美術(shù)教案模板匯編9篇【精選匯編】

1、innovation is to create a resource.勤學(xué)樂施積極進?。撁伎蓜h）美術(shù)教案模板匯編9篇 美術(shù)教案 篇1活動目標：1學(xué)習(xí)用海綿筆點畫雪花，嘗試點畫出大小不一的雪花。2在點點畫畫中體驗和同伴一起活動的樂趣。教學(xué)重難點：重點：用海綿點畫雪花。難點：能用不同方法點畫大小不一的雪花?；顒訙蕚洌?已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。2藍色卡紙（六張，粘在桌子上），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個?；顒舆^程：一、激起幼兒作畫的興趣1師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？2師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）二、討論畫雪花的方

2、法1師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請其他幼兒講述。）2教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）3師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。）4教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。（示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。）5師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。三、幼兒繪畫1指導(dǎo)幼兒點畫

3、雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時應(yīng)用力點。2鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。1將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。2師：你覺得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？3師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。反思：本次活動，我還是將美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體。在教具的準備上運用了新的材料海綿筆，讓孩子們掌握一個握筆的方式，也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣?；顒釉u價時，

4、讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫時應(yīng)該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評時沒有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思。美術(shù)教案 篇2教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力，自主學(xué)習(xí)及獨立思考的能力，運用知識的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。重點：手繪線條圖像表達的意義功能的理解。體會手繪線條表達的樂趣。培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。難點：能夠迅速把握物象的特征，大膽果斷有個性的表達再現(xiàn)生活中見過的形象。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入

5、：欣賞：看flash線條先生提出問題：我們看到的這些線條有什么變化？組成什么圖像？我們每個人都是生活的導(dǎo)演，外賓旅游遇到困難，語言不通怎樣去幫助他呢？（畫一杯牛奶，一塊面包）導(dǎo)出課題：（定義）手繪線條圖像：是最為常見的繪畫表達方式，是美術(shù)中的白話文，他可以把表達不清楚的內(nèi)容，直觀的表現(xiàn)出來。二、師生探索創(chuàng)新1、理解領(lǐng)悟師生共同感受：手繪線條圖像表達的意義功能的理解。體會手繪線條表達的樂趣。功能：敘事、說明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語，文字外的“第三語言”。2、探究性學(xué)習(xí)我來畫大家猜游戲接力賽手繪線條圖像的多種功能和在各種場合的運用，可以使我們把難以用語言表達和表達不清楚的內(nèi)容，清楚地

6、表達給對方。手繪線條圖像的表達具有豐富美感的藝術(shù)性，在沒有文字出現(xiàn)以前，人們使用手繪圖像傳達和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會各個方面，我們面臨讀圖時代的挑戰(zhàn)。三、鞏固練習(xí)動手動腦，表達體驗表達：可以單獨完成，也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達，發(fā)揮想象力，運用豐富的手法進行表達。1、畫一張從學(xué)校到家的路線圖。2、告訴大家你喜歡的服裝款式。3、展示你的房間布局。4、失眠了，你能用手繪線條圖像表達出來嗎？四、展示評價圖片展示：明確手繪線條圖像不受時間、地點的限制，工具技法的約束，具有廣泛的實用性。圖片參見課本89頁。共同賞析，交流感受。五、小結(jié)美術(shù)教案 篇31第1 課 請到綠色商店來第一課時談話導(dǎo)人

7、1觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設(shè)計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設(shè)計嗎?(學(xué)生回答、討論)2展示精美廣告設(shè)計圖片，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素圖形、色彩、文字。3引入課題廣告設(shè)計。 課件展示：各種精彩廣 告設(shè)計，并配有廣告語 的聲音。展示：課題廣告設(shè)計深人感知1提問思考：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用?教師小結(jié)：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。2欣賞分析，了解廣告設(shè)計的組成要素。(1)商品的圖形精美，有代表性。(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準確、生動或詼諧。(3)色彩視覺沖擊力強，感染力充分。3制作過程(1

8、)構(gòu)思：確定廣告宣傳對象(可以是學(xué)習(xí)用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構(gòu)思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。(2)構(gòu)圖：用鉛筆準確地在圖紙上設(shè)計底稿。(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。4游戲，啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。展現(xiàn)廣告設(shè)計并用文字標示各部分展示：制作步驟。嘗試作業(yè)第二課時反饋指導(dǎo) 1嘗試制作構(gòu)思草圖。2教師分析典型作品，解決疑難問題。美術(shù)教案 篇4課題：課型：造型表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)了解線條這一繪畫語言表現(xiàn)線條的動與靜。線條的動與靜（人教版美術(shù)教案）教學(xué)目標：知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感覺；利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作；豐富作品

9、表現(xiàn)力。 線條的動與靜教學(xué)重點：（人教版美術(shù)教案）感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動與靜。教學(xué)難點：在理解的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)。教學(xué)時間：共12課時 線條的動與靜教學(xué)準備：人教版美術(shù)教案線條的動與靜 范畫、欣賞圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片，水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。音樂。各種繪畫線條的動與靜將用到的工具。教學(xué)過程：引導(dǎo)階段：觀察：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察一張方形的紙飄落的軌跡，觀察乒乓球跳動的軌跡，用線條記錄下來。2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺等線條，用線條記錄下來。比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。（直線與曲線）學(xué)

