐步形成了以“紅色精神” 為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4 、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校 園文化，給人以奮進(jìn)向上

4、的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一 個“時時受教育， 處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地， 思想?yún)R報(bào)專題如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動室等。學(xué)校 長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動， 每天中午廣播站定時播音， 每天 下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生 參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精 神的發(fā)展。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1 、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)生守則 、 小學(xué)生日常行為規(guī)范和茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序

5、列教育。 同時深入開展了文明禮儀教育、 法制教育、安全教育等等。2 、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制 度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭 創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角 規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動、好人好事都有記錄。3 、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。 德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工 作做到了有計(jì)劃，有措施， 并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班 主任做好個別學(xué)生的幫教工作。4 、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動， 開展一次主題中隊(duì)活動， 出一期“我與小康同成長”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到

6、了小康知識“進(jìn)課堂”。同時，少先隊(duì)組織隊(duì)員 開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊(duì)員把自己 在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解， 讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，讓全 校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、 自豪感和責(zé)任感； 學(xué)生也了解 了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖 國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康 社會而努力”的理想。四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道， 發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。工作總結(jié)1 、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會， 通過聽講座、隨堂聽課等形式

7、，豐富家長學(xué)?；顒?，家長參與率達(dá) 70以上。同時，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通， 充分利用有效的，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。2 、我校一直注重寓教育于活動之中， 我們組織了一系列的活動： 如開展了以“激情奧運(yùn)、陽光校園”、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主 題的讀書教育活動；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué) 生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學(xué)校，召開家長會， 努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。3 、我校非常重視家庭教育工作， 成立了家長委員會和家長學(xué)校， 定期開展活動， 使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。 通過家長學(xué)校向家 長介紹學(xué)生基本情況、 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對

8、學(xué)生的要求和對家長的希望。 希望家長和學(xué)校密切配合， 用正確的方法教育好孩子。 提高家庭教育 效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的問題1 、全員育人方面，教師重視程度有待提高。2 、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工 作仍需加強(qiáng)。3 、需更加注重學(xué)生的心理健康教育， 促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健 康的發(fā)展。今后工作設(shè)想1 、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教 師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。2 、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、 實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究 成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。3 、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。 樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想， 使全體教師能共同教育培 養(yǎng)學(xué)生自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán) 要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。4 、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工