10、習(xí)教材p2頁內(nèi)容：觀察平行和彎曲的線條，體驗靜止與流動的感覺。舉例說明自己對這段話的理解。先小組討論，再全班交流。師小結(jié)：平直的線，如地平線、建筑物的垂直線，會給人靜止、穩(wěn)定的感覺，如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺，可以多用這樣的線條。而各種曲線，或讓人感覺流暢，或讓人感覺激越，適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。發(fā)展階段：怎樣畫好直線：執(zhí)筆、運筆（手臂的姿勢）、力度等。強調(diào)不要用尺子。學(xué)生試著練習(xí)練習(xí)畫橫、豎、斜等長、短直線。美術(shù)教案 篇5活動目標：1、對撕紙活動感興趣，在撕紙的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)撕長紙條的技能。2、嘗試仿編兒歌，感知仿編的.樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴

11、之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌?、彩色色紙人手12張，每人一個小碗或一個小筐子，每人一個小勺子和小叉子。2、一碗白色的紙條面。3、幼兒用書大老虎活動過程：1、看書念兒歌大老虎，引出主題。教師：看圖說說，圖上的小朋友在干什么？讓我們也變個大老虎來吃飯吧！師生一起念兒歌大老虎。教師：我們小朋友除了吃大米飯，還吃什么呢？2、出示一碗面條，引起制作興趣。教師：這是一碗什么？是什么顏色？是用什么做的？鼓勵幼兒大膽的講述自己的看法，探索制作的方法。3、 教師示范講解制作的方法，引導(dǎo)幼兒一條接一條慢慢的撕長條紙，不要撕的太快。4、

12、幼兒進行面條加工活動。教師：今天我們班要舉辦一個好吃的面條集餐活動，每個小朋友都要做一碗香噴噴的面條，好嗎？幼兒進行撕紙活動，教師對幼兒進行個別指導(dǎo)和幫助，對能力弱的孩子重點學(xué)習(xí)撕長紙，對能力強的孩子重點學(xué)習(xí)撕細長紙條。5、 讓幼兒與同伴相互交流，介紹自己碗里的面條，再假裝吃面條，感受交流和吃面條的快樂，教師給予積極的評價。6。 帶幼兒嘗試仿編兒歌大老虎。教師：我們小朋友扮演大老虎，吃面條好嗎？我們一起說：長長面條，噴香噴香，豆腐雞蛋，青菜肉湯?；顒咏ㄗh：1、將小朋友做成的面條放在生活區(qū)域中，讓小朋友喂娃娃吃面條。2、在區(qū)域活動中提供紙張，鼓勵幼兒撕紙做許多細細的長面條，不斷提高孩子靈活撕紙的

13、能力。活動反思：小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中，并與老師互動，大膽的說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時精細動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時整個教學(xué)過程達到一個高潮，孩子們玩的特別開心。美術(shù)教案 篇6目標：1能用泥制作自己喜歡的水果。2有關(guān)心小動物的情感。準備：1油泥、泥工板。2剪好的小樹葉等。過程：1激發(fā)幼兒泥塑的愿望。提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?2談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。3幼兒制作水果。?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)?可提供水果圖片供幼兒參考。4給小

14、動物送水果。作品完成后，送給小動物，并說：“_小動物，我請你吃_水果?！苯ㄗh：1美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。2可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。評價：1能用搓圓的技能搓出圓形的水果。2會用語言和“小動物”交流。美術(shù)教案 篇7活動目標：1.感知蘋果的外形，指導(dǎo)幼兒進行碎紙粘貼。2.體驗成功的快樂?；顒又攸c：使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上?；顒与y點：能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：幼兒有粘紙的經(jīng)驗。物質(zhì)資料準備：活動前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形?；顒舆^程：一、開始部分1.教師引導(dǎo)幼兒回憶蘋果的形狀，激

15、發(fā)幼兒的想象。（1）教師：你們都吃過蘋果么？蘋果都是什么樣子的？（2）教師：今天老師帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？二、基本部分1.先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調(diào)一點點、少量），2.然后從盤中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，3.注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。（1）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。 幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。提醒幼兒仔細一點，注意漿糊不要抹得太多。對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。三、結(jié)束部分欣賞作品。教師：大家看

16、蘋果寶寶的花衣服粘好了，晚上放學(xué)后，請你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好？美術(shù)教案 篇8教學(xué)目標：1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點：重點：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。難點：畫面表達清晰，具有情趣性。教學(xué)準備：彩紙、彩筆、橡皮泥教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？3、你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識介紹）二、新授1、展示吃蟲草圖片：（1）瓶子草

17、1（2）瓶子操2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？（學(xué)生根據(jù)畫面想象描述）2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。（語言文字）3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？5、每小組商量討論，然后上來表演。（你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？）二、欣賞1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認識，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。美術(shù)教案 篇9教學(xué)對象：一年級教學(xué)目標：1、通過欣賞、觀察，了解獅子的基本特征，使學(xué)生熱愛大自然，增強對動物的保護意識。2、能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。3、能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫面，進一步學(xué)習(xí)繪畫技能。教學(xué)重點：通過觀察學(xué)習(xí)，能了解夠抓住獅子的基本特征，描繪出獅子威武的樣子。教學(xué)難點：能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子。教學(xué)準備：獅子圖片、師范作品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入誰是森林之王獅子請幾位小朋友來形容一下獅子的特征二、講述新課1、欣賞圖片師出示獅子的照片，生仔細觀察2、總結(jié)獅子的特征獅子的臉